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550字 五年级 叙事一翻开书，我就有点“望而生畏”，因为这本书的内容实在是太丰富了！一共有86个成语，并详细写了成语的溯源、成语释义、注音、成语故事、近义成语、反义成语和靓句，读练结合，还在成语后面编写了练习和思考题目，这样我就提高了阅读效果，加深记忆。在故事中难懂的词语和字都会在旁边注解，并注音。在相对应的成语后面，还有名言宝库。在每个成语的中间，还插了图片方便我们理解，让我们入木三分，举一反三，因为写了近义成语和反义成语，所以积累一个就是积累五个以上的成语。不愧是阅读经典名著，提升人文修养，还有名师妙笔点评，知晓文章深意。
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700字 小学我怀着好奇的心走进大门，哇!我惊呆了，楼房是成语“高楼耸立”的构造，森林里的树木是“绿树成荫”的形状。人呢?有的人的衣服写着“一心一意”，有的写着“胆小如鼠”，还有的写着“笑口常开”，他们见到我都吓了一跳，我只好到成语服装店买了一件写着“通情达理”的T恤穿上。
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300字 高二 观后感成语是中国特有的语言现象，在中国人日常生活中经常用到成语，比如：鼎鼎大名、青出于蓝、欢天喜地、心有余而力不足、江山易改，本性难移、只许州官放火，不许百姓点灯等等，但我们又经常将成语用错，这是因为我们对成语的不了解。《中国成语大会》让我们对成语文化有了新的认识，通过比赛的方式，使我们了解全面的了解成语文化。
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800字1听音乐“如果感到幸福你就拍拍手”坐原地拍手，结束后师以表扬幼的方式引出十个手指头，请幼数一数自己的手指有多少，知道每个手指都很重要。出记忆图引幼儿观察记忆图的内容，教师归纳；阿姨手指上有十个手指娃娃，像她的心肝宝贝一样，所以手指和心的关系很密切，引出成语；引导幼儿学习成语及记忆操。
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450字 六年级 记叙文我最喜欢的是一节别班老师代替的语文课，那天我们表现好了，那个老师就告诉我们第二节课要成语接龙，我们高兴地快疯了，上课铃一响，全班没有一个在外面玩耍的。全部都坐好在座位上，开始了成语接龙……我最喜欢那节课了，老师让我们做成语接龙就是为了我们平时积累的好词佳句多不多，可以临常发挥，并且这样也可以试试你的口才能力，能在说话中运用到，这样既丰富了课上的积极性也锻炼了自己的表达能力好不好。
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450字 六年级我刚开始玩，成语都是简单的、学过的，攻破它们不成问题。可是越往后，成语就越难了。今天我就遇到一个超难的成语boss，那张图是一棵大树，上面有很多树杈，而树杈上长了很多叶子。对我这个成语新手来说，太难了。我左挠挠头，右挠挠头，恨不得变成孙悟空，拽一根救命毫毛。可怎么也猜不出来，我没放弃，继续思考。
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400字 四年级 叙事这次比赛分为三个环节：1、抢记成语2、背成语3、默成语。在这三个环节中，我最喜欢的是默成语。因为这个环节让同学们错误百出。冯老师在黑板上写了十个成语：平易近人、一视同仁、恭恭敬敬、语重心长、一丝不苟、以身作则、因材施教、深入浅出、心平气和、循循善诱。
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600字 四年级 记叙文我初读了书上的四个广告成语以后，我想，这广告成语中的字怎么改了呢？一会儿，老师让我们读这些成语后，就给我们介绍商家改成语的目的：宣传自己的产品，推销自己的产品。接着老师又叫我们猜测商家改成语的用意，第一个先猜“骑乐无穷”这个成语，我猜测这个成语的大概意思是骑着那个商家的产品---摩托车，就会感到无比的快乐，如果是这个意思，那商家简直太精明了吧！果不出所料，同学们交流后，老师说商家改成语做广告，就是为了宣传自己的摩托车产品。这时我觉得商家也未免太夸张了吧！简直就在夸大其词。接着又有一个成语“百衣百顺”，同学们一下子就明白过来了，是在说自己卖的每一件衣服适合顾客穿。当说到“有杯无患”这个成语时，同学们都纷纷举手发表意见：买了他的杯子就没有后顾之忧了。听了同学们的交流，教室里一片笑声。后来老师又叫我们迅速地找出成语中篡改的错字，同学们因为明白了成语的意思，很快就像捉虫子一样，把错字给找了出来！
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400字 四年级 叙事另外，成语是我们祖先留下的宝贵遗产，它的形成是经过几百、上千年的发展演变。许多成语都是有着一段历史掌故或精彩出处的，是汉语言文学中独有的现象，是我们语言文化中的精华。胡乱篡改，不仅不益于学好语文，也有可能会永远失去这些优秀的语言。
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250字 二年级成语典故 毕其功于一役 成语拼音 bì qí ɡōnɡ yú yī yì 成语解释 把应该分成几步做的事一次做完。 成语故事或出处 成语造句 民主革命和社会主义革命，是两个性质不同的革命过程，不能～。 近义词 大功告成成语英译 accomplish the whole task at one stroke 成语用法 复句式；作谓语；指一举成事