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550字 六年级 叙事批阅者:爸爸. 答:我终于“大彻大悟”.现在要努力学习.这样,我今后才会笑的坦然,笑的长久.当然,我这样的“解”和“答”是苦涩的，是沉重的，这样的“批阅”是迷惘和无奈的。但不管怎样，我还要向所有的“不知愁”或已尝过“愁滋味”的莘莘学子来说：“少年要懂愁滋味：少年要盼愁滋味：少年不忘愁滋味：少年不畏愁滋味。
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550字 初二 抒情散文时常在梦里找回笑容，在我的世界来回彷徨。忘记今天的烦恼，憧憬明天的美好。把握现在就是把握未来，懂得珍惜才拥有一切。一星陨落黯淡不了灿烂的星空，一花凋零荒芜不了美丽的春天。让阳光为你而洋溢，让细水为你而长流。为少年，加油！遥望美丽的夕阳，感受和风的温柔。期待不多的少年——只求无悔。湖北省广水市应山广场中学初二:董震
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550字 初二 叙事作为家庭的希望，我们就要懂得怎样去追求属于自己的理想与梦。作为新一代的少年我们就要有少年梦，我的梦同样也是全家人的梦。我一定会努力的，不管前方有多少风雨，还是悬崖峭壁，都不会淋湿我的梦想之翼，不会阻止我们前进的脚步。我是不会辜负家庭对我的期望的，我也将像征鹏一样带领家人飞向那广阔无垠的湛蓝天空自由翱翔。少年风采，少年梦;苦尽甘来，亦轮回......
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550字 初三 书信啤酒，一丝清凉，一丝苦涩，不正与我们的少年时期相吻合吗？这便是少年的滋味！细细品味少年时期。一份份真挚的感情，一段段难忘的回忆，一张张迷人的笑脸，都在我们的脑海中“安营扎寨”了，这些清凉，这些甜蜜，这些苦涩，共同组成了少年的滋味。我庆幸我是少年，正处于最美好的时期；我庆幸我是少年，在此期间，拥有着友谊、团结，拥有着亲情走向成熟；我庆幸我是少年，我的生活丰富多彩！
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550字 初三 记叙文期末考试完了，同学们都欢呼了起来。放学后，教室里一片狼藉。寒假过后，当同学们步入教室时，都大吃了一惊，原本歪三倒四的桌子凳子，如今变得整整齐齐，桌上地上也都干干净净，仿佛这个教室焕然一新了。当同学们谈论是谁干的，你静静地笑了。我想，我，就是少年热爱集体的风采吧！你们，无时无刻不在展示少年的风采；而我，也是一位充满风采的少年！
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550字 初三 记叙文这是少年的风采，认真又不懈怠。直到写完之后，才长舒了一口气，然后又开始一遍一遍认真的检查了。手里的笔油已用掉一半，却还在不停地写。少年的风采不一定要在轰轰烈烈的大事上，也或许在一点一滴的小事中，认真，平凡的展现。风采属于每一个努力的人。从现在开始，让我们展示自己的少年风采吧！让我们的风采同样被历史铭记吧！
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550字 初一 记叙文经过去农村的几天体验，让我发现了真正的少年风采不是你穿多么贵的衣服，你长得多么漂亮、帅气，而是对家庭的责任，细心、懂事、孝顺才是少年们真正该应有的风采。每一刻都是展现自己风采之时，每一处都是展现自己风采之地。只要你敢展现自己的风采，任何地点都是你的舞台。内心阳光，勇敢，有责任心，充满活力，这就是少年风采！
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550字 初三少年成熟了些，也复杂了些。偶尔记起儿时死磨硬缠，赖着哭着妈妈要买糖葫芦的自己，少年只是不悄地撇撇嘴“真傻”。少年也学会了放弃。少年懂得了人生没有终点，只有极点，而明智的人就是突破极点，适时放弃珍爱自己的人。少年会敞开胸怀，接纳所有，少年能玩地疲惫，快乐地大声呼喊。小小的少年，大大的故事。平凡的日子，精彩的人生。少年说：“我要创造一个属于自己的独一无二的明天。”
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550字 初三 书信批阅：不准去！现在面临考试，一寸光阴一寸金，怎么能去瞎疯！你知道现在学习的重要性吗？现在苦一苦，今后甜十甜。你学习是为了你自己好啊！批阅者：爸爸答：我终于“大彻大悟”。我现在要努力学习，这样，我今后(考后)才能笑的坦然，笑的长久。当然，这样的“解”和“答”是苦涩和沉重的，这样的“批阅”是迷惘和无奈的，但不管怎样，我还是明白了“少年要懂愁滋味，少年要盼愁滋味；少年不忘愁滋味，少年不畏愁滋味。”
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550字 初三 记叙文在我们这个年龄，喜欢跟着心走，却总是四处碰壁，直到后来我们才振作起来，继续踏上自己的梦想之旅；在我们这个年龄，虽然有些叛逆，但是也了解了父母对我们的期望；在我们这个年龄有我们独特的少年风采：面对困难，勇往直前！整理心情，重新出发，让我们对着明天即将升起的朝阳说一声：加油，我自己！让我们继续挥洒我们的少年风采吧！