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800字 初一 散文一个人没有思想，无异于一枝干柴，一个物质符号的存在。一个民族没有思想，便不可能立于世界民族之林。 思想巨人会令其所处的族群熠熠生辉，而这亦源于人民，他的力量来自全体人民的人文理想和整个民族的历史良知。 思想形成的过程亦是成长成熟的过程，思想的硬朗与明晰通常是因为有苦难和磨练做伴，痛苦和忧郁为朋。伟大的思想者就像一棵树，正因为饱尝过众多苦涩，咀嚼过许多风霜，所以才能结出无比甘甜美丽的果实。内在的实力永远决定魅力，思想故而彪炳史册。 思想永存
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700字 初二 议论文放飞思想便是追求一个自我，而非麻木的众人。这都是放飞了思想的结果。站出来的是国父孙中山，一句民主自由，便泛起了连大炮都炸不开的革命涟漪。放飞思想是三闾大夫在汨罗江畔的“虽九死其犹未悔”的坚贞不渝。放飞思想是释迦牟尼所谓脱离“芸芸众生”的理想。放飞思想是自己产生力量，“少年白发，生前身后名”的追求。放飞思想，拒绝平庸，成就自我的高度。
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650字 初三 议论文其实，一切的坏事都是一时的错误、思想在作怪，所以我们一定要培养良好的品德素质。让错误思想在脑海中断根，否则会危害我们的健康成长。当我们烦恼困惑错误思想在我们头脑中呈现时，我们要找到维持自己的保持平衡状态的方法。学校中的学习不仅仅比的是知识，更比的是一个人的能力、爆发力、韧性和心理素质。更注重培养良好的思想道德。
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1200字以上 初二 散文所以敢于先去打破生活的常规才是去打破思想桎梏的前提！这种思想上的束缚在生活中的表现很多！所以我提倡的打破思想桎梏，是一种伟大的精神，同时也是打破规矩的勇气，无规矩虽然不成方圆，但是没有打破又怎去定义新的规矩！思想没有更上时代的步伐，人们又怎会向前？停留是可怕的，停滞不前意味着落后，十九世纪的中国无疑就是一个最鲜明的例子！初二:胡梽琦
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600字 初三 书信以上不理解“其他国家”“短缺”“粮食”都是不可怕的，最可怕的就是不理解“自己的想法”。中国人不理解什么叫做自己的想法，也许是受封建文化的渲染，古代有个“夫唱妇随”嘛，如今要延续到改革开放，八零后的炎黄子孙们，也要学学，别人人口既开，言则对！这难道就是所谓的听话？思想决定着一个国家的未来，思想乃国家之魂魄。。。。
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1000字 初三 议论文本文提出一个定位，就是思考，也可称作思，引向思考，更有助于人们进步。举例：两个人对话，“死了”，“是你在思考。”陈周池思想2012年。还有第五篇，总结论文，正在创作中。摘取第五篇中的一些，如下：人类思想所拟的自然规律，不够完整，不够具备，所以还需改进，才能提高人们的后天心理素质，生活才更加自在。广东揭阳普宁市莲坛中学初三:vk2359252
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1200字 初三 记叙文“唉，其实我也不想去伤害他人呀！可是没办法。”对于别人的指责，有人声声长叹，满腹冤屈，“做这些东西一点意思都没有，可是不做又不行。”“那人实在无法理喻，但没办法，不听他不行呀。”“要是有钱，我肯定辞职不干了！……与那些伤害了他人的思想不以为耻还自以为得了便宜而沾沾自喜的人不同，这类人其实知道自己思想的问题，只是“我自不驱卿，逼迫有阿母”，其思想与行动最终相背离了，人生最无奈的莫过于此。点评：脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。
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600字 初三 书信我每天穿着规矩的校服，干净的白球鞋，背着双肩包踩着地上的落叶穿越小城熟悉的街道奔走在学校和家之间，不再东张西望不再踏着铃声进教室。做一本一本的习题册，背似乎永远也背不完的英语单词，上课记漂亮整洁的笔记，认真做每一科作业，然后按时交给老师，写有头有尾有内容且思想积极向上的作文。每天重复着同样的生活同样的旋律。
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600字 初三 议论文无法改变对方的思想，为何不去试着接受对方的思想？取众长而补己短，人在学习中成长，学习对方思想的独特，或许，对自己也是有一次不小的提高。无法冲破思想的牢笼，也就自然无法看到暂新的世界。世界是会变化的，如果将思想束缚，你们，那么你的灵魂将不复存在。朋友，冲破思想的牢笼吧，用自己的思想与束缚他人的灵魂，不如用他人的灵魂改变自己的思想！初三:怕踢小怪兽
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600字 初三 议论文从西学东渐到新思想的萌发,打开了中国通往世界的窗口;从马克思主义的兴起到邓小平理论的创立与深化,中国发生了一次又一次的历史性巨变,社会主义现代化建设逐步推进,中国梦也逐步变为现实：人们坚定不移地走改革开放的道路,步入小康社会……人因先进的思想而伟大,国固思想的进步而富强。我们也应该加紧前进的步伐,努力学习科学文化知识,使自己的思想逐步富足,在中国的历史上留下自己的足迹,也为实现中国梦贡献自己的一份力量。初三:李佳丽