作业作文结尾(10篇)
  • 500字 初一 议论文
    而心情坏的人去看同样一束花,越看越烦躁,最后闻都不想闻。这好比心情好的人看一束花,越看越好看,越闻越香。我只希望,同学们对作业的态度,能像我所说的那样,慢慢去转变,即使你做不到快乐的心态,也不妨去试一试,换一换看待作业的态度。所以同学们,对待作业不要看得像任务一样,不用心去做,但有时候,你又不得不把它看得像任务,因为只有这样,才能慢慢改变同学们对作业的态度。我能说的,也只有这么多……初一:小黄
  • 1000字 初三
    二子踹开门,便看到爷正抱着箱子准备爬窗户逃走,那箱子,爷抱得可真紧,像他亲儿子似的。可他刚爬出窗户,便被人活活逮住。二子来到爷身边,脱下鞋子,拿出了和刚才警察一样的警证。二子抬起胸膛,立正,稍息,望了望抱着箱子的人,转身向警察们敬了礼,我完成不了他的作业,我的生命属于人民,人民早就给我布置了作业,我这一生的作业便是:保家卫国。
  • 900字 初一 日记
    就这样,回家吧。新老师笑着离开教室。一分钟后,同学们议论纷纷。我没有听错吧,今天竟然没有作业!一个戴瓶底厚的眼镜同学说。是啊,怎么会有这种事呢!月月回到家里,把以前的作业簿装进了箱子,一躺到床上就睡着了。她梦见自己长了一双翅膀,飞呀飞呀,飞到了云彩上,随云彩一起飘动,飘到大海的上空,看到了平静,详和的大海。
  • 500字 初一
    画笔姐姐出现了,他来到了战场,准备战斗,可是作业王看都没看他一眼,就在那里饮酒作乐,画笔姐姐很生气,于是他就打败了那个作业王,他倒下了。作业大王终于出现了,在四位勇士都倒下去了,这可怎么办?现在只能挑两位勇士上前战斗,我要挑钢笔哥哥和铅笔哥哥,因为毛笔姐姐和画笔姐姐很弱,我才不要他们呢,这两位勇士合力消灭了作业大王,这就是团结的力量。
  • 800字 初三 书信
    我使劲揉揉眼睛,汗~~头晕晕,眼花花。我这祖国的花朵还没盛开呢,咋感觉就要谢了呢?这“暴风雨(作业)”来得也太猛烈些了吧?!好不容易挪到了桌边,我就跟三天没见米似的,使劲地扒饭,都顾不上拿正眼瞧菜一下,像交差的,三下五除二就ok完工,真是悲惨的一顿。都说时间就是金钱,谁让咱是小学生,既没金钱更没时间呢!废话少说,赶紧把嘴擦了,“革命尚未成功,同志更需努力”,咱要继续“革命”做作业喽!
  • 800字 初二
    并且有些同学看到如此多的作业说不定还会“动邪念”,例如抄作业、找人替写作业、把作业做得一团糟。如果是这样的话,作业的质量不仅不能提高,还可能会导致同学们对这一科作业产生侥幸心理,以至于到以后每要写这科作业,同学们都会用一贯的“邪”方式来对待这一科作业。如此发展下去,于是后果就可想而知了:这科成绩不好,学生难过,老师丢人。尤其像那种习惯把作业推到最后一天晚上写的学生,遇到这众多作业肯定会傻眼,就算是再奋笔疾书也不行,那最后当然只有扣分和挨打的份儿喽。因此,老师们要开始给学生“减负”啦,晚上熬夜写作业精力不足,第二天学习效率不高,还如何拿高分?如何为班级争光?作业,假期,你们真是好兄弟啊!初二:李菲
  • 1200字 初一 记叙文
    幸运的是,“诸葛亮”只在旁边站了大约“几小时”吧(其实只有十几秒,只不过我感觉都有几小时了),就走了,我深深地吐了口气,握紧拳头的手便松了下来,张开手一看,汗水都有大半桶了,尽管现在还很冷。刚松了口气,就准备开始继续开工了。一边抄一边心里对自己说:“下次再也不贪玩,不赶作业了。”可到了下周,便把什么都忘了。有赶作业了!行了,废话少说,要赶作业了,我还有一大堆作业没做呢!这该死的老师……我怎么又这样啊!呜呜……
  • 650字 初二 议论文
    现在说我们的重量级——作文,我们老师竟然狮子大开口留了20篇1000字,狮子大开口并不是因为字数,而是我完全没有灵感,所以决定把学期的作文搬上来,我妈还说这不算那不算,我只好再次撕本了。这几天的作业都是十页十页地做,害得我的玉手都被毁了,真想上学啊……每次我写不好作业摔饭碗,我妈都用不让上网或者没收游戏机吓唬我,总是烦我。最后说一下,我想这次作业我一定不能写好了。
  • 600字 初中
    政治政治啊,我们全班同学最烦的课程。成天学一些什么讲礼貌,做好人。而且作业就跟礼貌用语似的,多!作业饶我之电路图最后再来说说物理。最讨厌的就数电学了。你说没学电的时候吧,挺精神,现在好了,一学电,全电糊涂了。老师为了让我们不糊涂,就给了我们点奖励。我们差点没被作业电死!也许,我永远都挣脱不了作业的束缚!~~
  • 600字 初二 议论文
    人生,这位刁钻的老师,他既然想看我们被他的作业压倒,我们就越不能服输,让他看不到我们的沮丧和恐惧;他既然不心慈手软,我们也只能面对,还要笑着面对他布置给我们的作业;他既然不喜欢我们,我们就让他喜欢我们,布置更多的作业给我们;既然他不无聊,我们就完成作业给他看,让她不无聊;他既然不快乐,那我们就达到他的目的,完成好每一次作业,让他快乐。千万不要埋怨这位刁钻的的老师,他打磨的,是我们的心,多少伟人,经他打磨,有了一颗金子般的心,无坚不摧。他布置的作业,是让我们在成长的路上,洒脱的面对各种困难,战胜困难,勇往直前。