-
500字 初一 抒情散文好了就这样我要想出来I我要像[西游记]中的人物一样克服困难，勇往直前，一飞冲天。就在这是我无意中看见了[西游记]“对了，我怎么能被一点困难难倒呢？CAN ，ICAN 。”它对我的影响很大，我会一直一它为前进的动力。我喜欢读书，更是喜欢像[西游记]这样的书，它丰富了我的精神生活，让我在书的海洋里遨游，直至抵达终点的彼岸…
-
900字 初一 读后感50岁左右，他写了《西游记》的前十几回，后来因故中断了多年，直到晚年辞官离任回到故里，他才得以最后完成《西游记》的创作，历时7年。30岁后，他搜求的奇闻已“贮满胸中”了，并且有了创作的打算。如《百怪录》、《酉阳杂俎》之类的小说或野史，这类五光十色的神话世界，潜移默化中养成了搜奇猎怪的嗜好，随着年龄的增大，这种爱好有增无减，这对他创作《西游记》有着重大的影响。我要学习吴承恩的那样勤奋好学的精神！
-
1200字以上 初一 读后感吴承恩也正是在民间传说和话本、戏曲的基础上，经过艰苦的再创造，完成了这部令中华民族为之骄傲的文学巨著！ 南宋有《大唐三藏取经诗话》，金代院本有《唐三藏》、《蟠桃会》等，元杂剧有吴昌龄的《唐三藏西天取经》、无名氏的《二郎神锁齐大圣》等，这些都为《西游记》的创作奠定了基础。关于西游记的作者，一般认为是明朝的吴承恩。
-
600字 初一 读后感从此，师徒俩的关系越来越融洽，两人的摩擦也渐渐减少了。不久，唐僧被妖怪捉去，猪八戒便请孙悟空回来，救出了师父。少了孙悟空，就少了一个保护唐僧的人。可唐僧就是这么狠心，孙悟空只能深情地和唐僧告别，独自回花果山了。《西游记》是中国文化历史长河中一颗璀璨的明珠。每当读起它，我的心里就很快乐，很充实。同学们，能告诉我，你们最喜欢的《西游记》人物是谁吗？
-
450字 初一 读后感就这样我放慢速度弹了几遍，直到熟练了为止，没想到一本书对我的影响真大，我会一直以它为动力。我要向《西游记》中的人物一样克服困难，勇往直前。那天我刚看完《西游记》，就去练琴了，可有一句我怎么也弹不对，过了一会儿，我就想放弃了，就在这时我想起了《西游记》，对了，我怎么能被点困难给难道呢？我喜欢读书，更喜欢像《西游记》这样的书，它丰富了我的精神生活，让我在书的海洋里遨游，直到抵达终点的彼岸……初一:千禧格格
-
900字 初一 抒情散文《西游记》的现实批评意义，固然表现在其“讽刺揶揄则取当时世态”（鲁迅《中国小说史略》），更在其通过人间国度的描写，批判讽刺了嘉靖朝廷的荒淫腐败，昏庸失政。所以说，《西游记》绝对配得上为明代“四大奇书之一”的称号。
-
1000字 初一 读后感《西游记》这一部着作给我们带来了太多太多的启示和精彩了，每当想起它，总是回味无穷，无论是唐僧的坚持不懈，孙悟空的叛逆机智，猪八戒的好吃懒做，亦或是沙僧的任劳任怨，都深深地刻在了我们的脑中，如珍珠一般，被我们小心翼翼地藏在了闪亮的贝壳里。这部百看不厌的《西游记》给我们留下的不仅仅是观赏后的欢愉，更是人们对美好生活的向往与希冀。或许，过了几年后，我又会情不自禁地从书架上拿出那本永远经典的《西游记》……上海市新杨中学初一：郭静霞
-
800字 初一 记叙文其中的孙悟空更是演得让人啼笑皆非，乐趣丛生。不料却是假扇，愈扇火愈大。悟空得到定风丹二借宝扇，被扇不动，变成虫子随茶水进入公主肚中，公主疼痛难忍，只得答应借扇。每一个人都发挥了自己的聪明才智演出人物的心理。看了这一节课的西游记表演，我们班的同学向在座的各位老师展示了一个绚丽多彩的神魔世界，同时也让本班同学更多的了解了《西游记》这部书。
-
800字 初一 记叙文其中的孙悟空更是演得让人啼笑皆非，乐趣丛生。不料却是假扇，愈扇火愈大。悟空得到定风丹二借宝扇，被扇不动，变成虫子随茶水进入公主肚中，公主疼痛难忍，只得答应借扇。每一个人都发挥了自己的聪明才智演出人物的心理。看了这一节课的西游记表演，我们班的同学向在座的各位老师展示了一个绚丽多彩的神魔世界，同时也让本班同学更多的了解了《西游记》这部书。
-
650字 初一 读后感读过《西游记》后，使我受益匪浅。他还让我懂得了一个深刻的道理，那就是：想要办成一件事，就必须要一直坚持，努力拼搏，才能成功。所以，我们在学习上也要像取真经一样的决心，只有坚持不懈，勇于动脑、动手，踏踏实实，一步一个脚印，这样才能取得成功。《西游记》这本书，在我的一生中，留下了一个无法抹去的印象。它会一直伴随着我，时时提醒我：坚持，就是胜利！初一:孙一茹作文网专稿 未经允许不得转载