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800字 六年级 记叙文可是，再多的答案也离不开三个字;真，善，美。难怪得到的答案会如此之多。我忽然开了窍似的，因为人的遭遇各不相同，他们活着的理由当然有千般万种，随着年龄的变化，他们也会对自己的理由重新审视，定位。再抬头看，太阳已经露出了脸，晨雾也散尽了，太阳光照在身上，挺舒服的，活着真好，要理由做什么呢？我的步子迈的更大了
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450字 五年级当然，理由是不能永存的，它经不起推敲，也会慢慢地蚕食我们自己。我们变得总是依赖理由。从此，一切不爱动脑、不想动手、不愿付出的行为都有了完美的解释。西点军校有一条校规————没有理由。犯了错，被批评，被教育，被惩罚，没有理由。无论怎么样的原因，都不可以成为结果的保护伞。理由，是可以让我们暂时逃避，然而终究，我们也会被理由打败。只有放弃理由，才会找到真正的路径，才会活得精彩。
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500字 四年级很久了，不曾有人会让自己落泪，也没想过自己会为了他而落泪。本以为一直是平凡的友情，却在他永远地离开后，才发现原来自己一直很在乎他的平凡！才后悔，曾有许多可以为他做的，没有做。除了回忆，才发现自己已经没任何可以做了的。找一个理由，找一个可以独自离开的理由，如果真的有哪天我可以独自离开了，那么一定也是和他一样的，永远的离开吧？当尘世的繁华与生命的苍桑都在眼前落尽，那么独自离开，还需要理由吗？
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550字 一年级 说明文生命的意义在于付出，我也要让这个付出更有价值。给活着一个理由，一个为自己的理由。林当评点：“生命是宝贵而短暂的”，飞蛾要寻求光明，瓜苗要寻求阳光，一个人无论身处什么环境，无论遭遇到什么困难，只要生命还在，心跳还在继续，他就有活着的理由。这篇读后感能够从《生命生命》这篇文章中的例子联系到自己的生活，给自己的生命找一个理由，显得富有内涵。
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650字 六年级 记叙文”，因为这样的理由，它恋上太阳初升的第一道阳光许许多多的情感，不一定需要让自己刻意地去拥有，给自己一个理由，心会放下许多，轻松许多，去做任何你认为值得的事，开心的事，其实，真正的爱已经被这小小的理由装满，然后送给世界(给自己一个理由，这是我真实的感受，别计较太多，真正的感受需要的是心的接触，一个小小的理由，也可以改变一个人的心哦!)
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600字 四年级心痛的时候，好想，好想，让一个关心的人知道，可冥冥之中有股阻碍的力量在镇守着脆弱的秘密。语到嘴边，却被硬咽下去。或许，若果真只能由自己吞，哪怕是会呛得流下眼泪。男儿有泪不轻弹”是一种欺骗，只因未到伤心处”是一种借口，作为骨骼凸显的性别，是否就应该将自己的脆弱隐藏。我是一个脆弱到不敢承认脆弱的人，因而，我只有以缄默来品味我的心情。有时，甚至觉得自已好幼稚。难道生活会让年龄走向过去？如果可以，我宁愿一再倒退。我一粒可揉进眼的黄沙，我就会给自已一个落泪的理由。
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650字 五年级 议论文上，也起了无可比拟，举足轻重的作用。这就是文学的力量。由此，涉及到生命与生存的理由。有人说，生命就是在等待死亡过程中做一些事情。的确如此，我们每个人都一无所有的来，最终将一无所获的去。来去匆匆，这期间就是在做一些事情。从这个意义上说，生存的理由就是在等待死亡。可见，理由的范畴并不代表想要为自己开脱而找的借口。有时候，它却是整个社会进步的动力。
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500字 五年级 记叙文到底吃肯德基有什么理由？我垂头丧气地思考着。在我绞尽脑汁想出N个理由都被否定时，只好睡觉了。看来，明天去吃肯德基的计划泡汤啦！眼明天就到了。妈妈认真地对我说：“你想想，这么久都没吃一次肯德基，吃一次又无妨呢？再说了，吃肯德基，需要理由吗？”我豁然开朗。吃肯德基，其实不需要理由。（注：本文在本人QQ空间发表过。）
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600字 六年级也就是在这么一个过程中，我发现了学习的快乐，练字的快乐。我时常在家没事时，就去练字，去想象仓颉造字时莫名的惊喜，去享受汉字里流露的真实情感。不需要理由才是真正的理由，学习其实就是在感兴趣的基础上修饰了一层光环，一层文字韵律。似乎是将情趣加了在天文的太空宇宙，加在了历史故事的场景，加进了数学神奇的定理……学习不需要理由，只要爱它，就会倾尽全力，再苦再累也觉得甜蜜再恋！
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450字 六年级 状物第七条理由：把填同学录当作业完成，可以锻炼我们的耐心和认真，填呀填，填累了，又不好跟同学发火……第八条理由：这可以锻炼我们的创造力，看看，我们的美术作业多有创意呀！什么，您觉得这是鬼画桃符？我们正在向抽象画画家出发！第九条理由：填同学录好玩呗！第十条理由：我们喜欢填同学录！我的理由说完了，希望您能让我们继续填同学录！祝早日让我们继续填同学录想填同学录的一位同学二零零六年五月奇怪的一天