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450字 三年级 叙事第四天，大家好像谁也不记得要捕捉老鼠这回事，各自忙自己的事情了。可就在这时，老鼠却意外地突然出现了，我赶紧去打，老鼠却转身跑到了阳台上。我们也立即跟了过去，狡猾的老鼠就在我们的眼皮子底下，从洗衣机的下水管逃跑了。忙了几天的捕捉老鼠就这样结束了。三年级:朱奕豪
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500字 初一 记叙文突然，爸爸一脸嬉笑地走进来，“怎么样？没成功吧？”看到我一脸沮丧后，说：“你也别沮丧了。其实呢，阳光和风是我们大家的‘共有物’，谁也不能自私地占有它们。它们最讨厌那些想把它们据为己有的人了，懂吗？”我似懂非懂地点了点头。这个美好而又朦胧的幻想——捕捉风和阳光，也因此深深地映在了我的脑海中，至今难忘。
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500字 三年级 记叙文第三天，我在门边上放了一块三明治，想引诱老鼠出来，我则拿根棍子躲在一旁，等待老鼠的大驾光临，可是老鼠好象知道我的心思似的，等了一上午，还是没有见到它的踪影。第四天，大家好像谁也不记得要捕捉老鼠这回事，各自忙自己的事情了。可就在这时，老鼠却意外地突然出现了，我赶紧去打，老鼠却转身跑到了阳台上。我们也立即跟了过去，狡猾的老鼠就在我们的眼皮子底下，从洗衣机的下水管逃跑了。忙了几天的捕捉老鼠就这样结束了。三年级:朱奕豪
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600字 六年级 抒情春天的灵动展现出春天万物复苏，其乐融融的景象。春天在哪儿？春天在茂盛的树林中，春天在洒满汗水的田野中，春天更在人们心中，只要你亲近自然，善于发现和捕捉，春天就一直会在你的身边！【点评】小作者亲近自然，享受春天，用优美灵动的文字捕捉春天，赞美春天，读来别有一番韵味。文章段落结构整齐有序，谋篇布局有匠心。
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550字 初一 记叙文突然，爸爸一脸嬉笑地走进来，“怎么样？没成功吧？”看到我一脸沮丧后，说：“你也别沮丧了。其实呢，阳光和风是我们大家的‘共有物’，谁也不能自私地占有它们。它们最讨厌那些想把它们据为己有的人了，懂吗？”我似懂非懂地点了点头。这个美好而又朦胧的幻想——捕捉风和阳光，也因此深深地映在了我的脑海中，至今难忘。
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600字 初一 记叙文虽然，在这前的一系列培育、养殖中，我会很艰难，但我会自我鼓力自己，这件事关系农民伯伯，关系到青蛙家族未来的发展，关系到我们每一个人，所以不管怎样艰难，我都要一直坚持下去。这让我知道了，人们不加节制的捕捉青蛙，使青蛙数量渐渐的减少了，从中，我吸取了教训，要保护身边的动植物，让它们和我们一起为我们明天的发展做贡献。如果这次的实验成功了，我还要挑战更多克隆实验，为祖国克隆技术更上一层楼！
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550字 小学 写景青蛙觉醒了，“呱呱”“呱呱”的叫着。潺潺小溪也“哗啦啦”应和着。燕子摆起剪尾服，在天空中画了一道完美的弧线。桃花展颜，“桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红”，那样灼灼夺目;花絮纷飞，“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”，那样缤纷美丽;微风拂面，“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”，如此和煦轻柔。春天的灵动展现出春天万物复苏，其乐融融的景象。春天在哪儿?春天在茂盛的树林中，春天在洒满汗水的田野中，春天更在人们心中，只要你亲近自然，善于发现和捕捉，春天就一直会在你的身边!
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900字 初三 写景头上风筝飞舞，周围泡泡飘浮，真是有置身于仙境中的感觉。我们刚到白堤不久，爸爸就来电话说带我们去植物园玩，我一听这消息高兴的不得了，植物园也是个捕捉春天好地方，于是我们一家就开车前往植物园。一进植物园的大门，印入眼帘的是大片大片的梅花：有红的、有黄的、有白的……五彩缤纷！我还在红梅花前拍过照呢！(挺漂亮的！嘻嘻！)只不过因为那里花草树木多，所以小虫子也很多，因此我就不太敢站在树旁拍照。但是不在树旁拍照又不好，所以我笑得比较僵，觉得快点拍完啊，快点拍完啊！渐渐的，渐渐的，我累了，于是就坐在一块离树比较远的石头上，休息了很久。这正是“春光懒困倚微风”！春到处都在，连我们住的小区里都有。我看到了白玉兰、红玉兰、樱花、迎春花、桃花以及一些叫不出名字的花。给我们的小区增添了无限生机。
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550字 初一 写景我捕捉到了家乡人进步的足迹。在这个灯的世界、人的海洋里。商贩的叫卖声，锣鼓的轰鸣声，孩子的笑声，呐喊声混成一片。你追我赶的，跑着、跳着，可热闹了！小孩子跟是不甘示弱。有的扭秧歌，有的跳舞，还有悠闲自得散步的。啊！巴彦，生我养我的地方，我能为你做些什么？唯有满腔的热情，我为你高歌，为你自豪，我爱你——巴彦！
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700字 初二 记叙文””说完，妈妈挠了挠我的小脚丫，说：“孩子，记住这个故事，快睡吧，做个好梦。有时，细节决定成功。说着说着，妈妈减完了，便抬起头语重心长的对我说：“孩子，自己的脚趾甲长了，学会自己发现。这就是父母的爱，一种常常被忽视的爱。没有气势恢宏，没有浓墨重彩，没有摄人心魄。但冥冥中却厚重深刻、惊天动地！让我们捕捉一张张记忆里鲜活的照片，那里有一座爱铸成的天堂！