-
1200字 初三 叙事几经乔迁，现在的我已经离开了那个充满甜蜜回忆的地方，甚至几乎不再吃糖了，舌尖也再回忆不起那种甜蜜。虽然与糖人在一起的日子是短暂的，但他带给我的快乐却是永恒的。我还是会同儿时一样习惯每天竖起耳朵瞪大双眼，随时静听糖人的声音，却总在这时耳边似乎猛地听见那句“丫头”，眼前再次浮现出糖人的模样。“糖人喽，吹糖人、画糖人样样都有喽，一块一个喽。”如果时光能够倒流，我愿回到儿时，再听一次吆喝，再吃一次糖人，再过一天与糖人在一起的日子。
-
600字 五年级 叙事为了更了解吹糖人的历史，我到网站上去查了资料，我看到一段历史故事：据说朱元璋为了让皇位传给自己的儿子，就建了功臣阁，准备火烧功臣。刘伯温逃出被一位卖糖的老人救下，他与刘伯温对换衣服，逃过一劫，从此刘伯温隐姓埋名，从事卖糖职业，刘伯温在卖糖过程中，创造出了糖人，他创造出的糖人大多数都是小狗、小猫之类的小动物形象，小孩见了非常喜爱。许多人向他请教，刘伯温一一教会了他们，于是这门手艺就一传十，十传百，一直传到了现在。现在吹糖人也成为了一门绝活，会的人越来越少。
-
800字 四年级 叙事小朋友来试试了，排在最前面的小妹妹鼓起腮帮子向糖人的孔里使劲吹气，可糖人鼓了一点之后再也没鼓起来，反而还慢慢地瘪了下去，那小妹妹赶紧从众多的人群里拉出了她姐姐，叫她帮自己吹，姐姐一吹，糖人就渐渐地鼓了起来，小妹妹哇哇直叫，高兴地跳了起来。终于轮到我了，我迫不及待地往里吹，哇！葫芦变大了！我高兴得不得了，一使劲小葫芦飞快地胖起来，最后大得和我的手掌一样大了。我拿起小葫芦，在杆子上添上一点咖啡色的糖霜，在葫芦的底部快速插进去，一只可爱又漂亮的小葫芦就做好了。我带着它在街上走，心里别提多美了，比吃了糖人还要甜一百倍呢。吹糖人太好玩了！我们的中国年真有意思呀！
-
800字 初二 叙事“吹糖人啦——！”一声清脆响亮的吆喝将我从记忆中拽了回来，这声音与老师傅沧桑的声音完全不同，是谁呢？我抬眼望去，发现是几个年轻人在老师父的位置上，老师傅站在一旁，耐心的向他们说着什么。年轻人兴致勃勃地听着，手里摆弄着自己制作的糖人，还不时的朝人群吆喝一声。我的心一下释然开来。是啊，只有亲身经历、体验了传统，才会体会到传统文化那独一无二的魅力。只有体会到它真正的含义，才能理解老一辈人对传统的着迷与热爱，才会心甘情愿的去接受它、学习它、传承它。夕阳西下，我在心中默默地祈祷：吹糖人啊，愿你能在社会上占有一席之地，永远在这个星球上传承下去，延绵不息！
-
600字 五年级 叙事围观的大伙都拍手称好，一位老奶奶赞许地问:“哎呀，老人家，真是了不起，你是不是有啥秘诀呀？”老大爷谦虚地说:“也没啥秘诀，这是俺四川老家的传统手艺，熟能生巧喽。”另一个中年人也问他:“你说你卖这个糖人，这么便宜，才5角钱，也赚不了钱呀，为啥这么辛苦出来做呢？”“呵，俺是四川人，如今年纪大了，儿女都工作了，俺确实不缺钱花，闲不住啊，就是想着，可别荒弃了这门手艺，把咱中国这门传统手艺给丢喽。”老大爷笑呵呵地说道。我不禁心悦诚服地点了点头。望着那草把上形象逼真、玲珑剔透的糖人儿，回味着老大爷朴实的话语，看着在人群中忙碌的老大爷，我也买了一个糖人“小猴”，细细品尝。
-
550字 三年级 叙事当蛇捏出来的时候，人群中有的人赞叹，有的人掏出钱要买，还有的小朋友叫道：“我要仙鹤！”“我要孙悟空！”……爷爷慈祥地笑了笑，手中不停地捏着，不一会，一只仙鹤“出世”了。我还在惊讶的时候，他又抓住一块糖，一捏、一吹、一剪，一匹汗血马就开始“跑”了。捏糖人的老人的手是沧桑的、慈祥的、灵巧的！我喜欢这双会捏糖人的手。
-
600字 初一 叙事从此，我对吹糖人有着浓厚的兴趣，我请爸爸帮忙，从网上知道了关于这门艺术的知识：首先，要将饴糖加热到适温时，揪下一团，揉成圆球，把糖放在手心压扁，然后握起拳头，用另一只手的手指穿过，把糖块堆成管状，再把“管子”的最上方咬下后就可以吹了。吹糖人的关键技术在吹和捏的功夫上。制糖人鼓起腮帮子，不一会儿就吹成了薄皮，空的扁圆形状，再用灵巧多变的手法，捏出造型各异的花鸟鱼虫，人物百态……有的还涂上绿、黄、红色。吹糖人讲究的是“手眼心气火”我终于明白了怎样做糖人。
-
1200字 六年级 叙事不对劲呀！猪的鼻子不是又大又肥的吗？怎么就变成了尖的呢？原来糖人小猪还没有完全捏好。叔叔从滚烫的糖锅里抢出一小块糖稀，捏成了圆圆的肥鼻子装上去。再顺手从下面的颜料盒里，沾一些红色的颜料，画出了小猪的眼睛，还在猪背上添了一些细小的花纹，一个完美的粉粉猪出炉了。我接过糖猪，嘴里吧唧了一口又甜又腻的猪尾巴，右手高高的举着完美的糖猪，穿过人群向锦里巷子的深处晃悠去了。