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500字 四年级 叙事我也是个打乒乓的爱好者。有一次，我和朋友去打乒乓，但没有乒乓桌，我绞尽脑汁就是想不出来哪里有乒乓桌，突然一个电话打过来了是“小刘”叫我到环保局打乒乓的，我高兴得一蹦三尺高。这就是我的爱好，当然不止这些，还有很多，总之，我是一个活泼，爱运动的小孩。如果，我玩到自己喜欢的爱好时，会忘记一切，你会和我一样吗？四年级:文浩
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600字 四年级 记叙文听了他的回答，我们一下就明白了，大家不由向他投去敬佩而又羡慕的目光。马瑞清除了喜欢看书，他还喜欢打乒乓球。记得一年级时，我和他一起学打乒乓球，当时他妈妈还担心马瑞清的协调能力不好，打乒乓球打不好，但马瑞清硬是坚持下来，现在他已经学了四年了，打乒乓的水平已经很高了。瞧，这就是马瑞清，看书时，可以一连几个小时沉浸在书的海洋中；打乒乓时，又是那样地专注，执着。
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650字 六年级曾在宁波大学就读的周志毅，他堪称时代的楷模。12岁时因玩耍时触电而失去双臂，但凭着顽强的毅力学会了打电脑，发短信，打乒乓，写书法，他完全可以与心灵手巧的中学生媲美。打乒乓时他把断臂和护腕连在一起，高抛凶悍。最后还考上了宁波大学。当我看见乌鸦这段材料时，不禁有新的一番领悟，人生能有几回搏？乌鸦虽然没有成功，荆轲也未能凯旋而归，但是他们却毅然挑战，这种气概，是深藏心底的永恒。挑战，生活处处有挑战，要创新自己的生活，为了实现自己的理想，就要勇于挑战，敢于创新，不要畏首畏尾，不要甘于平庸，你的人生会更上一层楼！
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550字 初一 叙事比赛还没进行完，上课铃就响了，进入了紧张的学习气氛，对于那两位选手来说是一个中场休息，毕竟打乒乓很累。激烈的球赛开始了，你扇一拍我扇一拍，球的速度非常快，我都看不见球在那里。另一边的选手想：等着请我吃东西吧，想着零食就想吃。一般的高个子男生都在乒乓派里，所以不愁没有地方打乒乓球，你看那边，正在打比赛呢，双方是乒乓派里鼎鼎大名的高手，正在为争夺第一而奋斗，一边的高手想：等着叫师傅吧！这就是我小学时的的课间。初一:张楚凡
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700字 初二 叙事他要和我们每人打一局。郑一栋和陆宣诺都赢了。我不知能否赢得过他，但我始终以我最大的热情对抗他。开始我以扣球将领先优势保持在3分，可他冷不丁来了个下旋发到我反手方，我招架不住，接发球出界。顿时我一阵慌，他知道了我的弱点，就不好了呀！接下来一球，他一会儿打我左边，一会儿打我右边，活活把我“吊”死。最后，我以11：9惜败。陈超卓也以11：5大败。打完乒乓，虽然很热，但也很痛快。打乒乓既能锻炼身体，又能提高视力，还能让我打得更好，我一定要多打乒乓！
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500字 五年级可是，好景不长。素来让我们下课别剧烈运动的班主任能不管吗？这不，刚发通缉令，班委就来了个下马威——缴获乒乓球、乒乓球板。可能老李是与班委商量好了，后来只收乒乓板。虽然被收缴了乒乓板，男生们表面上个个唯唯诺诺，但背后却阴奉阳违——呵呵，他们还没放下打乒乓球的这股野心呢！如此高压之下，“乒乓风”并没有削减多少，他们竟然创意地训练徒手打乒乓，而且还越打越疯狂！再后来，班委也不知怎么了可能老李在暗地里支招，竟然不斩草除根了，而是网开一面——中午或晚上写完作业之后可以打乒乓球。一场“乒乓风波”就这样云过如烟，风过无痕地平息了。
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600字 初一 记叙文我最了解乒乓派了，因为我就在这个流派里。一般的高个子男生都在乒乓派里，所以不愁没有地方打乒乓球，你看那边，正在打比赛呢，双方是乒乓派里鼎鼎大名的高手，正在为争夺第一而奋斗，一边的高手想：等着叫师傅吧！另一边的选手想：等着请我吃东西吧，想着零食就想吃。激烈的球赛开始了，你扇一拍我扇一拍，球的速度非常快，我都看不见球在那里。比赛还没进行完，上课铃就响了，进入了紧张的学习气氛，对于那两位选手来说是一个中场休息，毕竟打乒乓很累。这就是我小学时的的课间。初一:张楚凡