- 体裁：
- 记叙文
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1200字当然，雍正作为一个政治家，我们评价他的功过是非，主要的着眼点不应是其性情品格，也不应是其皇位的获得是否正当。皇位争夺问题是满洲宗室内部雍正兄弟之间的利益分配和权力斗争的结果，我们不能站在雍正的立场，也不能站在大阿哥、二阿哥、八阿哥等的立场，而应站在中华民族的立场来看待这件事情。我们对雍正的评价，关键要看他对中国历史、对人类文明做了哪些事情。
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900字 初三他表态，“要在人的立场上继续写作，要反映实践、超越实践。”这一表态也是值得我们首肯的。虽然这有点套话之嫌，但是在莫言嘴里说出这个话，还是有它特别的意义的。因为，莫言的作品与他人作品的区别之一就是他对“要在人的立场继续写作”的理解有着自己独特的感受和感悟，有着自己独特的追赶和追求。这种感受和感悟，可以是《红高粱》中潇潇洒洒走一回的豪迈和执着；这种追赶和追求，也可以是《蛙》中那一份真挚却可能是愚昧最后又回归平常的反映、反对和反思……在这个感受和感悟中，我们看见了莫言的立场、人的立场；在这个追赶和追求中，我们领悟了实践是一回事、小说中的实践可能又是一回事，最后我们知道：不管哪一个实践是否真实，是否值得珍惜，这不主要、不重要――最主要、最重要的是：我们内心的实践、内心的思想有没有得到反映、有没有得到超越！这就是我对莫言的感言。
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1000字 五年级 读后感只有这样，我们才能坦诚地面对他人、善待他人。对的，我们要坚持，错了，我们应该及时改正。任何事情，都应该站在别人的立场想想，而不要过分的自我。只有这样，我们才能坦诚地面对他人、善待他人。对的，我们要坚持，错了，我们应该及时改正。这也告诉我们一个道理：做任何事情，都应该站在别人的立场想想，而不要过分的自我。
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650字 一年级 记叙文哦，有你的年华不寂寞。我也坚定了立场，相信自己，继续和同学们争论。这时，你的出现又让我改变了想法，想起你不顾先帝最大的忌讳“不忠不义”，极力劝阻先帝不要讨伐东吴，虽然先帝对你甚是不解，但你依旧坚定立场，用事实证明了自己是正确的。哦。诸葛亮，你不仅仅是蜀国经天纬地、智慧超群的军师，更是永远闪耀在我心中的明星。有你的年华不寂寞。
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500字 初一 读后感记得有一首赞美雷锋的歌谣，相信大家都听过：“学习雷锋好榜样，忠于革命忠于党，爱憎分明不忘本，立场坚定斗志强，立场坚定斗志强。学习雷锋好榜样。”是啊，雷锋精神是无私的，是忘我的。让我们一起来学习雷锋精神，弘扬雷锋精神，做一个有道德的人吧！山东青岛即墨市即墨市段泊岚中学初一:琉璃蝶音作文网专稿 未经允许不得转载
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650字 初一 散文其实针对一个与你观点不一致，或你认为与你唱反调、不配合的人，你不恶言相向，反倒用一颗宽容的心对待，说不定立场会变为“始是敌人，终是朋友”的立场，这不是最好的结局吗？宽容是幅画，明快鲜艳是它的色彩基调；宽容是盏灯，温暖明亮的光黑暗中迷途之人的前程；而我依旧觉得：宽容是首诗，它那优美的韵味、迷人的意境让人陶醉痴狂！
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650字 初二 散文！！请您们多想想到底是谁犯了错误还说不要将责任推卸给别人的！您们不要总是将我们做错事的原因推到我们身上，还说不要将责任推卸给别人！！！还有许多学生为了反抗您们的这些做法而选择了离家出走、旷课甚至逃学！还有！请您们多站在我们的立场看待我们的想法！不要总是让我们站在您们的立场去看待您们的想法！！！唉！总有一些烦恼缠绕在我的心头……
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550字 二年级 记叙文立场的对立是根本的对立，立场摆不正，双赢就失去了原则。双赢，还要遵守规则。“山羊过独木桥”的规则清楚明白：双方队员两两对决，能突破对方阻拦成功过桥者获胜，最后以全队通过人数多少决定胜负。也就是说，一定要有“阻拦”，一定要有一方“获胜”。双方选手互相抱住，转身换位，全部顺利过了桥，根本不符合规则。连规则都不符合，就是犯规；既然犯规，何来双赢？
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450字 初三 议论文其实，只是不同立场见到的事态不同罢了，一个立场一个认知。在你转身错落的那个轮回间，你所以的认知将会覆灭，那时的世态是你所不了解的，真实的世界。何是何菲，何对何错，谁又曾知，谁又曾识。既然不知道，那么，这个世界上，又何来是非对错之分，又何来善恶之说……千帆悲喜，万翻醒醉浮生几回，便问几回，何为是非，何为错对……初三:陈欣
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550字 六年级 读后感可是雨来趁着鬼子不防备，冷不丁的扎到河里，死里逃生。鬼子最终忍无可忍，拎着雨来来到河边，准备枪毙。在鬼子的威逼利诱下，雨来依旧坚定立场，绝不透露一丝一毫的信息。终于，鬼子的耐心被磨没了，他拎起雨来，恶狠狠地打着。我们要学习雨来，热爱祖国，不怕牺牲，坚定立场，在人前人后绝不懦弱，做一个新时代的小英雄！六年级:高雯娟