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650字 初二 记叙文便下定决心：今后也要做一个勤学发问之人。但心里又有点不甘心，因为我相信自己，相信自己一定也能做。发问并探索，勤奋地取得成功，这不仅仅是一道成长之路，也是一道知识之路。世界上的很多事情对所有的人来说还都是个谜，只有我们长大后去探索，自己去找答案，才能成为一个有出息，有价值的人。发问.探索.勤奋.这些就是我们通往成功的最终秘诀。
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900字 小学 叙事善导——教师是学生学习的引导者，是学生品行修养的雕刻师，良好的教育教学方法是学生成长、进步的关键。四、学风：勤学好问善思苦练勤学——勤于学习，勇于探究，力争上游。好问——敢于发问，善于发问，在不断发问中巩固旧知识，学会新知识。善思——勤于思考，善于思考，学会在思考中求得知识的真谛。苦练——意志需要磨练，知识需要训练，在练中成长，在练中进步。五、办学理念：不求人人成材，只求人人发展
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600字 初三充满好奇的心的人会留意和观察身边万物细小的，微小的奥秘，从而不断发问思考变得更加的睿智，而缺乏好奇心的人则对事物不进行细致的观察认为这没有什么值得发问的东西，也没有什么奇怪的，他们之间有很大的差距，这就是成功与平凡的差距。居里夫人曾说，好奇心是学者的第一美德，无论如何事件，总有值得我们去好奇的不能因应试教育就扼杀了这种制胜的魔杖，凡事多发问，多思考，拥有一颗好奇心，守住这制胜的魔杖！
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700字 高三 读后感罗曼·罗兰说：“英雄是靠心灵而伟大的人。”借用来评价张丽莉、吴斌很贴切。我们的身边，有很多的张丽莉和吴斌，只是因为他们离我们太近，就如初春雨中的小草，被方方面面忽视了。英雄就在身边，可我们却一直在呼唤英雄，寻找英雄！多有意思的悖论！“水到底是什么东西？”小鱼的发问是天真的，所以不可笑；“英雄在哪里”，成人的发问是愚蠢的，当然就是可笑的，而且可笑之极。
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800字 高三 演讲稿罗曼·罗兰说：“英雄是靠心灵而伟大的人。”借用来评价张丽莉、吴斌很贴切。我们的身边，有很多的张丽莉和吴斌，只是因为他们离我们太近，就如初春雨中的小草，被方方面面忽视了。英雄就在身边，可我们却一直在呼唤英雄，寻找英雄！多有意思的悖论！“水到底是什么东西？”小鱼的发问是天真的，所以不可笑；“英雄在哪里”，成人的发问是愚蠢的，当然就是可笑的，而且可笑之极。高三:1766729594
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900字 高中 记叙文罗曼·罗兰说：“英雄是靠心灵而伟大的人。”借用来评价张丽莉、吴斌很贴切。我们的身边，有很多的张丽莉和吴斌，只是因为他们离我们太近，就如初春雨中的小草，被方方面面忽视了。英雄就在身边，可我们却一直在呼唤英雄，寻找英雄！多有意思的悖论！“水到底是什么东西？”小鱼的发问是天真的，所以不可笑；“英雄在哪里”，成人的发问是愚蠢的，当然就是可笑的，而且可笑之极。
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1200字以上 叙事罗曼•罗兰说：“英雄是靠心灵而伟大的人。”借用来评价张丽莉、吴斌很 贴切。我们的身边，有很多的张丽莉和吴斌，只是因为他们离我们太近，就如初 春雨中的小草，被方方面面忽视了。英雄就在身边，可我们却一直在呼唤英雄， 寻找英雄！多有意思的悖论！“水到底是什么东曲？ ”小鱼的发问是天真的，所以不可笑「'英雄在哪里”， 成人的发问是愚蠢的，当然就是可笑的，而且可笑之极。
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450字 高一 散文我面对寒风，面对冬日，满怀怒气的向它们发问：雪是否还在，她可知道我们在等待？寒风呼呼，依然吹着，只是更加刺骨，更加徘徊；冬日凄凉，依然延伸着，只是更加沉闷，更加无奈。对我的发问仿佛闻所未闻，毫不理睬。其实我也明白它们嘴上的阻碍。我回到家中，依然期待。终于，片片雪白由天空飘飘飞落，是雪！她来了！我怀着激动的心情问她同样的问题，只见她哭了，她说是我们阻止了她的到来！雪啊！我明白，感谢你这次的慷慨——又带来一次爱的洁白！
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500字 初三 书信久而久之，这些人的知识漏洞越来越大，问题屯积得越来越多，思维能力会越来越弱，知识面会越来越小……而在这些人当中，有的是不去思考，也就无问题可问；有些人却是有问题要问，但碍于面子，怕人笑话，瞧不起，而把问题“隐藏”下来；还有的人根本不把那些问题放在心上。上述事例，无不在证明着发问的重要性，发问精神的可贵。问题是获取知识的途径，是增强思维能力，扩展知识的面的重要因素。所以，愿我们都具有“打破沙锅问到底”的精神。
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1000字 初一 散文你会抱怨老天是不公的，因为残忍的要和老师同学分别：你发问：为什么要白白的走着一遭呢？春之瑶，美丽；春之瑶，朝气；春之瑶，童趣春之瑶是由花草树木汇成的，春之瑶是由风雨雷电符和的，春之瑶是由朝气蓬勃形容的！接下来让我们谱写更美丽的诗篇！夏.秋.冬又是什么样子的呢？让我们一起发问：燕子去了有再来的时候，杨柳枯了有再青的时候，桃花谢了有再开的时候，我们的童年为什么一去不复返呢？？