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750字 二年级 日记假期里，我早上先在床上看半个小时或一个小时的《举一反三》，里面的题我有些不会做，按照上面的思路想，就觉得简单了一些。有时候我也会创新思路，比如第22周巧填竖式（二）里面的举一反三1，我就跟王牌例题1上的算法不同：题面是A、B、C分别代表三个数，让你求出代表什么数，竖式是ABC+ABC=478。上面的算法比较复杂，我是直接算478/2，就简单多了。有些题用书上的方法算也很简单，更多的时候我用书上的方法算。《举一反三》是一本很好的书，它对我的数学学习有非常大的帮助！二年级:韩泽薇作文网专稿 未经允许不得转载
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650字 二年级 日记有些题用书上的方法算也很简单，更多的时候我用书上的方法算。上面的算法比较复杂，我是直接算478/2，就简单多了。有时候我也会创新思路，比如第22周巧填竖式（二）里面的举一反三1，我就跟王牌例题1上的算法不同：题面是A、B、C分别代表三个数，让你求出代表什么数，竖式是ABC+ABC=478。《举一反三》是一本很好的书，它对我的数学学习有非常大的帮助！二年级:韩泽薇
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800字 五年级 叙事学好数学必须举一反三!紧紧抓住课堂45分钟，听进去，真正理解，概念清晰;多练习，会运用，真正掌握，能够举一反三。学好英语必须多记多用!单词积累很重要，坚持每天背上几个单词，日积月累，词汇就丰富了;多听读、多运用，坚持每天晨读，有时间多与喜欢英语的同学交流，养成英语对话习惯，英语考试满分不是梦。这是我对于自己成绩的反思，也是从三个问号变成三个感叹号的过程。我希望通过这样的反思可以让我的学习成绩有所提高。
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450字 四年级我们到那里的时候张志松没来，因为他要继续写他的作文，一到那里就听到别人说要写举一反三4，我早写完了就等开始讲了，又过了不到十分钟就开始讲了，老师让我和五班的一个人讲，别人听，我们讲完了，老师就让我们不看例题写出这道题，我们都陆陆续续的交作业，而我的对面两个人就开始问我和魏凡宇，举一反三4怎么写，我和魏凡宇给对面的人讲，讲了半天他们终于会了。过了一会我们就到宿舍睡觉了。
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750字 初二在实际情况下，可以对方法进行一些改动。例如：由于数学书上的习题，每一大题的类型基本相同，可以先做完一大题，再从中选出一两题进行这“三部曲”。又例如：可以在做完所有的作业之后，再进行第三步，这样可以对不同类型的题目进行比较。这样，‘‘举一反三法”就运用自如了。其实，“举一反三法”也可以运用于其他学科的学习。只要你将此方法与自己的实际结合起来，一定能促进学习上进，取得良好的学习效果。
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1200字 六年级6、学习向上鼓励孩子为了学习而学习，为了应用而学习，为了兴趣而学习，不只是为了分数。你能传授给孩子的不是书本里的死知识，而是学习的方法：境界一、熟能生巧：在老师指导下学习，掌握课本上的内容，知道问题的答案；境界二、举一反三：具备了思考的能力，掌握了学习的方法，能够举一反三，知其然，也知其所以然；境界三、无师自通：掌握了自学、自修的方法，可以在没有老师辅导的情况下主动学习；境界四、融会贯通：可以将学到的知识灵活运用于生活和工作实践，懂得做事与做人的道理。六年级:2765874104作文网专稿 未经允许不得转载
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900字 六年级学和思：孔子云：学而不思则罔，思而不学则殆。学和思是相辅相成的。你六岁就开始学古筝，从最基础的指法开始学和练，每周老师教了新的内容，总是要强调说，弹的时候一定要动脑筋，可是长时间你都并不能理解怎样动脑筋弹琴，所以弹出来的曲子平平，很乏味。随着你年龄的增长，你慢慢领悟到演奏时的一些技巧，而这种领悟就是你思考的结果，你弹琴时情感越来越饱满，演奏出来的曲子也悦耳动听了。对于数学的学习你也很有体会。你对于数学的学习长时间处于不能举一反三的状态，这就是你只学习却不思考的结果，可慢慢你懂得了举一反三，你的数学成绩也得到了极大地提高。妈妈这次去加拿大访学，也再要一次证明我们整个家庭对于学习的态度，我们热爱学习，并愿意为此付诸一生，因为对于爱学习的人来说，活到老学到老，思考到老才是最有趣的生活。