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650字 初三轻轻掠过人生的轨迹。梦里，花谢花开。现实，春去秋来。明天，荏苒千百。在记录中融入参与，在参与中突破未来。理想的人生，不过是记录、参与、突破的过程，仅此而已，无需再多。文学与洒脱相称，一支快笔，急速书写，构造一卷立体美文。人生不会容忍拖泥带水，快节奏的生活只会放弃在慢动作中生活的人。这就好比将电影慢速看，相信你的心中一定多有不快，或许某些瞬间需要放慢来看，但是人生的过程绝对不会改变。
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650字 五年级 叙事我做事一向都非常自信，从不后悔。可是，前几天发生的一件事，打破了我不后悔的“记录”。几天前，我们英语兴趣班的老师因为家里有要紧的事，就请别的老师代几天课。听说，这是为男老师，身高有1米80多呢！但唯一的缺点就是——远视。他姓什么？姓全。这个姓我连听都没听过，应该是姓金吧，你不会看错吧？不会，那明明写着“六号教室全老师”而且还是电脑打字的呢，全和金的拼音没有一点儿相似。
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650字 一年级 诗歌谨以这段文字送给22岁的自己，祭奠未曾老 去的青春，记录曾经度过的美好时光。 ——题记用二十二岁的年纪，记录，一树花开。花开，花落。像我们的青春，慢慢的来，悄悄的流逝，仿佛路过了似锦繁花花开前的懵懂，花开时的浓郁，花开后的落 寞。像我们懵懂过，紧张过，开心过，失落过， 彷徨过，迷茫过，经历过。不经意间，回首彼岸，绵长了二十二个年
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650字 五年级 日记王梓旭2013年1月4日 星期六上作文课的时候，老师说让我们发绿豆芽，观察并记录他们的成长过程。放学了，我仿佛超音速飞机一样，飞回了家。一进家门，就迫不及待地对妈妈说：“妈妈，快给我一些绿豆，我要发绿豆芽。”我把绿豆芽放在一个盆里，用纱布把一个个“绿影侠”包起来，用一个圆形的木板把绿豆包裹压住，倒入温水，直到没过那些绿豆。放在阳台上，盼望他们快点生长。
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650字 二年级 写人根的向地性实验记录山东省淄博市张店区大成小学：刘欣宇科学课本上有一节是《植物向哪里生长》，老师布置我们回家做一个根的向地性生长的实验，我按照老师教的方法，准备好了需要的物品。1、要选好的玉米种子，选择大一点的种子，种子不能破了，一定要带着一个小尖的种子。2、在一个盘子的底部，找三层餐巾纸，用双面胶沾上，用水把它打湿，让它成为湿乎乎的样子。