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450字 高二 叙事我曾经想将那些桀骜不驯的日子，一点一滴用文字记录下来。只是，每当笔尖碰触纸张我便无从下手。或许，我应该试着用另一种方式纪念那些日子。那些日子是大人眼中坏孩子的生活，老师眼中坏学生的表现。却是我心中最值得纪念的日子。之所以想用文字记录下来，是因为我怕我会将它遗忘。不想遗忘，所以需要记录。旅途中习惯用相机记录每一片风景，难过或是开心习惯用文字记录每一份心情。
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500字 三年级 想像作文一秋天无声无息地来到了丛林，它驱赶走太阳的焦热，给大地送来了凉爽。月光下，灰熊艾米在和蚂蚁凯特在聊天。“听说，你们熊家族冬天能睡很长很长的觉呢！”凯特故意将“很长很长”说得特别地大声——听得出它有点儿不相信。“呵呵，那是当然！”艾米拍拍胸脯，骄傲的说，“我们熊家族的一只成年公熊创造了睡六个月的记录呢！今年，我打算破了这一记录！”艾米显得信心满满。
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400字 五年级 童话秋天无声无息地来到了丛林，它驱赶走太阳的焦热，给大地送来了凉爽。月光下，灰熊艾米在和蚂蚁凯特在聊天。“听说，你们熊家族冬天能睡很长很长的觉呢！”凯特故意将“很长很长”说得特别地大声——听得出它有点儿不相信。“呵呵，那是当然！”艾米拍拍胸脯，骄傲的说，“我们熊家族的一只成年公熊创造了睡六个月的记录呢！今年，我打算破了这一记录！”艾米显得信心满满。
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400字 二年级 叙事我喜欢在跑道上奔驰的赛车，喜欢在空中飞行的玩具战机，但我更爱我的成长记录袋。二年级的一天，老师走进教室，微笑着说；“今天，你们想认识一个新朋友吗？”同学们异口同声地说：“当然想了。”这时老师把身后的成长记录袋拿了出来，多漂亮呀！沙堆里的足迹，同学们看见了，“哇”惊天动地的喊声传出教室，老师又说：“今天晚上回家后也去做一个成长记录袋，可以吗？
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450字 六年级记录世界，记录自己，记录生活中的点点滴滴。我是一个细心的人，很喜欢记录生活中的一切，为此，我还特意买了一本我喜欢的小本子，用来记录万事万物。每当我听到或者我觉得很好很美的句子、歌词、道理等等时，我便赶紧拿出我的记录本，“刷刷”地动笔记录下来。每当再次打开小本，看到这些或扣人心弦，或催人泪下，或使人受益匪浅的词句时，我便会有满满的成就感。
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800字 初一 叙事我的记录嘛，来到这所学校以后，有多方面的，下面我就来介绍我的记录（开头没写好，汗！）初中取得的考试名次：第二来到这所重点学校，我才明白什么叫做竞争激烈，虽说只是一个很普通的班级，但是学习很好的还是有那么几个。于是，在上学期开学时的一次摸底考试，我小心翼翼地做着奥数题目，不要粗心，这可是我的强项呀！果然，成绩一出来，别的同学都只得了30分左右（满分100分）而我呢？57分，位居全班第二，全年级800多人，我进入了前100名，真的是太高兴了。这就是我来到学校的第一个记录，至今我还记忆犹新。
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1000字 六年级 叙事初步学会真实具体地记录生活，适当展开想像。这也就是教学大纲中所要求的“能不拘形式、自由地把自己的见闻和想像写出来，内容具体”。有了前面细致、有序的观察，我们也就取得了写作文的材料，这时，我们就要考虑如何将我们所观察到的如实、具体地记录下来，让其他小朋友和我们一起分享心中的那份美好与?快乐。我们在记录生活中也要掌握一定的方法。
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600字 初三 散文轻轻掠过人生的轨迹。梦里，花谢花开。现实，春去秋来。明天，荏苒千百。在记录中融入参与，在参与中突破未来。理想的人生，不过是记录、参与、突破的过程，仅此而已，无需再多。文学与洒脱相称，一支快笔，急速书写，构造一卷立体美文。人生不会容忍拖泥带水，快节奏的生活只会放弃在慢动作中生活的人。这就好比将电影慢速看，相信你的心中一定多有不快，或许某些瞬间需要放慢来看，但是人生的过程绝对不会改变。
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650字 初三轻轻掠过人生的轨迹。梦里，花谢花开。现实，春去秋来。明天，荏苒千百。在记录中融入参与，在参与中突破未来。理想的人生，不过是记录、参与、突破的过程，仅此而已，无需再多。文学与洒脱相称，一支快笔，急速书写，构造一卷立体美文。人生不会容忍拖泥带水，快节奏的生活只会放弃在慢动作中生活的人。这就好比将电影慢速看，相信你的心中一定多有不快，或许某些瞬间需要放慢来看，但是人生的过程绝对不会改变。
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1200字以上 叙事教师业务培训记录（1）时间地点记录人主持人参加人员学习内容：衡量一位好教师的十个标准主要内容一、把情感还是信息交流放在首位二、把希望寄托于学生还是自己三、越教越多还是越教越少四、知识教了再学还是学了再教五、教师课堂指令明晰还是模糊六、课堂的调动是有效还是无效七、相信学生的笔头还是口头八、教师使劲教还是学生勤奋学九、练习完成于课内还是课外十、道理是让学生感悟还是直接告诉