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1200字 初三 叙事“欲问河洛哪里好，请君感知人文风！”台湾作家龙应台说得好：“文化可以立国。”我想，为国家更发达，社会更和谐，也为我们更自在，补经济课，补法律意识课，都不错，但我们现在最需要补上的应该是人文这一课。“人文”是什么？“人文指人类社会的各种文化现象。（《辞海》）”如此说来，人文就在我们的寻常生活里。人文就是文化，就是素质，就是人的精神风貌！那么，一个成都精神风貌的好坏就体现在了人文里，一个硕大的文化名城的形成就表现在了由一个个小分子一般构成的人文风貌里。
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200字 初三 叙事“欲问河洛哪里好，请君感知人文风！”台湾作家龙应台说得好：“文化可以立国。”我想，为国家更发达，社会更和谐，也为我们更自在，补经济课，补法律意识课，都不错，但我们现在最需要补上的应该是人文这一课。“人文”是什么？“人文指人类社会的各种文化现象。（《辞海》）”如此说来，人文就在我们的寻常生活里。人文就是文化，就是素质，就是人的精神风貌！
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1000字 初三 记叙文“欲问河洛哪里好，请君感知人文风！”台湾作家龙应台说得好：“文化可以立国。”我想，为国家更发达，社会更和谐，也为我们更自在，补经济课，补法律意识课，都不错，但我们现在最需要补上的应该是人文这一课。“人文”是什么？“人文指人类社会的各种文化现象。（《辞海》）”如此说来，人文就在我们的寻常生活里。人文就是文化，就是素质，就是人的精神风貌！
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1000字 初三 应用文老师们，同学们：早上好!我讲话的题目是“文理分科与人文素养”。关于“文理分科”是否取消的问题，教育家朱永新指出，文理分科会导致人文情怀缺失，降低民族的整体素质。因此，他建议教育部应立即组织专家论证。到目前为止，正方和反方的意见似乎都言之成理。但是我不得不问，取消了文理分科，学生人文素养的水平就一定能提高吗?这里应该涉及到我们的教育体制怎样进一步改革的问题，具体地说，就高考而言，就是考什么，怎么考的问题。这些问题解决了，才有可能真正提高学生人文素养的水平。
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1200字以上 初三 读后感暑假里我阅读了学校为老师赠送的《现代教师读本》（人文卷），也记得初次翻阅这本书的时候，心里又觉得很苦闷。因为这不是一部小说，更不是什么故事，实在是不太喜欢看，也担心看不懂而领会不了其中的涵义？但是一篇一篇地拜读之后，多少领略到了一点（人文卷）的精彩。欲立人则先立己，面对现代教育的挑战，《现代教师读本》的主编之一钱理群说，现代教师首先是有自由思想、独立人格，具有批判与创造精神的人，"不跪着教书"是他们最基本的信条。
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700字 初三有关人文古迹作文范文：天安门游记2018-06-04有关人文古迹作文范文：天安门游记春天来了!春天来了!快看，柳树长出了鹅黄色的小嫩芽，桃树开满了淡粉色的小花。春天来了，就连小蜜蜂也开始采蜜了。我来到了天安门广场上，温暖的阳光照着大地，人们脱下了厚厚的棉衣，迎接春天的到来。走在天安门广场上，第一个看到的是那高高飘扬在广场上方的五星红旗，让我想到了中国那鲜血染成的历史，就象人民英雄纪念碑和毛主席纪念堂四周的雕塑描绘的一样。
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1200字 初三 散文唐太宗有句名言，“水能载舟，亦能覆舟。”而我打个不恰当的比喻，科学与人文正与水与舟的关系相似。没有了科学的发展，就没有了人文的前进，正是因为有了科学的存在，才会令人过上高科技的生活。科学与人文是一株双生花，只有科学开出娇艳的花朵，人文才会与之并肩绽放，散发夺目的光彩。在修女提出对灾民的担忧而不理解伯爵资助科学的举动时，她恰恰忘了只有发展科学，才能拯救处于病痛中的人们。
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900字 初三 读后感前一段时间读了本《教师人文读本》,很多的内容给了我很多的启发与思考,其中,我最爱读的就是《读本》中——我为什么而活着这一章节.很多人,都曾经有过这样的困惑:"我为什么而活着!"而他们也大都会用自己的一生去寻求这样的答案,因为他们不满足于上帝创造了我们,让我们拥有生命这样一种单纯的答案.我在很小的时候也曾经有过这样的疑问,曾经问过大人,他们总是说:"活着呀,就是要快快乐乐的感受生命啊!