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550字 四年级 日记水葫芦今天，科学课上，徐老师让我们观察水葫芦。老师先给我们看了一组图片，我看到图片中的水葫芦的叶子像一把小小的扇子，根的上面还有一个凸出来的小果子，它的直径大概有2-3厘米。成熟的果子上面是红色的，下面是绿色的，整个就像一个小小的葫芦。老师还给每个小组都发了一株水葫芦，让我们近距离地观察。通过近距离的观察，我发现它为什么能浮起来了。原来，叶子下面的果子里，有无数个小小的气囊，每个气囊里都装满了气，是这个气囊，才使整个水葫芦浮在水面上。它的根很特别，因为它的根上面还长着一些像水藻一样的东西。
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450字 三年级有一天，我和爸爸到花卉市场去买花，我们看到了一种绿油油的，像荷叶似的植物。正当我以为这就是荷花时，工作人员说：“这不是荷花，它叫水葫芦。”我观察了一下水葫芦，它长有长长的茎，茎的中间有一个气囊，像是一个葫芦似的吊在上面，我想这就是水葫芦名字的由来吧。它的叶子就像是一片片爱心一样。因为好奇，我和爸爸买了两株。回到家，正愁没地方养，爸爸想到了院子里闲置的水缸。于是，我们往缸里放满水，把水葫芦放到了缸里。
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500字 四年级 叙事开学第二周，科学老师要求我们买一些水葫芦进行观察。我和爸爸来到花鸟市场，好不容易，才找到一家店里有水葫芦卖，盆子里的几棵水葫芦样子很不起眼：有的茎断了，有的叶子枯黄腐烂在水里，根黑乎乎的，难看极了。一点儿葫芦样都没有，我心里想：啊？这是水葫芦吗？它的葫芦到哪儿去了呢？但没有挑选的余地，我们只好买了两棵。
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550字 一年级 叙事开学第二周，科学老师要求我们买一些水葫芦进行观察。我和爸爸来到花鸟市场，好不容易，才找到一家店里有水葫芦卖，盆子里的几棵水葫芦样子很不起眼：有的茎断了，有的叶子枯黄腐烂在水里，根黑乎乎的，难看极了。一点儿葫芦样都没有，我心里想：啊？这是水葫芦吗？它的葫芦到哪儿去了呢？但没有挑选的余地，我们只好买了两棵。
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700字 小学 日记三洋湿地的湖畔上，有三分之一的地方都是水葫芦的地盘。我家也有水葫芦，在阳台的水缸里，水葫芦占了一大片地方。水葫芦看起来普普通通，开出来的花却格外美丽。它有着高贵的浅蓝色肌肤，抹着淡紫色的胭脂，还有那灵动的凤眼，亭亭玉立，像这样气质幽雅的花朵，有如孔雀般的美丽，却没有孔雀的骄傲。因为，它脚下可能是荒废的沼泽池，也可能是臭气熏天的污水池，可她从未嫌弃过，而是深深地扎根、生长，绽放美丽。周敦颐的《爱莲说》说：“出淤泥而不染”。我想：水葫芦的花应是“出淤泥而不弃”吧！
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1200字以上 三年级 状物水葫芦繁殖能力很强，就是因为太强了，覆盖在整个湖面，使得水中的其他植物不能进行光合作用，而水中的动物没有得到充分的空气与食物，不能够维持水中的生态平衡。 珠江三角洲的地理位置、气侯和环境的影响，水浮莲有着巨大的生命力，至今几乎没有昆虫病毒和其他天敌能控制它的生长。水浮莲的繁殖速度极快，它以每周繁殖一倍的速度滋生。
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750字 四年级 状物观察水葫芦今天我和同学们兴高采烈地走在去科学教室的路上，我一边走一边想：今天徐老师会给我们上什么内容呢？是关于动物的还是植物呢？上课了，徐老师给我们看了一些植物，并让我们来说说这些植物的名称。我们忙不停地摇头，连声说“不知道，不知道”。徐老师拿起一个绿色植物，用温柔的语调说：“这个就是我们今天要主要观察的植物——水葫芦。你们看它的根与叶之间有一个像葫芦状的大气泡，知道里面装了什么吗？哈哈，它里面装着气囊，就因为气囊的缘故，所以它就能浮在水面上了。”
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1000字 一年级 叙事清晨的第一缕阳光照射到水面时，小水葫芦睁开了惺忪的睡眼，他想伸个懒腰，顺便开出自己那朵美丽的淡紫色的花。可是，他发现周围很挤。“这是怎么了？我怎么不认识你们啊？”小水葫芦好奇地左看右看，身边什么时候来了这么多的同伴？长得跟自己差不多，不过个子比自己要小一点。他决定去找妈妈问问这是怎么回事。路变得很小很窄了，小水葫芦只好拼命地向前挤去。
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1000字 六年级 童话清晨的第一缕阳光照射到水面时，小水葫芦睁开了惺忪的睡眼，他想伸个懒腰，顺便开出自己那朵美丽的淡紫色的花。可是，他发现周围很挤。“这是怎么了?我怎么不认识你们啊?”小水葫芦好奇地左看右看，身边什么时候来了这么多的同伴?长得跟自己差不多，不过个子比自己要小一点。他决定去找妈妈问问这是怎么回事。 路变得很小很窄了，小水葫芦只好拼命地向前挤去。
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500字 三年级 状物“此时，南方已进入梅雨季节，接连数天的中雨、大雨、暴雨使部分地区发起了洪水……”看着天气预报，我不禁叹了口气：“谁能想到，就在这短短的几天时间里，旱灾、洪灾竟然可以在同一个地方先后肆虐！”面对“旱”“涝”大转换，看着大家焦急的模样，我也开始思考：难道就没有一个既能治旱又能抗洪的方法吗？功夫不负有心人，经过三天三夜的苦思冥想，我终于发明出了智能“水葫芦”！