-
1200字以上 四年级 应用文一个古怪的老头，钓一条鱼，直到天昏地老，海枯石烂。这就是读《老人与海》到一半然后两眼昏花所发出的感慨。此后，这本薄薄的书就被我扔在书架最偏僻的角落，落了一片灰灰的尘。我是一个极度缺乏毅力的女孩，若能把一件持续了半个月的事情延续到一年半载，那是奇迹。在今天被动的翻开这本书之前，可怜的老人与海就像雕塑一般充当一个显示我“学富五车”的工具。我一点也不了解它，也不愿意去了解它。
-
1200字以上 初一 应用文一艘船越过世界的尽头，驶向未知的大海，船头上悬挂着一面虽然饱经风雨剥蚀却依旧艳丽无比的旗帜，旗帜上，舞动着云龙一般的四个字闪闪发光——超越极限！”作者海明威是这样评价他的作品《老人与海》的。“《老人与海》是一首田园诗，大海就是大海，不是拜伦式的，不是麦尔维尔式的，好比荷马的手笔：行文又沉着又动人，犹如荷马的诗。
-
600字 初三 书信黑色的枣树，扭曲着身子。乍暖还寒的早春，颤颤的枣叶芽儿，遮不住黑漆的树干。树下，一位老人，如枣叶芽儿，颤颤然，失血的手如两截瘦柴棒，在参差的枣树刺里游，摘那一枚枚枣叶芽儿……老人说：“那能当茶喝。”是的，那是能当茶喝。要不，您60多岁的老人了，怎会在年年春天，去摘枣叶芽儿，晒干后，用血痕斑斑的手端起，幸福的品尝，好茶！
-
550字 初三 应用文第一天上语文课，我拿着崭新的语文书随便翻了几页。第一课《老人与海鸥》对我印象深刻，尤其是“十多年了，一到冬天，老人每天必来，和海鸥就像亲人一样”让我深受感动。《老人与海鸥》讲的是：一位贫穷的老人每天步行二十余里，数十年如一日的爱海鸥，给海鸥喂食。老人死后，海鸥做出了许多不寻常的反应，在老人的遗像前守灵。
-
600字 六年级 书信一天时间老人突然很想知道世人是如何对待自己的，于是他变成了一只小闹钟，把自己摆在柜台上，很快就被一个高个子男人买走了。时间老人开始观察这一家人对待时间的态度。早上高个男人的儿子六点钟起床，三五分钟就搞定了，然后洗脸刷牙又用了五分钟的样子，然后是吃早饭大约是15分钟，就连跑带蹿地去了学校。时间老人很是满意，这个小男孩对时间真是很珍惜，时间的利用也很有效率。
-
550字 初三 应用文“过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。他们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。”这句话是我感受最深的画面，直至今天，我的脑海里还深深地印着那句话。《老人与海鸥》一文主要写了老人十几年如一日地坚持每个冬天都去翠湖边喂海鸥，跟海鸥相伴。老人死后，海鸥又知恩图报，化作白翼天使为老人守灵。
-
650字 六年级 应用文轻轻合上这本《老人与海》，不禁思绪万千，我的心早已随着这书飘到那波涛汹涌的大海。这本书，给了我生活的信心和面对生活的勇气；这主人公(圣地亚哥)，使我明白了“世上无难事，只怕有心人”。《老人与海》的故事很简单，写的是老渔夫圣地亚哥在连续84天没捕到鱼的情况下，终于独自钓上了一条大马林鱼，但这鱼实在太大了，把他的小船在海上拖了三天才筋疲力尽，老人把它杀死了绑在小船的一边，可想而知，这需要多大的勇气和意志啊！
-
500字 五年级 应用文各位亲爱的老爷爷、老奶奶:你们好!近来身体好吗? 在这美丽的季节，我代表湖北省保康县实验小学少先队以及全体师生向老人们带来真诚的慰问。在这技术飞跃的时代，我们依然不会忘记，曾经有那么一批老人，为我们现在付出了卓越的功劳。您们不要以为我们已经将您忘记，也不要为儿女送您来这里而感痛心。请您们记住:每张天真的笑脸，每个为您们辛劳的身影，都是您们的子子孙孙，社会上仍然有许多愿意帮助您们的人，包括我们，也会将你们视为至亲的亲人。
-
1200字以上 高三 应用文“人，并不是生来注定要被打败的，你可以消灭他，可就是不能打败他。”——《老人与海》《老人与海》这部著名小说，我以前从未看过，只是在一些杂志上看到过有关评述它的文章。从那时起，我了解到它的故事梗概，主要是描写一个老头捕到大鱼的故事。这次放暑假也算是为了完成老师交付的作业任务——读一本名著。于是我又专门从书店千辛万苦寻来。
-
700字 六年级 书信《老人与海》这本书这本书主要讲述了：一位老人常年独自在海上打鱼。有一次他掉到了一条大鱼,但是在返回的路上遇到了成群的鲨鱼。老人使出浑身解数和鲨鱼搏斗，鲨鱼把能吃的肉都吃完了。结果老人拖回去的只是一副大鱼骨架。读完这本书，我十分佩服这位老渔夫，因为他这时已经打到了一些鱼，但他没有安于现状，而是向着更大的目标前进。