同位
我调位了。这已经是第三次调位了。才开学时,我因报道晚了只能做在最后的角落里。不争气的眼睛不得不让我去找班主任要求调位。第二次与班上的第一名同位,没多久,他要求调位,因为我上课“老是晃腿”,影响了他的学习。结果班主任把我调了。第三次与一个“活跃”分子同位,才上了一节课他就要求把我调开,理由同样是我老是晃腿影响了他学习。(准确的说,是影响他上课睡觉),于是我又一次调位了。
我无奈的抱着书本走到新同位身旁。把书哗的撒在课桌上,愤愤地撕下一张纸,认真的写上“适应安静”四个字,并把它贴在桌面上,我决心改掉晃腿的毛病。
“为什么不摆放整齐呢?”是一个女生的声音。我过身来一瞧,是同位。
“没什么。心烦!”不情愿的排着那大大小小极不相称的教科书和辅导材料。同位帮我整理好后,甜甜的冲我一笑:“希望我们同桌愉快。”我敷衍的一笑。
同位叫秀静。人如其名,漂亮,安静。
我们同位上的第一节课是英语课。我紧记我的格言:适应安静,加上英语课堂的紧张感,一节课平静的过去了。。
一连几天也就这样过去了,我和秀静没说一句话。一节数学课上,我又悠闲的晃了晃腿,课桌随着摇摆,凳子发出“吱吱”的响声。我快乐的晃着,高兴。做题速度快了,我更高兴,晃得更起劲了。
一张纸条送到我的面前:能轻点吗?是同位秀静写的,我不好意思的对她一笑:“对不起”。她说:“没什么,我会慢慢适应你的。”我感激的望着她,她只是甜甜的一笑……
以后的日子里,我晃腿的毛病并未减轻多少。在课桌的摇晃中声常听到“咔”的一声,那时秀静的铅笔触到摇晃的课桌折了。每当这时,我都紧张得不得了,连忙道歉,而秀静只是甜甜的冲我一笑。“没什么。我已经适应你了。一学期下来,秀静的铅笔不知折了多少次,而我记住的只是这个漂亮、安静的同位的甜甜的一笑和那句“我已经适应你了”
从那以后,我没有再调位。
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同位我调位了。这已经是第三次调位了。才开学时,我因报道晚了只能做在最后的角落里。不争气的眼睛不得不让我去找班主任要求调位。第二次与班上的第一名同位,没多久,他要求调位,因为我上课“老是晃腿”,影响了他的学习。结果班主任把我调了。第三次与一个“活跃”分子同位,才上了一节课他就要求把我调开,理由同样是我老是晃腿影响了他学习。(准确的说,是影响他上课睡觉),于是我又一次调位了。我无奈的抱着书本走到新同位身旁。把书哗的撒在课桌上,愤愤地撕下一张纸,认真的写上“适应安静”四个字,并把它贴在桌面上,我决心改掉晃腿的毛病。“为什么不摆放整齐呢?”是一个女生的声音。我转过身来一瞧,是同位。“没什么。心烦!”不情愿的排着那大大小小极不相称的教科书和辅导材料。同位帮我整理好后,甜甜的冲我一笑:“希望我们同桌愉快。”我敷衍的一笑。同位叫秀静。人如其名,漂亮,安静。我们同位上的第一节课是英语课。我紧记我的格言:适应安静,加上英语课堂的紧张感,一节课平静的过去了。。一连几天也就这样过去了,我和秀静没说一句话。一节数学课上,我又悠闲的晃了晃腿,课桌随着摇摆,凳子发出“吱吱”的响声。我快乐的晃着,高兴。做题速度快了,我更高兴,晃得更起劲了。一张纸条送到我的面前:能轻点吗?是同位秀静写的,我不好意思的对她一笑:“对不起”。她说:“没什么,我会慢慢适应你的。”我感激的望着她,她只是甜甜的一笑……以后的日子里,我晃腿的毛病并未减轻多少。在课桌的摇晃中声常听到“咔”的一声,那时秀静的铅笔触到摇晃的课桌折了。每当这时,我都紧张得不得了,连忙道歉,而秀静只是甜甜的冲我一笑。“没什么。我已经适应你了。一学期下来,秀静的铅笔不知折了多少次,而我记住的只是这个漂亮、安静的同位的甜甜的一笑和那句“我已经适应你了”从那以后,我没有再调位。750字 六年级
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同位“为什么不摆放整齐呢?”是一个女生的声音。我转过身来一瞧,是同位。“没什么。心烦!”不情愿的排着那大大小小极不相称的教科书和辅导材料。同位帮我整理好后,甜甜的冲我一笑:“希望我们同桌愉快。”我敷衍的一笑。同位叫秀静。人如其名,漂亮,安静。我们同位上的第一节课是英语课。我紧记我的格言:适应安静,加上英语课堂的紧张感,一节课平静的过去了。。一连几天也就这样过去了,我和秀静没说一句话。一节数学课上,我又悠闲的晃了晃腿,课桌随着摇摆,凳子发出“吱吱”的响声。我快乐的晃着,高兴。做题速度快了,我更高兴,晃得更起劲了。一张纸条送到我的面前:能轻点吗?是同位秀静写的,我不好意思的对她一笑:“对不起”。她说:“没什么,我会慢慢适应你的。”我感激的望着她,她只是甜甜的一笑……以后的日子里,我晃腿的毛病并未减轻多少。在课桌的摇晃中声常听到“咔”的一声,那时秀静的铅笔触到摇晃的课桌折了。每当这时,我都紧张得不得了,连忙道歉,而秀静只是甜甜的冲我一笑。“没什么。我已经适应你了。一学期下来,秀静的铅笔不知折了多少次,而我记住的只是这个漂亮、安静的同位的甜甜的一笑和那句“我已经适应你了”从那以后,我没有再调位。450字 六年级
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同位我无奈的抱着书本走到新同位身旁。把书哗的撒在课桌上,愤愤地撕下一张纸,认真的写上“适应安静”四个字,并把它贴在桌面上,我决心改掉晃腿的毛病。“为什么不摆放整齐呢?”是一个女生的声音。我转过身来一瞧,是同位。“没什么。心烦!”不情愿的排着那大大小小极不相称的教科书和辅导材料。同位帮我整理好后,甜甜的冲我一笑:“希望我们同桌愉快。”我敷衍的一笑。同位叫秀静。人如其名,漂亮,安静。我们同位上的第一节课是英语课。我紧记我的格言:适应安静,加上英语课堂的紧张感,一节课平静的过去了。。一连几天也就这样过去了,我和秀静没说一句话。一节数学课上,我又悠闲的晃了晃腿,课桌随着摇摆,凳子发出“吱吱”的响声。我快乐的晃着,高兴。做题速度快了,我更高兴,晃得更起劲了。一张纸条送到我的面前:能轻点吗?是同位秀静写的,我不好意思的对她一笑:“对不起”。她说:“没什么,我会慢慢适应你的。”我感激的望着她,她只是甜甜的一笑……以后的日子里,我晃腿的毛病并未减轻多少。在课桌的摇晃中声常听到“咔”的一声,那时秀静的铅笔触到摇晃的课桌折了。每当这时,我都紧张得不得了,连忙道歉,而秀静只是甜甜的冲我一笑。“没什么。我已经适应你了。一学期下来,秀静的铅笔不知折了多少次,而我记住的只是这个漂亮、安静的同位的甜甜的一笑和那句“我已经适应你了”从那以后,我没有再调位。500字 六年级 议论文
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两同位学_片段1 (张倩茹)Look,这位同学,身着粉红色外套,穿着一条运动裤,一双白色的旅游鞋。羞嗒嗒地走上讲台,站在讲台的左侧边,这时不知怎么了一下脸涨红了。她扎着一个马尾辫,白白的脸上有一双大大的眼睛,一张樱桃小嘴红通通的。符配在脸上她那脸蛋上真是好看,这位同学站在讲台上右手搭在左手上站在原地。她看到另一个同学上台时滑稽可笑的动作也情不自禁地笑了,可是他就微微笑了一下,脚前后踮了踮依然保持着刚刚上台时的姿势。片段2 (詹欣煜)看!这位同学,连蹦带跳地走上了讲台。她跑上讲台时候的动作真是好笑,人家上讲台的时候轻轻巧巧跨上去的,而她呢,走到这里用力一跳随着传来了一声响,原来是因为起跳时不注意,重心不稳摔了一下。她怕自己出洋相只好赶快蹲下来蛙跳到讲台的正中央在站起来。这位同学身着一件白色的衣服,衣服外面还有一件黑色的背心,下身穿着一条牛仔裤。再往下看穿着一双红黑相间的板鞋,背稍稍有点弯。看她这身打扮就想一个时髦女郎,哪里像一个中学生。再仔细看看,满脸的痘痘、黑头,皮肤黄黄的。当她好好地站在讲台上时,我们又想起了她刚刚上讲台时的情景,于是我们又哄堂大笑,她见我们在笑就用手捂着脸蹲下去。老师叫她站起来松开手,她松开了一下下就又用手把脸捂着蹲下去了,这是从讲台上冒出来了一个尖尖的小脑袋,两只手扒在讲台的两边,看的出来她还在偷着笑,这是她不知怎么又站起来了用手捂着脸,不过还留下了指头缝之间的缝隙往下面看。没过一会儿老师面让这两位同学下台了,那一个文静的同学一回位便安安静静地做好了。而另一位同学回到座位上还用书把脸挡住,同学们看到在此哄堂大笑。650字 初一
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同情同情,有时会阻止别人前进的脚步,尽管同情者的动机是善意的。荆棘鸟,大家都很熟识,它的使命是寻找一根荆棘刺,让荆棘刺穿透自己的心脏,唱出最美妙的歌。如果你不忍心看那鲜血滴沥的情景而阻止了荆棘鸟的行动,那么荆棘鸟虽则保全了生命,却失去了自身的价值。荆棘鸟只有走出人类的同情,才能完善自我,让悠扬的歌声伴随鲜血染红整个天空。我们也和荆棘鸟一样,有自己的使命。在完成使命的路途中,有艰难,亦有险阻。如果我们接受同情,就会削弱意志,失去进取的勇气。记得小时学走路,磕磕绊绊,腿上青一块紫一块的。望着我“蹒跚”的身影,妈妈心疼地扶我,我倔强的推开了妈妈,趔趔趄趄地往前走去,一路跟头一路泪,我终于行走自如了。是我走出了妈妈的“同情”,才有了这份独立。初三了,千军万马争过独木桥,要想在这个庞大的队伍中胜出谈何容易呢!苦是真苦啊!我牢记“梅花香自苦寒来”的古训,日日在“书山题海”里摸爬滚打;我带着“头悬梁,锥刺骨”的精神,天天在无穷无尽的题海中案牍劳形;我谨奉“吃得苦中苦,方为中考人”的教诲,夜夜拼搏在没有硝烟的“战场”。“如今的孩子真不易啊!起得最早的是他们,睡得最晚的也是他们!唉!”是同情的声音。“儿子,休息一下吧!实在考不上,咱就上自费。”妈妈的“同情”传入了我的耳膜,我不敢接受。我怕自己变得脆弱,丧失斗志。竞争是靠实力的,只有吃苦,唯有拼搏,才能让自己成为强者,才能踏破荆棘,走向辉煌。同情,是一种美好的感情,它时刻萦绕在我们的生活中,当你遇到挫折,苦恼失意时;当你被荆棘刺破,想要退却时;当你……当你……,朋友,同情就会向你涌来,请你坚定自己的立场,走出同情,把同情化作奋斗的动力,成为你跋涉旅途的加油站吧!千万不可因“同情”而停滞你前进的脚步!岚县高级中学高一年级 李文650字 高三 议论文
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一位与我同岁的女孩——夏娟相信大家都对这件事有所耳闻,筷子巷35号楼起火了,一位女孩发觉了,逐一敲响了这栋楼里邻人的门,提醒他们,发生火灾了,于是最少15位居民获救了,女孩给予了他们第二条生命。当第一次听到这个消息时,我不以为然,甚至天真地觉得这是多么普通的事啊,如果我家这里发生火灾,我难道不会像她一样,叫醒所有的人,一起逃离现场吗?这很值得赞颂吗,这应该是每一个人都会去做的事。事隔三十,一次偶然,我在一个颁奖节目上再一次看到了那次火灾,看到了她。她长得很漂亮,面容清秀。那次火灾的遗址,如此地令人不堪回首。在短片中,我得知了原来她曾是一个弃婴,养育她的是环卫工人,3日清晨1点,她的父母像往常一样出去上班,女孩大约凌晨2点时也醒了过来,由于马上要期中考试,便坐在床上看书。过了许久,家里忽然停电了,她往窗外一看,外面燃起了大火,她奋力呼喊,企图叫醒熟睡的人,并一路扣开5户邻居家的门,35号楼被烧为废土,但是15人却因此获救。我对爸爸说:“这不是很正常的事吗,何必如此‘大张旗鼓’。”爸爸回答:“十五条人命啊,她能不顾自己的安危去敲响邻居的门,此壮举难道不会着实令人感动吗?”我想了想,是啊,15条人命,如果换做是我,我真的会同她一样,冒着生命危险,去叩响一声又一声的生命之音?我会不顾一切地奔跑,跑到安全的地方,再大声呼救。也许,那时候火势已经蔓延开来了;也许,在那时候邻居们都重新踏上了生命的轮回。一切也都是徒劳,时间不饶人,过去的,就再也不会回来。这位女孩,我深深地敬佩她,她的善良,她的胆识,令我震撼,令我佩服。电视的荧幕上,嘉宾开始为她颁奖了,恍惚间,我看到了那个有如千斤重的奖杯——“最善良的人”。是啊,何曾不是呢?她是最善良的人,我们所学习的榜样。福建南平建瓯市建瓯市实验小学六年级:雷凯淇650字 六年级 叙事
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只因为同根同种自古以来,台湾就是祖国不可分割的一部分。从公元三世纪起,大陆就派人前往台湾。十二世纪中叶,当时的宋朝政府即已派兵驻守。到了十七世纪末,大陆赴台开拓者超过十万人。这些足以说明台湾是由中国人民开拓定居的。但是,台湾的历史道路并不是一帆风顺的,曾被不少侵略者侵占,1624年,荷兰侵占台湾南部;1626年,西班牙侵占台湾北部。1661年,郑成功率众收复台湾;可是,1894年,清政府又被迫将台湾割让给日本,台湾民众“哭声震天”,鸣锣罢市;1945年,中国人民收复台湾,台湾同胞鸣放鞭炮,欢欣鼓舞,祭告祖先,庆祝回归祖国怀抱的伟大胜利;1949年,国民党战败,退守台湾,并在美国政府支持下,造成台湾海峡两岸隔绝的状态。台湾至今尚未回归,是因为一些台独分子,非要弄成两个中国。美国就是瞅准了这点,从中作梗。要收回台湾本来并不难,可难就难在,台湾是大陆的兄弟姐妹,有着一样的血统。同为华夏儿女,炎黄子孙,我们实在不愿意看到在自己的领土上自家人同室操戈。那样只能是亲者痛仇者快。但是如果台湾当局执意宣布独立,那大陆也“决不承诺放弃使用武力”。但打的决不是台湾人民,而是那些顽固的“台独”分子以及为之撑腰的外国势力。有人说,一旦爆发台海战争,将给美国等列强提供侵略中国的时机,中国将会有空前的灾难,不能因小失大。这简直是胡说八道,五十年前,我们能打退美国佬,五十年后,我们更能打退美国佬,打败台独分子。这关系到一个国家的尊严,一个民族的尊严,一个有着几千年文明历史大国龙子龙孙的尊严我坚信,台湾迟早会回到祖国怀抱之中,只因为同根同种,都是龙子龙孙!650字 初一
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