断了线的风筝要回家
600字
初三
记叙文
天上那个断了线的风筝啊，漫无目的地往下落，挂在了大树的树杈上，等待主人来寻觅。
--题记
那是小时候吧，我最喜爱的就是去放风筝。妈妈抱着我，站在爸爸身旁。我们一起抬头望天，看着美丽的风筝在天上飞。
时间就在不知不觉中一点一点的消逝。爱放风筝的我不再让妈妈抱，手中拿着线，看着风筝在天上飞。那时候的你们站在我的身后。一切都和以前一样，但又有一种不一样。那年，风筝断了线。
那年，风筝断了线。那年，我不愿再和你们亲近，身边陪伴我的，是朋友，同学。我总是以为，他们理解我，你们只会误会我。于是，连着我们之间的线面临着“断”的危险。
那年，朋友和父母吵架，问她为什么。
“他们眼中只有自己，从来没有我这个女儿。从小到大，他们就忙着自己的工作，一年到头陪伴我的只有奶奶。现在倒好了，他们说我不懂事。怪谁啊，我该懂事的时候他们在哪…”
我就像是被谁从身后狠狠的打了一棍子，埋藏在脑海中的记忆像海水般向我涌来，直至将我淹没：从小到大，爸妈每年都在我身边陪伴我，他们教我穿衣，吃饭，待人，做事；从小到大，不管多累，他们还是会回到家，把我高高的举过头顶；从小到大，为我付出太多却不求回报的只有他们。
回到家里，将那只断了线的风筝找出来，把线连在一起。坐在沙发上，等待着，思考着。
我是否已经远离了他们？我是否伤了他们的心？我还没有长大，我只是在他们的羽翼下慢慢长出翅膀的孩子。我不要远离他们。我们之间的线还没有断。我会顺着那根线一点一点的走近他们。我们还没有太远的距离，不是吗？
听到钥匙动的声音，我站在门口，对他们说：“爸，妈，我们去放风筝！”
挂在树杈上的风筝轻轻的被主人摘下，把断了的线重新系好。你看，风筝在天上飞！
--后记
断命不断情
1000字
高一
议论文
《红楼梦》中写到：尔今死去侬收葬，未卜侬身何时丧？侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁？试看春残花渐落，便是红颜老死时，一朝春尽红颜老，花落人亡两不知。
就这样的几句话足已让我支离破碎，灰飞烟灭。很少有人能完全屏弃生活去创作，就算故事再离奇也有自己真实的心情在里面。风从一个世纪到另一个世纪要走一千年；雪从此世到彼世要脱胎为云换骨为雨；而我们都是经历了几世的轮回才来到世上，更是注定要伤心流泪，直到遇到那个前世已相爱的人。
故事从2年前就开始上演，只是结尾不能预见因为生命还没有结束。我是在2003年的冬季，那个即将大学毕业的寒冷月份遇见陈忆明的，那座城市中我所认识的唯一英俊的那子。认识他的时间是明月高悬的夜，四周是静谧的一片苍茫，只有虫鸟在呢喃低鸣。可谁曾料想就是这样一场最朴实的相遇却流尽了一生的眼泪。
任何事情皆可以控制，生命，遭遇，轮回，惟独爱情没有办法控制。尤其是凡世男子的爱情那是最珍贵的又是最短暂的一样珍宝，因为它，可以令一切生机盎然，因为它也可以令一切天崩地裂。生命是一场恢弘的等待，唯一的结果是腐烂。我们注定要遵循着各自的轨迹从此各奔东西。一个女人会有多少个5年或许心志还可以，但青春已经不在坚持。第6个夏天的来临，青春是一本写完的书，从头到尾只有这一个名字，或许没有人相信，我不过是依*着你的爱生长起来的脆弱灵魂，若你的爱一刻不在，我必将化作风中飞舞的一粒灰尘，从此杳无音信。
一次又一次的聚拢与离散，我只能徘徊在原地，无能为力的承受命运给我的玩笑。就连上苍都不能分一点点恩赐与我。人的生命原来是如此地脆弱，任何的情感都抵挡不过岁月的摧残，怪不得人类那么憧憬神的永恒。我看了看苍白无色的天空，心口突然有了不祥的疼痛。在这个灾难肆无忌惮的年代里，在这盛世千秋的辉煌季节里，我失去了他-永远。这巨大的疼痛袭击了我，我看到自己在心甘情愿的赌注里输的一塌糊涂。甚至丢了我自己。我可能太过于自信，以为俗世间不可能的永恒会发生在我的身上，然而事实摆在面前，我没有了思想，没有了语言，没有了依*，没有了精神支柱，纵然间天暗了下来，万籁俱寂。我跌倒在地，这个被爱情伤害的体无完肤的女人，除了喘息，别无所求，闭上眼睛我接受了逃不脱的宿命。
人生一场是解不开的苦旅，看透了无非如此。每天夜里数着花开花落的季节变换，望着日出日落的暮鼓晨钟，心里充满了哀怨。我躲在遥远的城市泪流满面。陈忆明，我永生不能恩爱的男人。我们终究还是没能逃脱宿命的无奈，错过了一天于是换来了永世的别离，至死不能相见。
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断了线的风筝忘了疼痛，忘了失败，忘了累伤了，累了，痛了，倦了，哭了…我们都在追梦可在追梦路上我却丢失了自己想断了线的风筝线不知怎样收回风吹着我四处摇摆而我，去不知到目的地初三的生活，我尝到了也感受到了想要放弃，又想要坚强坚强，不过是一个代名词而已又有谁能做到真正的坚强呢我想说，对得起自己就好了不要让自己的努力化为泡影不要让自己的付出，副水东流我总是说，花开不败又有哪一种花，是花开不败呢现如今，我只能尽自己最大努力坚信，断了线的风筝也能回家…。我要顺着线，一点一点将自己找回、、200字 初三 书信
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风筝与线如果你是一只翱翔蓝天风筝，你是否想过感谢过那牵引着你的线？ ——题记玻璃似的天空上飞舞着五彩斑斓的风筝，给人以无限的遐想——似是一只只轻盈的精灵轻吟着自然的赞歌，一幅幅无与伦比的画卷展现着无限的生机与活力……在这些风筝当中，有一只与众不同的小风筝，它渴望自由，向往外面的世界，希望可以不受线的束缚，自由翱翔蓝天，追求自己的梦想。一个风和日丽的早晨，小风筝再一次飞上了辽阔的天空，它满心欢喜，努力向上飞。突然，它飞不动了，低头向下一看，露出厌恶的神情——是那可恶的线牵绊了它的脚步。小风筝再也忍不住了，用力挣扎着。似是响应它的挣扎，一阵风吹过，小风筝与线永远的分开了。小风筝抑制不住满心的欢喜，漫无目地向远处飞。不一会儿，风停了，小风筝感到身体无力，好像在不断的下沉，最终沉入了波涛汹涌的海洋。小风筝流下了悔恨的泪水，但随即便被淹没，随波逐流……原来，离开了线的束缚，风筝就会陷入万劫不复的深渊；离开了约束，人们的生活就会变得一塌糊涂。虽然约束仿佛一个牢笼，囚禁着我们，但是俗话说：没有规矩，不成方圆。正是有了这些约束、规则，才使我们的生活变得有条不紊。有的人整天抱怨，既不想被别人约束，也不想自己约束自己，以为这才是我们想要的自由自在的生活。但你是否换位思考——想过感谢这些约束？约束，在坚持不下去的时候给予我们力量，督促我们进步；约束，使社会变得井井有条，不断向前发展；约束，是一种制约力，但更是一种动力。冬天，树林里有所节制的火苗，带来温暖；但如果任凭火焰肆意燃烧，一切终将化为灰烬！学会感谢约束，不要一味的放纵自己，那是一片覆盖着鲜花的沼泽，每一步都存在着深不可测的危机！600字 初三 散文
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风筝与线不知从何时起，看到那风筝振翅高飞，我就有一种向往，向往能和它一样，自由飞翔，可是在着飞向后面，总会有一根碍人的线紧紧拽着，看着他，一下子就把线给剪了……那时我会暗暗想：风筝风筝，你自由了，你可以振翅高飞，摆脱束缚，那样多好。风筝脱了线，乘着风，越飞越高，而线却慢慢滑落，在上空徘徊的风筝仿佛在居高临下的望着她，高声地说：“我需要自由，我已经能飞啦，也不再受你那根线的束缚。我自由喽！！”，风筝骄傲的往上飞，似在炫耀，嘲笑线的无知和渺小，可是好景不长，离开了风筝的束缚，没有了风筝的拉拽的风筝，经不住风吹，经不住雨打，更耐不住时间的寂寞，孤零零地在上空漂泊，风筝失去了线的保护和缚束，风儿把她戏弄，一会儿把她推向左边，一会儿推向右边，她就像一只苍蝇似的乱转，东撞西撞。她头晕目眩，支撑不住了，扭曲着身子倒在了草地上。 没有线的牵引，风筝自由了，可她却失去了前进的方向。正如我们一样，我是不是想睁开母亲的束缚，像断线的风筝已想离开线的束缚，自己一个人自由自由，倒也清静，不好吗？可是我现在才意识到自己的荒谬，没有风筝线牵引的风筝是很脆弱的，只要一阵风，就足以摧毁整个风筝。的确，如果没有风筝线的牵引，风筝怎么可能飞上天？没有母亲的帮助和灌溉，怎有我们的健康成长，母亲就如风筝线，无时无刻在保护风筝，让他飞得更高，更稳，不迷失方向……我是风筝，母亲你是线，您拉扯着我长大，教会我做事，教会我做人，教会我什么事该做，什么事不该做，在我迷茫时，给我航行的方向，在我遇到困难时，是你给我安全感，在你失落时，我给你安慰……就如风筝与线一般，相偎相依，谁也离不开谁。600字 初一 记叙文
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风筝与线蔚蓝的天空上，一只只形态不同的风筝在天空翱翔，五颜六色，与蔚蓝的天空交织成一匹五彩缤纷的布匹。一条条线杂乱无章的相交，一个个风筝不约而同的落下，有的就像雏鸟一样，刚刚起飞就坠落，有的好不容易、挣扎的、飞到半空就坠下，有的原本在天空中自由自在的飞翔，只是因为牵线人拉线的手握得太紧导致线“崩”的一声断裂，风筝与牵线人之间失去了联系，风筝从高高的天空跌跌撞撞的摔到地上，溅起一层尘土。只是在一瞬间，一个鲜艳美丽的风筝就从高高的天空如流星般划过，坠落在地，原本高贵美丽的形象不复存在，剩下的只有满身尘土的外表与千疮百孔的内心。其实，人生亦是如此。在天空中翱翔的是命运，你是掌握命运的人，要求是连接你与命运之间的一条线，那条线很细，不能承受太多的要求，只有慢慢的磨练，随着时间的齿轮，慢慢长大，慢慢变粗。你也许很难起飞，你也许总是失败，但是你不该灰心，因为你还掌握着你自己的命运，你与命运之间始终有这一条相互连接的线段，你还有机会重新站起来，在人生之路上奔跑，在命运的天空上重新看到你光芒绽放的身影。你也许离自己的目标还很远，你也许恨自己总是在茫茫人群之后，即使如此，你也不能对自己太过严格，因为你这样会使你与命运之间的那根线因承受不了而崩断，你与命运之间再无牵连，即使你找到了，但在线与线的连接处，始终有一个死结，你永远都不能灵活而准确的控制命运，命运总是不能飞得太高。风筝与线，线与你，你与风筝。不要忘记，线是牵制风筝的，你是控制线的，不要总是要求自己要飞得很高，你应该要求你与风筝之间能做到心与心的沟通。风筝与线，彼此相连，彼此牵制，彼此沟通。600字 初二 散文