我心中的老师
老师是辛勤的园丁,每天都会把知识灌输给我们,让我们快乐成长。老师是公正的法官,再受委屈时,他会秉公正直的来帮助我们主持公道。老师是我们课余的玩伴,能让我们在玩中得到学习,在学习中得到快乐。
每每想到我的小学语文老师,我都会忍不住那深深的思恋之情。
现在回想起来,叶老师应该有三十多岁了吧!她那高挺的鼻梁上架着一副眼镜。那青丝里还参了几缕白发,那是为我们留下的。
“四度春风化绸缪,几番秋雨洗鸿沟。黑发积霜织日月,粉笔无言写春秋。蚕丝吐尽虽未老,蜡泪成灰秋更稠。”每当想起这首诗,我就会忍不住想起叶老师。叶老师虽然只陪伴了我们短短两年,但我们在一起的时光总是清晰的在脑海中回荡,令人回味无穷。她带我们观察树叶,守着我们写作业,教我们唱歌……
她在学习上对我们很“苛刻”。有一次,有一位同学没写作业,下课后她把那位同学叫到教室外面去说理由。那位同学就快速的想了个理由来应付她,可事情并不是那样简单。叶老师也是教了好几十年的书,这样就被骗了那可就白费了她那听了无数次理由的耳朵和她那机智的心了。放学后,她把那位同学领到了她的办公室,先打了个电话给那位同学的家长说明了原由,最后又特别叮嘱了家长别打孩子,要好好教育他,这才肯放下电话。让那个同学在她办公室里做完作业才准的回家。她并没有想要教训我们,只是想让我们听话,唬唬我们罢了!
还记得有一次,叶老师布置我们写《家庭作业》,明天下午便会检查。坐在我旁边的是我们班副班长,他是个男生,成绩很好,骄傲也是在所难免的,因此叶老师教育他很多次了。
第二天到校,大早晨的就见他紧张兮兮的,那表情像是做了亏心事。他是在害怕吗?是做了什么坏事啦?是不是没做作业啦?我在心中大胆的猜测起来。算了吧!他是副班长,更何况他成绩一直都很好,不会不写作业的!于是我打消了这个猜测。
下午,检查的时候到了,叶老师一进教室就看见了他那不自在的“死鱼”表情,他眉毛稍稍的收紧,眼睛虽然在看其他地方,但他总是时不时的看作业封面,还时不时的用书本把作业给遮住。好了,总算抓住他的“小辫子”了,一想到可以用他的“小辫子”来威胁他心里就好不得已,但事情总不会顺心如意,他都逃不过我的这双眼睛,怎么可能逃脱叶老师的火眼金睛呢?叶老师好像发现了他在掩饰什么东西,于是走了过来伸出手向他要到:“拿来。”“什么”他否定道,眼中显现出一丝惶恐。“作业。”不知何时叶老师的声音已经严厉了起来。“我做了的。”他的声音有些巍颤颤。“做了为什么要遮?这是你做的吗?你认真了吗?”这三个问题一下问愣了他。“别以为自己成绩好点就骄傲。你乱做我也不想多说了,你不做,就不能让别人给你做,还乱做。”叶老师的眉头差不多拧在一起了,我们都知道她生气了。评讲完作业后她扔了一句话给他:“放学后到我办公室。”出于好奇,放学后我们几个也悄悄地跟了上去,发现叶老师是让他重做,还教育了他好一会儿。
没有一个老师会不爱他的学生,他会把他的学生当作自己的儿女一样对待。
如果我是展翅飞翔的小鸟,那您就是鼓振羽翼的风;如果我是一片萌发的新叶,那您就是深埋在大地的根;如果我是河水,那您就是堤岸把我环绕。知心的话总是想对您倾诉,满心的欢喜总想与您分享……
您啊!早已扎在了我的心里;您啊!就是再塑知识的“伟人”;您啊!是我心中永远敬佩的老师……
“相见时难别亦难,东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。
蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看。”
我心中的老师
每个老师在我心里都有不一样的地位,比如说我们上届语文老师他对我们是关爱有加所以我们都很敬佩这位老师,她的名字像朝霞一样的温暖,她的脸颊像天气一样变幻莫测,不过我还是喜欢她的笑容,这位老师的笑容和别人的笑容是不一样的,他的笑容里透露这一淡淡的清香,还透露着一丝温暖。
我们的英语老师也是很不错的,我们最熟悉的就是那宽宽的五指他向辛勤的园丁一样为我们的缺点加以修剪,我们很爱她,他也很爱我们。
再次感谢天下所有老师对我们的关怀,我们不会辜负您对我们的栽培。
二十九中四年级:董永坤
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我心中的老师这是一个毕业班的教师节,也是我们大哥哥、大姐姐最后对老师感恩的节日。但是我们的一位真正的老师不在交我们了。在我读一年级的时候,我们的语文老师可不偏心眼。只要是我怎么了老师总是笑着说:文君以后不能这样了你知道你做错事会带来什么样的后果你回去好好的思考.......回家后我琢磨着!日复一日!我在考试上取得了99.5分。这时我的老师说:这是你的好学习的结果哦!可我的老师并不陪我多久我读三年级时候他就没交我们了记得他还说过你的好学习、好成绩、是我最大的开心、礼物!这次我的成绩是上上下下还好他及时赶到我的成绩才上来了!我的老师我会永远记住您的!250字 六年级
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我心中的老师我心的老师是一个善良,温柔,善解人意的老师!老师,把我从一个什么都不会的小绿芽变成了一个茁壮成长的大树,在我的人生道路上不能缺少她。老师教会了我们认真、诚实、守信,如果我的人生道路上缺少了老师,我的生活将不再美好。她对我们慈祥,对我们温柔,在我们的平常生活中是谁最辛苦,是谁为了培养我们而通宵为我们备课,是老师最辛苦,是老师为了培养我们而通宵为我们备课,我们写完了作业没有事情干,而老师却要为我们明天的课而做准备,老师除了要管我们一个班的孩子,还有她自己的孩子啊,老师一天之内非常忙。虽然老师有时候会发脾气,还不是因为我们,如果我们把这件事做好不拖拖拉拉,老师是否还会发脾气呢?我们现在有这么好的生活条件,有慈祥的老师为我们讲课,大家都不懂得珍惜,世界上最好的人是谁,是“老师”。老师把我们从一年带到毕业,是看着我们长大的,老师了解我的喜、怒、哀、乐,我为有这样一个好老师而感到荣欣。这就是我心中的老师。400字 五年级
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我心中的老师我的老师是蜡烛,照亮我前进的道路,我的老师是阳光,温暖了我的心。我想用一句诗赞美您:春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。老师,是您帮我打开了智慧的大门。上课时,您总是那么温柔,说话是那样轻声细语。老师,您的课我最喜欢上了。一到您的课,我就会觉得您像天使,把快乐带给了我们,您有时候很严格,有时候很幽默。您说我们上课表现好,就给我们盖红花,奖励我们小礼品,有小本子、笔、橡皮擦……我们可幸福了!老师,您在生活中也一直关心我们。记得有一次,我在下楼的时候,脚踩空了,您抱着书下楼,正好看见了,您二话不说,把书一放,急忙扶我起来,就把我抱去医院。我看见老师额头的汗水,想去擦一擦,老师摇了摇头,说不用。到了医院,医生看了一下说:“出了血,要擦药,过几天就会好。”老师紧皱的眉头终于放松了下来。还有一次,我生病吐了,同学们都离我很远,有人嫌弃地说:“这么臭,快出去。”老师来了说:“你们怎么能这样和同学说话呢,大家要互帮互助。”说完,老师就去拖地,然后又带我去看病。泪水顺着我的眼睛流了下来,我在心里默默地说:“老师,您真好,我爱您!”老师,谢谢您,教会了我知识,带给了我感动。在我小小的心灵里,您是我心中永远的美丽天使!500字 四年级
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我心中的老师每当我伤心失落时,总会有一个这样的人给我安慰,每当我遇到不懂时,总会有一个人不会厌烦的教我,每当我学业习进步时,总会有一个个露出舒心的笑容。她,中等个子,披肩长发总是很服贴,一双明亮的大眼睛闪耀着自信,看到我们总是笑眯眯的。你可千万别以为她很亲切,除了亲切,她还是一个严厉的老师呢!她就是我的语文老师——李老师。有一次,我们在多媒体教室上课,老师点到了我回答问题。我胆子很小,说话支支吾吾,当时我在想,天啊!那么多老师,那么多同学看着我,我更紧张了,怎么办,想说又不敢说的我无助地看着老师,老师用激励的眼神看着我,好像在说:加油,你可以的!那眼神犹如一把快刀,斩断了我心中的乱麻,让我拾回了信心,开始一点点地把问题的答案说了出来。从此,我克服了不敢回答问题的难题,变得越来越自信。老师,您辛苦了,我们再也不会调皮,再也不会让您生气了,您带病给我们上课,只为我们可以考出更好的成绩。“老师,您辛苦了”!400字 六年级
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我心中的老师在我心中,老师都是威严的,但这一位老师,非同一般,她就是教我们语文的冯老师。冯老师的性格可以说是我见过的老师当中,最幽默风趣和蔼可亲的了。她每次上课前都会给我们讲一个故事,有趣的故事惹得我们大笑,我们在笑声中明白了许多道理。课堂上同学们可以各抒己见,说错了也不要紧,让大家听清就行。所以冯老师的课堂,应该够轻松,愉悦了。她爱看书,也爱引导同学们多看书。有一次课下,我和会丽在她屋里玩,会丽说:“冯师你这儿有什么书吗?借我看看呗?”,冯师就很爽快的回答:“有啊,你要看什么类型的书?”很快就把书找出来把书拿给会丽。冯师经常和我们在一起说笑,谈学习,聊家常。冯师有一句话说得好:“只有被追逐时才最迅速。”我一直记着这句话,它激励我勇于接受挑战。有谁的衣服破了,尽管去找冯老师好了,冯老师一定会帮助你的。上次亚辉的书包坏了,给冯老师说了一下,一会儿功夫给缝好了拿过来了。还打趣说:“冯老师自然得会缝啊。”冯老师是最有文采了。老师让我们写作文,她自己也会一篇不少的写,在课堂上给我们读她的作文。在她笔下,一篇篇作文,文中一个个人物,都源自我们的班级和课堂,引得大家时而哄堂大笑时而默默沉思,以此引导大家从生活中选材,写自己的真情实感。虽然有同学在课堂上瞎闹哄时冯老师经常会说:“我手里这本书就是武器了。”但那只是她挂在嘴边的,吓唬吓唬同学们。万一“武器”落在谁身上,也不会引起逆反。如果一个老师对你不管不问,那对于你来说有什么意义呢!冯老师在我心中确实就像家人一样,可以心心相通毫无设防,相信在大家心中也深有同感吧。冯师你是我心目中最棒的老师。650字 六年级
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我心中的好老师好老师可以不拥有美丽的外表,也可以不穿戴华丽的服饰。因为只要老师的心中有自己的学生,那么这就一定是一个好老师。我很庆幸,从小到大遇到了很多好老师。他们有的是和蔼可亲的好友;有的是良师益友的典范;有的是诲人不倦的表率;有的是为人师表的楷模……我常常听见有别人抱怨自己的老师,或许是他们还曾未遇见过他们心目中理想的好老师。我也只能在对他们表示深切同情时,独自暗暗庆幸,默默窃喜,遇见了许多的好老师。现在我的脑海中仍然清晰地镌刻着我与她第一次会面时的那副情景:九月刚开学,无风干燥的天气伴随着阵阵热浪频频袭来,知了也在树头上乏力郁闷地发出那不同于往常的低吟叫声。陌生的环境,陌生的气味,陌生的老师,一切都与原来的想象大不相同。我隐约感觉教室内的气氛是凝固的,只有偶尔的几个同学遇见了久别重逢的好朋友,互相寒暄着……视线定格。从我迈进教室的那一刻就一直有一个身影在教室的一角独自忙碌,豆大的汗珠接连顺着她的脸颊缓缓滑落,仿佛是断线的珍珠做着自由落体的运动。她静静地环视了教室一周,顿时,刚刚缓和的气氛好像再次被冻结了,变成了万年冰川独有的冷冽。“同学们好,从今以后,我就是你们新的语文老师了。”简洁的开场白,使我对于她的直接与自信产生了一丝好感。也就是从这刻起,我知道了她就是将要陪伴我们度过如流水般四年光阴的语文老师。说实话,我不是非常喜欢语文,从我识字起一直都是。印象中,语文老师大多都会像古代学堂上的那些学生们摇头晃脑地念叨着“……曰……云。”或者是从语文教师教学用书上面将解读原封不动得生搬硬套,并死板地读出那早已排列好的语句,还一边装腔作势念念有词,摆出一副貌似特具主见,学问高深的嘴脸。甚至在上她的课前,我也是这么认为的。但是当她的第一节语文课下课后,我问了自己,这到底是不是语文课?这位老师的语文教学,从不拘囿,也从不泥古。上课或无教案,或是只看一眼。因为她认为自己的理解是最容易理解的,也是尤为重要的。当说到重点时,她往往会忘乎所以地尽情挥动她的双手,夸张地在空中挥舞着;说到激情时,她的声音就会突然变得铿锵有力。这让我意识到这不是以往呆板的语文课,她让我感受到了上语文课的快乐与享受。在她陪伴我们的日子里,尽管她是一位中老年人,不是很熟悉电脑,但是她也在一直学习电脑方面的知识。她还让我做了电脑课代表,帮助她打开课件。偶尔她也会语出惊人,逗得大伙儿哄然大笑,然后自己也跟着我们一起笑。我的陌生感完全消融与此刻的欢声笑语,更让我们的师生友谊变得更加亲密和谐。我十分佩服她那双敏锐犀利的双眼,每时每刻都会一丝不苟地洞察着我们的学习与生活,我们的一丝小小变化都无法逃脱她的眼眸,并在我们的背后默默地撑起那一片湛蓝的天空。一次朋友无间的谈天,一张纸上一句看似不经意的提醒话语,每课作业上那个用鲜红的笔迹写下的评定,或是一次面批作文时那悉心教导的口舌与面孔,都能使我的心理上获得一种莫大的宽慰。真是“随风潜入夜,润物细无声”。细细数来,我们还有好几百个要和她在一起走过的日日夜夜。这一路上必定会有坎坷与泥泞,荆棘丛生。我们也必将互相搀扶地砥砺前行。抬头仰望天空,星星眨眼,她一直都在我们的身边。1200字 初一
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我心中的好老师曾几何时,也问过自己这样的话:什么样的老师才算是个好老师呢?于是时光随着记忆回到过去。第一次从学校里找到乐趣并且每天兴致勃勃地去上学的日子应该追溯到小学三年级。那时我们换了新班主任,是师范的新毕业生,最重要的是——性别,男。我能记起的关于他的一切是一种亲切。他是我的班主任,也是我的教练。他足球踢得特棒,我也一样。我们曾在足球场上一起奔跑——他是我的教练。五年级的时候我的身体很弱,于是他把我“介绍”到了校体队。我当时练了一个现在看起来很牛气的项目,跨栏——他是我的教练。这一段记忆里塞满了一种感觉,那就是亲近。小学时还有另一种记忆——平和。那感觉恬美、宁静,仿佛那段记忆永远都是夏天。那个夏天学校为毕业班换了一位和蔼可亲的老教师。她已不再年轻,没有青年人的朝气,但你却感受不到一丝衰萎。耳边总是萦绕着她用平和的语调给我们讲人生的真谛。不是呼喝,没有强加,反而透着一种不可抗拒的张力。几次从梦中醒来,都觉得她就在我的身边。中学时对老师的第一印象就是——太有才了。我的班主任,数学老师。很多人评价他是茶壶煮饺子——有嘴道不出来。可中学三年他把时光都给我们,倾注不是一点一滴。现在回忆起来我好像还没找到过能把他难住的问题。我的语文老师是位诗人,只可惜我知道的时候他的诗集已经不在出版了。现在也觉得遗憾。我的英语老师不是科班出身,但是,乖乖,我们的班的英语成绩好得很。我还有英文名字呢!Youcall me 我没上过高中,初中毕业就上进师范。师范的生活记忆犹新,那里的老师更特别。第一次见我的导员,她给我的印象用四个字就能概括——中年妇女。再平凡不过了,看不出什么特别。后来听说学生会主席和团委书记大多从她带的班里走出去的。现在看看,真是那么回事。后来我们赶上了抚顺师范建校以来最大的一件事,合校。于是我们夹着行囊,到了“革命根据地”抚顺师专。老师也换了,换了很多。有两位老师令我记忆深刻,要说一说。到师专的第一任导员……哦,对不起!她说过:你要是没在教学上搞出点什么名堂就别说是我的学生。所以我不能说她是谁。她教给了我们吃饭的本事:怎么备课,怎么上课,怎么评价学生,怎么批改作业,怎么处理和家长的关系……太多了。可那是我还是比较顽皮,只拿了老师简装本的秘籍来学,没学到学精装本。所以现在还搞不出什么名堂来。另一位我要说一说的老师是我的恩师。恩在何处,我说不清楚。他身体不好总是坐着给我们讲课;他的字美得让我望尘莫及,可每次课板书不过八个字;他说:来晚了就赶紧回座,别傻站在那儿让我问你原因,耽搁了大家的时间你陪得起吗?他说:唐诗里面最好的一首其实是初唐张若虚的《春江花月夜》,一个男人如果心里容不下这些景色,没有这样恢弘的气度,还叫什么男人;在我的同学录上恩师给我题了四个字——民胞物与。他说要是能做到这四个字那可真了不起!原来人的一生有这样多的老师,我真是个幸福的人啊!曾经有这样多的人关注我,呵护我,指引我。你要问我,我心中的好老师该是怎样的老师,我告诉你。他(她)喜欢孩子,亲近孩子,是孩子们的伙伴、朋友;他(她)像自己的祖母,和蔼却不失严厉;他(她)有丰富的知识,占有他(她)就等于占据了沙漠中的甘泉;他(她)关注你的人生,教会你在社会中怎么生存,授人以渔;他(她)是指引你精神的明灯,无论时景如何变迁都不失措、彷徨。1200字 初二 记叙文
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心中的老师_1200字在我心爱的文具盒里珍藏着一张照片,它是一个小女孩和一位先生的合影。其中,那个破涕而笑的小女孩是我,那位笑容满面的先生就是我的班主任覃老师。每当我看到这张照片,我就会想起覃老师背我、说我、笑我的情景……一、老师背我了天有不测风云,人有旦夕祸福。七年级下学期的一天中午,我不幸被大狼狗咬伤了。伤口又大又深,疼得我抱腿哇哇直哭。回家吃午饭的覃老师看见受伤的我,二话没话,焦急地将早已泣不成声的我背起,一阵风似的向医院奔去。道旁的柳树向后跑去,路上的尘土阵阵溅起,覃老师背着我急匆匆地向医院疾奔。我趴在老师肩背上,看到了老师冒气的根根白发,听到了老师急促的阵阵呼吸。老师额头的颗颗汗珠滴到了我的的手臂上,也滴到了我的心坎里。刹那间,一种被亲情所温暖的感觉油然而生。可能是老天爷被这浓浓的师生之情所感动,也流下了感动的“泪水”。覃老师脱下外衣为我遮风挡雨,继续前行。春雨越下越大,老师越走越快。雨水顺着老师的脖子往下流,溅到了我的嘴里,咸咸的。这到底是雨水,还是汗水?我不知道。覃老师一边跑还一边不停地地问“疼得厉害吗?”此时此刻,我哪里还能感到伤口的疼痛?到了医院,覃老师又将我背进急诊室,同我爸爸一起协助医生进行治疗。看到老师流水的头发,看到老师溅满泥浆的皮鞋,我想:覃老师是多好的老师呀!二、老师说我了住院七天后,我怕影响学习,又坚持来到学校。虽然我已能够走路,但覃老师仍放心不下,还专门为我安排了几个同学帮忙打水。有一天中午,我发现同学们都很忙,就拿着水桶下楼去打水。我刚提起一桶水,就撞见了覃老师。他皱紧眉头问我:“是不是同学不帮你提水?”我摇摇头,他接着又问:“那你为什么自己提水?”我回答说:“我觉得那样太麻烦,再说我又能……”没等我把话说完,覃老师就批评道:“太麻烦?那如果提水使伤口发炎了,那不就更麻烦了?不要逞能!”于是,覃老师帮我把水提到寝室,并嘱我没事就少走动,多休息,争取早日康复。果然不出老师所料,我的伤口发炎了,伤口里变得乌黑了。我此后仿佛在黑暗中煎熬,覃老师却强装笑脸,不仅隔天用“摩的”送我去医院换药,还经常地安慰我:“不用着急,过几天一定会好的”。听到覃老师说我的话,我想:覃老师多像自己的父母啊!三、老师笑我了几个月疗养的日子,终于过去了。老师的关心、父母的照料、同学的帮助,使我的伤口就要痊愈了。啊,我又可以和正常人一样活蹦乱跳、行动自如了!一个睛朗的周末,我在覃老师和父母等人的陪同下来到坝区急救中心,拆去最后的纱布,作最后的检查。覃老师躬着背,双手按住我的小腿肚,急切地注视着护士小姐的一举一动。我心里怦怦直跳,忍不住转过脑袋偷偷地瞧一瞧。看到小腿上红润的伤疤,我不禁又惊又喜,泪水夺眶而出。覃老师看见我激动的样子,拍拍我的脑袋,逗我笑道:“在治疗的过程中那么艰难,你没掉一滴眼泪;现在痊愈了,你怎么又哭了呢?傻哟傻孩子!”听着覃老师笑我的话语,看着覃老师开心的笑脸,我也不禁破涕而笑。镁光一闪,随行的舅舅为我和覃老师留下了这永恒的纪念……哦!覃老师,一位像自己父母的老师,一个我心中的good teacher!1200字 初三 写人
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我们心中的好老师曾几何时,哪些人为我们呕心沥血,哪些人为我们传授文化知识;曾几何时即使气得他恼羞成怒也忘不了的谆谆教诲。我们心中的好老师,真忘不了他!那时,迎来的六年级时刻慌忙,以至于让我们猝不及防,面临教授五年的语文老师突然调换,一切都是那么突然。很快,领导部门又换了一个新老师,听说还十分凶悍,光是听着都叫人心悬。开学第一天,宽敞的教室里,坐满了学生。突然,从门外走进一个身材高挑,年轻的男教师,一上讲台便抽起一支粉笔在黑板上写了一个大大的“余”字,紧接着做了一番自我介绍。听着好像还不算太严格,都不像传说中的那样——六年级的老师都非常厉害。如此看来,应该还挺善解人意的吧。后来,慢慢才发现,其实这个余老师还是一个幽默风趣的人,上课时我们班时不时还会传出一阵阵同学们欢乐的笑声。上余老师的课,我总被他感情所左右,他不是演员,但他情感的微妙变化却似春末夏初变幻莫测的云天。渐渐地,我喜欢上了语文,简直如醉如痴,甚至还可以说是走火入魔不能自拔。我的语文成绩也日益步步高升,上课也敢勇敢地举手发言了,下课也敢问老师作业题了。可惜,好花不常开,好景不常在。一次因为成绩突然一落千丈可能让老师倍感失望,所以老师把我叫到办公室严厉地批评了一顿。我心想,以后再也不能飘飘然了,还没怎么学呢,就骄傲自满,成绩能好就怪了。六年级,站在小学的尾巴上了,当然会有一些无形的压迫感伴我左右,面对升学谁都想进入一个自己理想的、梦寐以求的中学,不努力一把怎么行呢?余老师有一次正讲得津津有味,这时下课铃响了,同学们早已“身在曹营心在汉“正作好跑的姿势准备第一时间冲出教室,余老师怕是看出了我们的心思,仍是不慌不忙的样子,看我们能奈他何,看着同学们一个个迫不及待的样子,总算把”下课“二字说出口来。同学们则是疯了一般窜出去,争先恐后地往操场跑,等待着下一节那美妙的体育课。“人非圣贤,孰能无过”说余老师十全十美吧,可也有恐怖的一面。那回月考之前,余老师疯了一般地冲进教室,拿着一摞作业,把这些同学叫出教室,绝对是进行思想教育,”聊人生理想”去了。之后又迎来势不可当的一顿教训,则是让我们考试不能空题,字写好之类的话。所谓“恐怖的一面”换句话说就是“发起火来很疯狂”,真的是让人毛骨悚然,汗毛直立,冷汗直冒呀。很快,我们面临的就是毕业,这一年的时光中,多少也有些不舍。记得自己以前,总是自行其是,执拗得不得了,谁的话都听不进;讨厌自己遇到困难,向我伸来的那一双双虚伪的手,厌恶那些胁肩谄笑的小人物;思维老是停留在幼稚的间隔之中,哪怕这件事小到不值一提。现在即使身处逆境,也能气定神闲,即使那些看不起我的人面对着我奸笑,我也可以稳妥处理,尽管他们怎么讽刺,我始终向前方直视。这些都是余老师改变了我,他给我传授了知识,更教会了我做人的基本。敬爱的老师,我赞您!您是人类灵魂的工程师,你有蜡烛那种自我牺牲的精神,也有一颗金子般的心,你对我们的情和爱,深似大海,高如蓝天!尽管我们现在远隔千里,我对您永远怀之敬佩与感激!您从未在别人面前炫耀过,您那盛开的桃李,就是对您最高的评价。对于有些事情,可能只是您的付之一笑,但这给予了我极大的勇气,让我攀上人生的山巅。啊!我的老师!您用知识的甘露,浇开了我们理想的花朵;你用心灵的清泉,养育了我们情操的美果!老师,你永远对我有着培育之恩,我们心中的好老师啊,我永远敬仰您,您永远对我恩重如山!1200字 初一 记叙文
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我的老师地理老师地理老师在昨夜晚自习时对我们说了12个字:“不哄自己,不骗自己,珍惜自己。”他说:“男孩们不要搞那些棍棍棒棒的,咋?还想当黑社会?再说了现在的黑社会上的人大多数都摇身一变成企业家了。”他还说:“尤其你们女生,一定得注意,不要有虚荣心,什么你们的小男朋友啊,今儿个给你买个小东西你都幸福的不得了了,你们要学会自爱,否则等到事情往你们不可控制的方向发展时,你后悔都晚了。”在老师说这些话时,我一直在观察老师的言行,他说的很真诚,眼神很坚定,手脚并用的,或气愤,或无奈。其实,地理老师长得不高,也不帅,但学生们就是喜欢他。对这一点,他也很奇怪。刚入学时,看到教我们地理的他风风火火的走进来,我只懒懒的抬眼皮扫了他一眼,看到他那又矮又胖的模样时,立马给了他一个差评。要知道,我本来就不喜欢地理这一学科(我方向感不好,脑子又不好使,地理又是文科中的理科,还要画图,我不会画画的,画得很难看。)再说,现在又整这么一个难登大雅之堂的老师,我就更没兴趣了。你说好歹也来个美女什么的养养眼啊!后来一上课,我发现他讲课挺不错的,也挺会引导学生,于是,对他渐渐有了好感。但是,我还是学不会地理。他会和我们讲他的学生时代,讲他曾经的梦想与热情,讲他的失败与成功。说真的,很少有老师会推心置腹的和学生们讲自己的故事,而他,是我见过的很少之中的第一人。在说起他的过去,他会有骄傲也会有遗憾,话语之间不经意的叹息出卖了他的无奈!他是有抱负的青年,却因为阴差阳错而失去了实现凌云壮志的机会,而做一位老师。是雄鹰,都是会有搏击长空的渴望的,不难想象,雄鹰若失去了翱翔苍穹而凭借的那双翅膀,是否会有不尽的忧伤剪不断理还乱?于他而言,他就是那只看同伴在蓝天驰骋,自己只能仰望同类矫健身影的鹰吧!我能体会到他的那份难过,就如曾经的我那么执着却换不来好的结果而感到万般的失落。我们总会向地理老师抱怨说代数太难,几何学不会。他总会笑着说:“我能体会。”然后和我们讲他读高中时的故事“我在西峡一高读书时,数学也不好,有一次,我在数学课上睡觉啊,数学老师喊我起来做题,我不会,他就拿报纸狠命的砸我的头,那是几百份的报纸啊,砸过之后,我的感觉就是晕乎乎的,天旋地。不过,从那时起,我就发誓,要把数学学好。”地理老师陷入对过去的回忆里,忘情的说:“等到高一上学期结束,我数学考得特别好,嘿,谁知道我和数学老师也挺有缘的,我选文科,结果又是他教的,我远远就看见他朝着我们班走来,我兴奋的大喊‘赵混’来了,,他总是对我们说我们读高中是混的,所以我们就叫他赵混。他走进教室,罕见的对我笑了,我心里美极了,因为他不常笑,所以这笑就特珍贵,以至于我不那么仇视他了……不过后来又对他改观了,我们又叫他赵跑跑,汶川大地震时,他说让我们坐教室别动,结果,他跑得没影了,还好房子没倒,要不都把我们砸死了我越来越发现地理老师的美好来,那是一种内在的美,与外貌无关。一次在地理作业发下来后,老师说:“谁在本子上画了整整一页的心呢!还说喜欢我,我在这里声明啊,不要想那玩意啦,没可能的,好好学习才是正事。”她厉声厉色的说着,但我还是看到了他微红的脸和躲闪的眼。我笑了,由心感叹,地理老师真可爱。他在说禁止女生早恋的时候说:“如果你们真的本科,研究生什么的读完了还是灭绝师太,来找我,我给你找个高富帅。”我暗自笑了,在心里说:“老师,要是全班女孩都找你要,你去哪找那么多高富帅啊?”1200字 高一 记叙文