我们的语文老师
400字
六年级
记叙文
“同学们，快跑啊，还有一分钟就要上早自习了！”咦？他们干什么跑那么快呀？可真自觉。哦！原来是八班的学生啊，怪不得跑那么快，原来是罗老师带的学生。
说起罗老师，那可是我们学校的骨干教师呢！对待工作特别特别负责，而且长得也蛮漂亮，听罗老师说，她教学教了二十四年了，告诉你们是二十四年不是四年，这么算一算，快有我的年龄的两倍呢，真了不起，但是，为什么这么认真负责的骨干教师会使我们感到恐惧呢？
记得有一次，上早自习时，有几位同学迟到了，罗老师便怒气冲冲地说：“今天我先放了你们，下次谁敢迟到，晚上回去写一篇一千字的作文”。这听起来挺可怕的，但同学们认为老师顶多说两句，不会这么严的，就没放在心上。第二天，又是那几位同学迟到，罗老师果然让他们写了一千字作文，然后贴到窗户上展览，让全校老师学生观看，使同学们这才明白，这位老师是惹不起的。就是因为这次，同学们只要一听说：“罗老师来了！”就害怕的四处张望。
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我很喜欢看到罗老师讲完课之后，耳边渺渺回荡起老师那神奇的口才，便很满足地轻轻吸一口气：“太阳每天都是新的！”真的，太阳好像每天都是新的。
我真的近视了吗
650字
四年级
记叙文
我真的近视了吗？
“本来个子就高，脑袋就大，再戴上个眼镜，就像个十足的大头娃娃！”这几天妈妈因为我的近视很闹心，她又开始数落我了。一向爱抚我的爷爷这次也在旁边插话：“唉，这可怎么办 ？‘长绳双耳系， 横桥一鼻跨。终日耳边拉短纤，何时鼻上卸长枷？’眼镜一旦戴上，那可就是一副枷锁呀。”
我害怕戴眼镜，没想到这倒霉的事情偏偏落在了我的头上。我们同学还戏谑说，戴上眼镜的人连欣赏春天的美景都只能隔着玻璃看，而且还有装酷的嫌疑。要不是这几天我屡屡在课堂上闹笑话，我才不会把这件事情告诉他们。
昨天的语文课上，朱老师在黑板上写了一些我们学过的汉字，让我们用这些字组词，同学们都争先恐后地举手，只有我坐在那里一动不动，朱老师哪壶不开偏提哪壶：“请婕雨同学来组词。”我忐忑不安地站起来，睁大双眼望着黑板，不管怎么努力，也看不清楚，旁边的同学轻轻地拉了拉我的衣角，小声地说和我蒙着连忙回答：“熊，熊猫；名，姓名”。话音刚落，同学们都哈哈大笑起来，弄得我莫名其妙，原来老师让我用“英雄的雄和鸣叫的鸣” 组词，明白后我不好意思地下了头。
今天真又邪门了，朱老师课上提了一个问题让我们思考，顺手做了让同学们小声交流的手势，我以为是让我回答问题，我连忙站起来说：“朱老师，我还没有想好呢？”弄得大家全都吃惊地望着我，“这会儿我没有请你回答问题，是让你们讨论讨论呢！”我看见同学们都偷偷地笑起来，作为一班之长，闹出这样的笑话，我真恨不得地上有个洞马上钻进去，再也不出来。
真是郁闷至极！但有什么办法呢，明天只好跟妈妈上医院，尽管妈妈还在不停地侥幸地念叨：但愿是假性近视！但愿是假性近视！今晚我们一家都要失眠啦，因为我们得等待明天的宣判！
云阳县杏家湾小学三年级一班 黄婕雨
指导老师
朱冲
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我们的语文老师“叮叮当，叮叮当”，上课了，但班上还有很多人在“叽叽喳喳”地说话。突然，一个身影出现在了教室门口，那些同学马上闭上了自己的嘴巴，班里立刻鸦雀无声。哈！那个身影就是我们班的徐老师。徐老师有一双锐利的眼睛，而且知识渊博，能说会道。说她眼睛锐利，是因为如果上课有同学说悄悄话或做小动作，老师双眼一扫，立刻就会发现是哪个同学。徐老师上课生动，就算再枯燥的课文，她都能说得栩栩如生，让人仿佛身临其境一样。徐老师也很严格，只要有人没做预习，老师第一次就让他们做十个下蹲，第二次更严厉，得让他们做二十个俯卧撑。当然，毕竟二十个俯卧撑太可怕了，我们再也不敢不做预习。看！这就是我们班的语文老师。她很严厉，但都是想让我们改掉不好的学习、生活习惯，让我们做个德才兼备的人，我打心眼里敬佩她！300字 五年级
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我们的语文老师教我们语文的老师是王老师。他有尖尖的下巴，大大的嘴巴。他的个子高高的，身材瘦瘦的。他一笑起来，脸上就有皱纹。王老师的眉毛像弯弯的月牙，高高的鼻梁使他看上去非常的帅。有一次在他的办公室，王老师问我：“你很优秀，请问，你优秀在哪里？”我说：“每节课我都比别人多学一点，一年下来我就能比别人多学很多知识。我们组的一个人上课动作很慢，每次都完成不作业，这样每节课都会比我少学一点，一年下来他就落后我很多。”王老师听了我的话，表扬了我，说我长大了，懂事了。一次单元检测，我们班有考一百分的，也有考四十多分的。王老师讲完试卷说：“每个人都很聪明，分数不高的原因是因为没有用心……”王老师还说，“学习是自己的事，既然来学校了，就请认真地对待学习这件工作。”王老师很爱学习。每次路过办公室，不是看到他在练字，就是看到他在认真地写文章。看到王老师那么勤奋，我也得多练字，不然就写不好字，超不过王老师了。如果王老师看到我们写的字歪歪扭扭，心里肯定会想，为什么他写的字不好看呢？是没用心吗？我得大课间抓他去书法室好好练一练才行。王老师不仅帅，而且聪明、爱学习。王老师的字写得非常好，不但如此，他还会写小说，编故事。我很崇拜他。500字 四年级
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我们的语文老师我有一位语文老师，她长着一双漂亮的大眼睛，头发不长也不短。姓王，35岁左右，身材很好，个子中等。我的老师很爱美，有时候穿得很时尚，有时候穿得很普通。我的语文老师上课的时候非常严肃，但是下课的时候非常和蔼可亲。有一次，同学们在班里打架，我们的班长在外边玩，然后同学们大声喊着：“快去找老师。”我看见班长向办公室跑去。过一会，老师来了，问：“你们两个为什么打架？”他们互相指责对方的错，好像自己一点错也没有。老师让他们站在墙角，想一想自己的错误，然后下课再去办公室说。老师开始正常讲课了。下课了，老师出去了，把那两个同学带到办公室。又上课了，我们都进了教室，老师脸色不是太好看，应该是他们气的，我在那整整一节课上也很生气。我去找那两个打架的同学，问：“老师怎么会气成那样？”他们都不说，我只好回自己的座位了。我的老师真好，每天要备课、上课，还要管理纪律，真辛苦。我爱我的老师。350字 五年级
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我们的语文老师2015年星期三，我们上语文课的时候有好多同学上课的时候大吵大闹。语文老师的头顶都着火了，同学们还在大吵大闹的，老师发火了可是同学还是再大吵大闹老师喻嘉宇寻堂同学们就不敢说话了突然黄因婷就画了一张画叫喻嘉宇给黄琦晴喻嘉宇就偷偷摸摸的给了黄琦晴。突然下课了。一年级:钟博作文网专稿 未经允许不得转载100字 一年级 叙事
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我们的语文老师我们的语文老师姓高，也是我们的班主任。高老师留着说长不长说短不短的头发，老师小麦色的皮肤，高高的鼻梁，在我眼里也算是一位美人老师。高老师姓高但是身高不高啊！跟我的身高差不多。其中让我最喜欢的便是那双炯炯有神的眼睛，因为我总感觉它们会说话似的。我们的老师很善良，记得有一次班里有同学生病了，当时正在讲课，老师得知消息立马把课本丢到讲桌上，拿起手机跑到同学身边，就把我们丢在了这，关心她，呵护她，给同学的家长打电话接走了，我们都很担心。虽然老师很善良，但是也非常严格。高老师的课堂是要求严格的。高老师总会让我们打起精神，认真听课。偶尔有同学搞小动作也会被火眼金睛的高老师捉住。因此，我感觉高老师的课堂上没几个人会不认真听课。我们全都抬头挺胸，目不转睛地看着老师，认真听讲。还有就是在听写生字或词语的时候，只要错了就要把词语抄五遍，如果错的五个以上的话就得从新二次默写，非常有效性，显得非常严格。如果有同学不完成作业的，也显得格外严厉；在上课说话，打架骂人……等情况下，老师也会显得格外严厉！老师每天为我们批改作业，十分辛苦。在上课之前，还要备课。在电脑面前，为我们绞尽脑汁地出题，打印卷子。非常辛苦。老师很关心我们，嘱咐我们在过马路时要小心。放学后要尽快回家，不要上爸爸妈妈担心。不要早早到学校，免得被扣分……老师常常叮嘱我们，怎么做人，做人要有品格，要有素质！我爱我的老师！您辛苦了！谢谢您！550字 五年级
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记叙文
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我们的语文老师在我小学时代，我得到过许多老师的栽培，唯有教我五年级的语文老师给我的印象最深，她就是我们的程老师。记得在我第一次走进这所学校时，先进行了考试，结果我考得不好，我想，唉！进这所学校没希望了，但是程老师却把我这棵不经风雨的弱苗收下了。程老师还给我认真地讲解我不会的题，直到我明白为止，从此，程老师在我的脑海中留下了第一个印象—对工作尽职尽责。因为我刚来不久，所以成绩一时也提高不上来。在一次考试中，我没考好，我哭得泪如泉涌，这时，程老师伸出了那双温暖的大手，说：“小红，不要气馁，毕竟你刚来不久，基础没打牢，我可以帮你。”我看了看程老师，点点头。在以后的时间里，老师把全部精力扑在我的身上，我也有自知之明，刻苦学习，终于在第二次考试中，我得了全县第四名，当我上台领奖状时，我激动极了！不禁浮想联翩：为了这张奖状，老师付出了多少心血与汗水，有一颗、两颗热泪滴在衣襟上，滴在奖状上，这时，我望了望老师，老师点了点头，这时，老师又在我的脑海中留下了第二个印象—和蔼可亲。啊！语文老师，您像一片树叶，春初鹅黄嫩绿，深秋姹紫嫣红，枯叶中虽然枯黄摇落，脉络间依然存着绿的希望，即便化作春泥护花者也无怨无悔，您是花的使者啊！如果我是禾苗，您就是春光，如果我是树叶，您就是树根。啊！敬爱的语文老师，您对我恩重如山，我爱您！500字 六年级 写人
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我们的语文老师我们班的语文老师名叫姚婉萍，大家都亲切的叫她姚老师。姚老师有着一头金色的秀发，一双炯炯有神的大眼睛，笑起来让人感到和蔼可亲，好看极了。姚老师的知识渊博，教学经验十分丰富，上起课来生动有趣。我尤其爱姚老师的作文课。她向我们讲解作文的时候总是那么的幽默风趣，引人入胜，使我兴趣盎然。很多原本不喜欢写作文的同学，通过姚老师的指导，都渐渐地爱上了作文。就拿我们班的何林臻同学来说，他是个聪明的学生，可他的作文得分却总是很低。他不喜欢构思题材，不愿看书，写作文总是写几十字就草草了事。姚老师知道后，专门辅导他的作文：每天放学，姚老师都会挤出半个小时来教他写作文，向他讲述写作的方法；每次上作文课，老师都会叫他上讲台把自己的作文读出来，让同学们点评……就这样过了半个学期，何林臻同学现在不但喜欢写作文，而且他的每篇作文都有九十分以上。这个学期，姚老师凭着自己的努力和上课时的生动，在“骨干教师课堂教学展示”的活动中，获得了广州市的二等奖，班里的同学知道，都为老师感到高兴。我为我有这样一位语文老师而感到自豪。金书小学六年级:刘鸣飞400字 六年级 写人
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我们的语文老师杨老师,五年级时,您担任了我们的班主任,兼教语文.我们参加的每一项比赛都能拿第一,是因为有您的鼓励,加油.现在,我们上了六年级,您没有继续当我们的班主任了,但您说的每一个词,每一句话,都把班主任没讲完的话补充得完完整整.在我们同学的眼里,您好像就是我们的班主任.您朗读的声音是那样甜润,似乎把我们带进了一个神奇的境界,我们全都被您陶醉了.我们经常模仿您朗读,读完后,您总会表扬我们,使我们非常有成就感.您上课,从来没有死板的说教.虽然课堂并不活跃,但是您使我们的思维非常活跃.您教我们自读自悟,悟文章的思想感情,悟作者的精神品质,悟人生的哲理.您非常喜欢看报纸,脑子里有无穷无尽的新鲜事.您给我们讲长城,布达拉宫,西藏,新疆,长江讲列宁,毛泽东,朱德一节课过去了,我们还在陶醉当中.杨老师,您就像一位园丁,培育祖国的花朵;您就像一位慈母,悉心地照顾我们;您就像一支蜡烛,默默地为我们燃烧着杨老师,我们在您的身边如饥似渴地求知,我们觉得非常幸福.杨老师,我们真的喜欢您!指导老师:杨建湘400字 六年级 记叙文
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我们的语文老师是的！今天本人心情大好，闲来无事，就想起来损损我们的语文老师。他长得很高，穿着简单，有时候会招来我们的一阵大笑。眉毛又粗又浓，真是让我羡慕嫉妒恨，眼睛算不上大但却炯炯有，和班主任一样戴着一副眼镜，最有趣的是他的鼻子，又尖又长，不了解的还会把他当“卖国贼 ”或是俄罗斯派来的间谍呢，殷红的小嘴里有一排不算太白的牙齿。虽然和老师相处还不到一百天，他都成了我们的副班主任了（狼子野心极大），用笑声、零食和傻气诱惑我们，我们早已深陷其中，我们甘愿掉进里面，因为确实挺开心的！老师对我们也确实挺好的，凡是都好商量，一班语文作业时我们最优惠的待遇了。虽说吧，他平常挺抠儿，这就这次他的生日说吧，我们不但给他买礼物 ，他却破费给我们买了一堆零食，真是惭愧啊！在所有课程中，我们最喜欢的就是语文课，因为每次上语文课 时，我们的教室里总是笑声不断，比感激还热闹呢！老师也会和我们一起开玩笑，我们总是在一起捧腹大笑呢！说到这里，我不得不说一说语文老师的笑了：他笑起来眉毛上扬，眼睛睁大，口如大盆，路出他那两排牙齿。别看语文老师平常幽默风趣，总爱笑，这么大方的人也是会害羞的，他害羞起来，那润滑的脸蛋简直与齐天大圣的屁股有一拼了，真不知道他为何会像吃了红辣椒似的。在这里，我想指明一个事实，那就是他确实没有舞蹈天分。那次跟他过生日，我们大家都一致要求跳舞，他说他在后面跟我们学。我回头瞥了他一眼，笑得我一点力气也没有了。先不说他连现在最热门的神舞“骑马舞”都不会跳，就说连基本的高跳步他都不会呢！（语文老师，不是爱徒不给你面子，是您优秀的如此惨绝人寰 ，我不夸您实在是对不起我的良心！）我讲了这么多，全都说了语文老师高兴的样子，还没有描述他生气时会怎么样呢！当时教室里人声鼎沸，终于语文老师控制 不住内心的愤怒，大声地斥责我们，见我们还没有停下来，他的牙齿咬得咯咯作响，眼里闪着一股无法遏制的怒火，好像一头被激怒的狮子。只见“砰”的一声，讲桌上的饼干被他的“降龙一巴掌”砸得粉碎。也许我们和他并不只是“师生情”这么简单的感情，更多的是在一起玩笑和学习时的友谊，在六年级仅剩的岁月里，每一天都会是我们的永恒。最后，祝语文老师天天开心！指导教师：王春友800字 六年级 记叙文
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我们的语文老师我们的老是生病了，所以这学期我们就换了一个老师，这个老师不告诉我们她的真实姓名，只告诉我们她叫T，我们都很亲切的叫她T老师。新学期第一天上课，T老师拿着一叠白纸在我们面前“哗啦啦”地抖动着，像刘谦般神秘地摊开双手，大家顿时瞪大眼睛，调皮的李铖嵩便在一旁附和道：“现在是见证奇迹的时候！”同学们哄堂大笑，班级的空气中弥漫着浓浓的期待……T老师笑了笑，停顿片刻才说：“其实呢！这几十张是最普通的纸，我也没准备变什么魔术。”呀！真是的！同学们一阵哗然！可是还没等我们宣泄不满，老师又问：“请猜猜我把纸张发给你们做什么？看谁最聪明！”“做什么用？……”我们的胃口又一次被调起来，纷纷交头接耳，看来谁都想摘下那个“最聪明”的头衔。我偷偷看了一眼T老师，只见她气定神闲地站在那儿，嘴角浮现一丝微笑，老师的葫芦里到底卖的是什么药？我在心里嘀咕着：拿纸画画？今天改上美术课了？有的同学猜用来折纸，有的自信地说肯定要小测，还有的疑惑地问是否要剪窗花……听着一个个猜想，T老师一一摇头，我们越来越好奇，仔细端详着手中那张薄薄的纸片绞尽脑汁，那神态仿佛恨不的把它盯穿似的。万万没想到最后老师眨巴眨巴眼睛，笑笑说：“哈哈！猜那么复杂干嘛？我仅仅是想让诸位写下你们的家庭地址、联系电话好保障大伙的安全呀。”我的天啦！有这么整人的老师吗？我们个个目瞪口呆。老师还故做“无辜”地耸耸肩：“看来你们很会挖掘纸张的用途嘛！”哈哈！碰上这么个幽默的T老师，今天的日记不愁没素材了。记得那是一个星期二的早上，第一节是语文课，上好语文课，大家都想好好放松放松，因为下节课是我们最喜欢的电脑课，而且一星期才一节呢！可是T老师却说下节课老师出差了，大家都一副很不情愿的样子，但只有硬着头皮上课。“叮呤呤”上课铃响了，一上课我们都无精打采，说了一声“老师好！”就坐下了，T老师却依然一板一眼地说：“下面我们来学《董存瑞舍身炸暗堡》，”这时，班里的“捣蛋鬼”插了一嘴“汉堡？”大家顿时哄堂大笑！我想：这下糟了，严肃的T老师肯定要批评我们了。哪知，T老师面不改色，反而笑眯眯地问：“‘汉堡’和‘暗堡’有什么区别？”话音刚落，一只只小手都争先恐后地举了起来，有的说：“汉堡可以吃，暗堡不能吃！”啊！不愧是宋嘉豪啊，整天知道吃，连上课都想着吃！“汉堡是食物，暗堡是建筑物！”“吃汉堡时心情愉快，可看到暗堡时我们满腔怒火！”……王老师亲切地说：“那么我们以后还会把‘暗堡’读成‘汉堡’吗？”我们异口同声地说：“不会了！”同学们在这节课上表现得比任何一节课都好，连平时不太举手的同学也回答了很多问题。我喜欢T老师，因为她带给我们无穷的乐趣，我喜欢T老师，如果你有这样的老师，你也会喜欢她的！1000字 六年级 记叙文
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我们的语文老师我对我们语文老师的评价，很简单，就是内外兼修式的漂亮。这句话怎么讲呢？让我来一一解释一下。首先，我们的语文老师是一个名副其实的美女，她二十七岁的年龄，长得很是温婉贤淑，说话细声细语，走路也是文邹邹的，给人一看就是一个既安静又温柔的女子。再加上我们的语文老师穿衣服很有品位，在她的打扮下，我们每天上课，单单是看着语文老师，即使她不开口说话，也是一种享受。当然我们的老师也不是一个简单的花瓶。老师凭着自己的教学能力，在不到三十岁的年纪，就当上了我们这个年级语文调研组的组长，真的是很厉害的一个角色。在上她的语文课的时候，我们都有一种如沐春风的感觉，有的时候觉得自己在和李白杜甫对话，有的时候跟着昭君去了茫茫的大漠，这种感觉真的是很奇妙的。我好喜欢我们的语文老师，我也一定会在她的领导之下，走进文学的殿堂的。300字 高一 写人
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我们的语文老师我们的语文老师有着一头棕黄色的带点自然卷的短发，一副红色框架的眼镜架在她的鼻梁上，双眼很清澈，看起来精神抖擞。她上课的时候该严肃的时候严肃，该幽默的时候幽默，这样的课不仅十分轻松，还事半功倍，真是一举两得！张老师上课的时候和下课的时候简直判若两人，还记得上上次的跳蚤市场的时候，张老师见了我们便很欢迎让我们剪她的白头发，于是我们便开始了“大作战”。我们拿出剪刀，便在张老师的头上找白头发了。我在不经意之间看到了一个“敌军”，可是旁边都是棕头发，不好剪，该怎么办呢？就在这时张老师传来一句话：“你们可以给我扎头发、剪白头发、也可以拔头发哦！”难不成老师听见了我的心声？于是我把刚刚看到的“敌军”用手指捏着先，然后便把它拔了出来。我知道拔头发很疼，但张老师一声都没抱怨过，还说：“你们剪了棕头发或拔头发也没关系的，你们开心就好。”老师这么包容我们，真是让我们内疚啊！有时我还希望老师骂骂我，这样我也舒服点。“轰”，一块玻璃的“尸体”躺在地上，引了很多同学过来观看。这时，张老师飞奔过来，她气都没来得及喘，面色苍白，问大家：“怎么了，有人受伤吗？”庆幸的是没人受伤，于是张老师把这件事处理后，还特地用一节课来告诉我们要注意安全、珍惜生命。我们的语文老师就是这样的一位心地善良、和蔼可亲、包容学生我们的好老师！500字 三年级 写人
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我们的语文老师我们的语文老师，阿德，我和小C总是这样在背后叫他。阿德。阿德。用我和小C的话来说，阿德的脸上布满了正常人没有的沧桑感，就像车祸似的。阿德当然算不上什么帅哥，准确地说，他浑身上下看不出哪一点有帅哥的标准的。阿德长得一副“穷书生”，一看就是一个教书的，先生。阿德喜欢在课堂上讲着讲着就扯上他的两个儿子。有一次我和儿子……我儿子读书一到时间就和书88了，打电脑一到时间还赖在电脑前不走……儿子的铅笔盒和这位的同学一样……我想啊，阿德在家一定是个好父亲，一个典型的好爸爸。或者说呢，他一定爱子。不然怎么老是儿子长儿子短的呢。哪个当爸爸的不是这样的呢，用阿德的话来说。阿德看见班里有一位同学的文章发表在杂志上了，也表现出一副毫不示弱的样子，对我们说，你们老师我啊，不知道发表了多少文章在报纸杂志上呢。一位同学插嘴说，那我怎么从来没看见啊，老师？阿德缓缓地说，哪个人发表文章不用笔名的？全班晕倒。对于阿德的教学方法，虽然不是很传统，但是我和小C等其他同学还是很有意见的。小C说，你发现没，阿德有一种特异功能！什么特异功能？小C拍拍我的肩膀，上课时会自动传播催眠信息！恩恩，我想，这应该是阿德教学最大的缺点之一了。不过，也可以化缺点为优点的，哪位同学有失眠的病，找他去应该可以治好了。最后呢，希望阿德能天天开心！500字 五年级 写人
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我们的语文老师我们的语文老师有着长长的秀发，高高的个子，一双明亮的大眼睛，鼻梁上夹着一副眼镜，显得十分漂亮大方。她上课的方式很温和，让人听了很舒服，内容也很生动有趣，我们举手的同学也很配合老师，总是很多，她上课的内容也很丰富，总给我们说一些有意思的课外故事，我们听的津津有味的。她总是很关心我们，比如谁生病了，第一个知道的就是她，第一个回过来了解情况的也是她。我们都希望她能多和我们上课，因为我们都喜欢她。喜欢她上课的风格，喜欢她关心爱护我们，这就是我们的语文老师。200字 三年级 写人
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我们的语文老师这学期，我们来了位新的语文老师——王老师，她说话幽默风趣，常常使我们在快乐中增长知识，思想教育时不是长篇大论地讲一些大道理，而是以事论事，说得我们心服口服，而且知识渊博，一出口就是一串串的成语、名言名句，让我们佩服得五体投地。记得那是一个星期二的早上，第一节是语文课，上好语文课，大家都想好好放松放松，因为下节课是我们最喜欢的电脑课，而且一星期才一节呢！可是王老师却说下节课老师出差了，大家都一副很不情愿的样子，但只有硬着头皮上课。“叮呤呤”上课铃响了，一上课我们都无精打采，说了一声“老师好！”就坐下了，王老师却依然一板一眼地说：“下面我们来学《董存瑞舍身炸暗堡》，”这时，班里的“捣蛋鬼”插了一嘴“汉堡？”大家顿时哄堂大笑！我想：这下糟了，严肃的王老师肯定要批评我们了。哪知，王老师面不改色，反而笑眯眯地问：“‘汉堡’和‘暗堡’有什么区别？”话音刚落，一只只小手都争先恐后地举了起来，有的说：“汉堡可以吃，暗堡不能吃！”啊！不愧是宋嘉豪啊，整天知道吃，连上课都想着吃！“汉堡是食物，暗堡是建筑物！”“吃汉堡时心情愉快，可看到暗堡时我们满腔怒火！”……王老师亲切地说：“那么我们以后还会把‘暗堡’读成‘汉堡’吗？”我们异口同声地说：“不会了！”同学们在这节课上表现得比任何一节课都好，连平时不太举手的同学也回答了很多问题。王老师为了让我们拓展知识面，让我们每天自学成语，歇后语和谚语，还让“小书法家”袁见挑出两三句在小黑板上写出来让我们抄、背。王老师还让我们举行了成语接龙比赛，那激动人心的场面，妙语连珠的语言，仿佛就历历在目，让人回味无穷！我喜欢我们的王老师！600字 五年级 写人
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我们的语文老师人生之旅，一如春夏秋冬，有风，有雨，有雷，有电，有花开花落，有云卷云舒。常言道：“良师益友好生活。”是的，我也遇到过这样的一位老师。她，不高的个头，一个西瓜似的脑袋上嵌着一对宝石般的眼睛，一闪一闪的，放射出智慧的光芒。行进人生的路途，不如意事十之八九。一年前，我报名来到这个班，无巧不成书，没过几天，县里就考试了，我考得很不理想，于是心也沉沉，意也灰灰。是她伸出了那双温暖的大手拉了我一把，对我又是鼓励，又是安慰，终于，我在第二次考试中勇夺全县第二名。到了课下，她变了，变得与同学们打成一片：和同学跳绳，和同学们一起攻克难关……她一点也不摆老师的架子，仿佛站在我们面前的不是老师，而是朋友。她的脾气犹如夏天的天气—多变。刚才还“艳阳高照”刹时可以转为“大雨倾盆”。而且批评人的方式也极其特别，不“单刀直入”却让我们心领神会，感到万分羞愧。厉害也！老师像一片肥沃的热土，为我们这些成长的小树打下坚实的根基；老师又像一片叶子，随时地呵护我们这些花蕾；老师还像一支画笔，为我们的生活涂上丰富的色彩。老师—我爱您！400字 五年级 叙事
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语文老师高老师是我们班的语文老师。她上课语言准确生动，声调抑扬顿挫，情感真实感人。她的课像磁铁一样吸引我们，我们最喜欢上语文课了。“高老师来了!”旦巴达杰第一时间给我们报信儿。今天，高老师给我们上的是“桂林山水”。高老师说：“请同学们一边听我朗读，一边展开想象，一起来欣赏桂林的山水。”我们听着，想着，觉得自己仿佛正随着老师在畅游漓江，在欣赏那清澈秀丽的漓江的水。我们仔细地去观赏桂林的山。高老师每一个准确有趣的手势。都在我们面前描画出一座座奇秀的桂林的山，连班上最调皮的钱谢日尖措、胡南辉都在津津有味地听着、思考着、想象着。高老师讲课饱含丰富的情感。她教我们学“黄河是怎样变化”时，讲着讲着，情不自禁地流下了动情的泪水，黄河两岸人民的命运是多么悲惨呀!同学们被高老师真切的情怀感染了。不少同学眼圈也红了。高老师教“自然之道”，同学们知道了人类做事要遵循自然的规律的道理。高老师的语文课就是这样，她总以丰富的情感，创造出一种具体生动的情境，带领我们在人生与知识的海洋中遨游探索。我们最喜欢上高老师的语文课。400字 五年级 写人
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语文老师作者：南村镇大高庄小学 庞志超高老师是我们的语文老师。她上课语言生动，声调抑扬顿挫，情感真实感人，她的课具有磁铁一样的引力。我最喜欢高老师的语文课。高老师来了，她给我们上的是《桂林山水》。高老师说：“请同学们一边听我读课文，以便展开想象，一起来欣赏桂林的山水漓江的∕水∕真静——啊，∕静得∕让你感觉不到∕它在∕流动我们听着，觉得自己仿佛已经随着老师在畅游漓江，在欣赏着那清澈秀丽的漓江水。高老师读完后，又带领我们去观赏桂林的山。高老师的每一句形象生动的话，每一个准确有趣的手势，都在我们面前描画出一座座奇秀险的桂林山！连班上几个最调皮的同学，都在津津有味地听着，思考着，想象着高老师讲课蕴含着丰富的情感。她教我们《小音乐家杨科》时，讲着讲着，禁不住流下了同情的泪水。小杨科的命运是多么的悲惨呀！同学们被老师高尚的思想、真切得情怀感染了，不少同学的眼圈也红了。高老师教我们《月光曲》，同学们更是被贝多芬的钢琴曲陶醉了。高老师的语文课就是这样，她总以丰富的情感，创造出一种具体生动的情景，带领着我们在人生与海洋中遨游、探索。我们最喜欢高老师的语文课。400字 五年级 记叙文
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