船
150字
六年级
写景
船
立着白色的帆布
亮着微弱的标灯
迎着晚霞的微风
悄悄前进…。
船
它一步一步
迈过清澈见底的小溪
走过无边无际的大海
它迈着坚定的步伐
走过五湖四海
船
当空中最后一缕红霞消散
在漫天的黑暗中追寻方向
它不知道
行星可以给它指引方向
无论风吹雨打
它期望
等到某日东方吐白
清风徐徐
它要回到那个属于它的
幸福美满的港湾。。
那盆永远的含羞草
1000字
五年级
叙事
柳依家有一盆含羞草，挺可爱的，用手碰碰绿绿的叶子，它便缩在一起，仿佛一个害羞的少女。柳依平时最喜欢拨弄含羞草，而别人则是连看都不让看一下。
柳依有个好朋友，叫程英，父母都是总经理，家里挺有钱的。程英和柳依交朋友完全是因为柳依的好成绩。程英的朋友几乎都是家里有钱或成绩好的同学。说实话，柳依不喜欢程英，和她做朋友完全是因为自己的父母，要知道柳依的父母可是在程英爸爸的公司上班啊！
程英不喜欢柳依则是出于嫉妒，她看不惯柳依被老师表扬，被同学夸奖，有时候，她甚至有些恨柳依。
这一天，语文老师赵老师布置了一个作业：让每个人都写一篇观察日记。柳依决定写自己家的含羞草。回到家，柳依放下书包，就急急忙忙地去阳台上观察含羞草。呵！含羞草开花了！一朵一朵粉红色的小花可爱极了！柳依还特意上网查找“为什么碰一碰含羞草，它就缩在一起？”的资料。
第二天，赵老师让大家一个一个排着队交作文。程英正好排在柳依的后面。柳依一边翻看自己的作文，一边哼着小曲儿。忽然，程英大喊起来：“柳依的作文是抄的！”柳依理直气壮地大声说道：“这篇作文是我写的，不是抄的。而且就算是我抄的，你也得拿出证据来呀！”“就是，就是，拿出证据来！”不少和柳依要好的同学也在一旁帮腔。赵老师问道：“怎么回事？”班长张伟解释道：“程英说柳依的作文是抄的，柳依说她没有抄，还让程英拿出证据来。”赵老师点点头，又问道：“程英，你有证据证明柳依抄作文吗？”同学们的目光一下子都集中在程英身上。程英说：“我有！”只见她从书包里抽出一本作文书，哗哗地翻着，然后把书递给赵老师。程英朝柳依得意地笑笑，心想：柳依，你完蛋了，赵老师可是最痛恨抄袭作文的人了。
赵老师一会儿看看柳依的作文本，一会儿看看作文书，眉头越皱越紧，柳依觉得自己要完蛋了。果然，赵老师抬起头来，用洪亮的声音说道：“没错，柳依的作文是抄的！这让你们难以置信是不是？其实每个人都有做错的时候，你们认为完美无缺的柳依也是如此。所以，我要让柳依光明正大地把这篇作文抄十遍！”可怜的柳依快要哭出来了，她是红着眼睛接过自己的作文本的。
下课后，同学们都围住了程英，争着要看那本有柳依抄袭的作文的作文书。程英很慷慨地把书拿出来，大家疯了似的去抢书，可程英摇了摇头，说：“不能给你们看，弄坏了怎么办？”说完，她把书收回书包，大家只好没趣走开了。
过了几天，大家发现柳依没有来上学，程英却毫不在意地说：“她肯定是怕老师再罚她抄作文才没来的。”大家听了，没再说什么。
程英回家后，看见自己房间的窗台上放着一盆和柳依作文里写得一样的含羞草。她愣了愣，走上前去，发现花盆里有一张纸条，拿起来一看，上面是一行自己熟悉的字：
程英：
你好！
我是柳依，你还记得我吗？这几天我没来上学是因为我转学了。
前几天你说我抄作文的事还记得吗？我真的没有抄作文，你错怪我了，
不必担心，我已经原谅你了。另外我把我这盆含羞草送给你。代我向老师同学们问
好。
柳依
看着这张纸条，程英哭了。
展开阅读全文
相似题目
-
船我的船要出海，时光已在岸上溜走。风掀起波澜在怒吼，在我要走的时候。走？抑或是留，留下又要与海分手；若走吧，妈妈如何会放手？我看着海发呆，日子快跑如飞猴。我突然大声呼唤，它却不回头。我的船要出海，时光已在岸上溜走。风掀起波澜在怒吼，在我要走的时候……100字 一年级 诗歌
-
船有船必有帆，帆就如船前进的一个动力，只有动力还在，那再大海的海洋都会被征服，只要你的帆还在。曾经折的小纸船上虽然没有大帆在飘动，但却有一个帆的雏形，只为了漂的更远，再不被水打湿之前漂的更远，小纸船的帆就是它的动力，一个有形无形的动力。当我翻开一本书时，看见一个宏伟的战舰，全身武装，但帆却依然还在，在海风中作响，那依然是战舰前进的动力，直到他征服整个大海，消失在地平线之间，只让我们看见他的背影静静的离开。看到了小纸船，看到了战舰，最让我无法释怀的就是郑和，郑和是一个忠诚的穆斯林，一个中国的穆斯林最大的梦想就是跨过海洋去那个穆斯林一生必须去的地方，可是不幸却落在了他的身上，十岁是被执行了宫刑，一生无儿无女，可是命运让他完成了他的梦想，它的才能终于被朱棣发现，当时的他是太监总管，因为中国也开发了海运，朱棣便派郑和去下西洋，身为穆斯林的他当然很愿意，郑和为了自己的梦想，开始驰骋，在郑和下了6次西洋时，虽然中国的国声大大的改善但还是没有前往哪个梦想之地，但更不幸的大财主朱棣也死了，换上了新的财主朱高炽，最后的朱高炽同意了郑和再下西洋，这一次郑和终于找到了梦想之地，他在回国途中却死了。真的！郑和之后再无郑和啊!郑和的帆就是他的梦想，他为实现自己的梦想不懈努力，虽然无儿无女，但他的收获更大，他不但被朱棣赐了姓名，为中国做了更大的贡献，更是完成了他的梦想。帆就是我们行走在人生之海的一个大动力，只要你怀有梦想任何的困难只会被解决，只要我们坚信，只要我们把帆打开，让人生之风吹起帆，在海中持帆前行。点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。750字 五年级
-
船我是一只船独自漂泊在大海中一个浪头涌来就能将我掀翻可我不后悔更不会放弃因为胜利就在彼岸50字 四年级
-
船你在波涛间穿梭你在浪花中飞跃你在蔚蓝的荧幕里安详的沉睡你在狂风里鼓舞你在暴雨中桀骜你在无垠的海面漫漫追寻乘风破浪是你的倩影漫际漂泊确实无奈海无边，心无际船归港，心靠何去?50字 六年级 散文
-
船一艘货轮卸货后返航，在浩瀚的大海上，突然遭遇巨大风暴。惊慌失措的水手们，急得团团转。老船长果断下令：“打开所有货仓，立刻往里面灌水。”水手们担忧：“险上加险，不是自找死路吗？”船长镇定地说：“大家见过根深干粗的树被暴风刮倒过吗？被刮倒的是没有根基的小树。”水手们半信半疑地照着做了。虽然暴风巨浪依旧那么猛烈，但随着货仓里的水越来越满，货轮渐渐地平稳了。船长告诉那些松了一口气的水手：“一只空木桶，是很容易被风打翻的，如果装满水，负重加大了，风是吹不倒的。船在负重的时候，是最安全的时候；空船时，才是最危险的时候。”人生之船又何尝不是这样呢？250字 高三
相关推荐
六年级
写景
150字
-
船现政系车大车示实斯张马用任个命给查三我和陈明是好朋友。一天，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩，陈明一不小心把我的摔坏了,。争执中，陈明又把它踩坏了，我非常生气，一把夺过他的小木船，瞪了他一眼。高抬起手臂，愣了一会，却又毫不犹豫的把小木船重重的摔在地上，脚不由自主的踩在了小木船上。直到把他的小木船踩了个粉碎，才捡起我的小木船，愤怒地跑出了教室。当我走时，我看见陈明呆呆的愣在一边，手足无措，分外尴尬。现政系车大车示实斯张马用任个命给查三上课铃响了，虽然小木船被踩坏了，但又不得不在嘲笑声中交出小木船，我愤怒的瞪了陈明一眼。我们两被老师“客气”的叫了上来，被批评一番后，站了教室外面，知道同学们都走光。我怒不斜视的看着陈明，陈明也摆出一副沉默的态度。没抬起头来看我。我本想跟他道歉，可是因为被罚站了，说有念头都闪光了。之剩下了对他的怨恨。现政系车大车示实斯张马用任个命给查三第二天一早，上学睡过头迟到了。仍然被老师罚站在了外面。我看见了陈明，他在教室用焦急。我有点懊悔了，感觉到是自己的不对。下课了，回到教室，陈明看着我，好像要对我说什么。可我还是无情的扭头往外走——我觉得他并没有向我道歉的意思——我还在为昨天的事情生气。现政系车大车示实斯张马用任个命给查三我向外奔去，想一个人静一静。我往后瞟了一眼，看见陈明像我追来。我急了——一向不知要如何表达歉意的我，不敢正面道歉——我在用逃避的方式来掩饰我的内心。我跑的飞快，马上就甩掉了陈明。心里平静了很多。接着，上课铃声响了。现政系车大车示实斯张马用任个命给查三教室里，我向四周瞟了一眼——并没见到陈明。下课了，我去问老师。老师说，他因为家庭原因转学了。这是他让我给你的东西。我愣住了，把东西接了过来.向老师道别后便走出了办公室。在教室里，我拆开了那个纸盒——里面是一艘船崭新的小木船。上面刻了两个大字——友谊。旁边搁着一张字条：我走了，这艘船当做留念吧。对不起，我本想亲自跟你道歉.道别。可……当愿我们的友谊长存——你最好的朋友！现政系车大车示实斯张马用任个命给查三现政系车大车示实斯张马用任个命给查三现政系车大车示实斯张马用任个命给查三现政系车大车示实斯张马用任个命给查三900字 六年级 叙事
-
船大海里的轮船，过去我只是在书上或电视里见过。真的船到底有多长、多大、是啥模样？我的确不知道，更不用说乘船过海了。父母似乎猜透了我的心思，那年春节有意带我去海南走亲戚，目的是让我坐轮船看大海。虽然下了火车又乘汽车，但愉快和高兴使我一点儿也不觉得路途疲劳。汽车奔驰两个多小时后，终于在海安客运港口大楼前停下， 温暖而湿润的海风使我更加的兴奋不已。随着一声声汽笛， 我们乘坐的这艘橘红色客船渐渐出了码头，我看见码头越来越小， 不一会儿就再也看不见了。环顾四周，蔚蓝色的海面一望无际， 我顿时觉得自己的胸怀宽阔了许多许多!客船在平静的海面执着地朝着目的地——海口码头驶去， 船尾划出一道白雪般的水痕由窄到宽向远处漫漫散开，海鸥紧追船尾在划出的水道间自由自在的飞来飞去，不时发出它那悦耳动听的鸣叫。当海鸥散去的时候，船的前方出现了海岸线，那线逐渐清晰，一座座高楼耸立在我眼前，我不情愿地跟随父母上了岸。向渲闹的都市涌去。在海口的日子过得真快，一转眼，又该回家了，又该坐大船了，我再一次兴奋起来。但没有想到，上船的那天遇上了坏天气，大雨和大雾使人看不清楚四周，一个大浪打来，船头先向上翘起，后又朝下插，船上人们的表情显得十分紧张，浪一个接一个，船一次次起伏，离码头越来越近，上岸后，我莫名其妙的想起，我好像是条船，浪好像是我求学知识路途中的各种困难，学习的过程就是战胜困难的过程，人只有战胜了困难，才能去创造美好的明天。600字 六年级
-
船在我心中有一只船，总是把我载向远方又很开心的载回来在我心灵深处有一道“伤疤”船儿总是满怀希望的是去抹平那不平的“伤疤”在爱问我的时候我总会说：“是船儿！”在我难过时他总是说：“别哭别哭”你忘啦！50字 六年级 写人
-
船悠悠岁月，漫漫长河。船的历史十分悠久，早已在远古时期就出现了最简单的船——竹筏。无论是过去，还是现在，甚至是将来。船都将是不可缺少的交通工具，它有着悠久的历史年代，丰厚的文化底蕴，不菲的研究价值。嘉兴坐落着一个国内唯一的，世界闻名的船文化博物馆，里面陈列着许多世界名船，这些传可以让我们聆听船舟的史话，体会江南水乡的韵味，欣赏世界各国的风情，这些船证明着船科技的发展，领略着古今中外舟船的英姿和风采。独木舟，竹筏是船的童年，它们鉴证着船的开始，船文化的形成和发展，它们像一个小婴孩吸允着母亲的乳汁在慢慢的成长，成长……也正是我们这个河道纵横，充满着水乡气味的江南，才能够容纳这么优美和谐的小船，小船在波光粼粼的河面上，摇啊摇，摇啊摇，这船载着历史，载着文化，载着“稚气”摇向远方，摇向未来，成了现在的船……船给我们带来了许多效益，大铁船，像蚂蚁忙着搬食物一样，来来回回的载着货物，使工业方面，得到充分的材料；小木船，像一位婀娜多姿的美女，吸引着游客向她走来，使旅游业跟上一层楼……船儿悠悠，像一个调皮，可爱小机灵鬼儿，它轻轻的拨动着波光粼粼的河面，使百转的小河鸣奏着水乡交想曲，“歌声”回荡着，“旋律”回荡着，飘出一阵阵经典优美的歌谣，小浆，风帆，弄棚在给它伴奏，犹如乐曲中的音符撒落在恬静和谐的小河上。船，使我们发现了新大陆；船，使我们知道地球是圆的；船，使我们探寻了许多神秘之岛。如果水是我们的母亲，那么，船就是孕育我们成材的摇篮，它永远不停不息的前进着，前进着……点评：例证丰富，选材得当,描述详略得当，较具说服力。不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，内容更丰富、更生动。700字 六年级 说明文
-
船船它是一名冒险家，它带领科学家们探索未知的世界。船它是一名搬运工人，它把许多物资运往世界各地。它也是一名父母，它把许多流浪在海外的孩子带回家和家人团聚。它也是一名战士，它带领海军们保卫祖国的国土。船它也是一名可恶的侵略者，它带领侵略者们侵入其他的国家。六年级:萌月童话100字 六年级 散文
-
动力船“怎样使这船游得快些呢？”今天下午，我和弟弟正在水盆里玩自己制作的船时，脑海产生了这样一个疑问。忽然，我萌发了一个注意：可以给泡沫船安个发动机，这样船航行速度就快了。这个船长约15厘米，全用泡沫做的，船中间有个凹槽是船舱，船上还插着纸和牙签做的帆和舵。要想给船安发动机，而且电池不遇水，最好的方法是给船尾底部穿个眼，把发动机两根电线从下往上穿到船舱里。我还把一个大约有一元硬币大小的齿轮穿在发动机的转轴上，再用胶条把发动机固定在船尾下部，把电线粘在电池两头，最后把电池卡在船舱里，发动机发出“嗡嗡”的响声，齿轮飞速地旋转起来。我迫不及待地把船放到水面，发动机刚接触水面时，溅起的水点像子弹打到我们脸上，痒极了！发动机带着齿轮在水中转出很多泡泡，使船往前推进，因为发动机重，把船头翘得高高的，像“登陆舰”一样，一下子冲到“岸上”（盆子的边沿）。美中不足的是，船转着弯跑，我们想把发动机安在“航母”（我们用废旧航母玩具的壳改造成的船）上，想看它是否能直着航行。我们把发动机从泡沫船上拆下来后，就开始行动了。我和弟弟把发动机用胶条固定在船尾底部，把电线从船边绕过来，在船舱里接上电池，发动机发动了，我们把它放到水中，但发动机突然不转了，我们不知道哪儿出了毛病，只好全拆掉，然后重来。但这次船翻了，电池落入水中，短路了，没电了，只好换电池。我们弄了好几次，每次都出错误。我们于是放弃安在“航母”上，又安在泡沫船上了，但这次船只能原地打转，爸爸正好过来，说：“发动机后面要安螺旋桨，安齿轮是没法使船前进的。”我们听了，只好放弃了这个想法。虽然这次尝试做了一下午也没成功，但提高了我们的动手能力。以后我要好好学习，掌握丰富的理论知识，我一定会造出一艘前所未有的“动力船”。650字 三年级 写景
-
那船心灵之湖泛起涟漪。我倦了，也厌了。不愿再漂泊不定，也不愿再四处闯荡。只想找个避风的港湾，可为何它已停满船，停无隙地。我自傲，转身离去，不作留惜。墨水泼向天空，甚黑。星闪闪亮，风呜呜吹。一抹橘光，引人注目。不由，漂近。是港湾！啊，那港湾真新净，可也真窄小。怎容下我，容不下我！我冷笑，消失在夜雾中。100字 初一 写景
-
月亮船如果，我能够到月亮，我会告诉他我的梦想。如果，我能够到月亮，我会乘着他飞向未知的世界。如果，我能够到月亮，我会乘着他把最亮的星星摘下，并挂在胸前——一闪一闪，亮晶晶。如果，我能够到月亮，我会乘着他尝遍所有的糖果——嗯，真甜呀！我乘着小小的月亮船，游呀游，游走了七彩童年梦，却留下了漫长人生梦。100字 一年级 写景
-
船过三峡从重庆乘船到武汉，我游览了闻名世界的长江三峡。三峡的山好奇啊！夔门像刀砍剑劈，笔直陡峭。群山起伏高耸，云雾缭绕，有的像蘑菇，有的像骆驼，有的像仙女，真是一座山峰一个模样！三峡的水好急啊！长江像野马奔腾，嘶鸣吼叫。长江在山聪中七弯八拐，东闯西撞。它撕咬崖缝，拍打演示，涛声震耳欲聋。三峡的船好险啊！江水翻卷，漩涡连漩涡，波浪连波浪，大轮船像摇篮，又像主页，随着浪花飘。有时候要碰着山壁；有时山岩好像要掉下来……啊！百里三峡，好一幅百里山水画！我更喜欢三峡中的神女峰。那是一块细长的矗立在山巅的演示，它像位仙女，身上穿绿色长裙，美丽极了！这一带流传着这样一个神奇的故事：从前，有个渔民每天在江中不予。一天，天昏地暗，风雨交加。渔民迷失了方向，不幸被波浪卷入江中。他心爱的姑娘站在山顶上，日日夜夜盼着他回家。一天天过去了，渔民没有回来，姑娘却化作了演示。从此，她从早到晚，不怕雨淋日晒，为过往船只当航标。多美的神女峰，多善良的姑娘！我们的大轮船顺江而下，平安无事，原来是她在位我们指引航向哩！五年级:谢凯翔作文网专稿 未经允许不得转载450字 五年级 写景
-
疯狂海盗船一个阳光明媚的早晨，爸爸妈妈带我来到后湖游乐园玩海盗船，开始了，海盗船左右摆动着，速度慢慢加快了，最后船好像都要摇到树叶上了，整个身体被挂到大树上，坐在我旁边的一位阿姨都叫起来了，我心想：这点害怕算得了什么，挺挺就过去了，于是，我咬着牙，闭起眼，船的速度慢慢减去，我下了船对爸爸妈妈说：“可真刺激呀！”虽然好怕可还是很好玩哦！150字 三年级 写景
-
船船大海的一方，驶来一只船，慢慢地，伴随著扬起的浪花。那乘风破浪驶向岸口的，不是别人，正是辛苦劳作的老师；那焦急等待到达彼岸的，不是别人，正是满怀信心的学生。哗哗，哗哗，碧波里溅起浪花；哈哈，哈哈，欢歌溢满金沙。船家，撑一支长篙，伸向美妙的大海；船客，乘一条小船，驶向成功的彼岸。船客远去，船家依旧摇着小船来来往往，继续他新的航程……150字 初二 诗歌
-
船船儿远航了，远航了！哦！一面漂亮的帆！我驾驶着船开往文学的海洋！噢！五色的文海漂在眼前！那里有太阳、有森林和草地……咦！歌声怎么传在耳旁？噢！原来是燕雀和松鼠在歌唱——童话一样的对岸，前面的路越来越窄，离我的梦也越来越近。装着我的梦，载着我的歌，船儿还在飞驰、飞驰！噢！风！噢！水！风儿，水！你静些，再静些，好吗？千万不要碰翻了它，因为它载着我的梦开往文学的海洋！150字 初二 诗歌
-
海盗船我喜欢玩“海盗船”，因为它惊险刺激。当我们坐上“海盗船”后，船慢慢的往前移动，当船爬到一定的高度时，它就像离弦之箭似的，往下冲去。坐在船上的游客都惊魂未定，有的游客尖叫起来，有的游客脸色苍白，脸上直冒冷汗，还有的游客紧闭双眼，手死死的抓住银灰色的扶杆。等船缓慢的停下的时候，有的游客摇摇晃晃的走下来，有的游客干脆一屁股坐到地上，还有的游客吓的直呕吐，搞得地上一团糟。我喜欢玩“海盗船”！150字 四年级 记叙文
-
海——船梦中，我又梦见那宁静的大海，我前进了，驶向远方，我知道我是船，只属于远方，这一天，我用奋斗做白帆，要和明天一起飘扬。我知道，前方回有暴风雨，但我也知道，我无拒绝海的召唤，因为，我爱海，爱海的宁静，爱海的慈祥，不只是因为我是船所以爱海，还是因为，我爱海所以是船。。。。。。现在我是一只船，我的归宿是远方，我的道路是大海，我继续前进者，驶向远方，因为我是船，一直热爱大海的船150字 初二 叙事
-
月亮船月亮船山东省青岛市 青岛开发区富春江路小学二年级一班 张啸宇月亮像一艘轮船在黑夜的大海里航行为夜行的人们指引方向月亮船好调皮一会儿钻到云朵里一会儿又钻出来好象在和人们捉迷藏天亮了太阳出来了月亮船恋恋不舍的返航了悄悄的泊在港湾等待着等待着下一个夜晚的航行指导教师：许红恩150字 二年级 写人
栏目热门
-
1.0