诗一般的梦境_550字
400字
初三
读后感
“我生命中一切的凝涩与矛盾融化成一片甜美的谐音----我的赞颂像一只欢乐的鸟，振翼飞跃海洋”------题记
《吉檀迦利》，拥有诗一般的梦境，星一样的魅力，充满爱的芳香，富裕而又香醇，浸满了我的梦境。
拉宾拉德纳特.泰戈尔，一位出自印度的诗人，他以《吉檀迦利》获取诺贝尔文学奖，创造了亚洲历史的辉煌，成为第一个获得诺贝尔文学奖的亚洲人。
《吉檀迦利》，是由孟加拉文翻译过来的，他的本意是奉献，本在泰戈尔的字典里，奉献仿佛是他的中心内涵。
泰戈尔的诗歌中无不充满着虔诚，是如此的清新，带来久违的亲和感。如十二月的梅，带来缕缕馨香；如轻柔的音乐，虽情如烈火，却仍旧飘丝如雪。使人在迷途知返中得到视觉的焕然一新，让人领悟：原来诗也可以比歌美……
漫步在诗一般的梦境中，领略吉檀迦利更深刻的魅力，从氤氲雾气中走出，不再捱延，以新的情殇迎接未知，迎接新颖，将离愁别恨抛置于一江春水之中，任它飘逝远去……
初三:李玉冰
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跑出一片天_800字
800字
初三
读后感
一天，无意间发现了这部电影。我也不知道自己是抱着什么心情去看的，但是我知道看完后我的心情好复杂，感触也颇深。
“400米赛跑是一个独特的比赛项目，它就像人生一样，输在起跑线上，却赢在终点。”这是刑风常常在李小天泄气时鼓励他的一句话，令人回味无穷。
李小天出生在一个不太富裕的家庭，从小没有妈妈，爸爸没有什么文化靠卖砂锅维持生计，所以把希望全都寄托在小天的身上——希望他上好的高中，上好的大学，将来能够有出息。一味的让小天按照自己的所期望的那样来生活，从来没有关心过小天到底喜欢什么，不理解小天为什么喜欢跑步并且呵斥他。
小天酷爱跑步，背着爸爸天天靠送砂锅来锻炼自己的长跑，白天练，晚上也在抽时间去练，就连做梦嘴里都喊着:我要跑！我要跑！让我跑！他小小的愿望便是能够进入学校的校长跑队，但是因为个头矮小屡遭淘汰。蔡老师刚开始并不怎么看好他，他的努力让老师看到了他的实力也被他那对跑步热爱的精神所感动。
直到有一天小天顶撞了爸爸，说爸爸从来都不知道自己喜欢什么，他不想像爸爸一样做个胆小鬼。刑风也告诉了爸爸所有事情的真相，原来那么多砂锅都是小天送的！爸爸的思想开始转变，为小天买新的跑步鞋。开始支持儿子。
刑风则是小学400米记录的保持者，这么多年来从来没有人可以打破他的记录，他一直支持着小天做自己喜欢的事情，追自己的梦不要放弃。并且成了小天的教练，教他如何提快速度，如何起跑，如何冲刺……
在比赛那天，爸爸送小天去赛场时的场面更让人心酸，看到了什么是真正的可怜天下父母心。爸爸、刑风、街坊邻居以及喜欢的阿姨都来到赛场为小天加油打气。终于在最后的100米冲刺中小天超越了平日里猖狂的马晓，夺得了第一名。小天也并没有骄傲而是跑过去主动给马晓握手说其实你也很棒！我们看到了小天身上的闪光点。
一个人的出身不能选择，但他可以脚踏实地的走好人生的每一步，一个人只要有梦想，有理想，并能坚持不懈的为之努力，就一定能活出精彩，能跑出属于自己的一片天。
告诉你们一个秘密吧：其实刑风只有一条腿，另一条腿就是所谓的假肢。他诠释了:输在起跑线上的另一层含义。
初三:糖豆豆！
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读后感
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诗一般的梦境作文“我生命中一切的凝涩与矛盾融化成一片甜美的谐音----我的赞颂像一只欢乐的鸟，振翼飞跃海洋”------题记《吉檀迦利》，拥有诗一般的梦境，星一样的魅力，充满爱的芳香，富裕而又香醇，浸满了我的梦境。拉宾拉德纳特.泰戈尔，一位出自印度的诗人，他以《吉檀迦利》获取诺贝尔文学奖，创造了亚洲历史的辉煌，成为第一个获得诺贝尔文学奖的亚洲人。《吉檀迦利》，是由孟加拉文翻译过来的，他的本意是奉献，本在泰戈尔的字典里，奉献仿佛是他的中心内涵。泰戈尔的诗歌中无不充满着虔诚，是如此的清新，带来久违的亲和感。如十二月的梅，带来缕缕馨香；如轻柔的音乐，虽情如烈火，却仍旧飘丝如雪。使人在迷途知返中得到视觉的焕然一新，让人领悟：原来诗也可以比歌美……漫步在诗一般的梦境中，领略吉檀迦利更深刻的魅力，从氤氲雾气中走出，不再捱延，以新的情殇迎接未知，迎接新颖，将离愁别恨抛置于一江春水之中，任它飘逝远去……初三:李玉冰350字 初三 读后感
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诗一般的初三生活是一首诗，吟一吟，如呷一口醇美的酒，香浓滋味渗入心扉；唱一唱，如弹一竖优美的琴弦，泉水叮咚流过耳边；读一读，如拮一朵幽香的兰花，逸香满溢在心间……早晨，琅琅的读书声伴随着小鸟欢唱着夕阳的到来。窗外，“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥？”一派鸟语花香的美景，可室内的同学已无心顾暇，只陶醉在“书中自有颜如玉”中，摇头晃脑着，像个拼命三郎苦读着。“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。一年之计在于春，一日之计在于晨。”的道理，我们这些初三的莘莘学子都明白，谁肯放弃这个美好时光？于是乎，“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”成了初三的写照。是呀，初三的我们都不愿有“书到用时方恨少”的遗憾，都想要“金榜题名“时的快乐。中午，肚子的“战鼓声”早已响起，但我们奋斗的身影仍在闷热的教室里。有的对着难题捉耳挠腮；有的讨论地热火朝天；还有的聚神会神地背着书。是呀，初三的我们都明白“不经一番苦寒彻，哪得梅香扑鼻来”的艰苦。下午，艳阳热辣辣地照射着大地，树上的叶子打着焉儿，连鸟儿也无精打采的耷拉着头。初三的我们，千不肯万不愿地放下书本，来到操场上进行“地狱”磨练。矫健的步伐一圈圈在跑道上跑着；酸软的双腿一个个在草地上做着蛙跳。头上的汗水一滴滴的淌进衣裳，地上的污泥一点点地揉进指甲缝……忍受着“足蒸暑土气，背灼炎天光”的痛苦，承受着“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲”的煎熬。在悲痛中，我们大喊出“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的坚决；在磨难中，我们合吟出“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的坚韧。可是，我们不怕，我们会坚持，我们会忍耐，我们知道我们终有一天会登上理想的高峰，感受到“会当凌绝顶，一览众山小”的激情。傍晚，我们会把时间紧紧握在手中，一分一秒都不会让它白白流失。于是，在饭堂里，我们“狼吞虎咽”，“风卷残云”；于是，在宿舍，我们“匆匆忙忙”，“百中求快”。“时间就是效率，效率就是金钱”。我们为了时间而奋斗，我们为了“钱途”而奋斗。我们都体会到了初三的苦，路途的坎坷辛苦，满路荆刺的折磨。前路是“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”的艰苦，努力一下，便可成为“山重水复疑无路，柳暗花明一村”的新境，坚持下去，便是“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”的喜悦。于是，在星光的伴随下，我们又“夜战题海，决战中考”。把初三的苦，沉浸在美酒中，化作一缕香：把初三的苦，写在音符中，化作一首曲；把初三的苦，洒在花朵里，酿成一滴蜜……凉风袭袭，夕阳如画，映耀着初三，如诗如画。1000字 初三
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诗一般的年华_1500字E度网专稿 未经允许不得转载左手倒影，右手年华；岁月如水，韶华如年；看似明朗，却是迷惘……——题记歌德曾言：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话”。然而，衡量一本书的好坏，并不在于所用词藻华丽与否，而在于所倾注的感情是否真实。小四细腻而忧伤的文字，尖锐的笔锋，精妙的句子，字里行间中流露出丝丝感伤的情怀……其中《左手倒影，右手年华》则激起了众多年轻人的共鸣；阅读这本书，无论是如今的90后还是曾经的80后，都是一次心灵的快乐之旅，同时，也会触动回忆的神经……郭敬明用略带伤感的文字巧妙地记下了自己的青春历程，描绘了一幅幅唯美的青春画卷，写下了一首首青春赞曲。其中“我是一个在感到寂寞的时侯就会仰望天空的小孩，望着那个大月亮，望到脖子酸痛，望到眼中噙满泪水”这则生活的写照，使我感触良多：寂寞，孤独，形单只影，仰望天空，小四笔下跳动的文字似乎在演绎着真实的我……小时候我们就是好朋友，手拉手，纯友谊。就算吵了架，气呼呼的说一句“讨厌，我不和你玩了！”第二天，就又一起玩弹珠，捉迷藏了，就这样我们一起度过了六个春秋……09年夏天我转学了，离开了曾六年朝夕相处的同学，走向了另一个陌生的新天地……但离开多年的同窗，我并不情愿？倘追溯起来，仍如昨日之事，记忆犹新。在年纪很小的时候，我们就是朋友了，六年以来，我们分享过彼此的快乐，肩并肩的共渡患难……但岁月无情的屠刀还是劈向了友谊的白璧：某天午后，父亲通知我说下学期我要转学了，然而，这都是父亲说了算，我根本没有发言权，每次想挽回，都被父亲冷冷的一个“转”字回绝了……孤灯下，夜阑人静时，彷徨、无奈、委屈占据了整个我；但在后来静静的深思中发现：“时光洪流中，我们都会长大。”郭敬明这笑傲年华的态度让我叹服，让我明白“岁月留不住，惜时方为贵”。然后我坚定了自己的抉择，知道友情在亲情面前还是稍逊一筹，长大了就必须以家为己任，必须孝顺父母，必须尊敬父母，不再让父母忧心。即使现实太残酷，我也要坦然接受。“一个人身边的位置只有那么多，你能给的也只有那么多，在这个狭小的圈子里，有些人要进来，有些人就必须离开。”郭敬明用文字告诉了我“友情诚可贵，亲情价更高”，的确，人生有些值得珍惜的挚友，但朋友不可能永远在你身边，但家人不同，家人是你永远的大后方；既然朋友留不了在身边，唯有把他们深深的刻在记忆中，永远的记得他们是你的朋友……渐渐地，我接受了残酷的现实，心中的阴霾也逐渐淡化了。现在，偶尔望着大街上并肩而行的朋友，听着他们的欢笑声，那股不知名的思念便会涌上心头……生活，有坚强，亦有懦弱；有幸运，亦有不幸，而青春则是其中的流金岁月，珍惜青春的分秒，你便如获至宝；反之，则后悔一生。莎士比亚曾说：“人生苦短，若虚度年华，则短暂的人生就太长了。”虚度青春，青春便会褪色；蓦然回首，我已走过了人生的十多个春秋，往昔的故事早已被无情的岁月遗弃在无人知晓的角落。韶水如年，犹如昙花一现，来去匆匆；又如风，总是轻轻的划过，不留一丝痕迹，却带走了落叶；而我总在想：“谁能把我带回昨天？”弹指间，便是年华；“昨天，今天，明天”便是人生。珠海市斗门区城东中学初二：蔡忠锦1200字 初二 读后感
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读后感的一般写法读后感的一般写法"引议联结"的"橄榄型"结构特点.引——简要引述原文内容,尤其是要对材料中自己感触最深的内容做简要介绍.议——就原文的思想内容,人物形象,故事情节或写作特点等谈感受,要集中力量谈自己感触最深,能有话可说的某个方面来写.联——联系自身和社会实际做深入的议论,避免就事论事,泛泛而谈,更宜避免牵强附会.结——总结全文.以上四部分中,"议"和"联"是重点,是核心;而引和结为次要部分,可以形象的比喻为"橄榄型"结构.注意一，读”是“感”的前提、基础；“感”是“读”的延伸或者说结果。必须先“读”而后“感”，不“读”则无“感”。因此，要写读后感首先要读懂原文，要准确把握原文的基本内容，正确理解原文的中心思想和关键语句的含义，深入体会作者的写作目的和文中表达的思想感情。二是要准确选择感受点读完一本书或一篇文章，会有许多感想和体会；对同样一本书或一篇文章，不同的人从不同的角度思考问题，更是会产生不同的看法、受到不同的启迪。一篇读后感，不能写出诸多的感想或体会，这就要加以选择。作为初学者，就要选择自己感受最深又觉得有话可说的一点来写。要注意把握分析问题的角度，注意联系自己的实际情况，从众多的头绪中选择最恰当的感受点，作为全文议论的中心。忌：读后抄——大量摘录引用材料中的原话.脱离材料——没有"读"的内容或者不能恰当引用材料作为"感"的佐证读书笔记，是指人们在阅读书籍或文章时，遇到值得记录的东西和自己的心得、体会，随时随地把它写下来的一种文体。古人有条著名的读书治学经验，叫做读书要做到：眼到、口到、心到、手到。这“手到”就是读书笔记。读完一篇文章或一本书后，应根据不同情况，写好读书笔记。读书笔记不是一种独立的文体，它只是人们读书时为了能够更好地记住并使用所读的内容所作的笔记，勤写读书笔记，可以提高读书的效果，克服边读边忘的毛病，避免重蹈熊瞎子掰苞米的覆辙。常用的形式有：（一）提纲式。以记住书的主要内容为目的。通过编写内容提纲，明确主要和次要的内容。（二）摘录式。主要是为了积累词汇、句子。可以摘录优美的词语，精彩的句子、段落、供日后熟读、背诵和运用。（三）仿写式。为了能做到学以致用，可模仿所摘录的精彩句子，段落进行仿写，达到学会运用。（四）评论式。主要是对读物中的人物、事件加以评论，以肯定其思想艺术价值如何。可分为书名、主要内容、评论意见。（五）心得式。为了记下自己感受最深的内容，记下读了什么书，书中哪些内容自己教育最深，联系实际写出自己的感受。即随感。广义地讲，读后感也是心得笔记之一，但人们一般都把读后感独立地提出来讲解和练习。（六）存疑式。主要是记录读书中遇到的疑难问题，边读边记，以后再分别进行询问请教，达到弄懂的目的。（七）简缩式。为了记住故事梗概、读了一篇较长文章后，可抓住主要内容，把它缩写成短文。两者关系读书笔记主要是对文章的语言表达等从语言艺术方面进行概括，读后感是你看完了这个文章，对文章内容的看法等。两者都有对文章的内容发表感慨，只是多少的问题。350字 初三 读后感
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