乱记
600字
高三
叙事
很多时候有意无意就想记些东西，可认真想想，就真的不知道该记些什么。每天忙忙碌碌的学习使我无暇顾及、无心体验这有意思的高中生活，只知道现在每天都有写不完的作业，考不完的试以及念不完的书，还有叙不完的无奈。
前天的语文课讲到余秋雨的《道士塔》。那是一篇怎样的作品？我不敢给予太多的议论和评价。原因很简单，余老先生很少会接受那些权威人士的指点，何况是我――一个在文学方面乳臭未干的中学生。每个人对不同的作家都会有自己的看法，我不希望自己像别人一样不敢说出自己真实的想法，而尾随前人的见解。
在这段高中生活中，从历史里我懂得了清政府的腐败，使我对旧中国有了进一步的了解，虽只是皮毛，但也好比一问三不知的状况要好！我很钦佩余老可以将自己的情感、自己的文学素养在文字间不轻易地流露。想想当代青年作家，那华丽的文字背后表达的却是空洞，这不禁令我感到有些悲哀。文章的素材要来源于生活，又要高于生活。类似这样的话我听过无数。而这无数也是从刚开始学写作到现在，是量的积累。“量变引起质变”，这话果然不错！现在再想想这句话，真不知该从何体会，从何领悟。只觉得大作家们的文学作品都来自当时他们的生活，而写出的文字却远比现实更“地道”，以为这都是些融入了强烈情感的作品。的确，无情无感又何写作？！
最近在看《萌芽》。那一篇篇新概念作文令我不得不佩服！这些与我同龄的朋友们，他们华丽的文字成了文章最耀眼的地方。而我，我不想那样，也不会那样！我喜欢乱写乱画，就像这篇乱记，没有华丽的文字，也没有深厚的语言功底，但有内心深处的感想，有自己纷乱思绪所留下的轨迹......
后悔的事
600字
五年级
叙事
每当我打开文具盒看到我写的“不要应付”这几个赫然醒目的大字时，我不禁想起那件使我终生后悔事。
那是一节作文课，老师让大家将昨日留的作文念一下，他做指导。于是，大家一个一个在讲台前将自己精心准备的作文念给老师和同学听。老师不住地点头微笑，并指出优点和不足。还没到我念，我坐在位子上，自养自己写的作文，心“怦怦”乱跳，那感觉不知是悔恨，还是惭愧，酸甜苦辣咸五味一起涌上心头，眨眼间，眼前便出现了昨天下午的那一幕。
“妈妈，我要出去玩！”我大声嚷。“写完作文再去！”妈妈说。我走进书房，开始写作文，这次作文题是《读后感》，我怎么也想不出作文题材，脑子只是被玩所占据，那些丰富的作文题材不翼而飞，真烦人！玩的念头不断往心头涌，我不耐烦地丢开作文本，抓起《三国演义》心不在焉地看起来，边看边想偷懒的办法。
对啦！抄！我高兴极了，庆幸自己想出的“绝妙”办法，于是，我便翻箱倒柜地找那本作文书，费了九牛二虎之力，终于找到了！急忙翻开，开始抄那篇《<红岩>读后感》。我越抄越起劲，想象着自己一会儿玩得痛快的样子，得意极了。不一会儿抄完了，一读，发现有好多问题，字也写得飞龙走凤，十分难看。我才不管呢！穿好鞋，飞奔出去，脚底下像抹了油似的，到外面尽情地玩去了。
“龙田，上来读你的作文！”老师的话打断了我的回忆。我战战兢兢地走上讲台，怀着不安的尽情开始读。我读得很不自在，声音也不像以前那样响亮了。读完后，同学们马上指出这篇作文是抄的，批评我、指责我、笑话我……，我一时只觉得天在旋，地在转，把我转得好晕好晕。
这件事为我敲了警钟：干什么事不能应付，否则一事无成。我把这句话写在我的文具盒上，勉励自己，永远，永远。
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叙事
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乱心情很糟糕，所有的思绪都变的混乱。对于未来，每个人都有一个计划。属于自己人生的一份计划。每个人都会把自己的人生规划的很完美。然后按照自己规划好的计划，一步一步去走。有人说这就是人生，当我们按照计划走完。人的一生也即将结束。但是很多事情，总朝着自己的方向相反。此时徘徊在十字路口，不知如何是好。眼前的方向模糊了视线，找不到路的方向。所有的梦想，在这一刻破灭。梦想的气球不是一个一个的升上蓝天。而是在半空中破灭。现实是如此的残酷的摧毁我的梦想。但是心中的信念是如此的坚定。告诉自己，不可以让现实击倒。我们要勇敢的面对现实的残酷。这样的人生才会有色彩。从失败中寻找成功的秘诀。失败乃是成功之母。所有有梦想的朋友们，加油！不要让现实击倒我们。我们要变的更勇敢，勇于实现心中的梦想。300字 高三 抒情散文
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乱好像一切都变得很乱。我的同学，我的学习，甚至是我的思想，都被遗忘了它们原有的客观规律，沉淀在凌乱的世界里。一天天浑沌下去。上课走神了，我会胡思乱想。想到在很久以前的某段虚假而真实的往事，是历史重新再演绎，还是我躲避在与世隔绝的“桃花源”里？知道事情已经逝去了，却不肯醒来，所以在现实和过去的穿插中，我渐渐茫然，渐渐褪色。整天无聊透顶，所想的总是与所做的并不协调，所懂得的总是与现实的距离很远。一天天盲目下去。面对无理室友的针对，越来越失去了感觉。不想再去解释些什么，不想再去争吵些什么，只是觉得自己很疲劳，乏力的事不愿去触碰，仅仅是这样而已。面对文科班的难题——数学，似乎从起起跌跌的成绩中开始明白，冷静下来会做多少是多少，不敢去奢望得到高分，名列前矛。似乎这样是很没有上进心的表现，但是希望越大，失望往往越大，像成正比一样。有些东西，看透了后，就会变得盲目。一天天陌生下去。告别昨天，拥抱明天。但我所处的位置是今天，昨天的事说声拜拜就结束了吗？明天你肯定可以拥抱得到吗？喜欢以前的班级，因为那里有我所需的朋友，现在呢！好像只有永远的陌生，无法再熟悉下去了。其实，无论谁都需要找一个人好好地倾诉一番，吐吐苦水，谈谈乐事。原来之前夸下海口说的“一个人很自由！”好像是在自欺欺人，很怀念以前的日子，一切都围绕着“笑”而进行着，现在却好难从乱糟糟的生活中稍稍挤出一个“笑”来。陌生的依旧陌生，熟悉的相隔得很远。一天天地乱下去，不是一个好的解决方法，学会调整吧！不过不知道何时才能从凌乱中轻松地飞出来呢？550字 高三 叙事
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乱剪不断，理还乱，是离愁!空虚和浮躁就象无意被打乱的毛线团，捋顺不清，毛线虽然可以被剪断，但内心的闲愁，却是藕断丝连!生活也好比细长的毛线，喜悦把他梳理的井井有条，悲伤无情的将他系成死结虚伪的人生是不愿打开的死结，越是退缩就系的越紧，不肯征脱，也不敢征脱!有时，心乱如麻，乱的悲哀，乱的可笑!根本没有必要在意的人和事，却被他们所影响着，弄的自己一团糟每次情绪的变化总会有个前因后果，可是这次一种不明的痛苦，连一个为自己开脱的借口都找不到，无可奈何，我选择了沉默，到最后得到了一个结论：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺不是我的错，又何必要自责如果连宣泄愤懑都是一种错误，那么就不会有对的事情了，一切都在于人的感悟!人之所以一天比一天成熟，是因为从混乱爬到平静的，这种过程同摩天轮一样，位移是零，路程上2K派（K属于正整数）!独处在放学的路上，看着过往的车辆，和熙熙攘攘的人群，发觉自己除了哼唱着小曲，能打发内心的空虚，此外没有什么可以同我摆脱寂寥的乱!冰冷的天，时寒时暖，乱指使我去做错事，害我出丑乱逼迫我流下委屈的泪，犹如苦胆的滋味乱总是剥夺我的理智，在岔路的目前迷失方向乱不顾一切的狂妄着，摧毁着已经受了伤的灵魂，我在乱的魔爪挣扎着，只有冷风能驱赶走他，与此同时，我的心也上了霜，结了冰!不晓得自己何时是清醒的，何时是糊涂的，愚昧和幼稚通通被乱塞进我的脑袋，侵染着脑细胞，乱生成的细菌在脑部迅速蔓延，侵入我的血液，渗入我的骨髓不清楚忍受乱的侵袭还要多久，一个人的承受能力是有限的，不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡!我的心太乱，要一些空白，老天在不在，忘了为我来安排我的心太乱，害怕受伤害，相似一个迷路小孩，迷路小孩!650字 高三 叙事
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乱在中国上学就意味着你有一件必须去做的事，那就是作文。中国推行作文也就算了，学人家外语也竟还要我们写作文。我觉得这个行为严重侵犯了其他国家的主权，人家的语言在中国都畸形了。我上小学时，作文就写得不错了。当时写人的主要就说帮警察叔叔抓小偷，写事的就是下雨天到学校关窗户。因为写作是一个任务，所以写之前我都会到处去寻找这段时间发生的能用的事。可悲的是班主任竟说我培养了什么观察力。有个屁用，现在我还不是照样戴眼镜。人就是越长越聪明。中学了，作文也曾被老师表扬过几次，说我的作文具有抒情意义。渐渐的，他就不再表扬我了，慢慢的，我的作文分数就上不去了。我的作文都是实话实说，可悲的是那些学生和老师只看作文分数而不看作文本身。上次语文老师又在全班同学前面念了两篇高分作文。不知是因为他没有用北京话还是我听力有问题，我始终觉得那两篇作文在说废话，一点技术含量都没有，语言上除了几首李白杜甫的诗，其他都是些废话，都高中了，还那么幼稚。特别是第二篇作文除了字数比较多以外，“啊”“哦”之类的感叹词也多，如果是女老师读出来，一定有人会想入非非。我们的教育一定不允许我们表达真实想法。小学六年加初中三年外加高中三年的教材让我们没有想法。当然你也可以不同意，除了没有生命危险之外，只不过是被开除或者0分。所以很多人的撒谎体验都是从写作文开始的，而为数不多的真话是从写情书开始的。我的作文一直不错，所以这使我在愚人节想写封情书愚弄别人都没成功，情书是要用真话的，经过十多年的写作，我已经培养出了无与伦比的撒谎能力，情书这种高科技玩艺儿，我还真无能为力。很多脑子不开窍的会认为，不论怎样，作文都培养了学生的遣词造句能力。这样想的人就是中国教育所教育出来的超级苯蛋。我告诉你们，写文章的能力是与生俱来的，人识字以后加上自己一定的阅读积累就自然会写文章了，你会说话，就会写作。这是寒哥说的，当然我也信。4做一行爱一行很多人喜欢朝三暮四，就象玩女人一样，今天用这个，明天又用另一个，那些女的贡献得也理所当然，用得也心安理得。所以，我们要做一行爱一行。坚决贯彻。做一行爱一行是>里的台词。它虽然比什么专心专注专致多了四个字，但它的意义却比专心专注专致深刻，且易懂。如果我能造成语，它就是我的首选，可惜我不能。政治老师说一切得从实际出发。就象你功能不全非要去包二奶一样，既浪费金钱又浪费人员，把你的这笔钱给别人，别人一定会感激得流眼泪，特别是那些单身的老男人。如果给我做的事，我一定把它做得淋漓尽致。就象别人请我帮忙一样，如果答应了，就要去完成，要保时保质的完成，如果不行，当初为什么要答应别人？做人就得果断。做就做，不做就不做。缠缠绵绵地又不是偷情。做的事一定要完美无瑕。重做一次既浪费时间又浪费精力，就象刷新网页一样，浪费流量，还不能增加自己的人气指数。Microsoft和Google为什么坐得好？还不是做一行爱一行。他们都特别注重细节，完全个性化考虑，一切都做的完美无瑕。5写在最后以上纯粹是我的个人唠叨。我是行外人，什么都不懂。还是>中的孔明说得对“什么都略懂一点，生活更精彩。”写到最后，才发现自己确实不能和寒哥相比，毕竟人家这么大了。他吃的饭都比我的多，尽管他有时吃肯德基呢。1200字 高三 叙事
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乱乱绪乱乱绪思维常不由自主地跑了，想着想着，拉不回的心思被沉浸在倒流的时光里。忍不住去回忆、遐想，也不知道为什么，只是很短的时间、就被定格在脑海里……有时候，我不是不理人，只是在等你先开口。有时候，真的好想跟你讲话，但又很怕你嫌我烦。有时候，我只是需要一个可以说话的人。有时候、总是不自觉地为生活中类似偶像剧的情节而激动，那么微妙、神奇就发生在自己身上……几米说：缘分是这个世界上最不可靠的东西!但是为什么我们却固执的相信!在某个街角的相遇、是因为缘分?心里默许在楼梯的转角会遇到你、竟然真的遇到!也许是偶然、可偶然也就是发生在我们想预料的人身上!听说生活中、当遇见一个你可能会注意的人时、遇见的机率就会非常高!有些情节就是那么令人感动、奇妙!我知道每一次的遇见都不只是巧合、而真正有缘的那一次一定会好好珍惜…………我知道有些东西一旦失去就是永远了、某段距离一旦产生、就是隔离了，怎么也拉不近…350字 三年级 叙事
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乱我真不知道，到底该说我的房间乱，还是不乱？虽然看上去乱了一点，但对于我来说并不乱。由于我整理得不够仔细，外婆和妈妈总是说我的房间像垃圾堆，有用的没用的全堆在一起。不过，我并不那么觉得，我可以很快地在房间中找到想要的东西，就算闭着眼睛，摸也能摸出来。这些东西放在哪儿，我心中都有数。可是，外婆和妈妈并不能接受我那乱糟糟的房间，就总是趁我不在的时候把它悄悄理掉！然后，当我回到家时，发现我的房间“闪闪发光”，无论是桌面还是抽屉都井井有条。外婆和妈妈满意了，可我就乱了！我完全找不到想要的东西，总是这个柜子翻一翻，那个箱子看一看。于是，一个小时不到，那个“闪闪发光”的房间就不见了，而我熟悉的那个乱糟糟的房间又回来了。我正专心地写着作业，妈妈进了我的房间，发现房间又变乱了，就开始了妈妈们的专属技能：念念有词！“这房间我才刚整理好，你就把它弄乱了。你愿意整天呆在这么乱的房间吗？女孩子家家，房间就该整齐一些……”正在写作业的我，被妈妈说得心烦意乱，把乘法都算成了除法，耳边一直回响着妈妈的唠叨，真令人头大啊，一生气，扔下本子便走出了房间。晚上，我去洗澡，打开衣柜，发现我连一件睡衣都找不着了！从左找到右，再从上找到下，我着急了，最后才想到要去问妈妈。全弄好后就已经很迟了。唉，要是不整理还好一些呢，房间乱一点又有什么关系？只要找东西方便不就好了吗？这样理了，反而不舒服了。550字 六年级 叙事
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乱我有个同学，叫小影。她自从开学到现在那桌子叫一个乱，不是正常人能坐着上课的地方。刚开学，她的桌上白天放满了各种用过的纸巾，她从不去扔，直至傍晚放学才清理。在我们同学眼里，每天都有一堆纸巾是她的宝物。直至几周前，老师与她家长说后，她才改。现在在她桌子上放的并不是一堆纸巾做“宝物”了，而是桌子上摊满书本，装得自己如同是学霸一样。其实并不是的，她用书本也只是为了满足自己想要坐在乱的环境里上课的“欲望”。今天上课，我看到她的桌子一如既往的乱，真的受不了。每次不管看到纸巾还是书本都会头皮发麻，就如同有密集恐惧症的人，看了密集的东西一样。因为她是我的好朋友，我希望她的桌子不要那么乱，导致我没办法认真听课。老师讲的话从左边耳朵进，不经大脑，马上就从右边耳朵出了。我一节课都在想她的桌子那么乱，才导致她学习成绩差。我希望她学习成绩好，就要想办法解决她桌子的乱。下课后，老师叫我们利用课间时间来完成《创优》作业，并在上课铃声响时上交。我一节课都没听，自然而然就不会写了。当时我心里就更乱了，我想：我不会写交上去是空白的怎么向老师解释，我该用什么办法让小影提升成绩。我努力让自己平复心情，就在这时外面下起了倾盆大雨，那雨就像是在我心里再浇了一桶水，让我的心再次变乱了，我又无法平复自己的心情了。500字 六年级 叙事
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乱我的书桌十分乱。漫画书、练习册、各种课本、笔。。。。。。这么多东西放在一起，堆满了整张桌子。每次写作业或是写练习题时，我便会把这么多东西全都堆在一旁，像一座小山一样。老妈曾问我，“你桌子上这么乱，写作业时就不会觉得麻烦吗？”我自豪地说：“我这是乱中有序，你看，练习册放在书桌左边，课本在漫画书下面，笔全在抽屉里。。。。。。这些书放在那里我都知道，所以我一点也不觉得乱。”老妈听后，无可奈何地摇摇头走了。虽然书桌乱，但所有书本的位置我都知道。一天傍晚，我回到家，赶紧跑到房间写作业，可我一看，不对劲啊！书桌上整整齐齐，练习册和各种补习班课本井然有序的摆在一旁，漫画早已不见踪影。我急了，赶紧跑到厨房问：“老妈，我的那些漫画书呢？”“哦，那些漫画书啊，今天早上我整理你书桌时以为你不要了，便和那些垃圾一起扔了。”“完了完了，我慌了，“那些漫画书里夹着滑板说明书呢，而且有一本漫画书还是限量版！”我闷闷不乐地走回房间，想开始写作业，却发现书桌变整齐了我特别不习惯，老妈乱扔东西，其实是对我东西的不尊重。以前我随手一拿便能找出课本，现在却要把那堆书全翻一遍才能找到。老妈啊老妈，把我书桌理了你可是害惨我了！老妈眼中的整齐，对我来说很乱，我的乱，则是乱中有序。500字 六年级 叙事
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乱进入我的房间，映入眼帘的就是张大床，而这张床，总是最乱的一个地方。这张床上什么都有：这儿一堆乐高、那儿一叠书，有时也会有闹钟。嘿——我倒觉得这挺好的，在床上，随手一拿，就是一个乐高；这儿一抓，就是一本书；早上还能有个闹钟把我叫醒，这不好吗？而我妈就有意见了，“这么多的东西放着，躺哪里？再说了，还干净了。”结果第二天一上床，乐高被洗了；书本被放回了离我最远的书柜；闹钟也被拿走了。这时，我就觉得有些乱了，这儿一拿，没有乐高；那里抓，没有书；连闹钟也没有了，生活乱得很。这已经够乱了，可是还有更乱的。我家有一只猫，它总是睡我的床。这不，大半夜，正睡得香，感到脚上毛茸茸的，我一下子惊醒过来，坐了起来，定神一看，正是那只猫，看见我醒了，它还是正大光明地坐着，弄乱了我的床，对于它来说，还挺好玩，对于我来说，这个乱透了，我连忙把它给丢下床，心想：还让不让人睡觉了，大半夜爬到我床上。看似乱糟糟的床，其实在我的心中，它是最不乱的，但老妈和猫折腾后，才是真的大乱了。400字 六年级 叙事
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乱乱乱剪不断，理还乱！解释是虚妄！在这个生活圈，不论我如何洁身自好，但终有人可以剥开这层皮。他们好恐怖，一次又一次企图剖析我的骨骼框架。我唯一值得撕开来一探究竟的，是我肚子里储存的秘密，它们日复一日在肠胃里发酵，保护它们太累了，它们总有一天会吞噬掉我所有所有身体里的有机物——我所有的能量！我必须守护那些秘密，我还只是个孩子！可我必须这么做，无论某些人的眼神多么尖锐，锋利。我的心脏不够博大，经受不住讽刺与冷语。我从没刻意想要男生接近我，为什么总要说、说、说？我知道我不应该再去为那些是非感到恶心，只是有种很累的无力感，还有久违的欲呕吐感。什么“人正不怕影子歪”我懂，所以我在她面前没有为自己任何举措辩解，我只是很悲哀。我努力想得到的东西，付出那么多都收获不了，我不屑一顾的东西却始终陪伴我。还有那从头到尾一直散发腐臭味的人的关注目光，不光让我悲哀，还有无能为力。我总在安慰别人，做着各种守护者的角色，我是不会向别人吐露心声的，我决不让自己刺鼻的、富凉意的想法外泄，我不想成为弱者，我不需要同情，我更看不惯那些喧哗取宠之人的眼泪，一只蚂蚁都比他们的泪水贵。最近感冒，狠狠地把那些液体从鼻子里逼出来，超级恶心，我却做的轻车熟路。纸巾把它们死死裹住，甩进垃圾桶。我对待不喜欢的东西，态度一向如此。一直很谢谢江老师把林友谊换成我同桌，或许有些人成绩不优秀，但是他们的人格，却是千万人不能比拟的。也许班里只有我同桌忍受的了喜怒无常的我，让我不用刻意维持乖乖女的形象，和他相处时，暂且喘口气。学校让人作呕，在交替的浑浊里，一些星在亮。仅存的暖。600字 初二 应用文
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乱乱不“乱”了有个小猴子，叫“乱乱”。乱乱的自理能力非常差，准确地说，应该是非常、非常地差，经常丢三落四，做事也没有条理。不仅他的名字叫“乱乱”，他的房间也乱、书桌也乱、书包也乱，不是我说的太夸张，他的什么东西都乱、乱、乱！所以同学们送他一个外号------“邋遢大王”！我给大家念一篇他的日记：“6月8日星期五晴今天早上，一到学校，我就发现语文书没带！我只好借同桌的一起看，真不方便。老师又批评我了，因为我上什么课，桌上都摆一大堆东西；上音乐课还没带音乐本。唉！回到家，我一看，呀！家庭作业本没带，又忘到学校了！！！真是糟糕的一天。”你别太吃惊，这是乱乱很普通的一天了！有一次，在开学典礼上，校长在台上点名，点到谁，谁就上去交通知单。“乱乱……”校长一连点了三次乱乱的名字，也没见有人上台，这时，台下一个小小的声音传了过来：“校长……我……我正找通知单呢！”全校学生一阵爆笑。三分钟过去了，还没找到，乱乱干脆把书包里的东西“哗啦”一声，全摊到了地上，又引起了一阵爆笑！原来，他的书包里有纸片、有揉成团的卷子、还有碎书页……“终于找到了！！！”乱乱最后在混乱中扒出了他的通知单。经历了这件事后，大家都知道他为什么叫“邋遢大王”了！回家路上，妈妈深有感慨地对乱乱说：“乱乱，你这次可是在全校面前出丑了，你一定要改掉这个‘不清摊儿’的坏毛病，做一个利利索索的好孩子，好吗？”“好的，我会努力的！”乱乱低着头坚定地回答。回家后，乱乱用彩笔写了几个大字：“新学期，新形象，不邋遢，要做到，很整齐，我能行！”并放在书桌最显眼的地方。每当看到它，乱乱就提醒自己一次。慢慢地，乱乱改掉了这个坏毛病，他的书桌和书包都变得整洁了，而那些叫他“邋遢大王”的人呢，也越来越少了！600字 三年级 童话
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乱老妈认为我的书包十分乱，而我觉得一点也不乱。一天下午，我下课回到家里，就把书包丢到一边，拿了点零食，趴在我舒适的双层床上，津津有味地吃着；又拿着一本漫画书，悠闲地看着。这时，老妈来了，她打开了我的书包，随后吃了一惊，“你的书包怎么这么乱，你的水瓶哪去了？”“在这儿呀！”我爬起来，用一只手把一部分书提了起来，从这些书下拿出了我的水瓶。“你的书包这么乱，要整理整理了。”说完，她就马上出了门。十分钟后，妈妈回来了，手里拿着五个袋子，一模一样的袋子，让我有一种不祥的预感。妈妈把我的书包里面的书全部倒了出来，然后她一边分类一边对我说：“你把语文这一类的书放在这个袋子里，把数学的书放在这个袋子里，英语和科学的也分别放在一个袋子里，最后的一个袋子里放音乐美术之类的书。”妈妈说完给我示范了一遍，就让我以后都这样做。第二天，我准备回家，想起了昨天妈妈对我说的话，我就一本一本的按科目放入袋子，一开始我的头脑很清晰，书一本本放入后，我的脑子就越来越乱了。回到家，妈妈看了看我书包里的五个袋子和一个笔袋，很整齐。可我在写作业的时候，拿出了语文的袋子，发现里面多了一本数学书，又拿出了数学的袋子，里面有一本英语书。总之，有了袋子比我原来没有带子的书包还乱，导致我做作业的速度也慢了。老妈看见了，她自己的心里也很乱，不知以后到底要不要让我整理好书包，把书放入袋子中。这不是因为袋子不好，而是我整理的习惯没养好。终于，妈妈不再让我用袋子了，我又像以前一样，书包“乱乱”的，心里却不乱了。600字 五年级 叙事
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