冬之韵
150字
五年级
叙事
冬之韵
好像所有白色的颜料瓶倒翻了
到处都是白茫茫的......
到哪里找这么多的白色呢：
雪白色、粉白色、浅白色、深白色......白得发亮、白得出奇；
刮的风是白的，
下的雪是白的，
落的叶是白的，
连树的枝干都是白的，
所有的都白聚集在一起，
挤在一起，
重叠在一起，
默默地粘在一起。
微风一吹过，
好像有人在指挥着，
所有的白色就慢慢的
跟着指挥飘动起来......
都是“平均”惹的祸
500字
六年级
叙事
盼星星盼月亮，总算把妈妈盼来了。妈妈身后还跟着一条“小尾巴”——我的妹妹。身后的爸爸气喘吁吁的捧着一个大西瓜。妈妈让爸爸把西瓜抱进厨房。妈妈准备切西瓜了。那个大西瓜浑身碧绿，就像一只绿球。看着看着，我的眼前浮现出鲜红的瓜肉，漆黑的瓜子，口水都要留下来了。忽然听见妈妈问我怎么切。我想也不想，便随口答道：“切四份。”我盘算着：妹妹太淘气，让她少吃点，我多吃些。妈妈一脸坏笑，开始切西瓜。
妈妈挥起菜刀，将西瓜从中切开，把其中一半一分为二，又拿起另一半，看了看我，嘴角露出一丝意味深长的笑意。她故意将刀歪向右边，向下一切。这一半西瓜一大一小，不成比例。我心中暗喜：知我者，莫若母也。这块小的给妹妹，大的给我吧！妈妈将西瓜端上桌，我瞅准了那块最大的就拿。妈妈大喝一声：“慢着。”看着我疑惑不解的神情,又说：“由我来分。”说着，就将最大的给了妹妹，妹妹乐得合不拢嘴。妈妈又将两块一样大的给了爸爸和自己。爸爸笑眯眯的吃了起来。眼见只剩下那块最小的了，妈妈说：“这块就给你了。”
我欲哭无泪，愤愤不平的大叫：“凭什么我吃这么小？妈妈真偏心！”妈妈说：“我是按你的说法切的呀！你不是叫我切四块嘛！”我仔细一想：是呀，哪个叫我不说清楚呢？
我看着那块顶小的西瓜，哭笑不得，狠狠地咬了一口，心里酸酸的，再也尝不到西瓜的清凉与甜味。我摇头苦笑着：“都是‘平均’惹的祸。”
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冬之韵“呼呼~”冬姑娘吹着口哨，飞到了我们的世界。冬天就这样到来了。动物们在干什么呢？哦！青蛙和熊此时都在美美地做大梦呢！梦见自己有吃不完的食物。小鱼儿们个个钻进了深深的湖底，在那里不亦乐乎地玩做迷藏呢。狼追羊，三个字……植物们似乎大多数都抵挡不住冬姑娘的寒冷进攻，纷纷枯萎了。但松、竹、梅这三个好朋友可不是这么脆弱的。红梅在刺骨的寒风中勇敢地绽开了，为雪白的世界带来了一抹绚丽娇艳的红色。松和竹也不甘示弱，坚定地保持着青翠的色彩，为这个万物纷纷枯萎落败的天地增添了生机。而我们，只想懒洋洋地窝在家里。小朋友们的起床成了爸爸妈妈们的难题，温暖的被窝里像有无数只手一样拽着你，不让你起来。家人朋友们围坐一起，一顿热腾腾的火锅会让人暖到心里。也有不少小朋友忙着堆雪人、打雪仗……清脆的笑声让冰天雪地也多了一丝热闹的气息。冬天就像一个温柔又安静的人。她给旧的一年画上了句号，给新的一年带来了新的希望。350字 四年级
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冬之韵点点暖阳，诵声轻朗。空气中泛着的是温馨——这就是冬之韵。——题记午后正静谧，青砖黛瓦，书卷清茶，不过抚了一地落雪。阳光从空中落下来，给大地万物镀上一层金光。冷冽的风，温暖的阳，满院的雪，构成了我童年时外婆家独特的冬之韵。冬风扑面，冷意入骨，渗透到血液中。外婆伴随着嗒嗒的脚步声，近于我眼前。身上多了一件衣服，微凉的手被一双宽大而温热的手包裹住，熟悉的一句句唠叨，化作唇齿间温存的微笑。冻的通红的脸上写满了幼时的天真。外婆爱听我读书，字正腔园。木窗不干寂寞咿呀作响，成了独属于那时的伴奏。初冬阳光温和，搬一张凳子坐于屋前，闲暇时拿本书，轻轻朗诵。外婆总在一起踩着缝纫机，为我做新衣服，一面满脸堆笑的看着我。我总是坐不住的，没一会儿，在外婆的目光中一蹦一蹦地就跑了出去。外婆总说，慢点，慢点哟。我也就在慢点慢点中长大。斜晖脉脉，炊烟悠悠，流离的孩子终究要归家。外婆张罗着饭菜，我在一旁添着柴木，星火纷飞，璀璨夺目。多得数不尽的岁月，在外婆身上刻下一圈圈年轮。她总爱看我吃个半饱才动筷，窗外的夕阳落到外婆头上，我清晰地看到她发上的白霜。冬风勾勒着她的脸庞，一圈一圈，珍藏着点点滴滴。初冬的地一场雪，淋淋沥沥，烛火摇曳着，不知哪家的人儿剪了一晚的烛光，暖黄烛影，泼上书页，稀释了笔墨浓稠。木窗半推半就，不经意间竟从那窗缝里，推推攘攘泻了一身的冷清。外婆，不求在镜花水月中看满地繁华，只求在我的世界度过。一世清秋。她轻轻地来，又悄无声息地去，留下让我心里洋洋的暖。童年里，我记忆的冬之韵，只能一根根静数她白发几多……650字 初一
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冬之韵“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。盼望着，盼望着，在我焦急的等待中今冬的第一场大雪终于如鹅毛般纷纷扬扬飘洒下来，当我从睡梦中惊醒，外面的世界已经悄悄改变了颜色。且不管大人们如何谈大雪而色变，我却兴奋地跳跃着欢呼着冲进了漫天飞雪中，尽情地欣赏白雪覆盖的眼前的美景。看着眼前白雪覆盖的草地，我一脚踩上去，便觉有些羞愧，破坏了大自然中和谐的美丽。也觉得非常开心，成为了第一个在这条小路上留下脚印的人。我的眼睛似乎被一层白茫茫的屏障遮住了，眼前白雪纷飞，让我好似融化在这雪的世界。轻轻地、柔柔的，像柳絮般飘然而落。看北风凛冽，雪花被风吹的洋洋洒洒，从云里飘至人间。那雪，像数不清的珍珠似的，被云撒到了地上、树上、还有在雪里蹦跳的小朋友身上、手上。小朋友们在雪里来回奔跑。男孩子从地上抓起来一把雪，瞄准目标，迅速扔出去。而一旁的女孩们堆好了几个漂亮的雪人，还不忘给它们戴上一顶好看的帽子，成为了我们视线中的一道风景。虽然大人们嘴里说着雪阻碍交通，可是心里，却被雪温暖了。树上、地上的小草都被盖上了一层白白的鸭绒被：满目皆是白！美，更有优雅之风韵，多么纯洁的白！小小的树叶禁不起被雪压住，于是就可以看见树叶抖动小小的身躯，要把雪抖落。这时，树下就飘起了一团雪雾。冬天的雪，点缀着世界，也温暖净化了我的心！500字 六年级
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冬之韵冬天，一直以来，我都认为它是美的。古人说得好：“冬虽隆寒逼人，而梅白松青，装点春色。又感六花飞絮，满地琼瑶！”天渐渐凉了，开始数九了。转眼之间，天公剪水，宇宙飘花，下雪了。我最爱雪，因为它：“品之有四美焉：落地无声，静也；沾衣不染，洁也；高下平均，匀也；洞窗掩映，明也。”如此景况，难怪古人会如此向往这银装素裹的世界。要说我喜欢什么样的冬天，那要数“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。没错，我喜欢大雪包裹世界的冬天。我不是那种文人墨客，不会“在尾兔毫，彩笺觅句”，所以，约一二良朋戏雪。吾等戏雪，不可只打雪仗，还要有点艺术感。在大雪厚铺的空地上，堆上一个呆萌的雪人才应景。大家各自分工，一大一小两个雪球，一个做头，一个做身。在小雪球上放上几片芭蕉叶做头发，中间插上一个胡萝卜，两颗巧克力球做眼睛；再在大雪球上放上几颗纽扣，最后还奉献出我的御寒神器——围巾。一个呆萌可爱的雪人挺立在雪地中。一阵风吹来，头顶的那几片芭蕉叶随风摆动，甚是拉风。冬天，华丽又朴素，它是美丽的，又是欢乐的。我想这里的“它”已经可以称之为“她”了！450字 五年级
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冬之韵有人说冬天是枯燥的，因为它干旱、少雨；也有人说冬天是无情的，因为它寒冷、刺骨；还有人说，冬天简直是地狱；可我觉得，冬天是温暖的，因为它不仅可以让我们欣赏雪景，还可以让我们增长见识，没有那久违的不毛之地，只有那美丽的雪景。冬天，雪姑娘乘着风儿来到这人世间，给大地披上一层银装。可惜，它在这人世间没活多久便变成水滴，为春天时的农作物贡献出生命，他将一个个“李子”培育这，培育成“参天大树”。在凛冬时节的一天，我和妈妈打开门，看到的是一片美景，“呵呵”是什么在笑呢？原来是一群顽劣的小孩子正打雪仗呢，我也情不自禁地想起自己打雪仗时的感受，顿时，笑声在大院里回荡，他们一个个把雪球扔来又扔去，我看得入神，不一会儿，我就成了一个个雪人。我暗自里喜欢这个冬天，可是，消防车的警笛声在耳边回荡，我很纳闷，大冬天也有火灾？我正想着，一股浓烟把县城搞的是乌烟瘴气的，大冬天的竟有火灾！我急忙回去向妈妈汇报，妈妈告诉我，冬天的火灾并不是雷雨或闪电造成的，也不是天气炎热造成的，而是人们不注意火苗而引起的。“哦，我明白了。”我沮丧地说。我又到大街上，大家对这场火灾议论纷纷，都认为冬天太烦人了，一口全吐出满口的脏话。冬天有什么错呢，要怪呀就怪我们自己。450字 四年级 写景
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冬之韵风猛烈地刮着,路边的小草树木都向我们疯狂地舞蹈,可能是冬的魅力太大,令我不由得震撼,:“风,你刮吧,把你的所有心声全都告诉我,因为你有无穷的渗透力,使我不得不接近你,了解你。”大雪纷飞之际，是我十年难得一见的美景，那些小雪花是那样洁白，那样纯净。在银色的世界里，有我嬉戏的欢笑声，那简直就是一个我梦寐以求的愿望。但不知什么时候，我对“雪”这个很期待的字眼几乎忘却了，也不再贪恋那些根本不可能的事情，这是为什么？其实不是我不喜欢雪了，而是因为冬给了我更意外的惊喜。它的姐妹用乳汁滋润了大地,如今,花枝上挤满了散发出芳香的梅花,雨水在小小的花瓣上玩耍,把它放在手心里,有一种“透心凉”的感觉，十分冰爽，这样的礼物,我太喜欢了。我记得有一首诗,《梅花》:“墙角数枝梅,凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”它是我最喜爱的诗，其原因就是，让人有一种身临其境的感觉，很是舒服。有什么能和冬季相比，风？雨？还是坚忍不拔的树木？通通不行。从古至今，冷，南方只有秋冬才会出现，但是，谁更加地让我们喜欢？是冬，是冬，还是冬！看 ，美妙的季节就是与众不同，它让我们有着新鲜感。其实，只有美景的季节是不能用“美妙”一词来形容，而冬呢？它不仅有“美丽的容貌”,还具有“高贵的品质”,在春季来临之前,它还残留着过往的芳香,这是为什么这是因为冬的无私,它知道自己快要离开我们,但还要把最后的芬芳留下。一阵风吹来，我感到了温暖，哦，春天到了，而冬，它已经离去……500字 五年级 散文
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冬之韵冬之韵花，历来就是人们所喜爱的，它是美好、纯洁、光明的象征。人们常常用鲜花来表露心意，也常常养花以供观赏。有人喜爱花中之王——牡丹，有人喜爱花中君子——君子兰，有人喜爱花中仙子——水仙花，而我却喜爱报春使者——梅花。梅花以它那独特的品格让我情有独 钟。梅花，是冬伯伯最宠爱的女儿。每当冬天降临，世间万物都是白茫茫的一片，梅花点缀其中，像一把热情的火把燃烧着。它红的似火，白的如雪，黄的似金，使冬天多一点色彩，多一点绚丽。那遒劲的枝干，秀美的花儿，沁人心脾的芳香，给冬天增添了无限生机。漫天飞雪，万花凋谢，惟有梅花傲然挺立；雪后初晴，积雪未化，梅花又扬起灿烂的笑脸。远看梅树，就像是一把火红的大扇子，细细地闻，还有一股淡淡的清香散发出来；走进一点，梅树就像是一根巨大的火炬，通红通红的，香味也便浓了；走到梅树面前，一股沁人心脾的幽香扑鼻而来，让你沉醉其中，就像是一位装扮素雅的“女子”。站在树下，赏着花姿，闻着花香，陶醉其中，仿佛自己也成为了它们当中的一员。梅花一般在一二月份开放。一开始只有那灰不溜秋的枝干，可是到了后来，一朵朵美丽的腊梅竞相开放，就像是镶嵌在梅树上的一颗颗夺目的红宝石，美丽极了。我爱梅花，不仅因为它的美丽，更因为它还是中华民族精神的象征。有首诗叫：“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。” 梅花以它不畏严寒、清雅高洁的品格，赢得了人们的尊崇。毛泽东说过：“已是悬崖百丈冰，惟有花枝俏。”“梅、兰、竹、菊”，梅花位列“四君子”之首，它还和四季常青的苍松，坚忍不拔的翠竹并称为“岁寒三友”。可见，梅花在中国人民心中的地位是如此之高。我爱你——梅花。600字 五年级 散文
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冬之韵一年有四季。春，春暖花开；夏，烈日炎炎；秋，秋高气爽；冬，银装素裹。秋天悄悄地走了，无人知晓。而冬爷爷将雪孩子们从天国护送到人间。清晨，出门走走。呼啸的寒风，轻轻地吹着口哨，仿佛给那些舞者——雪，做最后的伴奏。雪落到树上，给那光秃秃的树枝，添了一丝光彩；雪落到小草上，给小草在寒冬里盖上了棉被，让它们得到温暖；雪落到人间，平息了人间的怒气；雪落到我的手上，迅速变成了一片水。雪静静地下着，为人们创造了一个洁白的世界。雪虽然最寻常，她虽然没有树木的高大，没有花朵的娇艳，没有大海的宽阔，但雪是最无私的，她如蜡烛燃烧着自己，照亮别人；她如粉笔，用自己的身体，给求知的人们带来知识。她将自己洒向人间一切黑暗的地方，正像我们人类那纯洁的心灵一般，让我们看到了大真、大善、大美。“白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花”白雪似乎是嫌春天的脚步太慢，姗姗来迟，所以纷纷扬扬地飘洒下来，像飞落的花瓣一样穿过庭院中树木的枝桠，期待着春天的到来。这不正是说明了白雪具有无私的精神吗？雪，依旧轻轻地飘着，给人们带来了无限的乐趣；而雪停之后，同时也激起了人们的留念。在那初冬的雪里，让我明白了许多道理。冬之韵，为人们激起了一个个深深地道理。五年级:贾新宇450字 五年级 写景
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冬之韵冬天匆匆接了秋天的班，带着他给大自然的礼物，来到人间。冬带着雪白的绒帽，浑身穿着白色的绒衣裤，脚上穿着一双白皮靴，就像一个可爱的白绒球一半。她用胖胖的小手，指挥着雪花向大的飞舞，去清除那里的垃圾。雪花们恭顺的听从冬的指挥，一片片，一朵朵，纷纷扬扬的飘落下来。这六角形瑰丽的奇花，晶莹如玉，洁白无瑕。她那种飘逸的神韵，冰清玉洁的风采，是那样优美动人。街道看起来仿佛是银子一样的，她们是那么亮，那么光辉，长长的冰柱像水晶短见似的挂在檐钱。一棵棵小松树上挂满了白绒绒的雪球。微风吹过，树枝上挂满了水晶般的小冰丁。树枝一颤一颤的，仿佛向我们点头问好。那圆形的花坛里，本来已经枯枝花落的种种树木，又开满了朵朵白花。在呼呼的寒风的吹袭下，阳光也是冰冷的，大地简直成了一张冷冰冰的钢板。草儿全都枯萎了，树木被寒风剥去了盛装，就连树枝上仅剩下的黄叶，也都剥落了，余下光秃秃的残枝，光秃秃的站在那里，忍受着严冬的寒冷。这时，就只有那苍劲的松树，仍然披着翠绿的衣裳，英勇地挺立着……400字 五年级 记叙文
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冬之韵遥遥天际，没有一丝云，风是敛梦的手在这一个了无生机的季节也心疼地拥起了漂迹不定的游子。漫走泥土覆盖的小径，水杉颓废的树干高高伸在我的头顶，没有一片叶，昨日绿的繁华竟成了今日无比伤感的回忆。而它仍无动于衷，朝围墙斜躺着枯萎的身影。脚下，杜鹃无声，茂盛的叶子依靠着纤纤的小柏，虽说不上它的名字，却让我觉得是一个海也深的故事。那蓬勃的企图旁幽幽的守侯，润玉一般的叶子紧紧相叠是一本厚厚不忍翻阅的书。中有过的时间的痕迹，行走人儿的笑语，一年年，一季季就沉沉掩在这无比幽深的伫立中，待挥挥手，人难如旧。夹竹桃没有了嫣红，任风吹，由雨打。光秃秃的枝条却直刺天际，似沉思，似疑问。腐烂的叶子中传来明天的声音：今日的残败来由于明日的灿烂。围墙旁的老松在这里没有临风的飘逸，独立悬崖的豪壮。却沉静的似和蔼的老者，刀刻一般的缄默里亲切注视着鸽子温暖的巢。中间一方水泥浇注的池塘，经夜的雨竟不见一滴水，想是有人拔了它的塞。小草却暗自庆幸，没有了风的凌厉，凋落池中叶子的尸骸是它活着扎根的泥。一点点，一片片可爱的小脸儿相互嬉闹着，给人一种繁华的景象。待得那远行的云再来就是一个新的春天罢。一条鹅卵石铺成弯曲的走廊，上是水泥条子纵横的顶。紫藤是慈祥而干瘦的母亲。久久舍不得亲爱的孩子落地，就含在嘴里一遍又一遍的哼着摇篮曲。那憔悴的小果一串串、一串串如风中轻荡的铃，看着安睡的孩子，母亲在这寒冷彻骨的寒冷中绽开了欣慰的笑容。可恨娇惯的朱顶红竟不见了踪影！在泥中酣睡的可不就是它。正是一个好好歇歇的间歇儿，待养足了精神，我要开出最美丽的花。而远处目光所及的寒梅是我神交已久的君子。她矜持地向我发出了芬芳的邀请。惟独遗憾这并不是一个银妆素裹的日子。虽没有在冰雪中映衬着清高的身姿但此时你朴拙的枝上纷飞的黄蝶亦是那倒最动人的风景。满庭院的沉默的蛰伏中唯有你那么欢欣，那么骄傲。在西风中摇曳着，燃烧着、默默无闻着。佛说：一花世界，一草一乾坤。而我却不能深刻的体会这些。这叨叨絮絮看似深奥的揭语中无非是人本身的故弄玄虚而已。但对于我这平淡无味的陈述，亲爱的朋友你是否会觉得无味？的确，在没有雪的日子里这确实是一个无情的季节。就算我把梅花想的那么可爱但只有一缕芳香的点缀又怎及得上满目春光的明媚？但生活就是这样的。它有欢乐，有痛苦、有灿烂也有风雨。今天我站在这里所深深留恋感动的不也正是对着个厚积薄发的憧憬。也许我所想的并非是你认同的。但真实的世界中这荒芜的一切就呈现在你我的面前。当我们走过这苍凉的时间才更能体会到那温暖的可贵。所有一切沉沉睡去的生命都不应该是一个永远的葬礼。短暂的失落后总该有崛起的勇气。待到那一天再回首看看这曾经落魄的日子就不会仅仅是难过与煎熬。更重要的是苦痛本身也是一种宝贵的财富。就象那蔫了的花只有在今天敛尽芳华才能在明天才能开出绚丽的彩霞。所以这也是一个可爱的季节。它的可爱之处是让我们在无声中学会坚强，在索然中回味人生。如果你也是一个喜欢冬天的人，并且你的喜欢不需要那飞舞的雪花来做借口。那么我想你就是一个耐得住寂寞，经得起折磨并能深深思考的人。不管怎么样，世间的不幸或者人生的失败对你来说将都是一次愉快的旅行。你说呢，朋友。最后把好运送给那些坚韧的人吧！1200字 六年级 叙事
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冬景冬韵冬思在一零一的美丽校园中，这样的“迎冬图”随处可见。走在林荫大道上，阵阵寒风带走了温暖的气息。缤纷的落叶飘飘然落下来，铺成一条金绿相间的花地毯，像是在为冬天使铺设一条通向校园的大路。踩在这些树叶上，那“吱吱”的声音是大自然中的天籁之音，使人心生怜悯。柳条那仅剩绿色孩撅见得在眼前跳跃。边走，编拨着柳条，在寒风中感受着冬日的惬意。走到山坡草地了，小草已经斑斑驳驳，黄绿相间了。在草坪上休息或玩耍的同学明显少了许多。小草是在蓄势待发，在冬天休养、赏景，春天重现活力吗？柳树啊，你可要想小草学习喽！教学楼前，同学们匆忙的脚步，老师们忙碌的身影如往常一样。然而，春日的娇花嫩柳，夏日的繁花似锦，秋日的累累果实，这些色彩已经摇身一变附在人们身上。五颜六色的跳跃感使那些大衣不显得那么厚重了，人们也不那么像雪球捏成的了。同学之间的嘘寒问暖，师生间的相互暖手，不也是一道靓丽的风景线吗？在向草场走去的路上，众多“光杆司令”中的几棵树显得很特别。几棵常青的松树笔直的屹立着，如同边疆卫士在守卫祖国。冬就像一位老师。她教导我们要在紧张工作之余多多休息，养精蓄锐，以迎接 更大的挑战。就像一零一的小草一样。冬就像一只暖着人心的手，她展示给人们的是一幅幅温馨的画面，一道道亮丽的人文风景线。冬就像一个检验员，她检验人们的意志力是否坚强、坚定，让人们在风雪中锻炼自我。正所谓：“不见风雨，怎能见彩虹？”500字 六年级 叙事
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冬天之韵冬，一个带着些许寒意却又引人遐想的名词，寒冷中带着萧瑟，萧瑟中带着洁净，洁净中又带着优美。这，就是冬。冬之韵属于霜。清晨，玻璃窗上结满了霜花。他们形状各异千姿百态，勾画出一幅幅巧夺天工[注:夺：胜过。人工的精巧胜过天然。形容技艺十分巧妙。]的图案。看，上面的是什么？是各种树木苍翠挺拔，地上开满了“野花”。不，唔，又觉得更像海底世界，一团团“海藻”在摇曳。这一幅幅霜花真是太美了。你瞧，那是一幅“骏马图”，只见一匹白马正昂着头在辽阔的大草原上飞奔，颇有猛虎下山的气势。啊，好一幅“动物晚会图”，一只只“百灵鸟”站在树上唱着婉转动听的歌，就像亭亭玉立[注:亭亭：高耸直立的样子。形容女子身材细长。也形容花木等形体挺拔。]的少女一般。冬之韵属于雪。雪，是冬带来的礼物，是大自然的馈赠。严冬时节，大雪可是常客。片片晶莹洁白的雪花从阴云密布的空中飘落下来。那洋洋洒洒的雪花随着瑟瑟的寒风漫天飘舞，似轻柔的柳絮，像飞扬的鹅毛，在天空中遨游。“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，可不是吗！看那披满雪花的树枝上呈现出千姿百态。淘气的小松鼠在枝头上蹦跳着，震得白雪纷纷扬扬[注:形容雪花飘落。]地飘落下来，为这宁静和谐的冬雪图添了几笔充满生机的色彩。冬之韵属于梅。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，不错的。当寒冬来临之际，自然万物都沉睡着，等待来年春天焕发生机，只有那墙角的一枝梅，傲然地挺立着，勇敢地同风雪作斗争。那腊梅半开半含，花瓣润泽透明，玲珑剔透[注:形容器物精致通明，结构细巧。也比喻人精明灵活。]之极，像是琥珀和玉石雕刻而成。走近了，还可以闻见一股沁人心脾[注:沁：渗入。原指芳香凉爽的空气或饮料使人感到舒适。也形容诗歌和文章优美动人，给人清新爽朗的感觉。]的清香，细细的，柔柔的，令人心旷神怡。冬之韵属于人。看，这边泳池里冬泳的人们正在水里追逐畅游，脸上洋溢着发自肺腑笑容，他们在用坚强的意志向自然界发出挑战；听，那边传来了阵阵欢笑声，哦，原来是小朋友们在打雪仗！他们有的用雪球盖堡垒，有的收集“弹药”……这俨然是一个充满童趣的儿童乐园，孩子们一个个兴高采烈[注:兴：原指志趣，后指兴致；采：原指神采，后指精神；烈：旺盛。原指文章志趣高尚，言词犀利。后多形容兴致高，精神饱满。]的，尽情地和美丽的冬姑娘打闹着、嬉戏着，他们的欢声笑语是冬天里最动听的音符。冬天虽是一个寒冷的季节，更是一个洁白的季节，是一个优美的季节。冬是一年的结尾，冬天的到来也就意味着春的开始。春天固然绚丽，夏天着实热情，秋季的确丰满，但我还是爱冬天，更爱冬之韵1000字 高一 叙事
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青花瓷之韵素胚勾勒出青花，笔锋浓转淡釉色渲染仕女图，韵味被私藏色白花青的锦鲤跃然于碗底题记小时候，迷恋周杰伦，总在嘴里一遍又一遍的哼唱着他的《青花瓷》，轻柔的旋律，方文山细腻的填词，总让人浮想联翩。而我总会在心中描绘着真正的青花瓷。青花瓷，装饰色彩虽较为单一，但在各个不同的时期，风格迥异，独具匠心。一般来说，以白底蓝花为主，幼白的瓷上绘着青蓝的花纹，花一片一片，一朵一朵，即为个体，又相交凑成一个整体。单看一个，花纹多姿多态，全体的，一眼望去，又不失和谐。蓝白相映，高雅端庄。元代时期，青花瓷才真正成熟。底釉出现了青白和卵白两种。在花纹方面，相对于唐宋青花构图就要饱满多了。唐宋青花花饰稍显单调，大部分是鱼藻、花草、几何图形；元青花以主题为纹饰，形式多样，植物、人物、动物等。高士图，四爱图都十分着名。除了主题纹饰外，有时还会有辅助纹饰，大小起伏的波纹，层层朵朵的白云，卷曲的叶儿、草儿，还有铜钱等等。虽其图案繁多复杂却不凌乱，反而是整个青花瓷更加精美了。看，这一只青花瓷，纹着一簇簇傲艳的牡丹。两三朵肆意的绽放着，花瓣呈青白。花瓣相簇之处蓝色渐渐加深；其间点缀着几个小花骨朵儿，呈深蓝，边缘变淡，一层一层浅蓝的晕。簇簇重叠在一起，便为青花瓷的纹饰。亦或是在每一簇的周围添上一圈浪花，白云组成一个图案，则又是一种妙趣。白底青饰，清新脱俗，明净如一。这便是青花瓷给我的感受。无论是现在也好，将来也罢。550字 初二 叙事
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夜之韵红色的幕布上，“夜之韵”三个金色大字在灯光闪闪发光。广播里正播放着舒缓的小夜曲。主持人迈着轻快的步子走向舞台。［掌声四起。］第一幕俊不好意思的缓缓的站起来：“小时候，我对夜有一种莫名其妙的恐惧，总觉得夜像一位蒙着面纱的杀手——神秘莫测啊！”（峻憨态可掬的搔了搔头。刹时，全校学生笑声如潮！）正在这时，一个胖子颤微微的说：“我可喜欢乡间夜色了！”（老师学生茫然！急切想听下文。可胖子想调大家胃口，偏偏不紧不慢的说。）“因为有月亮的夜晚，我可以看见我的嫦娥姐姐，我可喜欢她了！”（说完，胖子还在台上做娇羞状。所有的学生晕倒，不少女生做呕吐状！）胖子在笑声中退场。第二幕一位清纯可爱的女生羞答答的吟道：“冷冷的风，淡淡的月，婆娑的树影，是夜的主旋律。在静谧的月夜中，聆听蛙叫蝉鸣，眺望闪烁的繁星，感受大自然的魅力，岂不快哉！”（举班欣然陶醉，做向往状！）另一男生情不禁的赞叹：“神秘的夜空，可爱的女郎，你总给人无限的遐想。凝视着夜空，你的眼神总是散发着诱人的魅力。夜的呼吸围绕着我的思维，让我仿佛觉得夜生来就是属于我的！”（老师带头鼓掌。不少同学被陶醉。几个男生在尖叫！）第三幕（数十位学生登台做了精彩的表演。不知是谁把矛头指向语文老师。老师登台，不知他为何感叹！）老师曰：“儿时，吾与尔等同样爱夜。吾儿时好在夜风中闭上双眼，倾听夜那低沉的倾诉，偶尔听见远处飘来的笛声，更觉得夜色的美妙！”老师曰：“我太激动了。我的弟子已胜于蓝。我给大家唱一支歌吧！歌名就是《莫斯科郊外的晚上》！”……夜的遥不可及是夜的美丽所在，夜的触手可及也是夜的魅力。有了这样精彩的师生联袂演出，学校的《夜之韵》才更美丽。650字 叙事
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冬之韵冬银装素裹的来了，既神奇又美丽。在回家的路上，雪悄悄的飘落在人间。雪飘时，晶莹的雪花犹如点点白梅，轻轻绽放在山川间，房檐上，枝头间，大地上。雪变大了，好像那尊贵的白天鹅抖动翅膀，洁白的羽毛在天空中翩翩起舞；又变大了，不知是谁摇了下天上的玉琼花树，洁白无瑕的花瓣从天而降，美丽极了！我喜欢冬雪！150字 二年级 写景
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冬韵冬是什么冬是画家在窗户上画上一幅幅美丽的图画冬是什么冬是音乐家用呼呼的寒风演奏一首首动听的音乐冬是什么冬是神奇的魔法师用手中的魔棒变出一片片白雪茫茫的景色冬是什么冬是奇特的杀虫剂用冰冷的寒风冻死一只只可恶的害虫冬是什么冬是调皮的孩子用雪球教孩子们打雪仗冬是什么冬是严厉的老师用凛冽的寒风教人们坚持到底冬还会是什么呢还需要我们慢慢的摸索……150字 六年级 诗歌
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秋之韵月儿，乘着满载着星的船，那蓝蓝的幕上映出杨柳腰肢的影儿。那地上的青草，泛起了一阵又一阵的碧波翠浪，流萤环绕着青草的素影飞舞。太阳，缓缓地向西方爬行，犹如一个老态龙钟的人，步履蹒跚的独步在天地之间。天，落下了金黄的幕，好似一垄肥美的秧田，伴着秋天的醇香轻轻摇曳。枫叶，伴着昏黄的日落缭绕在金色的世界里。日光犹如一把金沙撒在了悠扬的钟声里，让七彩斑斓天地显得格外恬静。150字 小学 状物
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夜之韵太阳西归了。星星和月亮。来管理整个天地。你听过它们唱的歌吗？没听过？嘘。星星和月亮来了。……瞧！月亮多像一个大光盘啊。那里面究竟存着什么呢？哦。里面存着一首首好听的曲子。好听中最好听的。是那《月亮交响曲》听！开始了…看！星星一闪一闪的。好像一个个跳跃的音符。听！“一闪一闪亮晶晶”“满天都是小星星”…星星们争着唱歌呢。原来这就是给人美的享受的。夜晚的歌。夜之韵。150字 五年级 诗歌
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秋之韵秋之韵徐策夏，你悄悄离去。秋，你姗姗而来。叶儿从枝头缓缓而降，在半空中，飞舞出优美的舞姿 。啊！绚丽之秋！阵阵山风拂过田野，金黄的谷浪接踵而至，构成一道别样风光。啊！黄金之秋！累累的果实压弯了树枝，摇摇欲坠，仿佛也在分享农民伯伯的喜悦。啊！丰收之秋！秋！绿叶之归根；谷浪之荡漾；果实之丰收！我爱你！150字 六年级 写景