我写作我快乐
350字
初一
散文
每当心有所感而口不能言时,唯有写作使我免于困惑。人是宇宙之心,而文章是人心之灵,它使我的所有悲哀和欢乐找到载体。
让每天的欢乐与忧愁化为一行行文字,让心里的故事留在纸上。在被现实逼得无处可逃的时刻,我打开它,渴望回到那无忧的日子,回到那单纯的为一句话一个微笑而快乐的岁月。当我的每一部分都被毫不留情的现实磨损得伤痕累累时,我知道它能保护我的心完好如初。
在写作时,我体会那来自灵魂深处的欣喜,那种深入骨髓的快乐。
我写作,我快乐。我书写的只是一个人的生活,这是唯一可能的书写。因为我不相信我可以像他人一样的感受,像他人一样的生活,我有我的那些与众不同的缺陷,所以我写我想象之中的完美,写尘世中我的每一次感动。
我写作,我快乐。在一个文字的世界里,我是主角,在一个人的舞台里尽情演绎。如果没有人为我喝彩,我也会为我的稚嫩而鼓掌。我的世界,我是最棒的。
我写作,我快乐。我用我手写我口,我用我手写我心。
风
50字
六年级
散文
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散文
350字
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写作带给我快乐自从上了小学以后,我的功课一直都是不错的,但唯独困扰我的,就是写作了,每次老师说要我们写作文了,我就一个头两个大,我总是想不出来该写什么,老师说要我们根据自己的真实事例来写,可是我偏偏就是找不出来自己有什么美好回忆。直到那一次,我彻底改变了对写作的看法。“开始上作文课了!”老师走进教室,“这堂课的内容是‘亲近大自然’,所以我们要到学校外面感受大自然的美。”在老师说完一大堆规矩之后,我们迫不及待跟着老师来到附近的一个树林。湛蓝的天空中白云高高的站着。阳光很好,透过树叶依稀照射在我们的身上。被阳光照射的闪闪发亮的树叶,知了在上面不停的叫着,却看不见它们的身影。桑树都成熟了,结满了红红的果子。透过湖面,隐约的看到几条小鱼在水中游着,微风吹过,水波荡漾,还泛着点点亮光。放眼望去,一片绿莹莹的,盖没了我的双脚,仔细观察,还能看到草地上的昆虫乱蹦乱跳。路边的小花散出淡淡的芬芳,蜜蜂争先恐后的忙着采蜜,蝴蝶也飞来飞去的,这里停停,那里停停。我们排着队整齐的在小路上走着,欣赏着周围的风景,每个人的脸上都洋溢着快乐,对这次的出游很是兴奋。快要到下课的时间了,老师带着我们恋恋不舍的返回了学校。回到教室,老师布置了作业。大概是因为有亲身体验吧,每个人都奋笔疾书,灵感一涌而上。我喜爱这样的作文课,它让我懂得好的作文不是写出来的,而是用心感受出来的,只有真正感悟某件事,才能够淋漓尽致地在纸上挥洒出来。这堂作文课,让我感受到了写作文并不是件难事,也让我感受到了写作文的快乐!初一:石拓550字 初一 叙事
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写作我的快乐之源不知道从什么时候开始,我的作文第一次被老师表扬,我想肯定是那第一位给予我写作力量的老师,让我在写作的路上开始驰骋,虽然早已记不得她是谁,但我由衷地感谢她。上初中之后,第一次的写作让我“一鸣惊人”,得到老师的认可,我仿佛又找到了小学时同样写作的热血,于是每一次的语文考试上,作文都成为我的杀手锏,一开始我以为,达到四十分很困难,但有一次我的洪荒之力终于爆发,拿到了四十五分的高分,每当我重新回味我的作文时,心里都含着满满的快乐。其实,我并不喜欢用华丽的词藻去堆积,用一套套修辞手法来刻画,用固定的表达方式来加工,我认为,写作的本质就是利用手中的笔在心爱的一页页纸上写出最美的文字,它不需要刻意地被穿上美丽的外衣,它的自我就是最美的。人们把写作的技巧自以为是地敲碎了再组装成令他们满意的样子,然后强加于每一个人的大脑中,其实,我并不喜欢每次考试中的600字作文,因为你必须要根据他的题目,根据主题的设定,为了分数来写,虽然我每次写得都算是得心应手。我更渴望静下来,在一个空闲的时光里,拿出我最爱的一个本子,放手去写我想要写的东西。有些人说,我会写作文。其实,我并不想用我考场上的作文分数作为我写作的标签,希望有一天,当我积淀已久的、来自内心的作品被大家读完时,我所收到的也是善意的认可。许多人看到我的家里满满的都是各式各样的本子,大的小的、厚的薄的,硬皮的软皮的,深沉的可爱的,不禁诧异。是的,我喜欢收藏本子,它们都是我的宝贝,我的一大快乐,就是将它们买回家里,再用漫长的岁月,一本一本将它们填满。有时候,我会紧紧地拥抱我的笔记本,我对待本子的方式与其他人不同,我爱它们,我认为所有的,用心写过的东西,都应该被珍藏。大家肯定都有自己的秘密和隐私,而我的秘密,被我神圣地记录在我的本子上,每当我的心情跌落低谷,每当我的想念滚滚而来,每当灵感的思绪充斥脑海,我都不顾一切地翻开那本黑色花纹的硬皮本子,把那一刻的感受记录下来。这一点一滴的时间,就被我永远的保存起来了。有一回,我的眼泪滴在了笔记本的纸张上,我的文字跨过了我的眼泪所在之处,我想:笔记本,请你收好它,这滴眼泪作为我这一刻心情的存档,重要极了。于是,笔记本成了我认为最有价值的东西,它是我的挚友,无可替代。我的笔名,叫做“无心”。我还没有正儿八经地解释过它的含义呢,也许,在我出我写的第一本书的时候,就会提到吧……900字 初一
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我从写作中得到快乐时光如白驹过隙,转眼间写作陪伴我已有五年。这五年中,风雨相伴,不变的是山的坚韧和水的神韵;我与写作为友,真情无限,不变的是我对文字的渴望与依恋。“用文字编织真、善、美的世界,使心灵进入喜、乐、欢的天堂”是我对写作的理解与感悟。写作,是我富有而瑰丽的精神天堂。仰望苍穹,常常看见几朵轻轻飘着的云,美丽高洁、自由自在。仿佛有什么触动了我的心弦,于是坐在蓝天下,石椅上,空气的怀中,只想拥有一种简简单单的形式——看书、写作或者冥想,我便成了另一个自我,一个快乐的自我。那一刻,好像有许多只温柔的眼睛在字里行间注视着我,仿佛有无数天使的羽翼呵护着我。我可以自由地往来于远古和未来,可以任爱恨悲欢汹涌而来,可以关注天地自然,也可以只倾情于一朵即将绽放的花,一只破壳而出的虫……通过写作,我记录下自己成长的青葱岁月。这里有我开心时的欢声笑语,悲伤时的欲哭无泪,痛苦时的肝肠寸断,坚强时的隐忍大度……通过写作,我记录下菁菁校园的点点滴滴。这里有老师们和蔼的面庞,亲切的话语;有同学们矫健的身影,成长的足迹。优美的文字跳跃在笔尖,纯真的友谊荡漾在我的心底……当我将所有的感动、所有的真、所有的善、所有的美,用文字编织起来,我发现那与生俱来、弥足珍贵的一切从未离开过我,那时常被人们遗忘却又苦苦追寻的快乐一直陪伴在我的左右。看庭前花开花落,观天上云卷云舒。无论我高兴、悲伤抑或是孤独时,总会用手中的笔记录下自己的所思、所想,因为写作是对我心灵最好的慰藉。读他人的文字,我的心中会怀有一些感动,一些敬佩。听到别人对我所写文字的赞叹,我的心中会有一丝喜悦,一丝欣慰。当得知自己的文章获奖时,我激动的心情溢于言表,深知这是对文章的肯定,更是对我深深的鼓励。任时光穿梭,世事变迁;任潮起潮落,沧海桑田。无论世事如何更替,无论往事怎样流传,就如那夕阳还会升起,月光还会皎洁一样,我对写作的执着永远不会改变。写作,使我拥有了如此美妙、充实的精神世界;写作,使我变得自信而快乐!800字 初一 散文
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我与写作写作,大家都不陌生。我也与写作有着浓厚的感情,但是对于写作,我有许多其他的感慨。我喜欢写作,不取决于写的好否。我喜欢写作,不取决于刻意强调。我喜欢写作,不取决于记流水账。我喜欢写作,不取决于完成作业。我喜欢写作,不取决于锦绣文章。我喜欢写作,不喜欢有条条框框的要求。我的文字写我的心,不需要任何修饰。我的文字表达我的感受,不需要任何摘抄。我的文字就是真实的我,不需要任何解释。我的作文就是我的水平,不需要任何吹嘘。作文需要突然爆发的灵感,不需要枯燥无味的情节。作文需要情感的投入,不需要胡编乱造的幻境。这世界上喜欢写作的人太多了,大到著名中外作家,小到和我同龄的孩子们。而我的理想也不是成为一个作家。我爱写作,是因为它可以帮助我更好的领悟人生,锻炼能力,它可以供我倾诉心中的埋怨、委屈、不满、悲伤,可以供我分享甜蜜、美好、快乐、开心。没有一个国家的语言比语文更丰富、更涵养、更迷人、更深奥。说起来挺可笑的,我有时候会因为老师布置的作文题目有材可写而暗暗窃喜;而有时候会因为毫无头绪的作文题目愁得睡不着觉。因为每一次写作都是一次锻炼,一次演出,我必须用很多的内容来充实它,让它有个完美的开头和结尾,以及富有感染力的中段。而我最享受与作文的,就是在这里,属于我自己的空间里,尽情地边听音乐边抒发自己心里所想的,所念的。我不喜欢因为应付一次写作而去观摩别人的文章,取其精华摘抄于自己。我认为这样的作文是失败的。我更不喜欢千篇一律的作文,我就是喜欢与别人的作文不一样。别人都是排比句,那我偏偏就不排比。别人都是总分总,我偏总分。别人都喜欢看那种老师推荐的满分作文,因为里面都是考试易出的题目,我偏不看,我看自己买的类似于成人的作文书、哲理书。我认为看作文不是为了写作文,而是为了陶冶情操,以便更好的写作。这就是我对写作特殊的见解。我爱写作我与写作浓于姐妹700字 初一 散文
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我的写作“秘诀”写作文我有四点小小的“秘诀”。如果你能掌握了这四点,写作文应该不是一件很难的事。第一,多阅读,勤做笔记。我十分喜爱阅读,几乎每天都在书本的海洋里遨游,领略古今中外的历史文化、风土人情。我一旦开始阅读就一刻也停不下来。那时,我的脑子就沉浸在书本的世界里,可以忘记吃饭,忘记睡觉,几乎到了废寝忘食的境界。我所读的书,可不是那些漫画书,而是那些经过岁月沉淀的古今中外名著。每看一本好书,我都会把那些好词好句记在笔记上。当写文章时就可以信手拈来了。为了多阅读,我还在图书馆办了借书卡,几年来,我借阅了三百多本课外书,还两次获得了阅读奖,奖品是购书卡。这真是一举两得!其次,坚持写日记。从五年级吴小平老师来之后,就要求我们写日记,我刚开始不重视,总是草草完成,过了几个月,有一股神奇的力量,让我开始天天写上满满一页的日记。后来,我开始重视日记,把日记视为重要的作业。写日记不但可以记录下每天的趣事,还可以练笔,久而久之,写作文也不在话下了。写文章可以从日记入手。其实,每一篇日记就是一篇篇作文,还可以把我平时记录的好词好句如宝石般镶嵌进去。吴老师常常说,如果你现在开始重视日记,有了几十万字的积累,那么熟能生巧,以后写什么作文,就根本不是问题啦!第三,多学习写作的技巧。一回我听我们学校杨丽佳校长的讲座,她告诉我们写作有三大技巧:一是要让笔下人物活起来。写人时,里面的人一定要“说话”,不能让里面人物当“哑巴”;二是以小事情见大道理。比如捡垃圾,这只是一件不起眼的小事,如果从整个城市的环境卫生去看,大家都要注意保护环境,那就是大道理;三是抓住细节写真情。注重细节描写是写作很重要的环节。一件事,如果认真地去观察里面的细节,再用笔墨细致地描写出来,就会让人感觉文章很精彩。第四,反复修改。文章不厌百回改。一篇文章初稿完成后需要多次修改,把自己的不足和瑕疵找出来,再进行反反复复的推敲和修改。这样佳作才可能诞生。写作文要既要靠平常的日积月累,要靠平时多练,要靠掌握一定的技巧,还要靠不厌其烦地去修改。如果能多去实践这些“秘诀”,写作文就是一件轻松愉快的事情啦!800字 初一
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我在写作中得到快乐时光如白驹过隙,转眼间写作陪伴我已有五年。这五年中,风雨相伴,不变的是山的坚韧和水的神韵;我与写作为友,真情无限,不变的是我对文字的渴望与依恋。喜欢在雨后的下午,端坐在桌前,望着那缤纷多彩的彩虹。押一口香茗,拿起笔来,进入我那神秘的世界;喜欢在爬完长城,回到宾馆里,拖着疲惫的身子,拿出随笔,开始以充沛的精神去补足一身的累气;喜欢在睡觉之前,拿出我的日记本,想着这一天发生的事情,不觉莞尔一笑,俯下身子又开始记录。不知从什么时候起,我开始喜欢上了写作,开始喜欢酣畅淋漓的挥洒笔墨。喜欢在寂静无声的时候,开始构思我的下一篇文章;喜欢在下课时,跟老师和同学侃谈写作文的技巧与方法;喜欢在运动的时候突然停下来,坐在一旁斟酌那篇作文的好坏。从平常写日记中,我能体会到,记日记对于写作文来说是多么的重要。每个人都有一双善于发现周围事情的慧眼,只是要看你怎么去用了。喜欢在每周一节的作文课上,用自己积累一周的好词好句好段,去征服老师及同学的“火眼金睛”。这次的题目是《我的朋友》,我不觉暗然称快,得意洋洋的看着周围一双双迷茫的眼神,不觉盈盈一笑,信心十足的摆好端正的坐姿,开始“欲构实写”。拿到这个题目,我首先想到的是写什么人?他的性格、外貌是什么样的?该用哪种修辞手法及写作手法?从这些问题中开始入手,不需要辞藻的华美点缀,也可以写出给人以真实、清纯的感受,这才叫好文章。仰望苍穹,常常看见几朵轻轻飘着的云,美丽高洁、自由自在。仿佛有什么触动了我的心弦,于是坐在蓝天下,石椅上,空气的怀中,只想拥有一种简简单单的形式——看书、写作或者冥想,我便成了另一个自我,一个快乐的自我。那一刻,好像有许多只温柔的眼睛在字里行间注视着我,仿佛有无数天使的羽翼呵护着我。我可以自由地往来于远古和未来,可以任爱恨悲欢汹涌而来,可以关注天地自然,也可以只倾情于一朵即将绽放的花,一只破壳而出的虫……通过写作,我记录下自己成长的青葱岁月。这里有我开心时的欢声笑语,悲伤时的欲哭无泪,痛苦时的肝肠寸断,坚强时的隐忍大度;通过写作,我记录下菁菁校园的点点滴滴。这里有老师们和蔼的面庞,亲切的话语;有同学们矫健的身影,成长的足迹。优美的文字跳跃在笔尖,纯真的友谊荡漾在我的心底……看庭前花开花落,观天上云卷云舒。无论我高兴、悲伤抑或是孤独时,总会用手中的笔记录下自己的所思、所想,因为写作是对我心灵最好的慰藉。我从写作中找到了快乐,找到了自我!900字 六年级 散文
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我在写作中得到快乐当我拿起我的笨笔,写这篇文章时。我曾质疑过:“我能写出当时难以言志的心情吗?”可得到的答案往往是要相信自己。春风吹过,海面被带起一丝波澜。一阵花香飘过,好香!诱人的花儿在跳动;春风不断抚摸着那蔚蓝的大海我沉静于这美景之中无法自拔。我不禁拿起我的笨笔写出内心难以言志的感情;写出我内心的快乐;写出那抽象的艺术字体描绘出那美丽的景象。当我拿起笨笔开始写作时,我有着前所未有的轻松与快乐!我能感觉到所有的字在跳动在呼喊:“快点,快点……..大脑促使你不断的写,手不止的在白纸上流淌。心里有着前所未有的激动,好像平静的大海突然咆哮,在翻波涌浪。那样的心情是用我的笨笔所表达不出来的。可是有些人他们能做到“人字合一”吗?他们能体验到那样难以表达的情怀吗?那些只为了利益的人是体验不到的。是不能把死了的字写活了的,因为他们缺少一种东西,那就是快乐当你能在写作中得到快乐时!那么,那已死了的字已变成了你的精魂。那么现在请让我用我的笨笔,用那幼稚的语言,描绘出那已死了的精魂。直入内心深处,播写幸福种子。400字 初二 散文
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我喜欢写作书看多了,有时也爱弄弄笔杆子.时间长了,不知不觉中我渐渐喜欢上写作.也许,生活中的我只是一个配角,一个旁听者,喜好别人缠缠绵绵的故事,在故事中感叹花开花落,斗星移,人物是非.故事听多了,看多了,也便有了倾诉的欲望.当这种欲望像夏天的河水一样鼓涨时,关于自己或别人的故事,便幻化成了潺潺小溪,在方格织就的地里一泻汪洋.透过那涓涓溪流,你将看到一个小女孩对世界的认识,生活的追求,友爱的理解,科学的崇拜与好奇,在这片自由的空间里,我会毫不顾忌地放飞自己的感情,倾诉自己的委屈,写下所有想说的话.我喜欢写作,因为他是心的诉说.每当夜深人静的时候,铺开稿子,任思绪骏马在记忆的草原上自由驰骋,情感似潮水在记忆的河流中徜徉.我把喜怒哀乐告诉大家,孤独与寂寞从此与我无缘.写作的过程,是那样的细腻,那样的轻柔与甜蜜.我喜欢写作,因为她是美的升华.春夏秋冬四季轮回,万事万物变化无常,但只要将审美的眼光聚焦笔端,我的胸怀就像大海一样宽广,眼前永远是一派春色.我喜欢写作,因为她是智慧的结晶.古今中外,天文地理尽手笔下.或搜索枯肠,或灵感顿发,或千锤百炼,或一气呵成,只要紧握手中的笔,智慧之门就会定时向我开启.我喜欢写作,因为她是真切的希冀.抚摸着即将寄出的稿件,默默的为我祝福.一偏篇的稿子飞出去,换来的却是痴情的等待.终于有一天,一封厚厚的信,让我收获了一份盼望已久的惊喜,抚摩着编辑部"来搞采用"的复信,眼前又浮现出灯下如痴如醉写作的情景.从此,投稿成了我的"生活必修课',等待不再那么痛苦,相反她让我感到充实,感到幸福,因为这种等待有一种淡淡的欣喜.相信若干年后,我仍是哪个喜欢喜欢写作的女孩,只是不再等待一篇小小的稿子,而是一部又一部自己的书.我相信,这是一个并不遥远的梦.650字 初三 散文
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谈谈我的写作我曾经写过人,写过景,也写过情。关于写景,我有自己独特的方法。因为我喜欢色彩给予我的视觉冲击,喜欢大自然带给我的灵感,也喜欢拍照,喜欢用照片去呈现我看世界的角度。所以在写作的时候我常常会翻出一些照片来看,来回忆。关于写人,我觉得我跟大部分人一样,只有把握细节,才能突出人物的形象。关于写情,它似乎在每一篇文章里都有出现,伴随着人物,景物等,难免会抒发一些自己的情感。很多人都说,一篇好的文章应少不了华丽的词藻,其实不然,一篇朱自清的《背影》就已说明质朴无华的语句也有它自己独特的魅力。而在一篇文章中用好华丽辞藻更是为之增添了亮点。我在写景的时候,我就很喜欢运用修辞手法,比喻、拟人常常会出现其中,当然也少不了优美的词语。我习惯把抽象的景具体化,比如把某个不常见的景比喻成大家常见的一个物体,这样更容易让人理解。但有人曾说一篇文章是否经典,不在于辞藻是否华丽,而在于文字所承载的生命力。是的,有的时候,我只顾着让它“表面”漂亮,却忘了填充它的内涵,正如一个建筑,但凡有一块突兀的地方都会造成作品的失败。而在写人的时候,我通常都会加上自己对他的印象,用眼睛去获取,用心去感受,二者缺一不可。但往往在写某个人的特征的时候,差不多都是不变的描写方式,和老套的形容词,而且没有用实际的事情去证明他这个特质或者精神,让人不能体会到“真实感”,也就无法吸引读者继续读下去或者产生共鸣。550字 四年级 散文
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我的写作经历去年的今日,我还是一个无知的小少年。对于世间,一切都是模模糊糊。什么是学习,什么是游戏,一切都混淆了。那时的我,对写作一无所知。唉,看一下我第一页的作文就知道了。烂得不能再烂了。不过,我真的很感谢陈老师。可实际却是别具一格,它具有一股神奇的力量。它可以告诉你,你自己的真实写作水平,它能催动着你不停的向前前进。一个超级作文天地,比什么老师都要好得多。首先,我还得感谢陈老师,是Mr陈让我懂得什么叫写作。然后,我更要感谢小荷。是它使我学会了写作。当然,也不要忘掉我的对手——张芷沅。是她让我懂得什么叫竞争,什么叫奋斗,什么叫追求。是她使我树立了写作的理想。超越她,是我最大的愿望。最后,还要感谢小荷上所有的会员,因为你们的作文,所以才有我的今天。衷心感谢你们。我在小荷上的前三十多篇作文。基本上没多高的水准。一、字数太短,二、文笔太烂,三、读得让自己都听不下去。正因为如此,所以我的作文在班上总是抬不起头。这时候,我开始奋斗了。首先,要多写。于是我给自己定了个目标,一年至少要写八十篇作文。要受到这样的磨练,就必须要有恒心,可我一点儿也不觉得苦。以后的日子,我隔三差五就在小荷上面发表文章。不管别人怎么说我,我只知道。我的任务是写作!因为这样的磨练,我的作文水平提高了许多。再也不是那种低级的档次。光是这样还远远不够。要想再提高些,就必须付出更大的努力。取长补短,这是我现在写作唯一的途径了。一定要坚持到底!不能像往常了,我需要的是时间。时间,必须是自己挤出来。后来,看电视的时间我都花在看书和上小荷上面了。这一回,我又学会了。要想写好作文,语言一定要简洁,不要罗罗嗦嗦。但又要保持一定的字数。要扩写就得懂得细写。把事写广了,写活了。以上的努力已经把我的作文水平提高了好多好多。但是,超过张芷沅还得付出更大的努力。要学会观察、了解。最好懂得深入基层,注重过程。我只有拿起一些名著了解方法。在这步中,我了解了许多作家。如:秦文君、李瑛、田汉、三毛、叶至诚、曹文轩等。我学会了他们的写作方法。更多的时间,我还是留在学校写作。了解同学的语气,了解同学的脾气,了解同学的习性。这都是很重要的。从小细节中写出大事情。如:郑萍军的口头禅:别吵,再吵我杀了你。女生都叫张芷沅家界。女生都管张婧瑜为金鱼。我们男生都叫王子浩为王?。这都是很重要的。学会创新是我写作的最后的一个步骤。尽可能把作文写歪,写得夸张。或者写得十分深入。一般时候,我都把作文写得非常之夸张。说搞笑、又不搞笑。说滑稽、也不滑稽。说投入,又写得有些懒懒散散。总之,夸张中带有一些无聊的风趣。用自己的语言写自己的作文,这对写作者是很重要的。当我形容两个人之间珍贵的友谊时。会用一句:不需要任何的历史记录,唯一的是刻骨铭心。很平淡,可又令人回味无穷。好的不留一丝儿痕迹。平平淡淡才是真!其实在写作方面,我的字数总是不够。为此,我费尽了苦心。有一次,我发现了我家的电脑的记事本要打802个字才会出现空格。正好,我以后的作文就要没有空格,就得重写。这样算来,我的作文至少也要在600字以上。机缘巧合,又让我的作文提高了很多。有一次,家里的电脑坏了,拿去维修。当修好时,我发现现在的记事本要1806个字才可以空格。也太长了点。我把它调了一下,最后调到了1187个字才可以空格。大约一千个字。这样一来,我的作文字数有提高了。不过,这个方法是愚蠢的。以上经历是我写作一年来的经验。好的话,我希望你们可以学一下方法。可能太过于严格,你可以改一下方法。作文,靠自己。多写多练多提高。多......快乐!1200字以上 六年级 散文
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我=读书+写作+music日月如梭,我已成为一个六年级的学生了。本人说话大大咧咧,性格外向,是一个标准的boy。胸怀大志,破釜沉舟乃可信之士。本人最大的特点就是沉迷于书籍。书籍是人类进步的阶梯。我常常陶醉在小说书、散文的情景中,仿佛世界上只有我和书。我是饥饿者,那书便是充饥的面包了,我是劳累者,那书便是舒适的枕头了。往往废寝忘食直至时钟敲过10下,再从书中清醒过来。本人读书不错,但不能像赵括一样纸上谈兵,亦要活学活用也!因此,我写作胜人一筹。天赐我以灵气,书授我以文篇,虽说是“人外有人”,但我写作也曾多次获奖,也曾发表于报社、书上。但也要戒骄戒躁,争取向新的写作目标前进。现在为了提高写作水平,我每周写一篇周记,而且还要认认真真写,这已成为我生活中的一部分。我还喜欢听音乐,什么都听:古典音乐、港台音乐、周杰伦、S·H·E……做作业后听,别有一番风味,对于我也成了一种享受。这就是我,一个男孩,记住,我=读书+写作+music!350字 六年级 写人
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写作如果你第一次开始写作,就觉得开心,那你是幸福的!我真的会为你高兴。想起来我就没有这么幸运,记得那时我也还是小学生,有一天老师突然说:你们今天回家要写作文!可把我吓住了,作文,作文是什么呀,老师可从来没有对我们讲过。那时的我很胆小,没敢对老师表达心中的疑问,只好怀揣着忐忑不安的心回家去,好巧那天做教师的姐姐从外地回来,同来的还有几位教师朋友,等我怯生生地问什么是写作文,回答我的是那些老师们的哈哈大笑——哈哈,作文是什么都不知道!我难堪得一溜烟跑开了,直到他们离开我才回到家里来。等到我也做了教师,心里忘不了的是这样一个念头:一定不让孩子们被作文吓住自己!!!事实证明我做到了,孩子们知道了什么是作文,他们说,啊,作文?简单,就是用自己的笔写自己的思想、情感和见闻,就是把自己想说的话说出来。是啊,写作文就是把你想说的话说出来!你准备好了吗?当你心里有话要说就尽情的说吧,用笔或者用电脑写下来,那就是作文。^_^350字 三年级 说明文
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我快乐我快乐,因为生活中、学习中蕴藏着许多快乐的事情。每当白校长遇到我们,总会问一声,“今天你快乐吗?”当然很快乐!我为我是实验小学的一份子而骄傲和自豪,因为我能生活在这么一所到处充满欢声笑语的学校。每当我取得好成绩,受到老师表扬时,我快乐;每当我经过苦苦思考,解答出一道道难题时,我为自己的成功而快乐;每当经过老师和同学们的共同努力,我们班又获得荣誉时,我快乐。学习快乐,生活当然也快乐。尤其当我们帮助了别人,快乐就会成倍增加。记得去年,我们班举行了永嘉县埭头小学爱心结对活动,当我们把精心准备的书包、学具等礼物亲手送到山区小朋友手中,看到他们由衷喜悦的时候,我心里别提有多高兴了。今年的金秋读书节,在秋分送爽的日子里,我们全校同学把自己心爱的课外书捐献给贫困小朋友,我觉得今年的秋天因为我们的行动而变得更美丽,我也增添了许多快乐。小朋友们,你有更快乐的事吗?请告诉我,让我们大家都变得更快乐!350字 初一 写人