找寻春天
当我听到年三十那晚的一声声炮竹声时,我脑海里就想到了春天。春天是那么的美丽,那么的温和。
啊!春天带来了春姑娘,她是那么的美丽,那么的可爱,还有几分俏皮。她让太阳开始变得温暖,温暖的融化了冰块。冰块的碰撞声美妙极了,像一首情歌,听着让人沉醉。
春姑娘用泉水的叮咚声唤来了那些可爱的鸟儿,她也给大地穿上了新衣,温馨而又美丽;他叫醒小树,告诉他快快发芽,长大;沉睡了一冬的小麦,也被她用真诚的泪水叫醒了,放眼望去就像一片一望无际的绿色海洋,美丽极了。你看那边还有一些小朋友在放风筝呢!哇!飞的好高啊!好美。听孩子们美妙他们都好像天空中高高飞起的风筝,自由自在的飞在空中。整个树林里又恢复了以前的热闹,森林里,百花齐放,百鸟争鸣,多么和谐的一幕啊!
春天到了,我们又可以在森林里和小伙伴们一起玩耍了。伴着花香,听着鸟儿美妙的歌声,那边的几个孩子不知不觉的跳起了舞蹈,我好像看到大自然送给他们一个巨大的舞台。鸟儿伴奏,风儿鼓掌。孩子们跳着,唱着,让我们这些看到的人都替他们感到快乐,高兴。
多么希望时间可以就定格在这一刻,让春姑娘好好的陪着我们,永远的陪着我们,伴着鸟儿的伴奏,风儿的喝彩,孩子们的舞蹈和歌声。
坏家长常挂嘴边的几句话
有些家长在社会交往中缺少文明礼貌,习惯讲粗话脏话无所顾忌;在家庭中当着孩子的面,夫妻间讲亲密的语言,做亲密的动作也无所顾忌,这怎能使孩子在健康优雅的环境中健康成长?特别是有些家长对孩子的某些小毛病也会随口出怨言,甚至打骂孩子,这对孩子的自尊心会产生很大的伤害,严重时可使孩子对家长的依赖减少,从而减少父子母女间的感情交流,使孩子心理健康发育受阻。
所以,父母对孩子说话千万要讲究语言的教育性鼓励性,而绝对不能对其有所伤害,千万不能这样对孩子说:“你真让人烦死了!”“别忘了我所做的一切都是为了你!”“我对你说过多少次不要乱跑!”“为什么你不像聪聪那样听话?”“你从不听我讲话!”等等。要知道随意语言是要付出代价承受后果的。
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1.“你真让人烦死了” ×
◎
类似表达方式
“你又把饮料弄泼了,你不会好好拿杯子吗?你怎么就这么笨?”
◎
这样的语言会对孩子造成什么伤害呢?
这些会给他们带来羞愧感,孩子还会因此惧怕受到惩罚,要知道学龄前儿童出现各种状况是常见的事,必须记住,孩子们不是故意要这样做的。
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2.“别忘了,我所做的一切都是为了你!” ×
◎
类似表达方式
“我一下班就回来做好吃的给你,你还不吃!”
“因为你我放弃了多少东西呀!”
◎
这样的语言会对孩子造成什么伤害呢?
你的孩子并没有自己要求出生,他不必为自己的存在而感到负罪。你在使他感到自己的低级、多余和毫无价值,你的话语还在暗示,他无法离开你。
×
3.“我对你说过多次,不要乱跑!” ×
◎
类似表达方式
“不要乱跑,我没有对你说过吗?”
◎
这样的语言会对孩子造成什么伤害呢?
这样的话使孩子感到自己无法把事情做好而失去信心。
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4.“为什么你不像聪聪那样听话?” ×
◎
类似表达方式
“邻居小妹妹就不怕黑,她比你还小呢!”
◎
这样的语言会对孩子造成什么伤害呢?
我们都希望自己的孩子比别人的孩子聪明或勇敢,孩子感到不如别人时就会觉得没有希望而放弃一切,还会使别的孩子成为他愤恨的目标。
×
5.“你从不听我讲的话。” ×
◎
类似表达方式
“你经常使我上班迟到!”
“你从不替大人想想!”
◎
这样的语言会对孩子造成什么伤害呢?
在你和孩子的关系中,你是主要的,不能让孩子为你承担罪责。你应正面教孩子如何遵守规矩,体谅大人,还要教他解决问题的方法。
父母如果长期用不良的话语伤害孩子,那后果是不堪设想的:
有位母亲经常当着孩子的面对别人说:“这孩子只爱听故事,不爱讲故事;爱乱画,不爱写字;胆子大得谁都不怕……结果,孩子上学后,不愿回答老师的提问,爱自己乱画不愿写字,并常常不顾老师的劝阻和批评破坏纪律,老师和家长都以为他是个弱智儿童,可是智力测验的结果却是“智力正常”。
最后经专家鉴定,才知道孩子患了“语言性智愚症”,其病因就来自他母亲那经常性的口头强化。
第二次世界大战期间,美国军方招募了一批纪律散漫,不听指挥的人到前线打仗,当局请来了心理学家帮助管理这些人,心理学家要求这些人每个月都给家人写一封信,信的内容由心理学家拟好,告诉亲人他们在前线如何勇敢,如何听指挥和取得战功等,半年之后,这些人竟都变了样,变得像信中所说的那样勇敢和守纪律了。
是什么力量使他们变“好”了呢?就是那些良好愿望的暗示作用。大人如此,又何况小孩子呢?所以父母在教育孩子时首先要看到孩子的好行为,看到他的长处和进步,哪怕是微小的进步都要给予鼓励,发现了孩子的闪光点就要发扬光大,使孩子充满信心从而更加积极起来。至于孩子的不良行为,则要明确告诉他,这是不对的。否则,由于孩子的判断力差,你唠唠叨叨他还以为你是在表扬他呢,他将会更加“我行我素”,再则,要让孩子学习自我竞赛,自我比较,认识到自己的进步。
总之,不要没完没了地唠叨孩子的不良行为,否则“坏孩子”可能就诞生在家长的言语之中。
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找寻童真我似乎失去了想象力,石头就是石头,可以用来制作建材;木棒就是木棒,可以用来支架;拖把就是拖把,可以用来拖地……可我无法像以前一样,无法用石头在水泥地上画画,也无法将木棒看成球棒挥杆,更无法将拖把当成吉他高声歌唱……都说小孩子是天生的艺术家,可我无法像他们一样盯着天空中的云朵发呆,那不过是水蒸汽的凝结成物体,而不是他们眼中活蹦乱跳的兔子,更不是一座高雅华丽的城堡。我也无法像他们一样看着花丛中飞行的蝴蝶,那不过是为了生存在吸食花蜜,而不是他们所说的像人类一样摆动全身翩翩起舞。即使我在哪本练习册上写“天上的白云真像一头硕大的大象”、“蝴蝶在花丛中跳舞”,那也是为了满足习题的要求。我大脑中仅存具有科学性的知识,因为我为学习遗忘了烂漫的童真。但我也曾拥有过缤纷的想像,我也曾将柿子树上的柿子当作灯笼,将太阳看成火球——而那是什么时候才会想起来做的比喻?蓦然翻阅起面前堆积如山的书本、练习册,渐渐地,我越来越怀疑它们……我呆站在门口着看满是白云的天空,在蓝天的衬托下,白云显得更白。我抬头仰望天空,试图找到什么东西。呀,那里好像有辆白色的自行车!天空之城也有交通工具吗?我想我能骑着它去寻找我的童真了。而且直觉告诉我,我将要找到了。450字 六年级 散文
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找寻天空人生就如同不断颠倒的沙漏,在生活中总会有幸福、疑惧和挣扎。而到了最后,我们都会离开,就像断了线的风筝,飞向很蓝的天。只要我还活着,我的生命还在继续。在每一个夜晚睡去,在每一个白天醒来。高兴与不高兴,都要一天一天地不厌其烦地活,为了自己,也为了自己身上的责任。我们在这个年龄里,并没有因为一次挫折、责备而改变人生的轨迹。而是,更加坚定了人生的目标。心中的疼痛隐藏在血液里,我们成为一些低首垂目的花朵,不再张扬了,可仍然以数去梦想为耻。沙在缓缓滴下,过去的时间,不再回头。在我的人生中,就想风筝,永不回头地飞向美丽与温柔的蔚蓝天空。犹如一场没有终点的梦,一往无前。但请牢牢抓住手中的线,不再让它飞远……依旧是晴天,能否使我们的人生,再添一点光彩?我们都是人生中的过客,能品到一点酸、甜、苦、辣也就足够。我们的昨天永远留存,它悄悄地,不说一句话,却一直顽固地在那里,偶尔到梦里。失去的童年的卡片一去不回,如同我们泛黄的记忆。其实我们有时并不是真正的自己,我们早已懂得去伪装,用自己的天分来得到一些属于自己的东西。自己受伤害、受欺骗,永远不能成为去伤害、去欺骗别人的理由。我们可以胜过一切,前提是,如果,我们胜得了自己。我相信,我会向着太阳的方向拨开层层乌云,找寻到一片蔚蓝天空。450字 初一 议论文
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我在找寻一方星空一方宁静安详的星空,一方可以被称得上是星空的星空。这星空可以是繁星满天,带给我震撼和华丽的没;这幸亏可以是离散疏星,给予内心安详和宁静;这星空也可是毫无星点,但它必须广阔,神秘深邃,能让心随之平静。我在城市里寻找星空,寻找我理想的星空。纷乱的霓虹晃着双眼,身影也掩面于冰冷的人流。相同的扑克脸擦肩而过,人们只是匆匆的向前走,没有人去寻找星空。只有我努力的抬起头,用手驱赶绚烂的霓虹,努力的,找寻着星空。我在寻找城市的星空,在林立的高楼下,在喧嚣浮华中。但被高楼切割成细条,被浮华撕碎的,不是我要找的星空。我一直仰着头,伫立在人流中。一些人从人流中跳出,投以怪异的眼神后又消失于人流。我爬上了最高的楼,却依旧没有找到星空。那染上黄光的,不叫星空。城市失去了星空,失去了那单纯美好的星空。我找不到城市的星空,但我看到了心中的星空。纯澈宁静的星空,没有被污染的星空。我不再去寻找星空,不再用这种方式去寻求宁静。我开始守住心中的星空,拂去喧嚣,入景随风。即使城市失去了星空,我们也要守住心灵的星空,守住最初的平静与安宁。给自己一个喘息的角落,在内心深处仰望星空。450字 初三 散文