品“作业”
做作业在学习中已司空见惯,对我们来说更是家常便饭了,可这次的作业却让我们意想不到,不同以往的——让我们吃“作业”,我们的作业儿——零食:我们小孩的食之王,之掌上明珠。
一包包,一袋袋穿着各色衣裳的尊贵的“绅士”和“小姐”们被我们搬上了课桌,我们凝神关注,目不离“食”,看着看着,看到了许多许多,想到了许多许多,是一种韵味,食未入口,方知味,香不入鼻,早入心,不忍香心,自拿起,只能那说多不多,说少不少的180秒,方已动心了,也顾不了那么多,先咬一口再说,那洁白的小牙微开,然后,咬住食物一拽,方离身体,食物被我们五“口”分尸了,只留下几道痕片,可能吧,我瞥了瞥四周人,则是保持“小组”、“绅士“的风范,细咬慢咽,不露贪食之心,可半晌之间,180秒已流过岁痕,成为古玩的过去,只能载入史册,这些”小姐”、“绅士”们却张牙舞爪起来,也似我们“粗人”一般狼吞虎咽起来,我们则还是保持“粗人”形状,不进不退,只是共同流下的渣,汇成了一个不祥的文字,只是一看就能翻译出来,是“喜”,是“乐”是……,还夹着几丝“疑”,不管怎么说,同学脸上洋溢着的是乐,不是偷偷把食品带进教室的忧与愁与悔……,没有,一切都没有……,只有一片笑语,我看这段精彩的历程才该在人生的史册上画上深深的一横。
180秒去也匆匆,来也是急的很,只是后悔,没有办法当上时间天使,能把时间延长,因为这是前所未有的作业,似乎是一个布置作业的老师给我们开辟了一个新的天地,虽然只有3分钟,可我却认为是十个世纪也难以实现的给我们小孩的梦想。
食已落入口,更知味,食入心田,方知感,食入思绪,方有章,似乎它——零食触动了我们的笔尖,泻下一行行文字,我想得很多很多,我笑笑,笑看人生,何止食品,我认为,它落入心田的那一瞬,已成为一片想象的空间,而我们在这片天空如骏马奔翔,思绪犹如快马一触即发。
这位布置作业的老师——张老师,终于,终于,被零食所诱惑,食凑落嘴间,手拿着,她笑了,在这严肃的课堂,发生了一场“闹剧”,不是,不是“闹剧”,是一次心灵的奔放,180秒的最后一秒,被时间凝固了,我们的180秒过去了,却还停留在脑间,如是刚刚发生,多么美好的一瞬间,我的回忆里,又多了一幅美丽的图画,我真后悔没有带上像机,照下来,一张张嘴,一包包零食,入口,狼吞,慢咽,是多么美好,还有,最重要的,一张张开心的笑脸。
我想,我如果长大了,长大了,当上一位老师,能给孩子这样一个自由想像,放飞心灵的空间,现在唯有感谢,感谢布置这个作业的老师,不是,是慈母,是她,是她,赐给我们一个机会,一个想像的空间,让我们尽情地吃,尽情地想,尽情地说,尽情地笑,我品“作业”,品出了老师的一番心意,品出了无尽的想象……
品之美
美国文学家爱默曾说过“虽然我们走遍世界寻找美,但是美这东西要不是存在于我们的内心,就无从寻找。”
我们每个人的心中都有对美的理解,而每个人的想法都是不同的。也许你会认为一个人的外貌是美,一个人的举止是美,一朵红花是美,一片绿叶是美,一个鸟语花香的春天是美……我心中的美字的意思是心灵上的。
有一次,我和妈妈准备去菜市场买菜。路经新华村时,我的眼睛不经意地看到了一位一只腿残疾的三十多岁的的叔叔正在为别人修鞋。叔叔艰难地向前走一步坐在板凳上,将手中的拐杖放下,拿着别人递来的鞋,开始修起来。他看了看鞋子,对修鞋人说:“你的鞋开了胶,不用绱,钉几个钉子就可以了。”修鞋人显然在这方面是外行,茫然地点了点头。
叔叔修完鞋后,将鞋递给了修鞋人。我想:那位叔叔肯定会多要些钱的,那修鞋人最这方面是外行,当然不知道修个鞋多少钱。没想到叔叔竟然说:只要五角钱。”修鞋人从包中拿出五角钱递给叔叔。就在这时,妈妈把我从刚才的情境中拉出来,对我说:“看什么呢?那么长时间一直站着,我不好意思地笑笑。”
在回家的路上,我想:很多没有文凭、没有文化的人都无所事事,等着别人给与自己钱财。而这位叔叔,虽然自己身有残疾,但是他凭着自己的劳动来挣钱的。像叔叔这样的人,不应该因为自己的这份工作而感到自卑,应该为自己感到骄傲、自豪。因为自己比那些整天无所事事、等着别人施舍的人好多了。
正如爱默生所说,就算我们把整个世界都走遍,我们没有美好的心灵,那我们就无法找到美。
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品《菜根谭》道:“醲肥辛甘非真味,真味只是淡。”静悄悄地走到高三的最后一程,我依旧不知这一段共同努力过的岁月是苦,是甜,还是淡。那么,且让我在这滴露的早晨为您沏上一杯清茶,邀您一起品味这一程时光吧。茶入水中,三分酿成了苦涩,随着那一脉烟雾袅袅升起。高二暑假快结束的一个夜晚,我站在公寓楼顶,看远处万家灯火明明灭灭,轻轻地说:“嗨,高三,我来了。”我来了,来接受无数次“东方未明,颠倒衣裳”的夙兴夜寐,来接受我的和我们的被橙黄色灯光映亮的夜晚,来接受喜悦的和悲伤的一次次跌倒和站起。王小波说,那是我一生的黄金时代,我想爱,想吃,还想在一瞬间变成天上半明半暗的云。可是想毕竟是想,看见高高的书堆后那疲惫的双眼,看见那雪花一般送走又飞来的试卷。高三,我品尝的,是一段难以忘却的清苦。茶浸水中,旋转升腾,叶子们舒伸缓转,随着琥珀色的茶水回风流雪,渐渐饱满。纪念册里面,一个同学写着,真正的强者不是敢于做喜欢的事的人,而是敢于喜欢上做不喜欢事情的人。这句话,一半是无奈,一半却是成长。十八岁的枝头是葳蕤的绿,然而它还没有开出明丽的红,深沉的紫。十八岁的肩膀还不够坚强,而高三这一段路,是对我们最好的磨炼和奖赏。想想,这一年,尽管也有过脆弱体味过彷徨,可是这样诚恳的、信仰般的努力,这样第一次直面梦想时热血的奋斗,是在苦涩中藏着的决然与成长。高三,我品尝的,是一份难以言说的激励和幸福。茶卧水底,宁静温婉,是默默幽香,悄然在空气中绽放。冰心说,爱在左,情在右,走在生命之路的两旁,随时播种随时开花,使穿枝拂叶的行人,踏着荆棘,不觉痛苦,有泪可落,却不是悲凉。细数高三,我讶然发现曾经遥遥盼望的“刑满释放”的日子真正到来时,我们更多的却是依恋和不舍。我想念那些写着我们志愿的粉色纸条,想念它们被小心地粘到黑板上连缀成一片彩色的云霞,想念那个活泼快乐的元旦晚会,想念那天我们又唱又跳笑得脸颊通红……好吧,即便曾经的日子有太多的犹豫彷徨太多的挫折沮丧,那毕竟是一程耐读的,品质优秀的时光。我们流泪,我们欢笑,我们成长。高三,我品尝的,是一段难以割舍的青春和希望。也许它是苦的,但算不算是一份渗进了幽香的苦涩?也许它是平淡的,但是不是一份蕴含了壮丽的平淡?品味它,感受它,欣赏它,如一盏新沏的茶。多年后我们再想起它,我们会停住脚步,我们会流出泪水,我们会笑靥如花。版权作品,未经《99作文网》书面授权,严禁转载,违者将被追究法律责任。1000字 高中 散文
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品“一花一木皆是虚妄,青青翠竹尽是法身,郁郁黄花无非般若。”时间长河将世间百态酿成了酒,经过岁月的沉淀,香味馥郁,细细一品,喜怒哀乐、嗔笑怨骂便尽在其中了。“长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。”面对殿中昏聩的君王,面对万千的百姓,屈原可谓呕心沥血,死而后已。心中报国之志、利民之愿、穷尽一生心血而制的安邦之计,最终却无人认可,这些都只有随大浪东去的宿命。他不甘、他不忍,可回应他的却只有奸佞的陷害、君王的怀疑、百姓的不解......命运这杯酒,他品到的是哀。“只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁。”本可以偏安一隅去赏尽春花绚丽、秋月朦胧的她,却逃不过“人比黄花瘦”的命运。李清照将思君念君不见君的哀怨,融化在她的词里,就像碎裂的的冰河在一霎那倾泻下来,散落在那一张张薄薄的绢纸上。不知在夜风刹起时,半夜惊醒的她,望着窗外的反射着月光的露珠,是否会愁上眉头、泪如雨下呢......命运这杯酒,她品到的是愁。“生命是袭华美的袍,爬满了虱子。”出身名门之后的张爱玲,并没有被声望光环笼罩,反而一生坎坷波折。在当时的上海滩文坛,张爱玲潜入明星拥捧的那轮皓月,可偏偏刮来一朵乌云,遮住了空灵皎瑕的月光。狂狷自负的胡兰成的出现,便注定她今后的日子不再安宁。她只是他万千桃花中的一朵,可他却是她心头唯一的一颗朱砂痣。她为他倾尽华年,最后她消磨成了一把寒光粼粼的剑,不用拔出便早已冰凉刺骨。等到黄了春叶,白了发梢,她也明白了“饭渣子”和“蚊子血”的酸楚,那时她便早已消失在蒹葭苍苍的水岸......命运这杯酒,她品到的是恨。我不明白,为什么善始却换不来善终?难道时间是个魔爪、是个咒语?它可以将一切美好化为灰烬、将一切灿烂化为腐朽?其实不然,命运这杯酒你需要用心去品。在一切结束时,仔细回味,留下的不仅仅是结果这么简单。比结果更重要的,永远都是过程。在奋力抗争时,屈原不仅品到最后的哀,还品到了梦想的可贵和生命的价值;在辗转怀念时,李清照不仅品到了心中的愁,还品到与丈夫曾经的恩爱与甜蜜;在嗟呀哀怨时,张爱玲不仅品到了被遗忘的凄惨、被抛弃的痛恨,还品到了情感的沉淀、心灵的升华......花开花落,云卷云舒。生命不是民国时期的黑白默片、不是单纯的日升与日落,而是在用无声的方式诉说着日升的绚丽、日落的缠绵......命运这杯酒,你不仅可以品到它的甘甜或苦涩,还可以品到它在酿成中心血的独一无二。点评:语句通顺,句意流畅,言辞优美,叙写形象、生动、鲜明,语言表达能力较强。详略得当,主次分明,思路清晰。精挑细拣,素材似为主题量身定制。文章杂而不乱,能做到详略得当,重点突出。1000字 初三 议论文
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品“现代”是一个有些骄傲又掺哀伤的词汇。我们把喜怒哀乐放在心里发酵,心灵日渐空虚。再看古人,将人生百味蕴含在笔墨丹青中,待到流光稍纵,品读其中的笑痕和泪影。“喜”如黄山寿。颠覆淡雅的传统,运用大片的朱红与翠绿,将人的思绪夺去,只随那画中的小船漂着,仿若梦境,却更真实。在烦嚣的现代社会中,我们无数次地幻想已找到那个“桃花源”——包含我们的任性不羁、天真遐想,与我们分享生命中的喜悦。《桃源仙境》之中,“喜”之情扑面而至,仔细品味,竟在笔触之下看到对世事的幻想与期望。“怒”如朱耷。国画素来鸟啼争春,鱼游喧吵,安详亦或热闹。他偏不。瞪眼鸟冷看人世,瞪眼鱼直指苍茫。“白眼”之下,是沉沦与寥寂。他的“怒”是对当时社会的声讨与控诉,冲撞着人性最萎靡的末梢。我们或许为了堵车、为了一丁点小事就轻易发泄我们的怒气,而忘记了生活给予我们的全部幸福快乐。那么,我们在品读之余是否应该想想,如花的年华为何要“怒”?“哀”如张择端。北宋的盛景下,他投入全部心血,只为知音宋徽宗。江山易主,新王不屑于他的画作,他便黯然将画卷投入火中。那些乘轿的、坐车的、赶着满载东西的毛驴的人,还有那些算命的、卖画的人,都在烈火中扭曲着原本快乐的脸庞。幸好老天派他的家人及时将画救出,他们才能得以和我们相见。《清明上河图》封不住历史的沧桑,点点哀伤透过纸面穿越千年,与我们相见。品,不是将图像印在脑海中历史不变,而是画虽已忘却,情与境还停留在内心最深沉的角落,蛰伏着等待下一次的回忆和重逢。“乐”如石涛。当我们因为物质生活的丰裕而快乐时,石涛因精神的充裕而满足的心境凝在了《陶渊明诗意图》中。青山浅浅几笔泼洒,垂柳秃枝随风飘动。近处几片青瓦,几点菊花,拥抱那衣袂飞扬的男子。石涛将隐逸的心情藏在画中,快乐而满足的心情留白中也能体会出来。品味时,仿佛我们也置身于南山之下,悠然自得。国画讲究留白,留的是思考的余地,是理性与诗意的融合。品悟到的,是陶潜朴拙的性情和石涛自由“任真”的情怀。余秋雨用了“由拥塞懈怠白眼敲诈所连结成的层峦叠嶂”一句形容现代生活,很是贴切。我们庸庸碌碌地追求更高“品质”的生活,却忘记了回味我们的喜怒哀乐。我们的精神之泉日渐干涸,甚至不知道“八大山人”不是“八位隐居的人”,而是一位叫“朱耷”的、不与世俗同流合污的奇才。那么,去“品”吧。笔墨是种媒介,心情从小白云尖端流出,停在熟宣上,不一会儿心便过去千年,喜怒哀乐一同前来,等我们品悟。荷花红杏,枯枝孤鸟。所有的情感寄寓在画中,待我们品悟之时,它们便从静滞的纸上跳跃出来,与思维融合。时光逝去,便留得沉湎怀恋。1000字 初二