一堂有趣的语文课
550字
六年级
记叙文
“叮零零，叮零零”，上课了。同学们飞一般地跑进教室，坐在座位上，等着老师的到来。
这是一节生动有趣的语文课，沈老师笑眯眯地走进教室，手里拿着一大叠的作文本，然后扫视了一下同学，最后说：“同学们，今天，我们来改别人的作文。”教室里立刻议论纷纷，有人说：“改作文？这明明是老师的事嘛！”有人说：“叫我们同学改同学的作文，好象很有趣嘛！”
沈老师笑着在黑板上写了六个大字，真诚、认真、技巧，然后说：“要以一颗真诚的心，去对待同学的作文，要以认真的态度去批改同学的作文。”最后又说了技巧。同学们听了都跃跃欲试。
我的心怦怦地跳着，想：我的作文本会发到谁的手上呢？谁的作文本会发到我的手上呢？这时，沈老师走到我面前，把一本作文本放在我面前。我紧张地拿起来，看了那个同学的名字，天呐，竟然是章维俊的，我揉了揉眼睛，仔细地看了看，没错，的确是章维俊的。我心想：章维俊的作文，能写多好呢？想着，也就迫不及待地翻开作文本，认真地阅读了起来，咦他的开头和结尾处处相连，写得还不错嘛！虽然整篇作文像记流水帐一样，而且错别字和病句都很多。我把他的错别字和病句一一圈了出来，当然也划出了好句，写上了评语。这时老师宣布要读评语。“开始！”老师发出了命令，我快步走到章维俊面前，把评语流利地读了一遍，然后回到自己的座位。这时，倪宇迪以经在那里等候了。他说了许多夸我的话，把我说得有点不好意思了。我心里想：他也指出了我的缺点，以后在作文中，一定要少说废话。
这节课，我也当了一回小老师，原来同学之间交流是多么开心，多希望老师以后多上几节这样的课啊！
乐翻天作文课
550字
三年级
记叙文
因为学校放“五一”三天小长假，快乐作文班老师说要加上一堂作文游戏课，我想：就这么一天，老师要怎么样上游戏课呢？来到学校才知道：原来老师要给我们上一堂“乐翻天作文课”。
乐翻天？真是好事呀，作文课上还能乐翻天？我们急切地盼望着上课的开始。
作文老师首先给我们每个同学发了一份歌词，上面印着《让我们荡起双桨》和《每当我走过老师窗前》，接下来就是老师用口琴给我们伴奏，瞬间教室里便响起了悦耳的歌声《让我们荡起双桨》。在歌声中乐翻天作文课拉开了帷幕。
第一轮游戏是《不管三七二十》，就是数数字，数到7及7的倍数和含有7的数字，就敲桌子，不行说出来，说出来就挨罚。随着老师的一声“开始”，紧张的数数字开始了，到我的时候是6，随后就是小娟，谁知我刚数完6，小娟想也没想就跟了一句“7”，忘了敲桌子，结果是她输了，就这样，很快就有7名同学站在了教室中央，引出了第二轮游戏：做动作猜成语，盲人摸象、穿针引线、摇头摆尾……
伴着同学们的精彩动作表现和震耳欲聋的呐喊声，又进入了第三轮游戏“贴鼻子”，搞笑的是老师把带有磁铁的黑板擦当鼻子，拿同学的帽子把眼睛蒙上，在离黑板三米远的地方往黑板走，遗憾的是只有一位同学胜出，其他都贴歪了。
教室里依然是笑声不断，绕口令、同音字、背古诗，游戏一个接着一个，笑得我们前仰后合，真是乐翻了天。最后在歌声《每当我走过老师窗前》中结束了这堂别有趣味的作文课。
这堂作文课让我们记住了，在游戏中也要紧紧把握学习呀，老师说：这叫寓教于乐。
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有趣的一堂语文课不知为什么，刘老师要分苹果。原来是想让我们在生活中有所发现。记得那是一堂语文课，刘老师神秘地一笑走上讲台，像变魔术似的，拿出两个透亮、水汪汪的大苹果。刘老师笑着说：“同学们知道苹果里藏着什么吗？”大家七嘴八舌的说起来，有的说有汁，有的说有果肉，还有的说有核。这时我充满了好奇心，心想：这难道是长生不老果？里面藏着仙丹？还是仙女藏在里面？老师不动声色地把苹果拦腰切开。“哇！”刺耳的惊叹声从班里传出来。原来苹果里面有个小小的星星，而且每个角里还镶嵌着一颗“宝石”呢！接下来刘老师还带着我们讨论了苹果“生锈”的问题。原来是这样的：苹果中含有氧化酶的物质，它与二氧化碳结合就会“生锈”，只要让它与空气隔绝就可以不“生锈”了。茄子、土豆、香蕉等这样会“生锈”的食品都可以用与空气隔绝避免“生锈”。刘老师给我们上的这堂课简直太精彩了，我们不仅“玩”了，而且还懂得了一些有趣的生活小常识。350字 四年级 叙事
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一堂有趣的语文课“丁零零……”上课了，同学们可高兴啦，因为又是语文课，罗老师也许又会给我们带来新点子。罗老师简单介绍了《狼牙山五壮士》的故事，我们就有声有色地读起课文来。特别是五位战士跳崖时的语句，那声音啊，读得激昂慷慨，同学们别提有多认真了。忽然，罗老师要我们安静下来，并把廖钦、卢川、肖匡宇、王祥晖、李炎喊到讲台前，他们有些“丈二和尚摸不着头脑”。罗老师微笑着说：“五位，请你们表演一下第一段所描写的‘狼牙山五壮士’。”“啊?”他们惊呆了，可是师命难违，他们只好硬着头皮表演。“廖班长”根本就是一个十足的书呆子，人家沉着地指挥战斗，他却嘟着嘴，歪着脚，不知如何是好。“卢副班长”打一枪就大吼一声，卢川本来就有点细声细气，大吼一声真让人哭笑不得。“肖战士”扔手榴弹时总要把胳膊抡好几个圈。“王、李两个战士”把脸绷得紧紧的，眯上一只眼睛，做出开枪状，全神贯注瞄准“敌人”射击。只听到“砰”的一声，大伙儿吓了一跳，仔细一看，“小李子”竟然摔了个四脚朝天，教室里顿时沸腾起来。我正在偷乐，不想老师大叫一声：“苏婧瑜，你来表演‘马宝玉嗖的一声拔出手榴弹，拧开……’这个动作。”这个可难不倒我“苏大侠”，我随手拿了个涂改液上了讲台。本“班长…‘嗖”的一声拔出涂改液，拧开盖子，用尽全身力气扔向教室后边。“哇——”同学们的嘴巴张成了“o”形，视线随着涂改液转到了教室后头。顿时，教室里炸开了锅，同学们惊呼道：“苏大侠真厉害，马宝玉再次诞生！”更“倒霉”的是，罗老师还要我和肖匡宇几人表演五位战士英勇跳崖时的情景。嘿，这也没问题！廖钦演班长，冲着其他四位叫着：“同志们，我们的任务顺利完成了！”说罢，第一个纵身跳下讲台，战士们也陆续跳下“深谷”。同学们哄堂大笑，不知谁叫道：“你们跳的是‘浅谷’吧！”连老师也忍俊不禁。罗老师的语文课总是那么出人意料，也总是那么让人神往。650字 五年级 状物
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一堂有趣的语文课今天早上老师让我们蒙着眼睛画画，多好玩啊！上课了，老师叫我们同桌俩互相蒙着眼睛，画自己想画的，画完了，再把自己的画一起举起来，让同学们互相看。同学们看后哈哈大笑起来：有的同学把鸟儿画在水里，有的把鱼画在天上，有的把房子画在空中，有的把房子分成几半，还有的一会儿把树画在水里，一会儿把树画在不在天上……这节语文课太好玩了，同学们都很快乐。150字 一年级 叙事
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一堂有趣的语文课张老师上周告诉我们说：“下周一我们在语文课上做游戏。”同学们不约而同地欢呼起来。终于等到这天了，只见张老师手里拿着一些小纸条笑眯眯地走进教室，很多同学奇怪了，问张老师：“张老师，我们今天到底做什么游戏呀？您怎么就拿了这些纸条啊？”张老师回答说：“不告诉你们，这是一个神秘的游戏。”我心里想：到底是什么游戏啊？这么神秘！张老师把我们分成三组，并选出组长。张老师给我们每个人发了一张纸条，然后告诉第一组同学在纸条上写“谁”。第二组的同学写“在什么地方”。第三组的同学写“干什么”。并告诉我们要写得离奇一些。真不知张老师的葫芦里买的什么药，不过，我们还是认真地按要求写起来。等同学们写好后，张老师把纸条收起来，把纸条交给各组组长，让组长从三堆纸条中随便抽出三张，按“谁在什么地方干什么。”的语序读出来。当组长读道：“杨欣在马桶里化妆时。”同学们不约而同地哈哈大笑起来。另一个组长读道：“卡大星在火球上迎接客人。”同学们又大笑起来，有的同学笑得眼泪都流了出来，连最稳重的张老师也在哈哈大笑……这个游戏在同学们的笑声中结束了，张老师才告诉我们这个游戏的名字叫“语言错位”。同学们，以后写作文时，语言千万不要发生错位噢，否则会闹笑话的！四川广元市中区广元市实验小学三年级:蔡妮格450字 三年级 叙事
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一堂语文课周末。天灰蒙蒙的，大街上净得出奇，仿佛连一片叶子落在地上都显得多余。宽敞的教室里，任何一点声响，也显得多余极了。幸好，没过几分钟，小欣来了……她撸起袖子对小帆笑了笑，准备开始又一番动作演示——她猛地伸出手去拉毫无防备的小帆。或许是太用力了，“嘣”的一声，小帆的帽子应声被拽了下来。她愣了一下，轻轻地把帽子甩了出去。接着，她又伸过手来，抓起小帆的胳膊，想要让他转起来。可小帆坐着，只是被她推着前后动了一下。小欣急了，拎起小帆，就一脚踹了上去，无奈的小帆叹了口气，摇摇头，坐下了。小欣的“疯狂”举动，让这堂课上的我们笑得停不下来。你可知，这堂课的疯狂，远不止这些呢！为了让我们写好动作描写，老师在小欣之前为我们做了示范：她先走到小乐身边，费了九牛二虎之力把他拽了起来，接着推着小乐转了两个大圈。再猛地一推，小乐稳稳地坐下，而王老师却被弹了出去。这个疯狂的示范就已经引得我们惊叫不已了，可也许是示范的效果不好吧，老师想要换一个演示对象。挑来挑去，最终挑了小帆。一听是小帆，小欣便一下子离开座位，迅速冲到老师跟前说：“老师，我来！”老师看小欣如此激动，便应允了她。于是，就有了刚才那疯狂的一幕。我们呢？疯狂的笑着，快乐的写着。天亮起来了的，大街上的人来来往往。密密麻麻的作文格子里，每一个字，都在冲我肆意地笑。550字 初一
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是一堂语文课白驹过隙，日月穿梭。三年的生活，三年的精彩，一瞬的回忆，也是一堂语文课。男儿当自强刚上初一那会，我性格十分内向，和陌生人说话，眼睛都不敢轻易地看对方一眼，更不用说主动和对方说土一两句了。记得有一次，老师让我走到讲台前，朗诵自己的作文。当时，我懵了，这该如何是好啊？当时我就想要是变成“钻地鼠”，该多好啊。老师和同学们的掌声，让我更加紧张。这时，教室里却响起了《男儿当自强》这熟悉的旋律，听完这激昂的音乐后，老师和同学们高声喊出：天行健，君子当以自强不息！那声音响遏行云。说来也怪，不知哪来的力量让我勇敢地站了起来，面对同学们大声地朗读起来。谢谢你的爱都说初二是关键的时刻。有一次，学校组织攀岩活动，我回家和爸爸说，还没等我说完，他就吼道：“去干吗，现在不读书，将来能干什么？”无论我怎样辩解，都无法说服他。第二天，我再也不敢提这事。当时全班同学，就剩下我一个没报名。老师您得知这一情况，连夜到我家去，和我爸商谈，在您的“晓之以理、动之以情”之下，我爸他终于答应了。在那次攀岩中，我深深地体会到了合作的力量、团队的精神。老师，谢谢您的爱！感恩的心就在初三的最后一次课上，黑板上的“感恩的心”五个红红的大字，深深地烙在了我们的心坎里，全班同学都流下了眼泪。在这里，有我的兄弟姐妹，有我的恩师，有我的母校。是您，在我们的人生添上了浓墨重彩的一笔；是您，让我们在人生道路上，向成熟又迈进了一步；是您，让我们又成功地走上新的征程。“感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜……”我们带着感恩的心，离开了您。时间短暂，弹指而去。550字 初三 散文
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一堂惊心动魄的语文课周末的清晨，大街上冷冷清清的，气温好像也比平时低了几分，没几个人愿意在这寒冷的天气出门，我缩了缩脖子，把书包往肩上掂了掂，迎着寒风大步走向学校。走进教室我才发现就连教室里也没有一个人，哦，今天我又是第一个来学校的。过了十几分钟，教室里面才陆陆续续来了同学，我们热烈的聊起了我们感兴趣的话题，但是，我还是一直有一种感觉，我总感觉今天会有一些特殊的事情发生。一上课老师就让我们仔细观察她的动作，要求我们把她的动作用一段话描述出来。我们都睁大眼睛看着她，教室里静悄悄的，接下来她做出了一连串让我们意想不到的动作——只见她快步走到小乐面前，一手拎起小乐的衣领，另一只手使劲推他，小乐没有防备，一个趔趄险些摔倒。老师又用左手拽着小乐的袖子，右手扯着他的肩膀让小乐不由自主地在原地转了两个大圈，大家看到小乐的狼狈样子，不由得笑成了一团，这时候，小乐也明白了过来，只见王老师又猛地一推，这次，小乐却就势稳稳的坐在了自己的座位上，而老师却被小乐反弹的倒退三步才稳住。在小乐刚被放下之后，小欣的手就向南昱帆伸去，我恰好看到了这惊心动魄的一幕：小欣本想一爪把小帆抓起来，结果用的力气太大了，竟一把把小帆的帽子揪了下来。这时同学们有的大笑，有的大叫，小欣一看抓空了就把帽子一扔，小欣拽起南昱帆，拉着他的帽子，狠狠的踹了他几脚，推着他转了个圈儿，又一把扯掉了他的帽子才罢休。唉，这真是一节惊心动魄的语文课啊！550字 初一
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一堂特殊的语文课“叮铃铃……”悦耳的上课铃声响了。同学们挺直了腰，端端正正地坐在座位上，显得格外兴奋。同学们的身边，都坐着自己的爸爸或妈妈，也是一脸兴奋的样子。这是怎么一回事呢？原来，今天是我们学校的家长开放日，爸爸妈妈们赶来学校跟我们一起上课，做我们的同学呢！教我们语文的李老师精神抖擞地站在黑板前，笑眯眯地说：“同学们，这节课我们和爸爸妈妈一起来学习第二十二课《乐山大佛》，有谁去过四川的乐山大佛？”话音刚落，陈梓健的妈妈就举起手来。李老师高兴地说：“请梓健的妈妈来说说吧！”陈梓健的妈妈大大方方地站了起来，说：“我到过四川，当我站在乐山大佛的脚下时，感觉大佛好高啊……”她一说完，一阵热烈的掌声顿时在教室里响起。看到妈妈表现这么好，陈梓健得意地笑了。老师讲了一会儿，又让我们讨论第二节是围绕哪一句话写的。同学们立刻打开书，跟自己的爸爸妈妈讨论起来。妈妈凑到我的跟前，跟我一起把课文看了一遍，问我：“你觉得是围绕哪一句写的呢？”我知道妈妈是在考我，就认真地想了一会儿，指着课文里的一个句子说：“是第一句。”妈妈满意地点了点头，说：“对！赶紧举手吧！”老师一眼看到了我，让我起来说。教室里所有的眼光一下子集中到了我的身上。我有点紧张，但还是大着胆子说：“这一节是围绕‘山是一座佛，佛是一座山’来写的，先概括后具体。”李老师高兴地说：“对了，你说得真棒！”教室里又响起一阵响亮的掌声。我高高兴兴坐了下来，看看妈妈，她正冲我伸大拇指呢！下课了，妈妈高兴地对我说：“你们的语文课真有趣！”550字 六年级 叙事
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一堂生动的语文课“叮铃铃，叮铃铃……”上课了，语文老师端着课本从外面走了进来，教室里马上静悄悄的，同学们都等着老师讲课。师生相互问完好，老师便说：“今天我们来学习文言文《口技》一课，希望大家认真听，仔细记。”接着老师告诉我们学习文言文的八字决：字字落实，句句疏通。随后，老师感情充沛地朗读了起来。读完一段就停一停，给我们一句一句的翻译，一个字一个字地告诉我们它的意思。老师给我们读完、翻译完第一段，便让我们试着翻译第二段。同学们开始查书，不懂就得问问。大约过了两三分钟，老师像口技表演者一样的敲桌子，于是“满坐寂然，无敢哗者”。接着，老师又读了起来，看着老师的投入的神情，听着老师磁性的声音，觉得自己就是听口技表演的众人中的其中一人。看看周围的同学，一个个也都在认真的听着，仔细的品味着，心里都默默的赞赏着语文老师的朗读水平。接下来，语文老师开始提问了，看着同学们每一句都能流利的的翻译出来，老师脸上露出了满意的神情。当老师读到第四段时，我好像身临其境一般，感觉自己也是救火人中的一员，正在奋力抢救火种的人和物。当老师读到“一人，一桌，一椅，一扇，一抚尺而已”时，我又不禁敬佩起口技表演者高超的技艺。翻译完这篇文章后，我们又了解到，第一段是表演前；二至四段是表演中；第五段是表演后。老师说：“今天回家把这篇文章背诵，并且能够流利的翻译。”这时，铃声又“叮铃铃”“叮铃铃”地响起来，下课了，老师走出了教室。同学们谈论着，一个个眉飞色舞，还沉浸在上课的喜悦之中。多么生动的一节语文课啊！550字 初一 记叙文