雨的遐想
400字
五年级
写景
不知是谁说过:“雨是天空的泪滴。”但我要说:“雨是天空谱写的快乐的音符,也是天空愤怒的呐喊。”
春雨绵绵
春雨,摇一路绿色的铃,蹬一辆绿色的车,驼一车绿色的梦来了!它绿了田野,绿了草地,绿了杨柳,绿了万物。
春雨丝丝缕缕,如飘浮在天空中的柳絮;春雨似无数珍珠从天上洒下来,给群山披上了蝉翼般的白纱。春雨,滴滴嗒嗒,像一支小舞曲,唤醒着万物,大地荡漾着清新的泥土气息,清爽怡人,充满诗情画意。
滂沱大雨
六月天,像娃娃的脸,说变就变。刚才骄阳似火,现在就山雨欲来。
一阵风吹来,窗户劈拍劈拍地响。一大片乌云飞涌过来,天空立刻被这乌云涂鸦了。刹那间,狂风大作,豆大的雨点从天空倒了下来。狂风和暴雨组成无数条鞭子,劈头盖脸地抽打着窗户。
不过,滂沱大雨也不是一无是处。向窗外望去,迷蒙的雨雾给群山增添了不少别样的色彩——一片清新,一片新绿,好一幅泼墨山水画!
雨,像一支神笔,为四季添上充满生趣、生机的一笔;像顽皮的精灵,变化多端,美轮美奂。雨,奔放着人生百味,有读不完的生命启迪。
福建省宁德市霞浦县第二小学五年级:陈暄和
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雨的遐想“啪嗒啪嗒……”什么声音?我慢慢地睁开眼睛一看,原来是下雨了。走上阳台,我伸了一个懒腰就开始吃早饭上学了。刚跨出大门一步,一阵风吹来,我的眼前出现了一片雨景……我手拿雨伞,迈着轻盈的步伐向学校走去。在毛毛细雨中,马路上的车辆都小心翼翼地行驶着。微风中,树枝轻轻地拍着小手,雨滴慢慢地投入大地妈妈的怀抱……这是一首多么美妙的雨中交响曲。我停下静静地听了一会儿,就接着向前走去。呀!雨姑娘在地上设下许多陷阱。一个又一个小水坑在我面前出现,遇到小水坑我就从它的身上跳过去,大水坑我只好乖乖地绕路走。终于没有水坑了,我才放心地向前走去。突然,眼前的一景把我迷住了:无数个小雨滴从天空中降落下来,我抬起头朝天空,虽然打着伞,但也会有几滴调皮的小雨点落在我身上。哦!感觉冰冰的,好舒服。灰白相间的云朵在空中滑行,每一块云朵都小小的,散布在空中的每一个角落,直到把天都遮住。为什么云朵都黏不起来呢?我想:是因为雨点把它们打湿了,所以黏不起来。透明发亮的雨滴落在泥土里,让泥土充满水分,然后再让那些花草树木吸收。它们把自己的生命献给了大自然,让大自然更加生机勃勃,这样我们才有现在的美好生活。雨,伴我们快乐成长,我真想成为一滴快乐的小雨滴!500字 五年级
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雨的遐想此刻,我正坐在书桌前,在书的海洋傲游。(确切的说应该是挣扎)往窗外眺望,嬉戏的麻雀们早已没了踪影,玩耍的孩子们已回到了家。有的只是隆隆的打雷声;滴滴嗒嗒的下雨声;呼呼的风扇响声;哗哗的翻书声。顿时,窗外此时又热闹了起来。我不时地用眼睛的余光瞥一眼被雨吓出“汗”来的玻璃。我想,如果不下雨的话,这时我的衣服应该早晒干了,说不定已经来到了奶奶家,吃着巧克力、话梅,和爷爷二爷爷、奶奶边看电视边聊天。可是现在……哎,可恶的雨。我又想;雨是可预知的,为了避免淋到,我们可以带着雨伞,穿着雨衣,也可以老实地呆在家里,可面对学习上的困难呢?学习上的困难是不可预知的,它会在任何时间,任何地方,以任何方式突然出现,让我们猝不及防。如想让学习上的困难不淋到我们,我们就得更加勤奋的加固雨伞,缝制雨衣。尽管现在是放假期间,但我们都要时时刻刻保持勤奋,以免成为落汤鸡。雨更大了,但愿不会有人挨淋。350字 五年级 叙事
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雨的遐想不知道为什么,最近我十分喜欢下雨,喜欢雨的滋润,喜欢雨的狂暴,也喜欢听下雨的声音,更喜欢雨后的彩虹,每当我心情不好的时候,只要打开窗户伸出手让雨渗透我的手,我的心灵就好象也别洗涤一样,下雨天,不打伞,漫步在丝丝细雨,就好象会浇灭我的烦恼,让我重新快乐!看,窗外又下起了滴滴答答的小雨,那就象是九月的孩子带来秋的洗礼,好美啊!听那声音,多么清脆,就和乐音一般,看着这雨,又让我想起了那个雨夜,那个我永远不会忘记的人-叶!那天星期五,白天还天气晴朗,万里无云,但不知道是龙王爷发怒,到下午第4节课时,突然有几滴小雨下来,雨不会太大的,放学时候应该会停的把我心里希望的想着,要知道昨天忘了听天气预报,雨依没带啊,而且我爸爸妈妈今天也凑巧出差了,怎么办呢?直到放学,雨还是没停,而且雨式还加大了,还伴有风,看到其他同学都一个个都回家了,可怜的我只能呆在教室里不知该怎么办,心里急地象热锅上的蚂蚁,都快要哭出来了,便开始埋怨起雨来了都怪着该死的雨,如果没有这雨该多好啊,不然我早就回家了!忽然,有一只温暖的手搭住了我的肩膀,我回头一看,原来是叶,她还没有走,看我那么焦急的样子,问你怎么拉?我都是怪这雨,不然现在我早到家,作业也作完了,现在我真恨这雨!你叶开了开口,好象是要说什么,但却没有说,然后埋下头趁思了以后,说我有2个雨衣,我给你一个把,这样你就能回家了我当时只想着要快点回家,其他的都没想,便接过雨衣,说过一声谢谢,便匆匆走了!第2天,叶没来上学,我打他家电话才知道,原来他只有1个雨衣,他自己不穿却我帮了我,我要向他道歉时,他说没关系,你以后别那么恨雨了,雨给大地带来希望,我好喜欢雨啊!听了这话,一股惭愧之情油然而生,对不起,叶,对不起,雨!好雨知时节,当春乃发生,随风潜入夜,润物细无声吟这这首雨,我又想起了叶,我这才发现叶和雨之间真的很象,都有着无私的奉献精神和对大自然的喜爱,我更喜欢雨了!700字 初一 抒情散文
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雨的遐想想起你,就想到一个叫“精灵”的词,因为无法形容你的容貌和对你的喜爱。古往今来,很多人也都对你宠爱有加。诗人总用最优美的句子描写你,“随风潜入夜,润物细无声”的细腻,“细雨和风满渭川”的平实,“巴山夜雨涨秋池”的激情,“大珠小珠落玉盘,嘈嘈切切错杂弹”的灵动。你们像一幅幅优美、雅致的画卷,让人心驰神往。云彩想对田野表达爱意,世间万物,单单选中了你去做那传情的信使!雨啊,你这世上最空灵的宝贝儿,你是如此受欢迎,我要插上想像的翅膀,用我的慧眼去寻觅你的踪迹,感受你的芬芳,虽然我知道这需要付出时间,以及爱心……春雨:你们像莫扎特的C大调小奏鸣曲一样,轻柔、婉转,还有些俏皮。从不会让别人轻易捕捉到踪迹,也许就在我们远眺时,你们会忽然跑到眼前,然后又迅速投入大地母亲的怀抱,与她亲昵。也就是在这时,小草因为你们的到来而萌芽,花儿因为你们的到来而绽放,他们尽情吮吸着你们带来的甘露,要演绎一出“杏花春雨江南”的美景。我从你们这大自然的小精灵身上,明白了“春雨贵如油”的含义。夏雨:你们像理查德克莱德曼的钢琴曲一样,潇潇洒洒、酣畅淋漓。你们比春雨爱讲排场,不爱唱独角戏,所以,常听到的便是你们与雷电的交响曲。你们会热情的拥抱树枝、亲吻岩石,显得大方而有活力。这种热情使天地万物的情绪都高涨起来,飞瀑流溅,江河奔涌。追求完美的你们临走的时候还不忘挂上一道彩虹,仿佛在提醒我们:何不奏一曲《高山流水》,记住这段友情与欢乐?秋雨:你们与春雨是近亲,都是那么婉转,但你们更像舒伯特的小夜曲,不但婉转且富有诗意。你们多了一份成熟,懂得动静结合。当有人漫步在秋天的树林里,望着金蝴蝶般飘落的叶子而思念起亲人的时候,你们懂得静静地围绕着他,做一位忠实的倾听者。“梧桐更兼细雨,到黄昏点点滴滴”,相信你们本意不是要人们去伤感的,因为要做的事情很多,怀念就够了。当农民在这收获的季节里,在田间收割他那一年的辛苦结晶时,你们又懂得装活泼点儿,顽皮的“打起锣来敲起鼓”,为那抢收的情景,增添节日般的喜悦。冬雨:你们是远在北国的雨,但人们给了你们一个更美的名字雪。听说你们会耍魔术是吗?能在一夜之间让整个世界变成白茫茫的一片,更奇特的是,你们会制造浪漫!在12月的圣诞节,2月的情人节,你们会帮助他(她)制造适宜的气氛来对心仪的另一个他(她)衷情吐露。其实,最让我感动的是伟人毛泽东为你们所写的一首《沁园春雪》的词:“北国风光,千里冰封,万里雪飘……”这种宏大的气魄,让我联想起前段时间看的反映青年毛泽东成长的电视剧《恰同学少年》来。正是风雨雪霜的磨练,造就了毛泽东等一代救国救民于水火的旷世伟人。如果说雨雪是大自然的精灵,那么毛泽东等革命先驱就是当之无愧的民族精英,国之精魂!不再疑惑雨为何受人们万般宠爱,我自己也从心里真正喜欢起这雨精灵来!真希望生命世界中常飘着雨,为我,为你,为他,为所有懂雨、爱雨的人们。1000字 初三 书信
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雨的遐想我是个好动的人,每逢雨天不能出去,郁闷的我总坐在窗前发呆,看着看着常常觉得窗前的雨似乎没那么讨厌了。已是晚冬初春,河里的冰依然没有化净,这是入春以来的第一场雨,花草树木似乎是喝饱了这些甘霖,获得了新生,一场雨下来,外面就焕然一新了,连迎面吹来的风都夹杂着泥土的芳香。夏天是炎热的季节,生活在江南水乡的人们很幸福,因为夏天的雨总是来的那么及时,在所有人焉巴得像一根根狗尾巴草时,给你浇上一场“短命”的倾盆大雨,那真是再爽快没有了,所以我喜欢夏天的雨,不仅仅是那首石久让的《summer》,还是那令人酣畅淋漓的游泳池,还是那令人垂涎三尺的冷饮,更重要的是那一场场给那些被热浪袭的昏头昏脑的人们的及时雨。又是一场大雨,看这场雨却令人欢欣鼓舞,因为尽管它打黄了轻轻的树叶子,也打出了丰收的果子,秋天是忙碌而收获的季节,天气开始变凉,雨也冻着了似的,渐渐少了,天气变得越来越干燥,忙了大半年的人们却不希望下一滴雨来打乱他们的丰收计划。冬天的雨就更加“深居简出”了,即使来了这么一小场雨也变得有气无力的,漫天飞舞的大雪一脚踢开了滴滴答答的雨,中国人也迎来了新的一年,不过,也有好处,那就是在大家兴高采烈准备迎接新年时,很少来一场大家都不希望的雨,由此看来雨又是通人性的,它明白你的喜怒哀乐。我喜欢雨,它能够帮助你消除疲劳,给你带来清凉,给你带来愉快,给你带来一年所企盼的丰收,给你带来……550字 初一 记叙文
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雨的遐想窗外的雨淅淅沥沥地下着,我放下手中的书,静静地立再窗前。透过玻璃窗,向外望着,啊,是雨人!它们浑身晶莹剔透,笑着扑向大地,扑向那干渴的花草树木们。就在落地的一瞬间,小雨人献出了自己的生命。小花、小草、小树们都伤心地哭了,树叶儿、花瓣上全都挂满了晶莹的泪珠。植物们吃饱喝足后都默默地仰望着天空,望着小雨人从天而降。啊!小雨人,你是多么伟大!我想成为一个雨人,为大地奉献,哪怕只有微小的一滴水。想着,想着,突然,我变成了一个雨人,太好了!我跟同伴们一起往下跳,我不偏不倚落在了一个花坛里,那儿有迎春花竟相开放,也有松树威严耸立,我合上双眼,幸福地投入了他们的怀抱。终于,我的愿望实现了,我的脸上浮现出了胜利的微笑,静静地死去了……250字 五年级 散文
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雨中遐想细雨霏霏的日子里,最喜欢一个人在雨中漫步,不必撑伞,就这样慢慢地走着、听着、看着、想着,任连绵不断的细雨把我密密的包围。细细的雨水像飞絮、像雪花,悄悄的飘下来,落在了我的头发上、脸上和衣服上,像一粒粒小水钻缀满了我的全身。一股发自内心的喜悦自心底慢慢升起逐渐的充满了我的全身,我觉得自己变成了一个雨世界里的精灵,想放声的歌唱,想欢快的舞蹈。雨中的世界和平时截然的不同,周围的一切都变得雾蒙蒙的,没有了往日的清晰,却多了几分神秘和可爱。远处的山,云遮雾锁,好像一幅精心制作的水墨山水画;近处的树,浑身沾满水珠,仿佛纯净秀美的姑娘;马路和楼房也洗去了满面的灰尘变得整洁而干净。雨中的空气格外的清新,使人徜徉其中,留连往返。漫步在这细雨弥漫的世界里,暂时忘掉身边的一切,不去想学习中的烦恼,也不去想生活的琐碎,只沉浸在细雨带给我的一片神思之中,那种感觉真好。我喜欢这漫无边际的江南细雨,它没有暴雨的冷漠无情、也不象雷雨那么喜怒无常、更不似台风雨的肆虐残暴。它更像一个温柔可爱的天使。细雨四处飞扬着,路上的行人们有的撑着伞、有的穿着雨衣,他们急匆匆地赶着路,想要尽快躲开这飘飘洒洒的细雨。没人注意细雨的多情和眷恋,也没人去感觉细雨的牵挂和思念。我的心中不由得有了一丝丝的遗憾:为什么没人能品位这雨呢?我爱细雨,我更爱江南的细雨。如雨、如雾、如诗、如画,让人留恋、让人浮想联翩。500字 五年级 散文
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遐想转眼间,炎暑逼人的七月已悄悄溜走,迎来了凉爽宜人的八月。八月,天高云淡,微风凉爽。我期待八月,向往八月,因为八月是丰收的季节,八月是收获的季节,八月是农民欢乐的季节。你看,这些枣树上的枣已经变得通红了,它们正在耐心地等待着人们的采摘。还有,玉米地里的玉米也都成熟了,一辆辆三马车满载着金黄的玉米,在田间地头奔驰,拉回自家小院。田野里的小草,在下过一场大雨之后,它们变得更加翠绿了。秋天来了,蚂蚱也多了,在草丛里一走,总会有蚂蚱蹦来蹦去,时不时地蹦到你的耳旁,蹦到你的肩上。田中的棉花也开始爱美了,它们在自己的衣服上绣上了朵朵洁白的绒花。旁边,几行高粱羞红了脸,高粱根部的叶子被农民掀掉,只剩下腰部的几对叶片捧着红红的高粱穗儿在静迎朝阳。农民用来吓唬麻雀的假人儿威武地挺立着,而麻雀却站在了假人儿的头上东张西望。小鸟和蟋蟀在树上唱着歌,正在欢庆着丰收的到来。金秋八月,给我们带来欢乐,给我们带来遐想……400字 五年级
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遐想冬日的暖阳照着,天是蓝蓝的,偶尔几只鸟雀飞过,留下的只是远方的寂静。躺在斜坡的草地上,身边的可人儿恬静的睡这,仿佛远离了尘世的喧嚣,一切都在她的睡梦中静止了,睡着了。入冬以来,一直期待着一场完美的雪,她说她喜欢大雪纷飞,一地雪白的冬天。于是,我也喜欢了那种漫天的白,喜欢看她得到这瑕白后的愉悦表情。那时的天,地,人都会和谐的融入到一个雪白的苍茫,我期待着。“冬天来了,春天还会远吗?“忘记了是哪个文人墨客留下的名句,而我在想“冬天来了,下一个冬天也不会远了吧~“闭目,脑海中浮现了雪花纷飞的场景,找到了两个在雪地上互相追逐的任,他们笑着,喊着,继而拥抱着,感受在这寒冷的冬季里彼此给予的温暖。他捧起她被冻得通红的小手,哈着热气,然后将这双小手放在自己的胸口处。画面就这么静止了,在这漫天的白色里,充满了寂静的美,而用心感受那份寂静,更美。睁开烟,坡上的草儿油油的绿着,和风吹过,一片静身边的可人儿也醒了过来,我们对视着,像在聆听,像在翘望,或者什么也不是,只是这样静静的看着对方,这种感觉好像令人置身于温暖的故乡,土地,河流,草房,吹烟,房前的麦垛,河边的垂柳,当然,还有鸟雀,歌声,爱人……再看这天空,依旧蓝蓝的几只鸟雀飞过,留下的寂静依然寂静。450字 五年级 抒情
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遐想滴答滴,听天空在哭泣,洗掉了一些梦埋藏在月光里。不知何时爱上了月光的皎洁,喜欢在平淡的月光下接受洗礼。曾经几时,看着月光,只是感到一份少有的清宁。而现在却又多一份感伤。是嫦娥对后羿的思恋?还是她独在月宫的清寒感染了我?不解。可当你独自漫步湖边,抬头仰望青灰的天空,那清雾缭绕的月光,和朦胧中一轮明月,才知使你独处伤怀的,是心中无法泯没的记忆。因为哭过,笑容才灿烂。因为爱过,回忆才斑斓。大概是我与她的回忆太美好,而使我至今想起,仍旧心怀余悸。她叫艺,人如其名,多才多艺。而我在她面前永远是绿叶,单调而平凡,而她却从不藐视我的卑微,仍旧以一颗充满热情活力的心包容着我。儿时的玩伴总是带来童年的快乐,可我与艺并非儿时的玩伴,却体味到了童年的天真、淳朴的幸福。犹依记得暑假时,我和艺一起上晚课,放学时已经天黑了,而我一想起晚上的作业,便不愿意回家,艺总是在我心烦的时候,看透我,拉起我的手带我来到天桥下,坐在石阶上,我们随着徐徐的晚风,清吟儿时的歌谣:“长亭外,古道边,芳草碧蓝天……”偶尔,被隔楼的吵闹声打断,我们又心照不暄的望着天空发呆,也就在那时,我认识了上弦月,艺说,上弦月是相思的月,它会连接两地相思人的思念,使彼此不再孤单,渐渐的,习惯了在每一个没有艺的夜晚,抬头望月,或许只是一种心里的慰藉。忘记了艺走的那一晚,天上是不是挂着一轮上弦月,只是记得那晚的月光一定很亮,很迷人,否则怎么会使我现在想起心里都暖暖的?如今,上过晚课,独自一人在淡淡的月光下,轻轻歌唱,偶尔闭上眼睛,感觉艺还在身旁。终于懂得了,如果月光需要一个形容词修饰的话,那应该是幸福的,因为只有在月光下,我才体会到,艺离我并不遥远,她就在我身旁。650字 五年级 散文
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雨中遐想下雨了。早晨,外面淅淅沥沥地下起了小雨,我独自漫步在乡村的小路上。小雨淅淅沥沥,像神笛一样神圣,对我倾诉着肺腑之言。雨,飞扬着。轻轻地抚摸着我的脸颊,只留下一条淡淡的痕迹。不,那不是痕迹,而是一种细小而微妙的感觉。是那么舒服、那么细腻。雨,轻如雾、柔如丝,在空中飞扬。眼前一片朦胧,使我想起了红楼隔雨相望冷,珠箔飘灯独自归的诗句。使我感到阵阵凄凉。雨还在下,只能看到景物在它的背后模糊了的轮廓,蕴含着美妙的旋律。雨,究竟给予了古人创造的灵感。从帘外雨潺潺,春意阑珊到满川风雨独凭栏,绾结湘娥十二鬟;从水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇到昨夜雨疏风骤,浓睡不消残酒;从七八个星天外,两三点雨山前到大雨落幽燕,白浪滔天雨像一支悠扬的歌,美妙,轻柔,温婉,怕惊扰了一颗宁静的心;雨像一首飘逸的诗,萦绕在我的身边;雨像一副画,倾诉着世界的美妙。300字 三年级 写景
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清爽雨中的遐想(2)清爽的雨丝,纤细的雨线和轻轻飘逸的time构成可触摸的经纬天,赋予我音乐的智慧拨弄起这铮铮古琴悄悄滑落的音符敲开大地的心扉和着雨滴的清唱伴着小草的低吟人,在怅惘中也会陶醉细细斜飞的雨线轻轻飘逸的time在我的思绪中本来虚虚实实的经纬飘荡100字 小学 写景
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遐想。时间在向后一点一点的推移着渐渐的渐渐的我喜欢上了安静的空间总喜欢静静地向远方看着看着看着大雁南飞看着冬去春来看着大雪纷飞心中不变的还是那份祥和那份安宁耳旁的乐曲还是在经久不息的演奏着音符活跃的跳动着跳动着我单纯的以为这样就能离那些嘈杂离那些尘世渐渐远去远去那几分忧愁那几分惆怅渐渐的渐渐的被我掩盖了在了心里记忆停留在那个橘红色的黄昏我一个人孤单地站在那棵大榕树下看着微风带过树梢看着即将被黑暗吞噬的那一抹夕阳一阵凉爽的晚风吹过树叶“沙沙”地作响呵这难道不是大自然的声音吗?在晚霞和路灯的映照下树叶上浮光掠影夜晚渐渐将至白昼也即将落下了帷幕绚丽的路灯照在身上我看着灯光下的那个影子心里思绪万千我轻轻地倚在树上任凭思绪天马行空沉思沉思呵那么多过去的事和人难道不都是我漫长人生中的匆匆过客吗?我闭上眼睛不变的还是耳旁摄人心魂的《迷雾森林》那大自然的天籁我久久不能释怀渐渐沉醉其中我捧起那本散发着油墨清香的诗集陶醉在席慕容行云流水般细腻的文字被现代诗的魅力感到震撼心中掩饰不住的还是那份欣喜夏夜显得那么的静谧那么的美好远方两只未归的大雁在展翅翱翔着身体中的血液渐渐沸腾了我多么想做一只展翅高飞的大雁穿梭在蓝天白云间夏夜一切都是那么令人陶醉我被它特有的安宁祥和所感染—————————————————后记——————————月光似水般沐浴着大地让夏夜覆盖上了一层神秘色彩我带着我的忧愁善感久久的久久的伫立在树下……550字 六年级 写景
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遐想幻想是带我飞翔的翅膀黑夜是我飞翔的背景夜幕降临人们睡了,鸟儿困了可天上的小星星依旧眨着眼像一群活泼的小精灵插上翅膀我真的飞起来了拍拍翅膀我要开始旅行了我不是天使可我有天使一般的纯洁的心灵我不是小魔女可我有魔女一般的天真可爱飞向小星星摘下一颗系在脖颈之间作为留念飞向云霞织一件披风拿在手中送给妈妈用心体会,用心飞翔当然,也是用心幻想......150字 六年级 写景
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遐想夜空,变化多端,高深莫测,我时常仰望浩渺的星空,无穷无尽的遐想,便在那一刻,一丝一丝,悄然无声地,从我的心田里一点一点弥漫开来……夜空,如清泉般纯净,美的沁人,美的无暇,恰似一匹碎花锦缎,深蓝的底衬,一颗颗星星是一簇簇细碎小花,处处都散发出一股雅致脱俗之美。夜空,高深而美丽,每逢农历十五,月亮露出那圆润。粉白的脸庞,天空上几簇星星,是那一朵朵叫不上名的夜花,月光似水,溶溶月下,花朵争相捧出美丽的面容,似乎还散发着淡淡的幽香,月光给这沁人心脾的花香蒙上了一层薄薄的轻纱……。夜空,是一块饱经磨砺的青石板,丝丝流星滑过天际,像细细的雨丝,一滴滴的滑落在石板上,那颗颗繁星是青石上一滴滴的水珠,清冷的月光下,这被水打湿的青石板,静静地躺在那里,那么苍凉,那么哀伤,那么无助……夜空是一捧肥沃的泥土,无月时夜空上的那几绺残星,是泥土中一个个新的生命,它们努力地钻出泥土,遥望着人间,好奇地眨着眼睛……夜空,是一座美丽的大花园,草木离离,四季如春,星星是一只只萤火虫,每到天黑,它们便俏皮地在枝枝丫丫的花草树木间来回穿梭,为这美丽的花园又增加了融融暖意…。。夜空,远离人间的纷繁与喧嚣,远离人间的罪恶与丑陋,如一条幽静而神秘的小道。在这里,一切事物都令人心旷神怡,神仙们时常漫步在小道上,群星是他们留下的一串又一串浅浅的脚印……夜空,浩瀚无伦,空灵缥缈,给人以无尽的想象。啊,美丽的星星之夜,我爱你!500字 高一 写景
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雨后遐想雨后——泥泞的山路,蜿蜒曲折。不知名的鸟也出来享受雨后的清新,山脚的枯树林中,我正在漫步……无意中,脸颊上有了一丝凉意,轻轻划过我的脸颊——哦,是雨后的甘露。我抬起头,似乎在寻找着什么?想要找到那为我送来惊奇的小水滴,何以有着这无穷的力量,划过我的脸。是枯老的树枝,在时间流逝后,失去了生机,相互缠绕,那相互勾结的树枝,给人以无穷的想象空间,水滴像生了钩子那般,竟挂在了枯树枝上,垂涎欲滴,给那颓唐的老树增添了几分生气。这明明是春日的雨后,一个充满新生的时节——风中带来新翻泥土的气息。我却联想到一个秋,那自古就被人称为“悲寂寥”的秋日。放眼望去,山峦起伏不定。我继续沿着山路向上逆行,雨冲刷过的小路有些滑脚,前行并不容易。每当泥浆溅脏裤脚时,心中油然升起止步的念头……为什么要选择在这僻静之地?不就是为了享受那独有的清新吗!为了与大自然共享这美好时光。为了忘却生活的繁琐与世事的喧嚣。而不负责任的抛下作业。四周,没有人,只有苏醒的物,有鸟、有虫、也有野兔、野猫。却唯独有一个思想在转动,也许也正因如此,思想没有阻碍,得以延伸。雨,赐予了大地生机。雨,带给我无限遐想。400字 初三 记叙文
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遐想公元前5世纪,芝诺用他那无穷、连续以及部分和的知识,引发了以下著名悖论:他提出让阿基里斯和乌龟举行一场赛跑。让乌龟在阿基里斯前面1000米处开始,并且假定阿基里斯的速度是乌龟的10倍。当比赛开始后,若阿基里斯跑了1000米,此时乌龟便领先他100米;当阿基里斯跑完下一个100米时,乌龟仍然前于他10米……芝诺解说,阿基里斯能够继续逼近乌龟,但决不可能追上它。其实,我们根据所学过的知识,只需列一个方程就可以轻而易举地推翻芝诺的悖论:阿基里斯在跑了11111/9米时便可赶上乌龟。如果比赛的路程比这短,则乌龟能获胜;如果恰好等于上述的路程,那么双方将平分秋色;否则阿基里斯就要超过乌龟了。悖论终究是悖论!但是,如果我们站在芝诺的角度思考一下,把他的悖论搬迁到我们的学习、工作中来,也不无道理。我们想要超越某人或要达到某一目标时,不仅需要高于原来应有的速度和效率,而且不能只把目标定于此,而要定于它的前面,这样才能更好地完成任务,否则就可能会像芝诺所说的那样:“阿基里斯决不可能追上乌龟”了。400字 高三 议论文
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“0”的遐想“0”,是阿拉伯数字的一员,它代表着一无所有。孩子们惧怕它,因为他们不想考0分;大人们害怕它,因为他们不想口袋里空空如也。“0”可大可小,但绝非可有可无,它变化无常,像一个充满活力的精灵。“0”是标点符号中的句号,是绘画中的五环,是生活中的游泳圈。“0”是乐曲中的休止符,一个个跳跃的音符仙子累了,在这休息一下,积储能量在继续欢快地跳跃;0是知识的口袋,表面上是一个圆圈,里面却装着无穷无尽的知识。只有努力学习它,知识才能装进脑里;“0”像是进取者不断前进的车轮,他们永远站在新的起点,追赶着新的目标;“0”是分界线,它的右边的正,左边是负,两个方向,两条路,南辕北辙,是“差之毫厘,谬以千里”。“0”真是丰富多彩的化身,像红彤彤的太阳,像人的眼睛,想一个鸡蛋,无处不在。“0”既是谦虚者和勇敢者的起点,也是骄傲着和软弱者的终点。它总是羞答答的开始,静悄悄的结束。“0”虽然蕴含着不同的意义,但最终还是“0”400字 初一
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“0”的遐想在我的心中“0”代表着很多东西。比如说,“0”像我。因为我长得胖胖的。我还有一种想法,就是“0”代表了我学习的起跑线。因为,学习是要一点一点地积累上去的。这样的话,我积累一点知识,数字就增加“1”。我又觉得“0”代表着一句话,就是学海无涯苦作舟。为什么呢?因为“0”很像一个圆形的跑道,无论你跑多长时间,你也跑不到这个跑道的尽头。刚才我们说了“0”代表了什么。下面,就让我们来说一说“0”像什么东西吧。比如说,“0”像一个西瓜,不过,如果你在西瓜上咬一口,它就不像“0”了。这个“0”还像我们的地球。虽然我们的地球上有山,有水,有河流。“0”上面没有,但是地球也很像“0”呀!在我的心中,“0”还像很多很多的东西,代表着很多很多的意思。“0”就像一个完美的结局,意味着美好,圆满。点评:语句通顺,句意流畅,言辞优美,叙写形象、生动、鲜明,语言表达能力较强。脉络分明,层次感强,叙气说井然有序,纤毫不乱。全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作。400字 三年级
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“0”的遐想“0”,不就是个数字嘛!在大家眼中一定是在最熟悉不过了的,我想就连三岁小孩都知道“0+0=0”吧!但请大家自问,你真的了解“0”吗?用笔在纸上画一个“0”,于是,映入眼帘的便是一个椭圆形的圆环,透过这个圆环,你看到的是一片空白。“0”,在数学方面代表没有,但在我眼中,它却是完美无缺的象征,在我看来,“0+0”就是等于整个世界,它比比地球更美丽,比宇宙更神秘!“0”,在现实生活中,虽然外形有点像古代的铜钱,平凡而普通,但它的内涵意义却十分丰富,是一个另人深思的话题。在学习上,“0”又是骄傲者的起点是令他们向上的动力,同时“0”又是骄傲者的终点,是令他们一步步走向衰落,走向深渊,一致后悔终身的魔力。“0”,是一片空地,如果你不去挖掘,不去播种,不去看管,那么地上边会长出荒草,不满荆棘,成为荒凉生态中的一景。相反,如果你勤劳耕耘,种上蔬菜,栽上果树,那么到最后你就能获得丰收。“0,它在任何时候都有自身的魅力,你要处处仔细留心,你就会知道“0”,比世界上任何事物都要神秘莫测,让人难以摸捉。400字 初中