怎样才能学习好
那天晚上,我早早做完了作业,很是高兴,就把房间里里外外全部收拾了一番。谁知,竟理出了一张语文试卷,76。5分。我突然想起我最近学习的下降,心情一落千丈的感觉,超难受。
我抱着试券,躺在床上,委曲地想:我已经很努力了呀,怎么成绩还是上不去?想着想着,我睡着了,就这样睡着了。……
我这一睡就睡到了第二天清晨。天才蒙蒙亮,我就起来了。看了一眼钟,刚六点。按道理说,这时我会翻个身接着睡。而我却出现了第一个反常:拿出培优来做!7:30分,我出门上学去了。到了学校,同学还没来呢。按道理说,我这时应该画画。但我竟然从书包里抽出了评价手册!这是我第二个反常。到了时间,老师进了教室,把早自习作业工工整整地抄在了黑板上。早就做完了早读作业的我,应该会停下来歇会儿了吧?可是我还在做,第三个反常出现了。做培优做得都要吐了,我的手终于停了下来。我以为可以休息一会,结果是张老师要讲课了。第一节是语文课,我听得津津有味,一点儿也没有走神。这个反常,连我自己都感到吃惊。这是第四个了。最可怕的还是中午。吃完饭后有一节课是用来看书和休息的,而我竟然把整节课都用来写作业!数学写完了写英语,英语写完了写语文,全都写完了就自己加,一刻也不休息。我对自己说:“累死啦,别写了吧!”“绝对不行!”自己对我说。今天,我出现了五个反常。
放学回到家。我想洗个手再看会儿书。结果,结果……,我发现镜子里映出的不是我,而是学习之王——胡宇昂。!我顿时手脚发毛,晕了。
终于,我睁开了眼睛,发现我已不再是胡宇昂,变回了原来的我。我正躺在床上。原来,刚才的一切,只是梦一场。这个梦,是想告诉我什么:是学习的方法。所以啊,上课认真听最重要;认真写作业不可少;至于贪玩嘛,那是万万不可以的啦。。如果要想让学习成绩瞬间提高一大步,世间万人做不到。对于我来说,要想让学习提高,必须像胡宇昂那样,抓紧一切时间学习。学习的道路上是没有捷径可走的。
我们的可恶的男孩
提起我们班的男孩,很多人都会讨厌。你可不知道我们班的的男孩吵架多厉害。昨天我们班搞一个擂台赛活动,结果我们女同学赢了。但是男孩不服气,来害我们女同学。
今天我们女同学和他们吵架了,吵得非常厉害,今天我也不理他三七二十一照样和他们吵了起来,甚至比我胆小的同学也来吵。什么粗口、不合适讲的都讲出了,也不怕什么老师骂。上数学课我们照样在那儿吵,上语文可就不敢了,语文老师给我们布置了很多作业。那些男孩非常怕语文老师。
下午到了,我们来到学校又开始吵了。语文老师知道后果可给我们急坏了,就讲最后一堂课吧!最后一堂课,语文老师给我们在做作业,我们也当着老师的面子来争吵。今天我也不怕语文老师了,也勇敢的和他们争了,老师看了也不理。我们女同学越争越厉害,老师就看不顺眼了,就很不公平,拿擂台赛的分数来,可是可恶的语文老师还让他们多点分呢!你说这公平不公平?最后那凶恶的语文老师给我们女同学布置了好多作业,男同学没有作业。
啊!我们班可恶的男孩真让我讨厌。
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怎样才是好文章?作文在中考语文试卷所占比重之大是人皆共知的,其得分直接影响着中考语文成绩,一篇好的作文得分能在48分以上,而一篇较差的作文得分可能不足30分,要想使中考作文取得一个令人满意的成绩,做到以下几个方面是至关重要的:一:思想内容应深刻思想内容深刻是作文得分关键。今年我市高分作文大多是内容丰富,见解深刻的作文,考生或阐述对生活的感悟,或表达自己对生活独到的见解;而那些得分较低的考生作文,内容则显得空洞贫乏,缺少实实在在的内涵,仅仅是凑一些字数,敷衍成一篇非常乏味的“政治式论述题”。因此考生在写作文时一定要结合自己的实际生活阅历,运用自己的眼光去深入思考、提炼作文的主题,表达自己的生活感悟,展示自己的思想境界,写出一篇实实在在的文章,切不可蜻蜓点水一带而过,更不可架空文章。二:篇章结构应完整结构完整,这是中考作文最基本的要求。一篇未及完篇的作文,无论语言多么优美,观点如何新颖,也只能归入三类卷,所以在中考作文时一定要避免无结尾作文的出现。如果实在没有时间,也应结合作文的开头急就一个作文结尾。其次,中考作文一定要做到主题集中,作文应围绕同一主题作深入阐述,切忌东拉西扯,主题涣散甚至无主题。另外,作文篇幅也应控制在600~700字之间,作文太短了,会让人觉得内容单薄,太长了又会让人感到厌烦。三:切入角度应新颖要想在众多的考生作文中脱颖而出,赢得阅卷老师的青睐,作文切入角度的新颖不失为一条行之有效的途径。今年我省的中考作文为半命题作文,大部分的考生都是从题目的提示语中选择一个词语填入题中,如写珍惜拥有的“亲情”、“青春”、“幸福”等,这样的文题当然可以,但写的人多了,阅卷者难免会觉得乏味,如果作文语言不是很精彩,那么你的作文就很难得到高分。但有些考生就很聪明,他们舍弃了这些考生常用的话题,而另辟蹊径,有的写珍惜拥有的“挫折”,有的写珍惜拥有的“对手”等,这样新颖别致的文题就很能引起阅卷老师的注意,如果言之成理或描述得当,则很容易得高分。四:表达形式应多变有些学生在写作文时不懂分段,一篇作文就老三段开头、中间、结尾,甚至全文就一段,这就使得作文显得非常呆滞,难以引起阅卷老师的重视而得不到高分。而今年我市中考作文形式多样,从体裁上看,有记叙文,有抒情散文,有日记体作文,还有诗歌、戏剧等。在表现形式上,有以题记式开篇的,有以后记式结篇的,还有的将全篇分成几个小片段,每个片段冠以一个小标题,几个片段构成一个有机整体的。这样,多变的形式为作文获得高分加上了一个有力的砝码。因此学生在平时作文训练时应有意识的加强文体训练,多吸取别人作文的成功经验,努力使自己的作文在形式上不拘一格。五:语言表达应有味语言项是作文主要采分点。考生在平时的作文训练中,应尽量提高自己的语言表达能力,并力争形成自己的语言风格。今年我市中考作文在语言表达上可谓异彩纷呈:有俏皮幽默的,有老成持重的,有清新亮丽的,有古朴典雅的……优美有味的语言让阅卷老师拍案叫绝,也为作文获得高分提供有力保障。尽管语言优美是较高要求,需长期努力训练方能得到,但我们在平时作文训练时注意提炼语言则很必要,也很有效。语言是作文的外在表现形式,阅卷者在判你作文时首先就是看你的语言,语言不够精彩就可能失去得高分的机会,因为中考阅卷时间紧、任务重,每篇作文在阅卷者眼中停留的时间一般只有一分钟左右,在这么短的时间内,阅卷者是不可能细细琢磨推敲你的作文的,如果你的作文开头就显得很拖沓,写了一大段还没写到点子上,那么你的作文可能就要面临得低分的命运了。因此,考生在写作文时开头应简洁,并迅速入题,尽量做到语言表达的生动精彩。作文中间段落每段开头的语言应简洁生动,并尽量在每段开头用优美的语句概括本段内容或紧扣作文主旨。作文的结尾更要注意锤炼语言并再扣主题,如能用画龙点睛式的句子突出中心或升华中心,则效果更好,应尽量避免使用“所以”“因此”一类的字眼作总结,因为这样很容易让人觉得你不是在写作文,而是在回答问答题。六:卷面书写应工整卷面是作文的门面,卷面书写洁净工整会让人赏心悦目,能博得阅卷老师的好感;而卷面脏乱不堪的作文只能让阅卷者望而生厌,难得高分。我省从去年开始,中考命题时就已把卷面书写列为得分项,分值为8分,由此可见对卷面书写要求之高。今年我市考生卷面书写质量有很大程度提高,脏乱差的卷面数量大幅度减少。但仍有为数不少的考生卷面不够整洁,乱涂乱抹,这就直接影响了他的作文得分。当然语文考试的书写不同于书法,只要你的字迹工整,卷面整洁就可以了。我们在平时的写作时注意养成一种良好的习惯,写作时细心些,少写或不写错别字,如遇确实要修改的地方,千万不要在错误的地方肆意涂抹,你可以用小括号把错的地方括起来再用笔在错的地方轻轻的划一条横线,这样你的卷面就不会很差了。1200字以上 初二 抒情散文
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怎样作文才快乐有许多学生都不喜欢写作文,甚至对之表示极度的厌恶、反感与恐惧,一篇作文要绞尽脑汁才能写得出来,糟糕一点即使搜肠刮肚也未必能写一段话。于是一到作文课,就如临大敌,一考语文,最头疼的就是后面的作文。当然了,越写不好越怕,越怕越写不好,恶性循环下去,作文永远都是一个摆不脱的阴影。如此说来,作文还哪里有快乐可言?这就是一个心态的问题了。那么怎样才能把写作当成一种快乐?首先,要调整心态,从心理上消除这种厌恶和恐惧感。学生为什么要写作文?为什么要写好作文?是为了考试?不是!考试只是一种检测知识能力的手段,并非最终目的。我们学写作文,其实从小学时的造句就开始了,作文实际就是寻求一种语言的表达,说白了,就是"说话",即怎样把自己要说的话以最简明最有吸引力的句子表达出来,让别人明白甚至产生共鸣。一个人进入社会就会深切体会到语言的表达对于一个人而言是多么地重要!同学们现在虽然不能亲身体会到这一点,但是在平时的阅读中一定也能感觉到,生硬而平淡无奇的文字读起来索然无味,而语句不通、表意不明的句子简直就是一堆垃圾了。作文实际上就是一个遣词造句、表情达意的过程,堂堂一个中国人,总不能连自己的语言都用不通顺吧?写作文不是为了考试,也不是为了成名成家,它就是在表达你个人的意思、意见、情感,是将思维转化成文字的过程。难道这也让你觉得厌恶与恐惧吗?当然,有一点不可回避,那就是现在写作文基本上是为了考试,基本上是在一定的要求下进行,这在很大程度上限制了同学们的思维与创造力。这是教育上的一个不合理之处,需要时间去做调整。面对这种情况,同学们在心理上还是要有一个正确的倾向:写作文是在表达自我,不是一项任务。可能有的同学会说:"我没什么好写的,无话可说。"事实是这样的吗?是真的没什么要告诉别人,还是根本就是自己懒的动笔?所以说,很多时候不是没东西写,不是没话说,而是自己不够主动。有一句话叫"兴趣是最好的老师",对一件事有了兴趣,就会主动去做,并不断寻求最好的方式去做。那些喜欢写作的人,他们的文章写得好,兴趣起了很大的导引作用。主动一点,勤快一点,写作绝对不会再像你想像中的饿那么难,不信你试试看!心理的负担消除了,写作中其它的困难都很容易克服。把写作当成一种快乐,还设计到写什么的问题。无话可说,成了现在同学们写作文的最大难题。为什么无话可说?一是没有经历,二是不知道该怎么说。其实在这方面,老师应该让学生明白,写作是在平时生活积累的基础上进行的,这种积累不仅仅在观察生活,还包括思考生活及用笔去记录生活。光去看、去发现还是不够的,更重要的是要对所闻所见形成自己的认识,并能用文字记录下来。也许老师会经常建议同学们写日记,这的确是个好建议。因为写日记一方面提高了你的主动性,另一方面又锻炼了你的思维,真正写作文时就不会再感到为难了。日记是在积累一种经验、一种习惯,你平常所记的东西,可以经常拿出来翻看,作文素材自然就增加了,哪里还需要故意去生活里找?日记其实就是小作文,是自己的作文,思想、言论、事件,甚至想像的东西都可以写进去。课堂上或考试中的写作尽管有限制、有要求,但毕竟是不会脱离生活,只要平时做了有心人,写起来就不会觉得无话可说。当然,写作文需要掌握一些方法与技巧,还要遵循一般的原则,否则写出来的文章杂乱无章,自己痛苦不说,别人看着更难受。这里主要强调在写作上首先要端正态度,这是写好作文的第一步,也是关键一步。当有一天你把自己的心里话付诸文字的时候,当有一天你的思想变成铅字的时候,你是否深深感受到心底的快乐?是啊,这就是写作的乐趣,这就是文字的魅力,当你爱它的时候,它就乖乖听你的话了。1200字以上 初二 散文
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怎样才能写好作文推荐每每看到学生习作,总是有恨铁不成钢之感。各种作文通病层出不穷:套题、内容重复拖沓、层次混乱等,极大地影响了语文得分。确实语言知识的运用,现代文阅读等复习教学大多有点可踩,有章可循,有本可依,唯独作文教学给人以混沌一片、无处着手之感。加上高一高二的忽视,学生语言毫无文采可言。对此,在这仅有的一年里,改变现状刻不容缓。一、强化审题意识。不管是话题作文、材料作文或者命题作文,都有个审题立意的问题,一旦离题,就大势已去,抱憾终生。因此,我们应指导好学生审准题目,正确立意。这一点尤为重要。首先,命题作文从题目本身出发,注意题目的限定词及中心语,如命题《心灵的选择》,要关注此种选择是心灵方面,从而再去构思立意。而此次省质检的命题作文《我忧我思》,多数学生却忽略了忧思的对象为我,只写一点,不及其余。其次,对于话题作文,提示的材料是为了引出话题,话题引出后,它的作用已经完结,写作者可不用再提及和使用材料的内容。最后,材料作文必须涉及材料,从材料中提炼出一个观点,因此,所给的材料是给材料作文的起点.其作用正如田径赛场上跳远时设定的跳板,不从跳板起跳就是犯规。二、要注意积累,厚积薄发。很多学生苦于写作素材的匮乏,其实,智慧而有效的利用课本、资料、试题等各种资源,将是一条终南捷径。首先可注意从课本读本中挖掘写作材料。如课文《游褒禅山记》课后要求背诵的这部分,可以论证自信盲从等话题。论证举例:人贵在自信,盲从则是可悲可叹。宋代王安石也有过一次令他十分后悔的盲从,他曾与四位朋友去游褒禅山的一个山洞,入之愈深,其进愈难,而其见愈奇,本来渐可探得奇景,但有一人害怕了,说不出,火且尽,结果,大家退出。退出之后,大家才发现,力尚足以入,火尚足以明,但已不得极夫游之乐也。此时悔之晚矣!我们在生活中,不是也经常遇到这种令人后悔的事吗?对于故事类等较长的素材,我们还可以加上自己的读后感、自己的评点。有所思,有所悟,素材运用才会显得多姿多彩。其次,平时注意积累,做现代文阅读题时,有许多精彩段落可以整理,作为作文中的材料或某些片段。但要注意,万万不可把试卷中的材料直接运用,这是大忌。如我们熟悉的一篇现代文《流放出生命的精彩》,我们就可以依据其中有关的的语言组织成为关于林则徐的事例,用来论证生命价值挫折逆境信念爱国论证举例:林则徐的精彩之处,不仅在于他能在国难当头时,挺身而出,力挽狂澜;不仅在于他能在仕途通达,身居高位时,倾心尽力地为国效力;也不仅在于他虎门销烟,广东禁烟等的惊世之举。还在于,或者说更难能可贵的是,他即便在被革职流放的极端逆境中,即便在个人命运遭遇空前苦难和厄运时,人格和灵魂中依旧保持固有的那份伟大与高贵。面对厄运,面对人生的巨大落差,林则徐没有惊慌,没有绝望,他镇静坦然,慷慨悲歌:苟利国家生死以,岂因祸福避趋之。这一著名诗句,正是他以罪臣之身,在西安登程伊犁前,告别妻子家人所作。这样,巧借他人之辞,移花接木但又推陈出新,为自己的文章锦上添花。最后,更要学会读透读深一个人物,以便多个话题应用,将可极大丰富你的写作材料。如对于辛弃疾,可就他的忠肝义胆论述话题《品格》;可就他的豪迈倔强的性格和执着北伐的热情,却使他难以在畏缩而圆滑、又嫉贤妒能的官场上立足现状论述话题《生活中的矛盾》;可就他的诗作特点论述《生活与创造》。论证举例:话题1:品格材料加工没来由地想起那个落日楼头,栏杆拍遍的古代词人,也曾愠一把英雄泪,将红巾翠满袖。那流向天边的江水,可留下你突骑渡江的印记,那苍翠凝愁的峰峦,可看到你腰间宝刀空悬,江南的秋景又会勾起你的回味,求田问舍,怎能是你内心的初衷;你把吴钩深藏,怎奈闲愁千槲你曾乘风好去,长空万里,直下山河,金戈铁马,你曾劫得叛徒绑押京城;战鼓声声,那是你八百里分麾下灸,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵;字字诤言,《十论》《九议》忧国写主张。无奈天不随人愿,四十三年的烽火扬州路,铺满了坎坷与愁绝。于是你惊弦雁避,骇浪船回意倦身闲,归隐稼轩。疏离护竹,莫碍观梅,你亲手栽下了堪餐的秋菊,可佩的春兰,瓢泉门前的五柳,谁知,惜春常恨花开早,何况落红无数,闲愁最苦,让你怨到极处无诉述。于是你就在醉里挑灯看剑,总是欲歌还休;总是梦里一现,觉来幽怨,说与自身听纵是《西江月》和《鹧鸪天》,《破阵子》又《水龙吟》也不能把白发西风中的凛然生气,吞吐无尽;纵然写尽了兴亡千古的恨事快事,也仍难寄万里豪肠一腔热血;回望神州,你仍然是惆怅难眠,那烈日秋霜,忠肝义胆早已造就了你的品格。话题2、生活中的矛盾材料加工他虽有出色的才干,他的豪迈倔强的性格和执着北伐的热情,却使他难以在畏缩而圆滑、又嫉贤妒能的官场上立足。他也意识到自己刚拙自信,年来不为众人所容(《论盗贼札子》),所以早已做好了归隐的准备,并在江西上饶的带湖畔修建了园榭,以便离职后定居。果然,淳熙八年(1181)冬,辛弃疾四十二岁时,因受到弹劾而被免职,归居上饶。此后二十年间,他除了有两年一度出任福建提点刑狱和安抚使外,大部分时间都在乡闲居。话题3、生活中的矛盾材料加工他虽有出色的才干,他的豪迈倔强的性格和执着北伐的热情,却使他难以在畏缩而圆滑、又嫉贤妒能的官场上立足。他也意识到自己刚拙自信,年来不为众人所容(《论盗贼札子》),所以早已做好了归隐的准备,并在江西上饶的带湖畔修建了园榭,以便离职后定居。果然,淳熙八年(1181)冬,辛弃疾四十二岁时,因受到弹劾而被免职,归居上饶。此后二十年间,他除了有两年一度出任福建提点刑狱和安抚使外,大部分时间都在乡闲居。此外,平时的报纸及美文也要随时做好剪贴及整理工作。积累成为素材本,平时可经常翻阅,欣赏品读。常言说:观千剑以识器,操百曲以知音。当学生兼收并蓄,写作时自然就不断会有源头活水,作文也就倚马可待了。三、文章要注意思路清楚,结构井然有序。有些学生文章信手写来,缺乏必要的逻辑性,不断用同样的语言重复同一意思,导致中心模糊。因此平时作文教学中我注意强化几种常用结构模式,鼓励在这方面屡屡失分的同学认真领会,力求对其中一种模式熟能生巧。首先是总分式结构。这种关系,在议论文中,基本上可按提出论点,论证论点,总结论点进行。如有篇习作《一路向前》,学生就首先提出人生必须一路向前,在列举正反两个例子证明论点,最后总结。整篇文章层次清楚。其次为并列式结构。当然运用并列式结构也要注意:并列的几个内容各自独立,又紧紧围绕一个中心,不能交叉或从属。小标题式结构也属于其中的一种,在高考中常有佳作。如面对话题《心灵旅行》有个学生就拟题《这样的旅行不会累!》,文章分为三个并列方面连贯而下:放飞心灵,让自己感到充实与惬意。捧一壶清茶,找一把竹椅,迎着夕阳的照射,飞翔于书的世界。放飞心灵,让自己感到友情的珍贵与快乐。抱一粒足球,找一方绿草,聆听耳边清风,驰骋一番。放飞心灵,让自己变得沉着,变得稳重。敞开一个书窗,打开一张方桌,研黑一方墨砚,铺开一张宣纸,执毛笔,于空白处开始心灵的旅行。最后分论点列述式。中心论点往往在开头提出,然后以分论点的形式从各个不同的角度来论证中心论点。这种结构式,条理清晰、眉目分明。如2001年高考作文话题《诚信》,有位考生就分四个分论点论证:选择诚信,因为它比美貌来得可靠;选择诚信,因为它比机敏来得憨实;选择诚信,因为它比金钱更具内蕴;选择诚信,因为它比荣誉更具时效性。分别将诚信与美貌、金钱、荣誉等一一对照说理,层次井然。四、考场作文卷面极为重要,最好用钢笔或深色圆珠笔,笔色要统一。让人感到白纸黑字,清清爽爽。落笔成文忌写病句和错别字,每句话都得写清楚,宜多用短句,容易写明白;哪个词语把握不准,估计会出现错别字,就得赶紧换一个同义词或近义词,不能留着空白或用拼音代替;连标点符号都得斟酌,要点清楚,点规范,点准确,多用句号不错,阅卷者看起一目了然。五、篇章结构要安排合理最好开篇点题;结尾要干脆利索,2---4行为妙,要有启发性和感召力量,不要空发议论,大表决心;一篇文章以57段为宜,不可只有三段。当然,以上见解难免挂一漏万,作文中如语言的锤炼,标题的新颖,体裁的鲜明等也是不容忽视的。但我觉得在有限的时间里,当务之急还是抓好以上五个方面。确保我们的学生能在高考的舞台上力争高分的突破!1200字以上 叙事
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怎样才能写不好作文怎样才能写不好作文作者:来源: 课堂内外·创新作文初中版 2013年第05期常常有同学问我怎样才能写好作文,我自以为懂得很多的样子,满怀信心地告诉他们,要写好作文必须如何如何,讲得头头是道。听者无不赞叹有加,一副恍然大悟的表情,以为得到名师指点,作文便能高枕无忧,写遍天下无敌手。事实果真如此么?我反思自己,我是谁呢?你凭什么指点别人的作文?就因为你编辑了几篇作文,或者说决定了某篇作文的生死?现在想来汗颜不已!我并不擅长写文章,很少在文艺类的刊物上发表作品,更不要说出版自己的小说或诗歌作品集了。我那点浅薄的文学知识大多来源于大学时代被老师灌输的理论,这些理论往往用来考试,而非提高文学修养。也就是说,很多时候都是由着自己的喜好加上学的那些乱七八糟的空洞理论去评价一部作品或一篇文章的好坏,没想到用真正的艺术标尺。这把标尺如此的重要,它代表着你所能达到的艺术境界,体现着你个性的审美眼光。幸好后来及时醒悟,我不再用那些理论来指导自己的写作和阅读。试问,如果连文章的好坏都辨别不清,你怎么能有信心把文章写好呢?怎么来评价一篇文章呢?我想,应该把写作者本人的生活情趣、思想品质放在第一位。换句话来说,就是看作者在文章中写出了他是怎么样的一个人,表达了他怎样的观点。反观我们自己的作文,文中的“我”都很可怜,这个可怜不是说有多悲惨,而是“我”被遮蔽了,被化妆了,被压迫了,说着一些言不由衷的话,脸上涂着油彩,嘶声力竭地喊着一些高调子,要多难看有多难看,要多难听有多难听。要写好作文,从我个人的经验来看,首先要把“我”写好,这是作文的起点和生命。然而,“我”的确又不好写,因为我们常常不是忽略“我”的存在,就是把“我”乔装打扮一番,甚至连自己都觉得“自己很陌生”。缺乏“我”的文章就像没有根的浮萍,既没有方向也没有力量,顺水而漂,随水而逝。750字 初中 叙事
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考试怎样才能雨过天晴一个学期即将结束,老师闪电般出好了十几份试卷,天天让我们做,大考前气氛紧张,我心中风云渐起。上课铃一响,语文老师急匆匆地抱着一叠试卷,面无表情地发下了试卷。同学们似乎跟老师心有灵犀,试卷一发下来便“刷、刷、刷”地动笔做起来。数学课到了,老师面带笑容地走过来,我以为“刑期已满”,可以“释放”了。谁知老师笑里藏刀,魔术似的从怀里抽出一份试卷:“这节课把它做完,不然,有你们耳朵好受的!”晕!英语课上了,老师一来就出招了:“上一届学生不好好复习,结果考砸了,呵呵1我就让他们抄试卷……”大家吓得大气不敢出,待老师说完后,同学们自觉地复习起来……所谓‘养兵千日,用在一时“,终于到了考试那一天,同学们似乎都成竹在胸,都在说笑。可我心中却渐渐下起雨来了。英语试卷发下来了,题目不难,我挺顺利地过关了;到了数学试卷,我以瀑布般的速度完成了,然后仔细的检查着;到了跟我似乎不共戴天的语文试卷发下来了,每次都是没做好它。我看着试卷,傻眼了,刚停的雨有下起来了。好不容易杀到了作文便停了下来。经过我的苦思冥想,搜肠刮肚才写出一篇干巴巴的文章出来。考试就这样结束了。在等待公布成绩那七天里,我度日如年,好不容易捱到了那天,我怀着忧虑的心情跨进了学校大门。啊!语文有没有达到95分,回家后又要捱批了。心中的雨继续下着,我问自己:“考试怎样才能雨过天晴?”500字 五年级 叙事
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怎样才能把字写好呢最近我遇到了一件烦心事,老师总是批评我大楷写得不够端正,不够认真。怎样才能把字写好呢?我陷入了深深地沉思。我也不知道自己为什么能把小楷上的字写好,而到了写大楷,虽然我用尽全力,花费心思,仍一败涂地。同学们,你们能告诉我这是为什么吗?今天中午,我正在写数学作业,写着写着,不知道怎么回事,字越来越难看了,无声中就好像有人指挥着我一样。难道,我的字永远也写不好了吗?不会!看,那儿有一位大姐姐,正在专心地写作业呢。我静静地走过去,“大姐姐,你能告诉我怎样才能把字写好吗?”大姐姐听了我的话,露出了灿烂的微笑:“小妹妹,想把字写好其实也很容易:你得用心去写,一笔一划地写,还必须有持之以恒的精神,三天打鱼两天晒网是绝对不行的。”我似懂非懂地点了点头,又去 向 老师进行询问。老师和蔼可亲地说:“艳娇,你写的字有时候很工整,有时候又很潦草,这是什么原因呢?关键是自己缺乏耐心。干好每件事都不容易,写字也一样。你只要战胜了自己,你的字就写好了。记住,如果你有系鞋带的能力,你就有上天摘星星的机会。要相信自己呀,老师相信你是最棒的。”哦,我知道了,原来自己写不好字的原因竟然在这里。无论做什么事情都必须有信心,有恒心,有毅力。写字也是这样呀!我开心地笑了。500字 五年级 叙事
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怎样才能做到“悦读”假如你在“阅读”一本书的基础上体会到了读书的快乐,那就可以称之为“悦读”。想要做到“悦读”看似十分简单,其实不然。怎样做到悦读呢?做到“悦读”的第一步便是喜爱阅读书籍,明确读书的目的。如果你处在被动读书的状态下,那么我可以明确地告诉你:“你是做不到‘悦读’的。”因为我可是有过“亲身经历”:如在下围棋时,我要是被动地去下,结果必定输多赢少;但是我自愿地去下便可获得“大丰收”。由此可见:读书也是一样,主动地读是“悦读”的首要步骤。达到“悦读”的第二步是:读一本书时,要大声地朗读精彩语句。这样可以使你将每一个字都牢记在心中,加深你的印象。这里有个“实例”:我在背篇幅较长的课文时,只要大声朗读全文2—5遍,便可烂熟于心中。这样长时间持续下去便可做到熟能生巧。另外,阅读一本书时,我们也可以和自己的家人一起读,讨论难点。这样可以帮助你体会到读书的乐趣,学习到许多知识。而从阅读“华丽转身”为“悦读”的关键第三步是:勤做读书笔记,勤写读后感,勤做读书记号。在读书时,可以把好词佳句与写得好的段落做上标记,同时把不懂的地方打上问号,以便找资料,查词典,解决问题。读完一本书后,可以写一篇读后感或读书笔记,摘抄好词好句。有一句话:好记性不如烂笔头。不但要多读,多记,多写,还要勤于思考。这也是体会到读书的快乐、领悟到发人深省的道理的必需条件。现在,你知道了吧!要想做到“悦读”可不是这么轻而易举的,只有认识到:读书不但能使我们从中学到知识,给我们带来乐趣,而且还能使我们懂得做人、做事的准则和道理,才能完成上面所说的“悦读三步曲”。有句俗话俗话说得好:书是我们终身的老师,它将伴随我们的成长。让我们一起加入“悦读”的行列中,沐浴书香,让书香伴随着我们的成长吧!700字 六年级
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如何才能写好写作提纲:一篇文章最重要的就是提纲,提纲是一整篇文章的概括。就如一棵大树的枝干,而提纲以外的那些文字就是点缀的绿叶,就这样形成了一棵大树。要写好写作提纲,首先要想明白你想写的是什么?仔细观察周围,或是自己的亲身经历,与之相结合,就能明白自己想要写的是什么啦?如果实在没有什么经历或者想不出来的话,也可以在网上寻找相关的范文(切记不可抄袭),从范文中取得灵感,然后就可以接着下一步啦。其次,想好要怎么写,例如文章的开头和结尾,修辞手法,还有写作手法等等。这些可以模仿范文,但是还是要说那句话,切记不可抄袭。最后,这些都想好以后,把这些记在纸上,就可以开始动手写文章啦。下面我给大家说一些常见的写作手法和修辞手法如何运用以及案例。一.夸张夸张可以突出事物的本质,加强作者的某种感情,烘托气氛,引起读者的联想。例如:1、力拔山兮气盖世。《垓下歌》项羽2、笔落惊风雨,诗成泣鬼神。《寄李十二白二十韵》杜甫3、蜀道之难,难于上青天。《蜀道难》李白4、他种的瓜很甜,几十里外就闻到瓜香了。大家可以自行体会一下运用到这个写作手法的作用,是不是突出了事物的本质,并加强了你的某种感情?二.设置悬念设置悬念会引起读者的注意和思考,激起读者的阅读兴趣,使文章清洁曲折。例如:20美金的价值一天,爸爸下班回到家已经很晚了,他很累也有点儿烦,他发现五岁的儿子靠在门旁正等着他。“爸,我可以问您一个问题吗?”“什么问题?”“爸,您一小时可以赚多少钱?”“这与你无关,你为什么问这个问题?”父亲生气地说。“我只是想知道,请告诉我,您一小时赚多少钱?”小孩儿哀求道。“假如你一定要知道的话,我一小时赚二十美金。”“哦”小孩儿低下了头,接着又说,“爸,可以借我十美金吗?”父亲发怒了700字 叙事
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怎样才能得到金钥匙呢咦!《金钥匙》!当我看到这本书的名字时,眼睛顿时明亮起来,立刻想起了曾经听过的一个神话故事。 知识老人有一把金钥匙,谁要能得到它,就可以打开知识的宝库,无论是多难的题,还是什么不懂的知识,马上就会全懂了。当时,我的脑海里出现了一连串的问题:金钥匙是个什么样子呢?在什么地方?怎样才能得到它呢? 晚上,我躺在床上想着这些问题,便不知不觉地睡着了。梦中,我清清楚楚地看见一位满头白发、嘴上长着白胡子的老人,手持一把闪闪发光的金钥匙,微笑着向我走来。啊!是知识老人。他走到我面前,慈祥地抚摸着我的头说:“小朋友,你不是很想得到一把金钥匙吗?”“是呀!”我睁大了眼睛,惊奇地望着他。知识老人把金钥匙放在我手里,严肃地说:“现在我把金钥匙给了你,你要好好地爱惜它!”说完,就消失在群星闪耀的夜空中了。我手捧着金钥匙,心里有说不出的高兴。当我带着它去上学的时候,在班里学习最好,同学很羡慕我。我不禁兴奋地喊了起来:“我有金钥匙了!我有金钥匙了!”一兴奋便醒了,睁眼一看,自己手里连个金钥匙的影子都没有。唉,原来只是一个美梦。 当我怀着兴奋的心情一口气看完《金钥匙》这本书后,才知道真有人得到过金钥匙,她就是我国著名的半导体物理学家林兰英阿姨。 林兰英阿姨的学生时代是在旧社会度过的。因为家境贫寒,勉强上完小学后,妈妈执意不肯让她继续求学了。为了求得继续求学的机会,她用优异的成绩赢得免费学习的待遇。就这样初中到高中,年年她都保持了第一名,后来又被保送到美国去留学。由于出色地完成了学习任务,毕业时,学校给予她最高的奖赏――一把精巧、别致的金钥匙。 林兰英阿姨的事迹,像一面镜子照出了我学习上的缺点,我有时不知道珍惜时间,遇到困难常常畏缩不前。想到林兰英阿姨使我懂得了,要想真正得到金钥匙,就要像林兰英那样刻苦学习,为了可爱的祖国,山一样的困难可以搬,海一样的困难可以填。只有这样,等我们长大后,才能手捧金钥匙,投身于四化建设的行列。700字 六年级 议论文
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怎样做才幸福从前,有个风景优美的小山村。村里住着一只欢蹦乱跳的猴子。村前有一条清澈见底的小河,河的水一年四季缓缓地流着。河的对岸有一棵高大的桃树。到了收获的季节,又大又圆的桃子挂满枝头,好像在向人们微笑、点头。猴子一出家门,就看见蜜桃,馋得口水直流。于是,它决定过河摘桃子吃。吃了一个又一个,肚子圆鼓鼓的,只好挪回家。到了家里,它想:我每天要趟河吃桃子,多麻烦呀!要不,我一次性把所有的桃子摘回家,放上慢慢吃。要是这样的话,一来:别的动物想吃也吃不上;二来:也可以省点力气,何必一辈子生活得这么累呢?说干就干,猴子忙了几天几夜,累得筋疲力尽。总算,把所有的桃子都摘回家了。刚开始,它吃着蜜桃高兴得合不拢嘴。心想:还是我的办法妙。日子一天天过去了。渐渐地,渐渐地,一股臭味扑鼻而来,猴子不解地看看四周。不禁尖叫起来,“怎么所有的桃子都烂掉了,而且还流出又黑又脏的水来呢?看来,这个冬天,我只能挨饿了。我辛辛苦苦存的过冬粮,如今泡汤了。”就这样,猴子挨饿受冻过了一个冬天。一天,它走出家门,惊异地发现,桃树开花了,它又激动又兴奋。天天盼着桃树结果。终于,桃树又结出了味道鲜美的桃子。猴子想:这回我不能再重蹈覆辙,我要把桃树挖出来,拿回家。它是这么想的,也是这么做的。猴子沾沾自喜道:想不到,我这只“笨”猴竞越活越聪明;越活经验越丰富啦!日月如梭,光阴似箭。猴子数了数树上的桃子,然后照每天五个的计划实施。它吃着吃着,一个个桃子不争气地从树下掉下来,在地上滚来滚去,猴子以为是足球,刚要踢着玩。“哇”的一声,它大叫起来,“怎么会这样?怎么我每次想的都不能如愿以偿呢?”它不禁抱住头,哭了起来,边哭边说:“终有一天我会弄明白这中间的蹊跷的。”就这样。冬天如约而至。这只自以为是的猴子,可怜巴巴地度日。试想一下:它愚昧的想法能使它过上幸福的生活吗?要想获得幸福就要做符合客观规律的劳动;不能像猴子那样单凭主观误断,这样既浪费了精力又浪费了时间,到头来落个一无所获。四年级:8350453700字 四年级 叙事
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坚持才能成功德国诗人席勒说:“只有恒心可以使你达到目的。”我的看法和他是一致的,哪个成功的人背后会缺少坚持呢?就拿大家都熟悉的磨杵成针来说吧,在坚持之下,连铁杵都得放弃抵抗而被人磨为针,那还有什么事情是坚持做不了的呢?大家都知道鲁滨逊,他独自一人在岛上生活了23年后才碰上了野人“星期五”,这是多么超凡的坚持力啊!为了回到自己的祖国,他在荒岛上苦苦坚持了28年,换做我们,谁能做到?但是,他成功了!坚持换来了回报,想想,若是那时他并没有这样坚持下来,他还会等到成功回国的那天吗?再说一个生活中的例子吧“有一个人经常出差,经常买不到对号入座的车票。可是无论长途短途,无论车上多挤,他总能找到座位。他的办法其实很简单,就是耐心地一节车厢一节车厢找过去。这个办法听上去似乎并不高明,但却很管用。每次,他都做好了从第一节车厢走到最后一节车厢的准备,可是每次他都用不着走到最后就会发现空位。他说,这是因为像他这样锲而不舍找座位的乘客实在不多。经常是在他落座的车厢里尚余若干座位,而在其他车厢的过道和车厢接头处,却是人满为患。”这个人多么聪明啊,大多数乘客都是只看了一两节车厢便放弃了,他却明白锲而不舍这个道理,在大多数乘客都放弃的时候,他选择了坚持,于是,他成功了!可能有些人会说,如果是走路走到了死胡同,难道也要坚持走下去吗?我想说,错!有时候,放弃也是一种坚持。比如说,你正在做一道数学题,但是你被定向思维缠住了,怎么也想不到答案,这时,你就必须大胆的放弃你的想法,而转入另一种方法继续想,到最后,你成功解出来了,大家并不会说你放弃了方法,而是会夸你懂得坚持,被题目卡住了也能继续思考。只有坚持才能拥有成功,只有坚持才能成就理想,坚持,人生中最可贵的品质!700字 初三 议论文