童年的色彩
处处是金黄的一片,秋天是丰收的季节,农民伯伯下地收稻,果农叔叔忙着采摘果实,每一个角落都充满生机,充满了收获。逢到这时候,我便又不由自主地想到倪老师。
倪老师教我们语文课。
她个子高挑,一头披肩发,乌黑发亮。高高的鼻梁上架着一副金边眼镜,最引人注目的要算那能说会道的嘴巴了。无论在什么地方,什么时候,总是出口成章,那优美的话语便像长江水滔滔不绝地从口中涌出来。
上课时,倪老师总爱让我们闭上眼睛欣赏她读的课文。每当读到那描景的散文时,倪老师的语气像涓涓细流,缓缓涌现;当读到生动有趣的叙事文章,倪老师常模仿人物的语言读得绘声绘色,逗得大家哈哈大笑;每当读到祖国历史上英雄壮举的文章,倪老师的语气如波浪翻滚的海水,铿锵有力。这一次次富有感情地朗读课文,总会引来同学们的掌声,让我们更加深刻地理解课文。
倪老师不喜欢课堂成为她自己的演讲台,她喜欢在课上提问,与我们一起讨论,让同学发表自己的见解。倘若同学回答得正确、完整,倪老师那慈母般的眼睛里就会闪动出一丝愉悦,并大声、激动地说:“好!真棒!”这时的倪老师比每一个同学更要高兴。倘若同学回答得不够正确,不够完善,倪老师总是用鼓励的目光望着这位同学,亲切地说:“是这样吗?想想,没关系,再想想!”好象每一次鼓励的话语都会给同学们注入一次启发,增加他们的信心。每堂课,我们的收获就如秋季的果实注入我们的脑中
不过,在我们眼中,倪老师不仅是课堂上严厉的老师,还是我们眼中的大朋友。
下课时,倪老师那严肃的面孔消失了,取而代之的是那充满稚气的笑脸。倪老师总爱在下课时与我们说说笑笑,跟我们讲一些做人的道理,这让我们受益非浅。每当倪老师说笑话时,我总是站在她身旁,觉得她并不是一位年过半百的老教师,而像是一位同我们一样的活泼少年。
我又一次站在倪老师的身旁,发现倪老师又多了几根白发,心里不禁暗暗颤动。倪老师一个年过半百的老教师,对于工作是那样极端负责任,有着那么执着的追求,是那么地坚强不动摇,我们一个个活泼的少年,又该如何呢?
倪老师是那么地热爱工作,那么热爱学生,对我们是那么负责任,作为一个学生,我们何偿不好好报答倪老师呢?
现在,我总在心里默默感谢倪老师,因为是倪老师让我收获快乐,收获知识,是倪老师在我人生这张白纸上涂抹色彩,是倪老师让我的人生更加精彩纷呈
雨夜思绪
我喜欢独自一人在夜里倾听细雨的声音,雨是自然的精灵,我想。开亮台灯,黄色的灯光洒下一片温暖,泡上一杯香茗,细细得品,静静地听。
打开窗,清新的泥土芳香夹着淅沥沥的雨声飘然而入,呵,只可意会不可言传,说不出的侠义。我要三分意安的婉约,三分东坡的豪放,一分纳兰的心绪,凑成十分的侠义再来倾听这自然的雨声。
春雨小,使人温馨。她清新而妩媚,纤小而不失豪劲,她总是细细的诉说,诉说春的幽远熙。夏雨的豪爽让人痛快。她像惊世骇俗的佳作美文,忽而高山流水,忽而一泻千里,忽而崇山纳壤,忽而大海吞流,让人畅快淋漓。秋雨凄凄怨怨让人爱怜。
相似题目
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童年的色彩童年是纯真、难忘的,每个人都有属于自己的童年。我的童年也发生过很多快乐和有趣的事,特别是有件事,一直让我记忆犹新!记得有一次,我走在马路上,看见一位大姐姐的头发染成了深棕色,头顶处还有几根是紫色的,感觉真好看啊!不知怎么的,我也有了一个念头,想把自己的头发也染成这种漂亮的颜色。于是,我急忙往家赶。你知道我想要干什么吗?没错,我也准备给自己染下头发。于是便决定用颜料来给自己染发。怎么样,我够“聪明”吧!回到家里,我找出了画画用的颜料,然后开始准备染头发了。我先把头发打湿,然后把颜料挤在头发上,慢慢地把颜料揉散,不放过任何一处地方。我挤完棕色的颜料,再挤紫色的颜料。我把头发弄得花花绿绿的,但心里却还美滋滋的呢。染好后我又坐在阳台上晒太阳,准备把头发晒干了。过了一会儿,我摸了摸自己的头发,哎呀,我的头发怎么变得这么硬。我急忙拿来镜子照了下,发现自己的头发变成了“霉干菜”,当时感觉自己既像野人,又像稻草人,更像一个戴着假发的老奶奶。这时,我听见了开门的声音,我想肯定是妈妈回来了,我急得像热锅上的蚂蚁一样团团转,吓得东躲西藏,可是已经来不及了,妈妈已经开门而入。她见了我的模样,惊呆了,一连问了一连串的问题:“依依你在干什么?”“你的头发怎么弄成这个样子?”“你把什么东西擦在头发上了?”……妈妈问得我头昏眼花,我一个也回答不出来。妈妈忙拉着我去卫生间洗头发。这一洗可好,颜料变成了水状,滴在我的脸上、衣服上,还有地上。我的脸、衣服和地板都变得花花绿绿的。此时此刻的我,简直像极了一个小丑。终于,妈妈把我的头发洗干净了,当然也免不了一顿臭骂。童年过去了,我也慢慢长大了。每当我想起这件事,就会觉得小时候的我有多么可爱、天真和幼稚。但也正是那些“天真和幼稚”,让我的童年充满了回忆和快乐!700字 六年级
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童年的色彩童年像一片海滩,到处都是记忆的贝壳,有快乐的粉色贝壳,伤心的蓝色贝壳,还有愤怒的红色贝壳……我在海边寻找最有趣的贝壳。啊,找到了……暑假领完通知书后,妈妈就带着我和妹妹到外婆家玩,一到外婆家门口,我便急不可耐地扔下书包。呵呵!我、哥哥和妹妹像疾驰的骏马一般直往山上奔去,山上的情况我都特别熟悉,哪儿种的什么菜呀!哪儿有小河呀!哪儿有小路呀!我都记得一清二楚。我们跑呀,跑呀!终于到了那里——小河,我们把裤子挽起来,脱了鞋子,马上跳到小河里。“啊!好痛呀!”哦,原来是跳到了鹅卵石上,不过我马上忘记了这点疼痛,又全身心投入到玩耍的情景里。我和哥哥在小河里捉螃蟹、捉蝌蚪,妹妹坐在大石头上玩水,我在河里呆了足足一个小时,一只螃蟹都没有捉到,哥哥却已经捉了好多蝌蚪和螃蟹了,过一会儿,我兴奋地尖叫起来:“螃蟹!哥哥!我看见螃蟹了!”。“在哪儿,在哪儿?”“在这儿,快来,小声点。”扑咚,螃蟹跑了。“哥哥,你声音太大,螃蟹都被你给吓跑了,哼,不理你了。”哥哥对我说:“我给你捉小蝌蚪。”说着我们就开始去找蝌蚪了。又过了一个小时,“哇!已经有二十几只了,一、二、三、四……。”我高兴地数着。哥哥兴奋地说:“我们来玩水吧!”说着,只听“咚”的一声,水花溅到了我的身上,妹妹看到后,鞋子都没有来得及脱掉,就从大石头上迅速地滑到了水里,我捧起水往妹妹身上洒去,哥哥用脚一踢,把我的衣服都弄湿了,妹妹学哥哥又一脚踢,“哈哈哈哈哈……”鞋子都飞出去了,妹妹还摔了个四脚朝天……我们捧腹大笑。这情景你能想象到吗?呵呵就这样,你一脚,我一脚的,玩儿到了黄昏,我们仨穿着湿透了的衣服,赤着脚;妹妹拿着装着蝌蚪的瓶子;我和哥哥各自小心翼翼地提着一只螃蟹。在回家的路上,螃蟹还接二连三地夹本宝宝的手呢!我们一路都嘻嘻哈哈地说着笑着……我的童年的确很有趣吧!如果下次还有机会,我一定会再给你讲讲其他的趣事的,有兴趣的,请待我下回分解!嘿嘿嘿……。800字 五年级
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童年的色彩黄色的蜂窝教室是那黄色的蜂窝。在蜂窝里,我们是一只只勤劳的小蜜蜂,正在收集“花蜜”——知识。而老师呢,像一朵产花蜜的花朵,不停地传授给我们知识。蓝色的天空那蓝色的天空,指的是同学们自由玩耍的操场。我们是一只快活的小鸟,在操场上奔跑、叫喊。我们玩得很火,只有上课铃响了,我们才会依依不舍地回到教室里。绿色的草地春天,我们躺在草地上。太阳在天空中笑嘻嘻地看着我们,微风从我的脸上吹过。在那柔软的草地上,只留下我们那欢快、洋溢地笑声。金色的月亮中秋节那天,月亮高高地挂在天空中。那皎洁的明月,像一个大银盘。“湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。”这句古诗不正是描写那中秋节的月亮吗?童年的色彩让我的童年变得丰富多彩,童年的色彩让我的童年变得快快乐乐。300字 四年级
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童年的色彩童年是美妙多彩的,在五彩缤纷的童年里,感受着欢乐的生活。童年是绿色的,它充满生机。那时,在我刚学了十以内的加减法,自己便急不可待地在生活中运用;当学习了美术时,几乎每次都将衣服染成理想的色彩。那时,对身边的任何事物都好奇,甚至一棵树、一只虫都会在心里念念不忘,并且永远不满足于父母告诉的答案,总要再多问几个为什么。在绿色的童年里,我充满了无限的生机。童年是紫色的,它充满了梦幻。在童年里,想必人人都沉浸在梦境之中。想想童年时我的所作所为,是那么的奇特,那么的有趣。我曾经想象过自己是个拯救世界的大英雄,去惩恶扬善,声张正义;也曾经幻想自己拥有超能力,能够飞起来,飞到白云之上感受云的柔软,飞到彩虹上,观察彩虹的艳丽,飞到月球上,去问候嫦娥姐姐。在梦中自由地飞,在飞中自由地想,在想中自由地生活,无拘无束,可谓美哉!在紫色的童年里,我尽情地飞扬。童年是红色的,它充满了热情。对于童年的我来说,最开心的莫过于开运动会了。在这个时候仿佛一切都是充满生命张力的红色。运动场上的天气很热,但同学们的激情早已战胜了这样的温度,不管是正在比赛的同学,还是在看台上加油的同学,他们都在为班级拼搏。参赛队员的热情不用提,就看那些在看台上的加油队,也都绝无一人坐下,都站的高高的,呐喊的声响仿佛就是燃烧的火焰,整个校园都热血沸腾。在红色的童年里,我尽情地挥洒。童年的色彩绚丽多姿,它们象征着生机、梦幻、飞扬与挥洒,在多彩的童年里,我尽情享受着童年的欢乐!600字 初一
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童年的色彩清晨,睁开惺忪的睡眼,偶尔瞥见一抹虹远挂天边,心受到了极大的震颤,思绪延着虹飞到了记忆的那一端。“哗啦啦,扑通。”光着脚丫子的我在水中悄然走动着,目光锐利,双手微微用力,执着木叉的手不断颤动,“喝!”我大喊一声,尽全力向角落投去。“啊,打中了!”我兴奋地跑过去,把竿上的鱼取下,丢到篮子里,正当我转身想炫耀一下我的战果,嗬,旁边爷爷的篮子里已是满满一篮子鱼!我不服输地拿起鱼叉,继续忙活,爷爷走了过来,拍拍我的肩,笑说:“不急不急,你不也捕到了吗?这活儿,耐心与技术缺一不可。”啪,鱼叉穿透水面击中鱼的声音,清脆而动听。水波艳艳的溪面映出我因喜悦而涨红的脸。童年,热烈而又温暖的红。“呼呼!”风吹动着草,淡淡的芳香扑面而来,群草的轻舞庆贺着春日的生机,露珠还未消失的清晨,泛着寒意。“哈哈哈……”一阵笑声打破这静谧的氛围,我与几个小伙伴扯着风筝,嘿!大大的彩蝶扶摇直上,抖动着双翅,我们兴奋地大叫。一只美丽的小虫飞走了,似是被我们惊扰了清梦。彩蝶,小虫,原野,天空,构成最美的图案。童年,纯澈而又无忧的蓝与绿。秋的风,挟着些许寒冷,吹动着屋顶上袅袅升起的那一抹炊烟,村子里很热闹,孩子们玩啊、追啊、跑啊,无忧无虑地做着各种游戏。“哈,别躲了,找到你了!”我骄傲地把一个个伙伴全部找出来,“哈哈,我厉害吧!”突然,一只手抓住了我的衣领,老鹰捉小鸡似地将我提了起来,我哆哆嗦嗦地转头,只见一张“凶神恶煞”的脸正恶狠狠地盯着我,她的嘴一张一合,一字一顿地说道:“回—家—吃—饭!”说罢,拎着我就走。夕阳的光撒落在村子里人们的身上,猫兽,炊烟,屋子,孩子,都被渲染上一层金色,安详而又和谐。童年,快乐而又充实的金色。可是,这样绚烂而美丽的色彩终究是斑驳了,模糊了。我们的孩提时代已一去不复返了,取而代之的是拥挤的城市和无比紧张的生活节奏,是抬头已望不到星星的夜晚,是无言冷漠的岁月……清风朗月,翠竹疏影,都盘旋在岁月的深处成为童年的幻影……每晚夜自习结束,仰望沧冷的夜空,远眺街上闪烁的霓虹,汹涌的人潮,奔波的急流,童年的色彩终是在白纸黑字中淡去。是的,童年已然远去。但是,当那一瞬,我回首望见那斑驳的绚烂的岁月,沉浸于那纯真的欢愉,我又知道,它不会离去,永远不会离去。它已经成为一颗种子,在我的生命里悄悄萌芽。那一种纯真,那一方净土,在时光之流里慢慢扩散,袭染我长长的一生。900字 初二
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我爱童年的色彩我的生命中有许许多多,五彩斑斓的色彩。勤——绿春姑娘为大地披上绿纱,那是春姑娘的勤;园丁培育出艳丽的花朵,那是园丁的勤;秋姑娘养育出累累果实,那是秋姑娘的勤。而我的勤是那高分的试卷。每当我拿着高分的试卷回家时,母亲,父亲总会说:“我们要的是过程,那个你勤劳,你尽力的过程!”于是,我的勤变了,不再是高分的试卷,而是那个使我受用生生世世的勤劳过程。所以,我常常对我说:“过程永远是漫长而艰辛的,而成功,只是艰辛过程后的一瞬。”恩——红天空中盘旋的绿叶落在大地上,那是它对哺育它长大的大地的恩;白云在天空游荡为天空做装饰,那是白云对天空的恩;鱼儿在水中游来游去使大海更美丽,那是鱼儿对大海的恩。而我的恩,是对祖国的感恩之心。“五星红旗,迎风飘扬,胜利歌声多么响亮,歌唱我们亲爱的祖国,从今走向繁荣富强……”这首歌在我的脑海中回荡,现在的中华民族再也不是以前的“东亚病夫”了,我们已有自己的一片天空了,我们不当小鸟,我们要当展翅飞翔的雄鹰啊!我们要飞,要飞翔!我为自己身为一个中国人骄傲,自豪!郁——蓝小鸟永远也变不成雄鹰,这是小鸟的郁;路边的野花,野草御用也不可能拥有名贵花束的“血统”,这是野花,野草的郁;河水天天被污染,忍受苦难,这是河水的郁。而我们孩子的郁是天天做不完的作业。“分分分学生的命根,考考考老师的法宝……”这一首诗在我耳边荡漾。的确,我们小孩子并不是所有时间都是“金色童年”的,只要一到期末考试头就大,尽管大人们总是说:“小孩子真好,有这样好的学习环境念书,我们还要在外面赚钱,供他们读书,唉,想当年我们那个年代……”听了这一番话,我不禁叹了一口气,心想:“看来大人们根本就不了解我们学生的苦处啊作业多得像小山,题多得似海,这就是我们的郁,一个学生永久的郁。这就是我的童年色彩,这就是我的童年。一个充满绿色的勤劳,红色的恩情,蓝色的忧郁的童年,正因为有了这些色彩,我的生活,我的童年才充满活力,才五彩斑斓!700字 六年级 散文
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色彩周末,又是一个百无聊赖的日子。为了打发时间。我开始用彩笔在纸上漫步目的地涂抹。望着五彩斑斓的色彩,我突发奇想,或许不同的颜色就是不同心情的写照吧?绿色我想去了童年。那时我住在底楼,没有高高的房子、宽宽的马路,惟一属于我的地方就是房子后面的那个菜园子。当时的我可以理直气壮地在里面奔跑,大叫,大笑。大人们只是微笑地摇摇头:“这孩子!”随即便走开了。菜园子中大多种些蔬菜、桑树之类,并无太多的花卉点缀。因此,在我的印象中,将菜园与绿色画等号是天经地义的。每当稍有倦意抑或是烦恼在身,我便喜欢到菜园中溜达一圈。这时,满目的绿色就像一把大伞遮住了夏日的骄阳。如今,搬进了高楼,童年的自由随着菜园子一起消失了。尽管窗台上的月季也在怒放,但比起那油绿色的菜畦和挺拔的桑树,但觉的少了些什么。白色。我想起了那热腾腾的豆浆。小时候,和姥姥住在一起。每天早晨,姥姥总会笑着招呼我去喝豆浆。我和邻家的四五个孩子排排坐,亭受着豆浆的热意与馨香。姥姥总是和蔼地摸着我们的头问:“好吃吗?多吃点。吃完了才有精神上学啊!”看着孩子们摇头晃脑美滋滋的样子,姥姥笑得眼睛眯成一条缝儿:“好吃,明天再吃。”是啊,每次看着豆浆冒着热气,我就格外开心。有时,姥姥自己做豆浆。她做出的豆浆,味道特别的香醇。现在喝豆浆,总觉得味不那么纯,心情也再不及“排排坐”时那样好了。红色我想起了我的红房子。红房子在过去也算是气派的了。它用清一色的红砖砌成,条条纹理清晰可见。屋内是宽大的桌椅、长长的案几,头顶是严肃的横梁,脚下是方正的砖地。各种家具也“正襟危坐”,好不风光!36只脚踏在格格响的地板上,好不威风!墙上挂的几幅字画,写着叫人看不懂的“之乎者也”,与屋内的陈设遥相呼应,颇为大家风范。这便是红房子的全部了。红房子使我的童年充满快乐。曾几何时,我坐在红房子的门槛儿上,在月光下背诵唐诗。这一切随着红房子的倒塌而一去不复反了,但我总喜欢重温曾经在我眼中显得那么神圣的红房子中的一切。我看着纸上信手涂抹的绿色、白色、红色,原来它们都系着我对童年的回忆,原来灰之不去的不仅仅是那绿油油的菜园子,白亮亮的热豆浆,红彤彤的老房子……看看我手中的画笔,还有蓝色、黄色,就像我们的生活一样五彩缤纷。蔚蓝的天空,金色的阳光,鲜艳的花朵,这些也许是不久之后我所向往的。热爱色彩,将成为我生活中永恒的内容,因为我热爱多彩的生活。900字 初二 记叙文
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色彩的议论文色彩,遍布世界,遍布人生。色彩不仅是人们眼中美丽的风景,而且蕴涵着很丰富的人生哲理。世间尽此一种每个人都是一种特有的色彩,而且世间绝无另外一个人与其颜色相同。即使是主流色彩相同,色调等其他方面也有所区别。就像是一对双胞胎,即使长的再相象也有其不同之处。每个人都有其特殊而唯一的脾气,秉性和性格特征,那么在这个世界上每个人也拥有属于自己的能力,属于自己的知识和真正适合自己该去做的事情。也就是说,你就是你,认真地做你自己,不必盲从地跟随别人,这是坚定信念的第一步。用人之道也如此,让每个人充分发挥适合自己的潜能,各尽其职,才能使整体配置效果更优化。1+1=2?一种颜色加上另外一种颜色等于两种颜色吗?试了便知:红色与黄色混合是橘黄色,蓝色与黄色搭配是绿色。所以说,一种颜色加上另一种颜色回产生另外一种新的颜色。作为一种颜色的你,你只有你的色彩,如果你想产生一种新的色彩,那么,多从别人身上汲取色彩吧,汲取的越多,创造的新颜色也就越独特。向别人吸收长处和经验的过程,也就是创造自身能力的过程。多吸收他人的经验,多与别人交流意见与方法,会让自己产生许多新的想法,创造出许多新的能力,这也是创新的开始。当一个七彩转盘转起来的时候拿一个七彩转盘,放在太阳光下,使劲让它转起,此时,你会发现转盘上只有一种颜色,那就是白色。每个人都有每个人的颜色,几种颜色回合在一起会创生出新的颜色,但是五彩缤纷的七彩在阳光下却只有一种色彩。所以,白色是色彩的根源,是色彩的统一。世界上有无数色彩,就像世上有无数个人,无数件事一样。无论多少人为这件事奔走,他们的`目标或许是相同的;无论多少事怎样演变,他们的趋势或许是一致的。同一种方向,同一种结果是由千千万万人的努力,千千万万时代趋向和历史演变形成的。你是你的色彩,但你也是无数色彩的一种,你有将你融入全部色彩中的义务。色彩斑斓的世界,做哪件事不需要搭配与融合呢?如果能充分考虑到互助的作用,充分使用集体的力量,哪件事会做不好呢?色彩,可独立,可创生,可统一,构成了我们这个独特的色彩斑斓的世界并朝着共同的方向发展,前进……点评:反复从不同角度,不同方面来强调作者的观点,论据充足。不失时机地运用排比的手法,从多方面说明事物的特征,既增强语势,又给读者留下了非常深刻的印象。全文清新秀逸,亲切委婉,朴素而不落俗淘,值得借见。900字 初一 议论文
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亮丽的色彩每个人都应该活出自己的色彩,那身边的朋友就是每个人生命的七彩。有朋友在身边的日子,心情便成了你涂鸦的彩色画板。赤橙黄绿青蓝紫,因为有你,所以更鲜艳。 童年里的我们 五年级是一段让我忘不了的时光,好伙伴们同我一样为中学而努力着,大家的成绩都越来越棒,而我却名落孙山,老师也并不赏识我,然而,我从五年级就觉得吃力,面对,朋友们共同的目标区一中,我有些泄气,有些觉得遥不可及。 清晨还是有鸟儿歌唱的清晨,黄昏还是有微风拂面的黄昏,我去变成了信心饱满的我。 因为你告诉我:“我们一起努力!”“要去区一中一定要一起去!”从那开始,我们便专心致志地为了考试而努力着。迎接,7。3的考试。结果,我幸运的是以仅超分数线0。5分考上了区一中。 但是很高兴,我们还能一起努力,我们还能在一起。 因为有你,给了我信心。 谢谢过去的三年 来到区一中很幸运,和你分到一个班,我们情同意和。很快成了形影不离的好朋友,开始了我们的住宿生活,每天三点一线——教室·宿舍·食堂,与你路上的说说笑笑却平添了不少快乐。 让我印象最深的是,与你在一起的第一个生日。我不曾做过娇生惯养的孩子,所以每年的生日平平淡淡,没有收到过什么生日礼物,没有买过生日蛋糕。那年的十月一号前几天,收到了好多人的祝福,当然还有你的生日礼物。我很诧异,问道:“你怎么知道我生日的?”你说:“哎呀,管那么多干吗?今天就好好过生日。”冲我调皮地一笑,我却感动得,已经不能言语了。 因为有你,你让我知道了集体,友爱的温暖。 八年级的老同桌 八年级下学期,刚刚开学,正逢老师调位,我去晚了,到了,便在你身边坐下了。 我上下打量你,虽然说,在一起有半年了,却对你并不了解,只知道你是个天才,对你有几分敬畏,可没想到的是,你竟是如此这般瞎胡闹的人。 但也愈发觉得你好有耐心,一个女生难有的耐心,你的每句话都很幽默。你让我时时刻刻都很快乐。 八年级有个好朋友转学了,有你在,竟让我忘记了伤心。同桌了几周吧!又在不停地调位,有时在一起,有时又相隔十万八千里。 听说,九年级又要分班,关于分班,我有两个愿望其中一个就是还要和你一个班。 感谢老天的眷顾,我很高兴还能和你一个班。我已经很满足了。朋友们,我心中亮丽的色彩,我的童年,我的中学,我的未来。不管以前如何,将来有怎样,只希望友谊能永远被牵挂。雨不再孤独,雪不再寂寞,因为有空气在,就不会窒息。900字 初二 说明文
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家乡的色彩我的家乡是文化悠久的豫章故郡——南昌城。可是生活这么多年,我却觉得她无处有景致,无处有色彩。直到有一天……“妈,一个寒假都没有出游,你让我咋写这寒假旅游笔记呀?”我嘟囔着。听到这话,妈妈放下手中的活,说:“走,我带你出去走走!”“去哪?滕王阁?”我一脸不情愿。“又是滕王阁,我不想去,每次都是那里。”令我十分吃惊的是,老妈并没有带我去想象中的滕王阁,“你看,这是啥地方?”“南昌二中呗。”“嗯,南昌的景致丰富多彩,从这二中门口的孔子雕像开始讲吧,据说这是南昌人为了纪念子羽早年在这里讲学而建的。”听到这,我好奇的走上前去,抚摸着石案上的竹简,仿佛穿越到了古代…“你进去二中看看,里面还有很多名人的雕像,每一座雕像都述说着一个传奇。不仅在这里能体现南昌自古就是一座名城,南昌道路的命名也能体现这一点,你每天上学走的阳明路,就是为了纪念王守仁早年在南昌讲学而以他的别号(王阳明)而命名的,还有叠山路呀,象山路,孺子路,中山路等等都是如此……”细细想来,确实如此,这些以名人姓名命名的街道和这一尊尊鲜活的雕像都反映了南昌悠久的历史。原来南昌充满了书香的墨色。一直走,我们来到了八一起义纪念馆,“追想当年事,殆天数,非人力”。这句张孝祥为提醒南宋统治者不能重蹈北宋靖康之耻的诗句同样提醒着当年的人们,不能重蹈清代的覆辙。为了反抗国民党反动派的屠杀,表明中国共产党要把中国革命进行到底的坚定立场,勇敢的南昌人积极地参与到朱德,叶挺,贺龙等指挥的八一南昌起义之中。哦,南昌还有这热血沸腾的红色。妈妈并没有带我进去参观,而是给我扫了一辆单车,我一边吹着微风,一边欣赏着美景,好不自在!湖边的柳条已经抽出了小小的嫩芽,几只小麻雀在柳树上站着,叽叽喳喳,唱出它们心中的南昌。几个老者在湖边垂钓,身旁依稀有几个好奇的人看着。这时,妈妈的话从前面飘了过来“现在我们骑行的每一寸土地,在明代的时候都属于佑民寺,早年的佑民寺规模宏大,是江南的佛学中心。你看这金碧辉煌的建筑,不是南昌古老的金黄色吗?”“嗯,是呀,佑民寺是南昌城庄严肃静的黄色。还有这美丽的八一春景,更是南昌充满了活力的绿色呀!”原来,我居住的家乡,有着如此丰富多彩的色彩,这色彩不仅仅表现在美丽的风景中,还蕴含在南昌的历史文化中,以及每个南昌人的性格特点中。我的家乡是人才辈出的英雄城——南昌。她无处无风景,处处有色彩。900字 初一
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