老师,只有您站着
我们同学都坐着,老师只有你站着,在您站着的时候,在您站着的那个地方,我们看见一棵高大的树,您挥动着手臂摇落满树的果子,果子纷纷落下来了。
您一生都这样站着,您前面是讲桌,后面是黑板。也许您现在已经累了,毕竟我们坐着要比您站着要好受的多,您也许想坐下,但您却没有那样做,因为您最清楚,一旦坐下,就会少很多站起来的人。
风刮过来,雨打过来,雪吹过来,您总是站着,稳如泰山,因为没有任何人能改变您。
有人说您站着很稳很稳,从来就没有动摇过。是啊,您脚下这片土地是您深深扎根的地方。这里便是您永远苍翠的世界。
有人说您已找到了自己的位置,其实,这么大的一个教室里整整齐齐的排列的的确是学生的座位,您的位置只在我们心中。
誰能比您站的更高,看的更远呢?老师!
站的久了,腰酸腿疼、四肢麻木,头晕目眩,您仍然不座下。在我们站的的时候,您站着,我们坐下的时候,您还站着,只有您—老师。您这一生都这样站着,站在我们面前,永远站在我们心中。
敬爱的班主任,冬去春来,夏至秋又还,日复一日年复一年,您为我们留下了多少辛勤和汗水,枉费了多少宝贵的心血,留下了多少充满师生情深动人的画面……我依恋母校欢快的夏日,,但更依恋老师胜似夏日的工作热情。我依恋秋天母校林荫道路的清爽,更依恋老师对学生的满腔热枕……
也许有一天,当您再也不能站起来得时候,我们都站起来了,在您的鼓励和支持中我们站成一排排绿树。
蛋蛋,我好想你
蛋蛋,我好想你。有人问我,蛋蛋有什么可以想的?我会告诉他,蛋蛋是我们家的一只狗。
在2月8日那一天,爸爸从别人家抱来一只刚出生的小狗,它十分可爱,我也很喜欢它,就给它取了一个名字叫蛋蛋。过了两天,它就熟悉了那里的环境,慢慢跟我有了关系。每次我回到家里,它只要听见我熟悉的脚步声就会跑过来,在我的叫周围跳来跳去,十分亲密。我心里想是我的本命年,应该不会有什么恶运。我就很放心的和它一起玩。
可是在2月28日那天晚上,由于是元宵节,我们去公园玩。但是报到的这一天老师布置了作业,我还没有完成,就在做作业,爸爸就顺便放了一下狗。突然有一辆车有一辆车开过来,把蛋蛋给撞到了,但蛋蛋很坚强,跑到了家门前,可是不过多久它却倒在了地上,却一直没有爬起来,还不断痛苦地呻吟着,头上也流出了好多血。我知道了,跑到家门口,抱起蛋蛋,十分伤心,泪水不由地流了下来,爸爸妈妈姐姐他们也泪流满面。在公园里我也十分难过,不停地哭,默默地哭,只有黑暗帮我掩盖痛苦。回到家里,我把我一直和蛋蛋玩得那只皮球保存起来,放在一个箱子里,留做纪念,要是想起来,我会把这个球拿出来,看好久,也会流泪。
蛋蛋,我好像你,只要想起你,我就会哭,我现在好后悔,当是为什么早点做作业,但后悔也来不及了,时间也不能再回来了。
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老师,只有您站着“叮铃铃”,上课铃响起,老师,您捧着书本走进教室。上课了,我们都坐着,而您却站着。老师,您站着的时候,我看见一颗智慧的星,闪烁着点点星光;我看见一颗参天大树,摇出片片绿意。您一直都这样站着,前面是一张三尺的讲台,后面是一块乌亮的黑板。您把一个个四十分钟站成了几年、十几年、几十年......不管是风吹雨打还是大雪飞扬,您总是挺直腰杆站着,站着,安如泰山。您站的很稳很稳,您脚下的这片土地便是您心中永远的寄托;您站得很高很高,您用细小的粉笔在黑板上勾勒出万千精彩。您的座位呢?哦,它在我们像那种最崇高的角落。有哪个位置比那里更神圣呢?站的久了,太累了吧?可您也不愿坐下。您满头青丝就这样站成了苍茫雪原,光洁的额头站成了弯弯山川。当朝阳初升的时候,站得最高最稳的您啊,总是第一个将他托起。有一天,当您做下去的时候,我们站起来了,在您的笑声中,我们站成一排排青松。有一天,当您再也无法站上讲台时,我们站了上去!350字 二年级 写人
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老师,只有您站着因为我主持校报的编辑工作,所以要经常阅读大量的学生来稿。如今的孩子们愿意用纸笔来表情达意的真是越来越少了,他们写来的东西不是空洞无物,就是杂乱无章,语法的错误,词汇的贫乏,甚至连标点符号都不能正确使用。让人读后不知道他们到底想说些什么。来职业学校读书的大都是被重点中学淘汰下来的孩子,如此小的年纪就遭受了生活的挫折,他们的心情是可以想见的。我观察他们的生活,浮燥而又无聊,沉湎于网络的虚拟游戏或唯我独尊的生活假象中,不懂得关爱别人,也不会表达自己,他们已没有丰富的内心来驱遣文字和语句了。每每此时,我都会为他们年轻的生命感到惋惜。偶然我也会想,是什么力量使他们变成了现在的模样,我们的教育究竟教会了孩子什么,教育工作者作为一个群体到底有没有发生内质的改变。我在学校里工作,身边有些东西可以为我提供答案。今天我在翻阅学生稿件的最后,读到了一篇文章《老师,只有您站着》。我的心象是被轻轻触摸了一下,随之眼睛便不由自主地润湿了。文章短短的只有五小段儿,每一段也不会超过七、八十个字,从上课起立到下课铃响,老师站在讲台上讲了一节课,很平常的一件事情。文章的语调平缓,几乎没有什么起伏。文章的语意深刻,但在我看来却没有溢美。很简单,那就是学生想对老师说的话,一个平凡的学生面对着心中敬仰的老师。我平静地守望着这篇文字,脑海中一位位我的老师浮现出来。小学三年级的班主任许振江老师,他刚平反恢复工作,四十多岁满头皆白。十来岁的我们什么也不懂,只知道他非常爱护我们,就象对待自己的孩子。前年我们同学几个到村里看望他,一进大门他就喊出了我的名字,让我感觉回到家里一样。四年级教自然的柳立稳老师,性格爽直,能说敢干,对待我们好坏分明,在我们眼里她是一位严慈的母亲。提问时由于口音她经常叫错我的名字,可这丝毫不影响我心中对她的爱戴。我在外地上大学时得知,她得乳腺癌去世了。其实我还没听够她那样叫我,我还想站起来回答她的问题。五年级班主任孟宪英老师,在运动中被纠斗,两只脚都没有了脚趾,可他在我的记忆中走路总是那样坚定,每一步都落地有声。他教我们写钢笔字,告诉我们字也是一个人的脸面,要横平竖直,要行得稳站得牢。每一次习字评比,我总是第二名,我不服去讨问原因,他说你的字中规中矩,缺少大气。现在想起来我一点也不心存埋怨,我还想看到他亲手为我写个第二名,让我明白永远有人比我强,我仍需努力。闫双林,崔孟川,彭保吉,祝冬至,陈立起,颉国舜,黄淼良,张俊才,赵维江……师恩难忘啊!在我们的人生路上有多少名字需要铭记心中,却都被我们一一淡忘了。我们都不懂得感恩,又怎么去教会学生心存善良?正是这几行文字,改变了我对学生的看法,对他们无知的责怪,应该象鞭子抽打在我们自己心上。他们心灵中真善美的胚芽,需要用什么来呵护和培育?在我们的冷漠和轻视中,它怎么可能破土成长?是什么让我们变得主观?我们的言行为学生提供了怎样的教育环境?我的泪水中有羞愧,有悸动,更有一份为学生心目中教师形象而生的感喟。我们心目中的学生和学生心目中的我们,准确地标明了两者的区别,他们有的我们都已经失去。感谢这几行平静的文字,在这个寂静的上午,让我想起了我的老师,他们教会我要做得更好,为了学生的希望,哪怕是一点。现在我想把这几行普通的文字送给我的老师们,对你们的崇敬这是个迟到的表诉——上课了,我们全体起立向您表达敬意。而在接下来的时间里,在偌大的一个教室里,整整齐齐排列的却都是学生的座位。老师,只有您站着,而您说您的位置只在我们心里。在您挺身站立的地方,我们看见一棵高大的树,挥动着手臂摇落满树的果子。果子很甜,一直甜到我们心里。本文作者:天赋棋子1200字以上 高三 散文
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老师,只有您站着当同学们都坐着,老师,只用您站着。您是一棵高大挺拔的大树。而我们就是那树上的果实。当周围都在变动时,老师,只有您站着。您脚下的讲台就是您扎下的根,这里就是您传播爱和知识的乐园。老师,您一生都站着,因为您清楚的知道一旦您坐下,世界将会有许多人站不起来。老师,也许有一天,您再也站不起来了。但请您放心,我们将接下您的使命坚强、勇敢地站在世界彼端。老师,只有您站着……150字 五年级 叙事
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老师,只有您站着宽敞明亮的教室里,我们都坐着,老师,只有您站着,我看到了一棵好大的松树树上结满了大大的果子。老师只有您站着,您的前面是一棵棵稚嫩的幼苗,后面是肥沃的田地。老师,您的一生就这样站着,我们是一排排的幼苗,正在阳光雨露下茁壮成长。老师,只有您站着,您的座位在我们全班36位同学的心里。踮起脚尖儿站在班级外,看到你在埋头埋脑的写教案,老师,休息一下吧,快放下教案吧。就让花香飘进你那甜蜜的梦里,那梦呢?我猜准是又香又甜。200字 三年级 写景
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老师,只有您站着我们同学都坐着,老师,只有您站着。在您站着的时候,在您站的那个地方,我们看见耸立着一棵好高的树.您挥动着手臂摇落满树果子,果子纷纷地落了下来。您一生都这样站着。您的前面是讲桌,后面是黑板。也许现在您已经很累了,您也许想坐下,但是您却没有这样做。因为您清楚,一旦您坐下,世界就会很少很多站起来的人。风刮来,雨打来,雪飞来,您总是站着,稳如泰山。有人说您站得很稳很稳,从来就没有动摇过。是啊,您脚下着块土便是您深深扎根的地方。这里便是您永远苍翠的世界。有人说您已经找到了自己的位置。其实,这么大的一个教室里整整齐齐地排列的却是学生的座位,您的位置只在我们的心里。谁能比您站得更高,看得更远呢,老师?站得久了,腰酸,背痛,四肢麻木,头昏目眩,您仍然不坐下。满头的青丝变成了一头苍老的白发,饱满红润的脸膛,随着岁月增加了深深的皱纹,但是您还是站着。在我们坐着的时候,您站着;在我们站着的时候您也许还是站着。只有您——老师,您一生都这样站着,站在我们面前,站在我们心中,构成一座永不风化的丰碑。敬爱的老师,冬去春来,夏至秋又还。月复一月,年复一年,您为我们流下了多少辛勤的汗水,耗费了多少宝贵的心血,留下了多少充满师生深情的动人画面……我依恋春暖花开的春日,但更依恋老师那胜似春暖的温情;我依恋母校欢快的夏日,但更依恋老师那胜似夏日的工作热情;我依恋秋天母校树阴小路的清爽,但更依恋老师那种良师益友的赤诚;我依恋冬天校园集体生活的勃勃生机,更依恋老师对学生的满腔热枕……也许,有一天,当您再也不能站起来的时候,我们都站起来了。在您的微笑中,我们站成一排排的绿树。600字 五年级 叙事
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老师,总是你站着老师,是个多么亲切的名字啊,老师,是个多么令人佩服的名字啊,我有一位这样的老师,她不但工作上很负责,对自己的学生也很关心。老师,每次见到你给我们上课,你都站着,那是我看见一颗彗星闪烁着星光,我看见一颗苍天大树,摇出片片绿意。每当我遇到难题时,我都会想起你,你指导我时,那天籁般的声音,即使你已经去忙了,那声音还在我耳边萦回。你总是挺直腰板站着,站得很稳,很稳。一站就站了一节课,直到下课,站久了,太累了吧!累!你也不愿意坐下来休息。你都站了一节课,站的脚都麻了。讲课讲的喉咙也痛了,那是我真想化作一杯淡香的清茶来滋润你的喉咙,这更让我想到,每次你来上课,你的喉咙都在痛,要好久才好,你给我们讲课都是很用力的讲话,是我们太吵了吧!是我们不听话吧!难怪你的声音那么嘶哑!有一天当你坐下来的时候,我们站起来了,我们都站成了一排排挺拔的树。当你无法再给我们上课,我们站起来了,站的很直很直…老师,我爱您。我永远爱您,爱您一生一世,如果可以,我要做您的贴心小棉袄,永远陪着你,陪你聊天,陪你逛街,永远永远…我们会感激你一生。.400字 初三 散文
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人只有站起来才能顶天立地冽冽风,吹不动林则徐一身正气浩然;倾盆雨,冲不尽黄河刚强的身躯;人作为正义的使者,只有站起来,才能顶天立地。人,有着高傲的头。人生自古谁无死,留取丹心照汗青。文天祥,一身正气,荡漾于中华上下,激荡着每一位华夏赤子。谁不敬畏这精忠报国之志。一片忠臣,名垂千古。他不求名利,不苟且偷安,不与敌人同檐共事。虽无名而名垂千古,虽无功而功德无量。人只有扬起你高傲的头,你才能真正的顶天立地。人,有着激荡的血。壮士何惧生与死,一腔热血洒江海,誓死不让倭人入中原。邓士昌,吾中华之大能,将一生奉献给了中华领土,领海。面对日本人的船尖利炮,面对日本人的嚣张局面,他从未退缩一步。是他率领舰队冲向敌舰,虽九死其犹未悔,虽体解其犹未变的报国之雄志。最后笑傲江湖。面对国家危难,民族兴亡,不仅是邓士昌前辈的雄心壮志,更是今朝的我们,要立下雄心壮志。将心中,胸中,激荡的,奔腾的热血,洒向海洋,洒向那些窥视我中华领土、领海的、东亚、东南亚小人。面对这些我们只有站起来,才能洒尽一腔报国热血,才能真正的顶天立地。人,有着高洁的魂。是一身正气浩然的林则徐,养一身浩然之气,有着海纳百川,有容乃大的心境。有着日换青天,虎门一炬的、不受外毒缠身的高洁魂灵。是一心学医的鲁迅,是身处仙台,却一心系民的魂灵,是他观尽华人的无知与愚昧,决然弃医从文的手笔。是他高呼“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”的魂灵。讽刺了时代的无知、时代的愚昧。是屈原举身赴江的高洁之魂。以民生为己任,以爱国为己任。虽任重而道远,却又永不停息的书写着自己的爱国之雄志。换一种姿态,人,同样站起来,同样顶天又立地。人,不可安于现状。不在沉默中爆发就在沉默中灭亡。同样,我们的学习依旧如此,学习如逆水行舟,不进乃退。对于我们青年学子,更应勇于与逆境抗争,不可安于现状。只有这样,我们才能无愧于心,无愧父母,无愧祖国。只有这样,我们才能真正的站起来,才能真正的顶天又立地。冽冽风,吹不下我高扬的头;倾盆雨;荡不尽我激昂的、沸腾的一腔热血;更洗不去我站起来顶天立地的的魂灵。800字 初三 散文
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老师有您真好范老师,伴着时间的流逝,我已经认识您快两年了。初识您之前,我一直以为老师是严肃的象征。但是,直到我成为了您的学生,才知道老师您是那样和蔼。刚遇见您时,我非常害怕。但是您那会心的微笑,总能化解我心中的担忧。记得有一次,您检查作文时,说我的文章举的事例不真实,没有写出真情实感,并让我重写一篇。我听了之后,心想:不就一篇作文吗?有那么重要吗?我才不重写呢。想着想着,我便把这件事抛到九霄云外。可是,考试最后的作文就是您让我重写的那篇。看到这里,我一脸愕然,颤颤巍巍的把我原来的作文写了上去。卷子发下来后,我赶紧看了看作文题。唉!扣了六分,为什么不听老师的话呢?我在心里埋怨自己。这时,您来到了我面前,我立刻站了起来,等着您批评我。可是您笑着说:"没事,不要难过,这次可以当成一个教训。"看着您慈祥的笑容,我下定决心,一定好好学习。期中考试,我得了全班第一,看着那鲜红的奖状,我开心的笑了。后来,我因太骄傲,月考考砸了,可是您并没有骂我,而是面带笑容,对我教育道:"让你骄傲,退步了吧,以后要虚心哟。"听了您的话,我惭愧的低下了头,也改掉了骄傲的坏毛病。老师,您就像黑暗中的一缕灯光,照亮我的心房;老师,您就像大海中的灯塔,为我指明方向。老师,有您真好!500字 六年级
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老师,您会有收获的轻轻地我走了,正如我轻轻地来。三年的时间如同白驹过隙,眨眼间,初中的生活就要结束了,想象着初中生活最后一次联欢,最后一次班会,最后一次谈心……我的眼中溢满了泪水,心中一阵感伤……以前的事在脑中像电影一般一幕幕翻过……记得我刚到初中时学习成绩优异,所以有点骄傲,只顾贪玩,以至于成绩是“飞流直下三千尺”。后来我也曾经努力,但没有任何成效,我拿着发下来的成绩单,看着不争气的分数,加上身体的不适,泪水尽情的涌流。当您听说我生病流泪时,把我带到您的办公室里,让我喝药,给我倒水喝,然后让我在您的床上休息,给我盖好被子,然后才匆匆赶回教室为同学们上课。看着您这样的忙碌,我很自责,为什么我总会让您失望,为什么我总不争气?在我走时,我在桌上给您留了字条:“老师,我很感谢您为我付出的努力,可我太笨了,一次次让您失望。您为什么一直付出呢?我不值得您的付出,您为什么这么执着呢?”第二天,在我的作业本中,您说:“我相信,付出一定会有收获的!”我看着字条,又一次流泪了。从那以后,我更加努力了,我重拾自信,因为我也相信,付出一定会有收获的。老师,要毕业了,我多么不舍得离开您,可是未来的路需要我自己去走需要我去奋斗,去拼搏。无论什么时候,遇到什们困难,我都不会放弃,因为您告诉我;付出一定会有收获!中考马上来了,为了目标我努力着。老师,您付出三年的努力,终于到了收获的季节。期待着,这个夏天的精彩……500字 初三 叙事
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老师谢谢您夜己渐深,千万扇的窗户,只有您那扇窗还亮着灯光,一个疲倦的身影还在专心备课。老师,我想轻轻对您说:老师,您该休息了。多少个不眠之夜,您总在办公桌前为我们批改作业,作业本中一处处修改和批阅的笔迹,都饱含您对我们的关爱。有些人把您比作一盏指航灯,用自己的光芒为过往船只指引前进方向。这不仅仅是一个简单的比喻,而且包含大家对您由衷的赞叹。有首诗是这样说的:一日为师,终身为父。片言之赐,皆我师也。江河把我们推向浩瀚的大海,曙光给我们带来明媚的早晨;亲爱的老师,您把我们引向壮丽的人生。老师,人说您在培育祖国的栋梁,不如说您就是祖国的栋梁,正是您,支撑起我们一代人的脊梁。老师,是美的耕耘者,美的播种者。是您用美的阳光普照,用美的雨露滋润,我们的心田才绿草如茵,繁花似锦。老师您的爱,太阳一般温暖,春风一般和煦,清泉一般甘甜。您的爱,比父爱更严峻,比母爱更细腻,比友爱更纯洁。您----老师的爱,天下最伟大,最高洁。老师,我们身上散发的智慧之光,永远闪烁着您亲手点燃的火花。老师,大家都说您培养着祖国的栋梁;我却要说,您就是祖国的栋梁。正是您,支撑起我们一代人的脊梁!您像一支红烛,为后辈献出了所有的热和光!您的品格和精神,可以用两个字就是——燃烧!不停的燃烧!500字
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老师谢谢您在每个人的生命中,都会遇见几位老师让你难以忘记。可能是对你的关心、帮助。鼓励或批评。在我的记忆里就有这么一位老师,她就是以前教过我的宋老师。那天早晨,阳光灿烂,小鸟一路为我歌唱,小花为我舞蹈,我的心情非常愉快。那欢乐的笑声马上要冲出去的一瞬间,我才发现我忘记带作业了!我顿时心都慌了起来,“完了!完了!这可怎么办呀!老师一定会说我的,同学们都怎么看我呀!”收作业是时候,老师走到我身边,看到我们这桌少了一本作业, 老师看了我一眼,我的脸立刻红的想熟透了苹果。我赶紧低下了头,感觉惭愧极了!眼泪一滴一滴的掉了下来,就好像忽然间下起了大雨,把我淋个透心凉。放学的铃声响起,我低着头走进了队伍,老师穿过同学来到了我面前,本以为她要批评我,但是没想到老师只是告诉我让我以后多注意,下次不要再忘记。她还给我讲了一个故事:有一个小男孩因为他的粗心大意,把比赛的准考证忘记带了,等到他取回来的时候,比赛已经结束了,虽然他学得很好但是他失去考试的机会。听了这个故事我明白了,自己的粗心也许会给自己带来严重的后果。我们做什么事都要认真,不能马马虎虎。感谢您告诉我一个毕生难忘的道理,让我每次做事情都会想起你说的故事。如果有机会去见您一面,我一定会告诉您:谢谢您,宋老师!500字 四年级
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