读《“诺曼底”号遇难记》有感
当混乱来临,又一个伟大的灵魂出现在上空;当危险笼罩时,有一盏永明的灯点亮了心中的黑暗;当恐惧布满各个角落时,有一段苍劲有力的话语震撼着无数心灵;当人们获救时,有一尊黑色的雕像在薄雾中沉入大海……
读完《诺曼底号遇难记》,我被深深地打动了,确切地说,是被哈尔威船长崇高的品质深深地震撼了。
哈尔威是一位经验丰富的船长,在“诺曼底”号遇难后临危不乱,指挥沉着。他深知,只有井然有序,救援工作才能得到顺利进行。于是发出“那个男人胆敢冲在女人前面,你就开枪打死他!”的命令,使混乱的局面得以安定。他用威严的声音指挥着救援工作。他凭着丰富的经验,知道时间就是抢救生命的关键。他通过与机械师简单的对话了解到船里的情况,掌握了救援工作的主动权。
哈尔威更是一位尽职尽责的好船长。在危急时刻,他镇定自若,指挥者大家,领导着大家。他把每个人和每件事都考虑到了,唯独没有先到他自己。他真的忘了吗?还是他早就做好了与爱船“诺曼底”号一起沉入海底的准备呢?也许,从他选择航海事业的那一天起,他就想到可能会有这么一天。然而,船长是他向往的职业,“诺曼底”是他钟爱的轮船,他是绝不会放弃的。乘客登上轮船,就把生命交托给了船长,船长要珍惜每一位乘客的生命,要对他们负责,而哈尔威正是因为肩头这份沉甸甸的责任,才把生的机会留给了乘客,不惜用自己的生命换取他们的安全。
孟子云:“生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍身而取义者也。”其实,古今中外,有许多和哈尔威船长一样的人,黄继光、邱少云、欧阳海、抗洪抢险的解放军战士、非典时期救死扶伤的白衣天使……他们都在用自己的行动捍卫和实践着这句话,而这句话正是他们行为的真实写照。
作为一名小学生,也许我们不可能有哈尔威船长那样轰轰烈烈的壮举,但我们要学习他那舍生取义的崇高品质,至少,我们应该勇于承担起属于自己的一份责任。
就拿做值日来说吧,我们班有些同学总能早早地来到学校,把地板拖得干干净净,把黑板擦得明明亮亮,让全班同学有一个洁净的学习环境。记得,每学期发新书,班长总是先给其他同学发,才去领自己的那一本。也许最后只剩下一本有点污秽或残缺的书,但她依然无怨无悔。再说学习吧,临近毕业,学习越来越紧张,可我们班的班干部还是一如既往地帮助其他同学,我也是如此,作为一名学习委员,我经常放弃休息时间,耐心地给同学们讲解难题。我清楚地知道,虽然占用了我不少学习时间,但是,我更明白,帮助这些同学追赶上全班同学前进的步伐,是我这个学习委员应尽的责任,我乐在其中!诸如此类的事情,虽然皆是小事,但“一屋不扫,何以扫天下”。所以,我们切“勿以善小而不为”,只有这样,在将来的某一天,我们才可能在危机到来时像哈尔威一样挺身而出,成就壮举。
课文虽学完了,但澎湃的海浪中,哈尔威船长那坚毅的面孔,深邃的目光仍历历在目……
反转世界
“你给我滚!”我语气坚决果断,不带一点含糊,向可以当我叔叔了的我的“专用助手”吼道。不用我说你也知道了吧,我,是一个出生在富家豪宅的贵公子,在我的眼中,是决不允许别人改变我想法的,更何况眼前这个顶撞我的人还得靠我家养活。
从我一出生,就开始被人们的目光所关注了,当然,那并不是因为我自己的缘故,而是因为我爸爸是本地最大企业的拥有人。许多人来讨好我,从我不懂事到现在已经长大,这种现象都还未消失。我过惯了只会听到别人夸奖,奉承的日子。上下学专车接送,每天由我点菜吃饭,还有专人供我使唤,我却并没有认为这有丝毫的不对,反而认为这是天经地义。
那天晚上,爸爸很晚才回来,从不喝酒的他居然喝得烂醉如泥,我也没有管他。恐怕平常我与他说话最多的时候,便是向他要钱了。过了几天,我发现以前见到我便过分地奉承的许多人都故意离我很远,我这才感觉到了不正常。但一切来得那么突然,等到我发现时,却已经到了无可挽回的地步……
又是一天的劳累,为了我即将要上最后一学期的大学,我利用这个假期找到了两份工作来为学费作准备。我过惯了忙碌的生活,虽然简陋而辛苦,但我觉得为了自己的梦想去努力是十分充实而幸福的。我出生在穷人家庭,15岁起便自己出来勤工俭学了。虽然父母没有给我好的条件,但我仍然很感谢他们让我来到这个世界,来追寻我的梦想。
在这个社会上,我应该属于“被忽略者”吧,从出生,到现在出来自己打拼,都没有什么人注意过我,当然,除了我的父母。我曾经也想过要象许多穷人家的孩子一样平平淡淡地过穷人的生活,但我没有那样做,因为我要活得精彩,这才是我所想要过的生活。
只能去努力了,尽自己最大的努力吧。却不知道生活正从此刻开始变幻……
反转一
很可惜地告诉你,当初那个可一呵斥年龄大上自己一辈的中年人的富家大少爷已经不见了,现在,我得自己养活自己。当年,我爸爸因为贿赂官员被抓了。我接手了他的公司,然而我这个只会享受的贵公子,却只会使这辉煌的企业毁于一旦,于是,我失去了曾经的一切。以前,我是一个依靠命运生存的人,想不到自己那如梦似幻的美妙生活竟就如此结束了,一切,都过得太快了!
反转二
我上完了大学,本可以继续读研究生,但我实在没有那条件了,于是我出来找到了在一家大公司的工作,我的寻梦之路着才刚刚开始呢!
终于,因为我对梦想的执著追求,我有了自己的公司,我终于依靠自己的努力摆脱了贫穷,摆脱了命运的束缚,我想,我改变了命运!
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读《“诺曼底”号遇难记》有感我虽然刚满十岁,不知人间冷暖,却也经历了不少事,“饱尝”了这世间的冷酷无情。我觉得,社会是黑暗的,世界是腐朽的,永远望不到黎明。我对这个世界“绝望”了。但《“诺曼底”号遇难记》让我深深地感受到,黎明就在我的身边,一步也没离开过——《“诺曼底”号遇难记》记叙了一个感人肺腑的故事:在从南安普敦到格恩西岛的航线上,“诺曼底”号邮船被一艘装有螺旋推进器的大轮船“玛丽”号撞破,情况十分危急。在一片混乱中,船长哈尔威命令用救生艇就乘客,由于他机智、果断,结果乘客得救,而哈尔威船长……我的心微微一颤,我不敢往下读了,我害怕,我担心,然而,该来的还是来了——哈尔威船长屹立在舰桥上,纹丝不动,随着轮船的下沉与世长辞了。我只是摇了摇头,却不知两行晶莹的泪珠早已缓缓地滚落下来。哈尔威船长就是我心中黎明的一缕晨光,照亮了“黑暗的社会”,“腐朽的世界”。轮船失事后,一刹那间,所有的人都惊恐万分,急于逃生;而哈尔威船长却镇定自若,临危不惧,威严果断地下达了命令,使救援工作进行得井然有序,六十人才能安然逃生。哈尔威船长,犹如铁铸,纹丝不动,在生命的最后时刻,他用沉默结束了自己雄壮的人生。进入了另一个“渺无人烟”的世界。难道在生死边沿。他没有害怕吗?我想,不是的。是他把六十条生命放在了第一位,他知道,六十条生命远远大于一条生命,所以,他选择牺牲自己。为了使所有人安全逃生,他表现出的,是沉着机智,是威严镇定。与哈尔威船长相比,我们是可悲的利己主义,而他却是悲壮的舍己救人——公交车上,我们为了争座位而吵得面红耳赤;楼梯上,我们为了抢先后而互相闹矛盾;信息课前,我们为了争夺电脑而你推我搡。与哈尔威船长相比之下,简直是无耻,是羞辱!我们无论何时,先想到的,总是自己,而哈尔威船长想到的却是与他非亲非故的六十个人。“人们透着阴惨惨的薄雾,凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉入大海。”哈尔威船长死了,使人潸然泪下,但我却要说,哈尔威船长,他没有死,他永远活在我们的心里,他的信念和精神与世长存!哈尔威船长,这丝黎明的曙光,给了我莫大的启示……800字 初一 抒情散文
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读《“诺曼底”号遇难记》有感今天我们学习了《“诺曼底”号遇难记》这篇课文,对我触动很大。文章大体内容是:“诺曼底”号和”玛丽”号相撞,船上的人十分慌乱。这时,哈尔威船长十分镇定,救了全体乘客和船员,而自己却与轮船同归于尽了。其中最使我感动的是文章的最后一个自然段:老船长与轮船同归于尽的片段,每当读到那儿时,我感慨不已。哈尔威船长成功的疏散了乘客和船员,但是,他自己却牺牲了,哈尔威船长这种舍己救人、镇定自若的精神多么值得我们每一个人学习啊!这篇文章使我不由自主的想起2008年的5.12的汶川大地震。在8.1级大地震中,有许多舍己救人的场景,其中,最使我难忘的是谭千秋老师。他在地震中张出双臂死死的保护住4位学生。当救援人员挖开废墟时,敬爱的谭千秋老师已经永远的停止了呼吸,而这4位学生安然无恙。着中伟大的精神多么值得我们学习啊!每个人都像是一朵花,哈尔威船长和谭千秋老师都在自己所能拥有的时间内开出了最美丽的花朵,让自己的名字永垂不朽,难道我们不也要这样吗?400字 五年级 叙事
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读《“诺曼底”号遇难记》有感有的人死了,但他还活着;有的人活着,但他已经死了。——题记当我读完《“诺曼底”号遇难记》这篇文章后,我不由得被哈尔威老船长那舍己为人,大公无私的精神深深感动了。这篇文章讲的是:诺曼底号在行驶过程中与玛丽号相撞,起初人们一片混乱,但是,最终在哈尔威老船长的指导下,把六十人都救出去了,但是船长却随着轮船沉入了大海。在文中,船长的镇定使我震惊。掩卷而思,跟文中的哈尔威船长相比,我可真是渺小的连一粒沙子都不如。平时,我泡在蜜罐里,爸爸疼着,妈妈爱着,什么大公无私啊,舍己救人呀,对于我的生活来说都是“新名词”如果我遇到类似的事情,我肯定会第一个上船逃生,但我现在明白,要把危险留给自己,把安全留给别人。如果哈尔威船长先让自己逃生,大家肯定不同意,那样,就连这六十人都救不出去。这篇文章值得我学习的是哈尔威老船长那大公无私,临危不乱,机智勇敢,舍己救人,镇定自若的精神。正如鲁迅说的那样“有的人死了,但他还活着;有的人活着,但他已经死了”这难道不是哈尔威船长的真实写照吗?我将永远把这句话铭记在心,永远像哈二位老船长学习!400字 五年级 叙事
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读《“诺曼底”号遇难记》有感今天,我读了一篇文章——《“诺曼底”号遇难记》。这篇文章对我感触很深,尤其是当我看到“全体安静,注意听命令!把救生艇放下去,妇女先走,其他乘客跟上,船员断后。必须把六十人救出去!”这里时,我被船长舍己救人的精神深深地感动了,在这生死存亡的紧要关头,船长竟然把自己给忘了!不过,我觉的船长并不是真的忘了自己,也许他知道如果自己这样做就没有生还的机会了,因此才会喊“把六十人救出去”。《“诺曼底”号遇难记》这篇文章的作者是法国的雨果。雨果在开头时就简略的介绍了雾,来说明雾大,能见度底,很容易撞船,引出下文。又写了撞船的经过,撞船过后,船长早已把生死置之度外,然而总有些不自觉的人想先逃走,想“把安全留给自己,把危险留给别人”,船长为了维持秩序,不得已用手枪威胁哪些自私自利的人,最后,船上所有人都安全转移了,只有老船长跟轮船同归于尽了。读了这篇文章,我想了很多很多,生活中有可悲的利己主义的人,当然也有悲壮的舍己救人的人。老船长就是舍己救人的人我被老船长这种舍己救人的精神深深地感动了,这篇文章对我受益匪浅。400字 五年级 叙事
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读《“诺曼底”号遇难记》有感《“诺曼底”号遇难记》讲的是1890年一个大雾弥漫的夜晚,正常行驶的“诺曼底”号与“玛丽”号相撞,并被他剖开了一个大洞。在船马上沉了、众人惊慌失措的情况下,船长镇定自若地把船上除去自己外的人全部救出,自己与船沉入了深渊。我被船长那种尽职尽责、临危不惧的精神打动了。哈尔威船长站在指挥台上,大声吼道:“全体安静,注意听命令!把救生艇放下去。妇女先走,其他乘客跟上,船员断后,必须吧60人救出去!”其实船上有61人,他把自己给忘了。可是在危急生死的时刻,谁又会真正的把自己给忘了呢?他只是把自己给舍去了,把生的希望最大地留给别人,真正地尽到了一个船长的责任。船屹立在舰桥上,他犹如铁铸的黑雕像随着轮船沉入深渊。在他沉入大海的一刹那,他高大的形象犹如铁铸,树立在人们心中。英雄的名称是瞬间产生的,但英雄的名誉,是一生积累下来的。有人说:“做一件好事并不难,难的是一生都做好事。”英雄之所以成为英雄,好人之所以成为好人,都是因为他们有强烈的责任感。我们生下来不是为了等着当英雄,也许轰轰烈烈的大事我们一生都碰不上,可应该做好每件小事,自己要尽到所有的责任。400字 四年级 状物
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《“诺曼底”号遇难记》读后感黑色是一种严肃而庄重的颜色,能被比作黑色的雕像的人肯定拥有一个伟大的灵魂。哈尔威船长为职业献身,在这尊雕像的背后隐藏着什么呢?《“诺曼底”号遇难记》主要讲述了1870年,“诺曼底”号撞上了“玛丽”号,哈尔威船长组织大家逃生,最终他以身殉职,赞美了船长临危不惧、舍己救人、忠于职守的高尚品质。这是一个真实存在的故事,它感动着每一个人。哈尔威船长在危急时刻临危不惧,做事冷静果断,非常时期会用非常手段,让大家镇定下来。船长把该负的责任都负了,唯独忘了自己。透彻这个伟大而高尚的形象已深深地刻在了我的心里,它让我回忆起了我在一次危急时刻的事。当时,我只有四岁,还在上幼儿园。那一天,我还在睡午觉,突然感到不对劲。床在剧烈地抖动,桌子在不停地摇,连天花板也似乎摇摇欲坠。我的第一反应就是地震了,便第一时间冲向门口。前一秒,大家都还在梦中,上一秒,就会有生命危险,谁不想早点逃生呢?大家你推我搡,于是,停滞在了门口出不去。这时,一位保安叔叔走过来,厉声喝道:“安静!听我说,女生先走,男生再走,老师最后!一个一个有秩序地走!”那番话让所有人浮躁的心安静下来。大家依照他说的逃生顺序迅速地离开,无一伤亡。在每一尊黑色的雕像背后,都有一个伟大、高深的灵魂。从那时起,那位保安叔叔和哈尔威船长一样屹立在我心中。他们的事迹告诉我:面对危急时刻,要机智,勇敢,镇定!500字 初三 读后感
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《“诺曼底”号遇难记》读后感《“诺曼底”号遇难记》读后感一个伟大的灵魂,一个高大的身躯,一个响亮的名字。又一次在我的脑海中浮现出来。哈尔威,一个多么值得我们学习的人呀!哈尔威,一个多么让我们敬佩的人呀!他无私奉献,他舍己为人,他意志坚定,……他让我永远向往。文章有一段话是这样写的:“没有一个敢违抗他的意志。人们感到有一个伟大的灵魂出现在他们的上空。哈尔威船长屹立在舰桥上,一个手势也没有做,一句话也没有说,犹如钢铁铸成的,纹丝不动,随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴森森的薄雾,凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉入大海。”多么感人的语言,生灵活现地体现出了船长的伟大。我们生活中,常常不经意地就流露出无私奉献的精神的,那是大有人在的,欧阳海为了救列车上的人们,不惜牺牲自己,推走受惊的战马,丧生在雷霆万钧的车轮下。狼牙山五壮士,为了部队和乡亲们安全转移,为了战斗的胜利,在狼牙山顶痛歼敌人,在弹药用完的情况下,为了不被俘虏,他们高声呼号,相继跳下了高高的悬崖,体现了中国战士的大无畏的精神。……这样的事,数不胜数,只要我们留心观察,就会发现那些舍己为人、无私奉献的伟大的身影。我衷心地希望我们社会上的每一个人都能像哈尔威船长一样,做一个无私奉献、舍己为人的人。那样我们的社会会变得更加美好!450字 五年级 读后感
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读《窃读记》有感《窃读记》这篇文章,是我在开学第一天所学的文章,文章中,作者小时候,因为家里经济条件困难,所以没钱把书买回来给她看,但这抵档不了作者对书的喜欢与热爱,于是作者一放学便奔向书店,在书店里偷偷的看着书。读了这篇文章,使我心潮起伏,思绪万千。再回过头来,想想我们,我们现在衣食不缺,可是,我们却不能像作者那样热爱读书。就拿我的表妹来说吧!她家的条件并不差,她的书也有很多,可你要是翻开那些书,里面不是撕了就是用笔画了,可如果我表妹知道里面的内容,要点,也就罢了,可她不但不知,而且有些书的书名都不知道,如此不爱书,更别说读书了。我感到现在的我们缺少自主性、安不下心来认认真真的读书。其实,每个人生下来时都是一样的,没有哪个人一生下来就什么都会,所以,我们一定要相信,书是靠自己日积月累读出来的!这又使我联想到另一个故事,是父亲给我讲的:一个孩子,她没母亲,也没有父亲,从小是爷爷和奶奶带大的可是,就在她7岁时爷爷得了半边瘫,奶奶又行动不便,于是,家里的重担就落在一个7岁小姑娘的肩上,于是,她从小就在心里暗暗许诺说,长大一定要有出息,所以,她每天很早起床,为爷爷奶奶准备早饭,然后,又走着崎岖的山路,却邻村的学校,站在教室门口,静静地听着老师的讲课,就这样,十几年过去了,她考上北京的一所重点大学。其实有这样的结果也不为震惊,因为,只要你努力了,用心了,一定会有好的收获!我们知道要努力读书,可怎样读好一本书呢?书,在读了几遍后,就应该找到文中的中心点,再去思考文中的人物做了些什么;他们都是些怎样的人,然后,再看看书中有什么疏漏的,你可以补充,或把文章续写下去,我们还可以再翻开书本来品味,欣赏你最喜欢的那些部分,并想一想自己为什么喜欢它们,然后,我们再去读一读其它部分,并从中找找,有没有我们以前没有注意到的东西,把这一切都做完,我们就可以拿出本子,记录下书中所有价值的东西,他又是怎样的人,他又经历了什么,这难道不是一种很好的读书方法吗?书里的智慧,可以哺育一个人的灵魂,也可以改变一个人,它能把我们带进书的王国里遨游,也可以带我们领略人世间的真谛,书是我们的心灵窗户,你可以把它关上,让自己目光短浅,也可以把它打开,让自己阅历丰富。学完《窃读记》这篇文章之后,我的心久久不能平静下来,文章告诉了我父一个受益一生的道理:书,是要靠自己读出来的!教师评语:作者一开始就抓住一个“窃”字展开,体现出文中小主人公费尽心机寻找机会读书。接着联系现今,举例拥有丰富阅读资源的表妹却没有很好的去阅读。一个相对条件差却有着坚韧毅力坚持读书的乡村小女孩。两个例子对比得出读书的重要性。作者在文中还谈到读书的方法也值得提倡。另外,如能在体会中谈谈“我很快乐,也很惧怕——这种窃读的滋味!”的理解就更好了。1000字 五年级
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读《窃读记》有感月亮从东方悄悄露出笑脸,她像一个文静含羞的姑娘,一会儿躲进云间,一会儿又撩开面纱,露出娇容,整个世界都被月色浸成了梦幻般的银灰色。我坐在书桌旁,随手翻开语文书中的第1课《窃读记》,不禁细细地品味起来。《窃读记月亮从东方悄悄露出笑脸,她像一个文静含羞的姑娘,一会儿躲进云间,一会儿又撩开面纱,露出娇容,整个世界都被月色浸成了梦幻般的银灰色。我坐在书桌旁,随手翻开语文书中的第1课《窃读记》,不禁细细地品味起来。《窃读记》一文主要讲了林海音童年时代因无钱买书,所以只好在书店里窃读,窃读的滋味让林海音感到快乐、惧怕。其中使我感动、深有体会的句子很多,下面就由我来和你们分享分享吧!课文中有这样一段话,“急忙打开书,一页、两页,我像一只饿狼,贪婪地读着……”林海音将满怀读书渴望的自己比作一只饿狼,一页页贪婪地阅读,犹如饿狼扑食,写出了林海音强烈的求知欲望和对读书的渴望。看看作者,再想想自己,觉得十分惭愧。有哪位同学能说,你要买对学习有帮助的书而家长不同意呢?没有。家长一听,就会立刻去买,一分钟也不会耽误。可我们有林海音那样热爱书籍、渴望读书吗?看书,不是走马观花,简简单单看一看,就是只看头、不读尾,还有的是书买回来后,连翻也不翻;甚至有时候是家长逼着看书。看看吧!我们与林海音的差别多大啊!记得有一次,我回到家,早早地做完作业,以飞快的速度跑到电脑前,将电脑打开,进入4399小游戏这个网站,玩起了电脑游戏。一玩就是一两个小时,丝毫不管书架上的那些书,白白浪费了时光,现在想起来,真是后悔莫及呀!朋友们,让我们记住课文中国文老师的一句话吧:“记住,你们是吃饭长大的,也是读书长大的!!”》一文主要讲了林海音童年时代因无钱买书,所以只好在书店里窃读,窃读的滋味让林海音感到快乐、惧怕。其中使我感动、深有体会的句子很多,下面就由我来和你们分享分享吧!课文中有这样一段话,“急忙打开书,一页、两页,我像一只饿狼,贪婪地读着……”林海音将满怀读书渴望的自己比作一只饿狼,一页页贪婪地阅读,犹如饿狼扑食,写出了林海音强烈的求知欲望和对读书的渴望。看看作者,再想想自己,觉得十分惭愧。有哪位同学能说,你要买对学习有帮助的书而家长不同意呢?没有。家长一听,就会立刻去买,一分钟也不会耽误。可我们有林海音那样热爱书籍、渴望读书吗?看书,不是走马观花,简简单单看一看,就是只看头、不读尾,还有的是书买回来后,连翻也不翻;甚至有时候是家长逼着看书。看看吧!我们与林海音的差别多大啊!记得有一次,我回到家,早早地做完作业,以飞快的速度跑到电脑前,将电脑打开,进入4399小游戏这个网站,玩起了电脑游戏。一玩就是一两个小时,丝毫不管书架上的那些书,白白浪费了时光,现在想起来,真是后悔莫及呀!朋友们,让我们记住课文中国文老师的一句话吧:“记住,你们是吃饭长大的,也是读书长大的!!”1000字 五年级 叙事
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读《昆虫记》有感轻轻合上《昆虫记》,我却仍然沉浸在法布尔引领我走进的昆虫王国,一只只可爱的昆虫仍在我的眼前嬉戏。是什么让法布尔获得许多名人的赞许?是什么让他为我构造出了一个如此活灵活现的昆虫世界?难道仅仅是他对生命的敬畏之情吗?不,这里还包含着法布尔对科学的热爱与执着。法布尔——这个人类杰出的代表,耗费其一生的光阴,就为了为这众多平凡的自然界子民——昆虫谱写一部精彩的生命乐章。法布尔用他“哲学家一般的思,美术家一般的看,文学家一般的感受与抒写”,为我们缔造了一个昆虫的乐园。从字里行间我们都能深深地感受到法布尔对生命的敬畏,以及他相信科学、注重观察和尊重真相的精神。顿时,有一种深深的敬仰之情从我的心底蔓延开来。刚翻开这本书,我坚定地认为它一定是枯燥乏味的,可读着读着,我就发觉这本书比无聊的小说有意义、有趣味多了。我尤其喜欢的是描写萤火虫的那部分:在萤的皮上有一种白颜色的涂料,形成了很细很细的粒形物质。于是,光就从这个地方发出来。在这些物质附近,还分布着一种非常奇特的器官,它们都有短干,上面还生长着很多细枝,这种枝干散布在发光物体的的上面,有时还深入其中。这是多么细致的描写呀!此时,我仿佛看到了法布尔正在草丛中艰难地捕捉萤火虫;此时,我仿佛看到了法布尔正坐在显微镜前仔细地观察萤火虫;此时,我仿佛看到了法布尔正在灯光下,认真地记着什么,脸上露出喜悦之情……是什么让法布尔如此认真专注?每个细节都不疏忽?我苦苦地思索着,哦!那不为什么,只因他对科学和自然的喜爱,因为这个,他执着研究,写下了世界名著——《昆虫记》。这时,一位位兢兢业业的伟人又浮现在我的眼前:有女强人居里夫人,有原子弹之父钱学森,有提出相对论的爱因斯坦……他们哪个不是和法布尔一样热爱科学呢?就拿诺贝尔来说吧,他从小就对科学非常喜爱,就是这种对科学近乎痴迷的热爱,让他不顾生命危险,一次又一次地在研究室里点燃炸药,也就是这种热爱与执着,使他的炸药一次比一次更好更强。看着他们,再看看自己,我不觉一阵面红耳赤。作为一名少先队员,我对待学习是否有满腔的热爱呢?我又是否有着孜孜不倦的探索精神呢?遇到难题,我首先想到的就是退缩;课堂上,面对老师的提问,我总是懒于动脑;做完作业,我更不懂得主动汲取……我欠缺的不正是那种热爱学习,执着探索的精神吗?合上《昆虫记》,望着窗外明媚的阳光,我似乎又看到了法布尔低着头、弯着腰专注研究昆虫的情景。此时,柔柔的阳光透过窗户,洒在我的身上。“热爱,执着!”,这两个词已深深留在了我的心上!1000字 初三 读后感
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读《昆虫记》有感读《昆虫记》有感300字今天,我闲的无聊。便随手拿了本《昆虫记》读了读。《昆虫记》是法国杰出的昆虫学家法布尔的传世佳作,又名《昆虫物语》。这是一部文学巨著,是一部科学百科。我读了其中的第五章:蝉。从中,我才开始明白和了解蝉。其实,蝉并非是寓言故事中的那样:夏天只会唱歌,最后在冬天被饿死。蝉当唱渴唱累时,会用它那突出的嘴——一个精巧的吸管,尖利如锥子,收藏在腹部一一刺穿饮之不竭的小树洞。它坐在树的枝头,不停的唱歌,只要钻过柔滑的树皮,里面有的是汁液,吸管插进通孔,它就可以饮个痛快了。而蚂蚁,却总是在蝉刚开始喝的那一刻,来抢小树洞。蚂蚁是多么阴险啊!在暗地里看着蝉挖井,却又一口都留给辛辛苦苦的劳动者喝,马上来贪婪的抢夺,饮取。可怜的蝉,不但一直要被这些“强盗”欺负,还要被人们鄙视,瞧不起。蝉是多么的可怜啊!读《昆虫记》有感300字《昆虫记》读后感寒假里我读了《昆虫记》,这本描写昆虫的书,读了这本书后我获得了许多关于昆虫的知识。这本书的作者是法国著名的昆虫学家法布尔。这本书主要向大家讲述了许许多多栩栩如生的昆虫的情况,有关于昆虫的进食,保护自己,交配,养育后代等等。都做了详细的描述。让我们真实地领略昆虫的世界,昆虫的生活。法布尔怀着对生命的尊重和敬畏之情,五十余年深入到昆虫世界中,用毕生的精力对昆虫进行了大量的观察和实验,真实,细微,详实的记录了昆虫的本能特征,用第一手资料将纷繁复杂的昆虫世界真实而形象地展示在世人面前。法布尔对昆虫有着浓厚的兴趣,因此他的《昆虫记》也让我在读时仿佛自己就是一只旁观的昆虫。每只昆虫都有人一样的感情。如:已经慌了神的蝗虫,已把“三十六计走为上计”这一招忘到脑后去了。在读《昆虫记》时我仿佛能看到昆虫在活动的场面。昆虫的世界真精彩呀!我们爱科学。读《昆虫记》有感300字读《昆虫记》有感今天我读完了《昆虫记》这本书。看完后,这本书使我非常着迷,因为它让我了解到了昆虫世界的奥秘。比如:凌晨禅是怎样脱壳的;屎壳郎是如何滚粪球的;蚂蚁是怎样去吃蚜虫的分泌物的。还明白了蜂抓青虫不是当儿子养,而是为自己的后代安排食物等等知识,这些都是不可小瞧的学问,对我们的成长很有帮助。《昆虫记》已经完完全全的吸引了我,这是一部讲述昆虫们一生的科普书。这本《昆虫记》的作者法布尔,他仅仅只是用了平凡的文字就让我完全的进入到了美妙的昆虫世界。那些放大镜、叶子、泥土、虫子仿佛就在我的眼前。在《昆虫记》中,最让我难忘的就是最凶猛最狠毒的螳螂了,不管他遇见什么样的昆虫,都会气势汹汹的冲上前去。螳螂最喜欢吃活的昆虫,真是太恶毒了。昆虫记让我明白了许多许多······1000字 三年级
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读《昆虫记》有感昆虫学家法布尔从人性关爱动物的角度,用生动幽默的笔触写出传世巨著《昆虫记》,为后人塑造了一个集知识、趣味为一体的童话王国。寒假里,应语文老师的要求,我去书店买了这本书。回到家后,我随着一行行黑色的字体进到这个有趣的世界进行了一次奇妙的旅行。在这个昆虫的世界里,杨柳天牛身穿一件似乎"缺了布料"的短身燕尾礼服,是一个十足的“吝啬鬼”;小甲虫是尽心尽职的“模范父母”,它为儿女操碎了心,为后代的延续作出了无私的奉献;蚂蚁搬运食物的时候,会懂得团结协作,自己搬不动就会向同伴发出求救的信号;被毒蜘蛛咬伤的小麻雀,也会"愉快地进食,如果我们喂食动作慢了,他甚至会像婴儿般哭闹";螳螂是一种十分凶残的动物,然而在它刚刚拥有生命的初期,也会牺牲在个头儿最小的蚂蚁的魔爪下;蜘蛛是天生的织网高手,“即使用了圆规、尺子之类的工具,也没有一个设计家能画出一个比这更规范的网来”……多么可爱的小生灵们,我仿佛进入了一个魔幻世界,我和作者一起遨游,去感受这些昆虫们的喜怒哀乐,去探知他们生存的奥秘:凌晨,知了是怎么脱壳的;屎壳郎是如何滚粪球的;蚂蚁是怎样去吃蚜虫的分泌物……这些小可爱们,虽然他们体形看起来没人类那么庞大,可是它们的情感和我们是一样丰富的。他们的生育、劳动、狩猎与死亡和我们人类在生与死,劳动掠夺等许多问题上都有着惊人的相似。鲁迅曾把《昆虫记》奉为"讲昆虫生活"的楷模。确实,作者观察昆虫非常细致入微。例如:螳螂的大腿下面生长着“两排十分锋利的锯齿”;为首的那条松毛虫“一面探测”,一面悄悄地“挖一下泥土,似乎在测定图的性质”等,这些都是仔细追踪观察才能得来的。当我继续深入研读《昆虫记》时,我看到的不只是法布尔生动的描写,还有他细致入微的观察。为了追求最真实的答案,他不顾危险捕捉黄蜂,大胆假设、反复推敲实验过程与数据,循序渐进地推敲高鼻蜂毒针的作用时间与效果。对于萤的捕食过程,捕蝇蜂处理猎物的方法,孔雀蛾的远距离联络,他也坚持不懈地实地考察,而不是靠臆断和想象。如果一次实验失败了,他会分析原因,转身设计下一次。细致的观察、严谨的实验、大胆的质疑,勤勉的作风,造就了这部伟大作品的产生。平常里我们同学总会埋怨“写作难,难于上青天!不知有什么可以写的?”其实我们缺乏的不是素材,而是缺乏像法布尔这样善于观察和严谨、坚持不懈的研究精神!通过这次奇妙的旅行,我明白了“生活就是写作的源泉”,我们身边每天都在发生着许多有趣的事情,我们应该学会像法布尔一样,用一双善于发现的眼睛去寻找、探索、研究,总有一天你的笔下也会出现一个像《昆虫记》一般的奇妙无比的世界!1000字 初三 读后感