独享“体罚”的秘密
500字
初三
读后感
在这篇文章的开头,作者用“威信极高”“敬畏如神”“全镇老少的严师”来形容弗罗斯特女士的威严。
第二段是说明弗罗斯特女士是怎么走进“我”的心底的,并也提出了自己的疑问“我不知道她是怎么走进众人的心底的?”
第三段是描写弗罗斯特女士的语言,话语中的“而我早已年纪不轻了,奉陪不起了”和第一段的“待了三十多年”相照应。
第四段的“我慌慌张张的向讲台上望了一眼”和“我赶紧把答案抄到了试卷”写“我”作弊时的心理和动作描写。
第五段写“我”在作弊后不安的心里,和“我”作弊后所付出的“代价”,“难以入眠”“被噩梦惊醒”“画像都变成了弗罗斯特女士”写“我”不安地心理已经得到了回应。“自首”表示“我”已经想明白了,作弊是不对的。
第六段写了“我们”战战兢兢的来到弗罗斯特女士的办公室,“我们”门能说出口“请你宽恕”是因为“我们”做错了事,不敢说出让老师宽恕的话。也写了我们导到了相应的惩罚——“考试作零分计,而且——”
“我们”看见弗罗斯特女士拿起松木板子,都惊恐的难以自持,连话都说不出来了。
接下来的8—12段都是写“我”和伊丽莎白的“惩罚”。
直到13—14段“我们”才知道“体罚”的秘密。这种体罚并无肌肤之痛,却记忆至深。并且提出了疑问“这样的体罚究竟发生了多少回,我无从得知”
河南郑州荥阳市荥阳市第一级中学初一:方雨涵
铅笔的争吵
150字
五年级
叙事
一天
,我的铅笔在争吵,原来它们在看谁的本领大。笔芯说:“笨蛋,要不是我你根本写不出字。”笔杆说:“你才
是笨蛋要不是我你写不好字。”
果然,笔芯写的字歪歪扭扭,笔杆写不出字。一天文具盒爷爷找它们俩谈话:“你们俩应该和睦相处,或者就写不出漂亮的字。”
他们俩听了很羞愧,以后他们俩和睦相处写出了漂漂亮亮的字。
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独享“体罚”的秘密考试作弊的事,我以前也是做过的,最后感觉不但没好处,还给自己添烦。在这篇文章的开头,作者用“威信极高”“敬畏如神”“全镇老少的严师”来形容弗罗斯特女士的威严。第二段是说明弗罗斯特女士是怎么走进“我”的心底的,并也提出了自己的疑问“我不知道她是怎么走进众人的心底的?”第三段是描写弗罗斯特女士的语言,话语中的“而我早已年纪不轻了,奉陪不起了”和第一段的“待了三十多年”相照应。第四段的“我慌慌张张的向讲台上望了一眼”和“我赶紧把答案抄到了试卷”写“我”作弊时的心理和动作描写。第五段写“我”在作弊后不安的心里,和“我”作弊后所付出的“代价”,“难以入眠”“被噩梦惊醒”“画像都变成了弗罗斯特女士”写“我”不安地心理已经得到了回应。“自首”表示“我”已经想明白了,作弊是不对的。第六段写了“我们”战战兢兢的来到弗罗斯特女士的办公室,“我们”门能说出口“请你宽恕”是因为“我们”做错了事,不敢说出让老师宽恕的话。也写了我们导到了相应的惩罚——“考试作零分计,而且——”“我们”看见弗罗斯特女士拿起松木板子,都惊恐的难以自持,连话都说不出来了。接下来的8—12段都是写“我”和伊丽莎白的“惩罚”。直到13—14段“我们”才知道“体罚”的秘密。这种体罚并无肌肤之痛,却记忆至深。并且提出了疑问“这样的体罚究竟发生了多少回,我无从得知”550字 初一 读后感
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独享“体罚”的秘密考试作弊的事,我以前也是做过的,最后感觉不但没好处,还给自己添烦。在这篇文章的开头,作者用“威信极高”“敬畏如神”“全镇老少的严师”来形容弗罗斯特女士的威严。第二段是说明弗罗斯特女士是怎么走进“我”的心底的,并也提出了自己的疑问“我不知道她是怎么走进众人的心底的?”第三段是描写弗罗斯特女士的语言,话语中的“而我早已年纪不轻了,奉陪不起了”和第一段的“待了三十多年”相照应。第四段的“我慌慌张张的向讲台上望了一眼”和“我赶紧把答案抄到了试卷”写“我”作弊时的心理和动作描写。第五段写“我”在作弊后不安的心里,和“我”作弊后所付出的“代价”,“难以入眠”“被噩梦惊醒”“画像都变成了弗罗斯特女士”写“我”不安地心理已经得到了回应。“自首”表示“我”已经想明白了,作弊是不对的。第六段写了“我们”战战兢兢的来到弗罗斯特女士的办公室,“我们”门能说出口“请你宽恕”是因为“我们”做错了事,不敢说出让老师宽恕的话。也写了我们导到了相应的惩罚——“考试作零分计,而且——”“我们”看见弗罗斯特女士拿起松木板子,都惊恐的难以自持,连话都说不出来了。接下来的8—12段都是写“我”和伊丽莎白的“惩罚”。直到13—14段“我们”才知道“体罚”的秘密。这种体罚并无肌肤之痛,却记忆至深。并且提出了疑问“这样的体罚究竟发生了多少回,我无从得知”河南郑州荥阳市荥阳市第一级中学初一:方雨涵500字 初一 读后感
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独享“体罚”的秘密考试作弊的事,我以前也是做过的,等到考试结束,我就感到很内疚,意识到这是不对的。在这篇文章的开头,作者用“威信极高”“敬畏如神”“全镇老少的严师”来形容弗罗斯特女士的威严。第二段写弗罗斯特女士是怎么走进“我”的心底的,并也提出了自己的疑问“我不知道她是怎么走进众人的心底的”。第三段描写的是弗罗斯特女士的语言,话语中的“而我早已年纪不轻了,奉陪不起了”和第一段的“待了三十多年”相照应。第四段“我慌慌张张的向讲台上望了一眼”和“我赶紧把答案抄到了试卷”写了“我”作弊时的心理和动作描写。第五段的“难以入眠”“翻来覆去”“被噩梦惊醒”“画像都变成了弗罗斯特女士”写“我”作弊后不安的心理已经得到了回应;“自首”表示“我”已经想明白了,作弊是不对的。第六段写“我”和伊丽莎白“战战兢兢的来到弗洛斯特女士的办公室”“我们”没能说出“请您宽恕”是因为,“我们”做错了事,不敢说出让老师宽恕的话。七至十二段都是写“我们”“挨揍”的事。直到十三段,十四段“我们”才知道那是不寻常的“体罚”。弗罗斯特女士让“我们”独享了这一份秘密。河南郑州荥阳市荥阳市第一级初中初一:方雨涵400字 初一 读后感
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独享寂寞独享寂寞初秋的风微微的有点凉,拂去了好多燥热。终于可以静下心来,沏一杯野菊茶于桌边,看杯中那缕飘渺的热气慢慢升起,听那首熟悉又略有伤感的乐曲。一直想写点什么,想借文字把自己所有的烦闷于茫然悄悄的溶于纸中,无奈好几次写了又丢丢了再写时,心中总是空空的,无处着笔,一种无法排弃的孤独始终围绕着我。多年来,无形中喜欢上了孤独。喜欢一个人拖着背影在昏暗的路灯下行走,看匆匆而过的路人,想他们的心事。喜欢深夜看高高的楼层里那一两个依旧亮着的灯光,找夜色中哪颗星星属于我。飘着自己的灵魂听心的细语,唯独那时的一份静谧才属于我。无数次,在梦中看到自己在空中飞,空空的思维远离了身体,好似只有躯壳,我只是在一旁看自己那双没羽毛的翅膀带着躯体浮于空中,又害怕瞬间会丢了自己那份栖息灵魂的肉体,怕一下子失去所有的,失去那个一直在内心或远或近的身影..........喜欢夜晚在窗边,依着古老的窗棂放张小小的榆木桌,看那半杯残酒中如勾的月。银白的月光洒在窗台,抿酒中的思念,重拾那些残缺的记忆。苍老的红颜犹如一季花开,经历了花蕾盛开和凋零,化作花泥后的枯寂依旧有淡淡的余香,可那只是给能触及心痛的你,给你一丝带泪的不舍,在风雨飘摇中湿润了许多次心房。秋风翻起那首未写完的诗页,是你么?是你来过么?是不是你不忍只留那个单薄背影的我在寂寞,才寄一丝微风予我。一定是你!虽瞬间绝尘而去。却一样让我感触到了你.........这样的天气,这样的我,怀揣着一缕又一缕的情结。还是重复着那醉人的旋律,还是随便让那串滴水般的钢琴音击打一连串的过去,只想闭上眼,仰面,轻轻的品味属于我的那份孤独......650字 初三 叙事
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独享宁静我看着雨水沿着一定的纹路从窗流下,世界好似被银光笼住。我听着外面嘈杂的风雨声和人群喧囔,感恩此刻我所拥有的一杯热茶。我闻到落下的花香和小草的泥土味,享受上天赐予我的这一方土地,还有独自的宁静。古人云:“非淡泊无以明志,非宁静无以致远。”宁静是属于君子的一种心态。不为杂念左右,静思反省,才能树立远大的目标。自知非君子,却也爱上了宁静。可能是觉得静下来的时候可以想清很多事情。可能喜欢一个人静默的看书,听歌,还可以自己哼几句小曲。或者可能只是认为宁静是一种长大的象征。“心若止水”是我认为宁静的另一种更好的诠释。心境平静,毫无杂念。它才是真正属于我的宁静。虽有同于“宁静致远”,却是淡雅的静,不似“致远”二字的大气磅礴。我会一个人在房间里发呆,兴起时写几句连自己都看不懂的句子。我会一个人出去走走,慢慢的走,慢慢的看,不为任何事情不安,只是呼吸着这一片天空的气息。我会一个人幻想未来,我喜欢写文字也是因为喜欢一个人的宁静。我想成为一位作家,这是我最真切的梦想,也是最遥远的一个。我会一个人思考,那时的时光也变得悠长。我远离尘嚣,在自己的世界里静静的呆一会儿。几个人的时光是分享快乐。一个人的时光是惬意的。一个人的那种快乐是自由的,无需伪装的。这个世界需要宁静,因为这个世界原本就是宁静的。是人们,把这个世界变得闹闹的。世界就像是一片黑暗的天空,人们就像是绚烂的烟火打破了宁静。宁静,不代表孤独,因为有世界与你同行。我喜欢宁静,自己一个人,静静的,感觉很好。550字 初三 散文
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独享孤独孤独有时是一种忧伤,是一种寂寞。而在你认为是在享受的时候,这种忧伤,这种寂寞,也是快乐的。暑假一个人在家,无聊透顶,无聊到一天可以解决三本作业。突然,就在一刹那,眼前闪过一个词:享受。享受孤独又何曾不是一种享受呢!我抱着枕头,坐在窗户的一旁,带着耳机,听着音乐,闭上眼睛,喝着白开水。此时的世界静静的,再听不见刺耳的车鸣声,听不见人们讨价还价的争吵声,听不见恼人的叫卖声。只听得见优美动听的音乐。这时的我正在享受着白开水淡淡的甜味,享受着音乐的旋律,享受着独特的安静,享受着孤独。不时地望了一眼窗外,天下起了蒙蒙小雨,雨中还吹着柔和的风。似乎这是老天给予了大地一次“洗澡”的机会。我喜欢下雨天,所以我便摘下耳机,停止了音乐,望着窗外,聆听着大自然的音韵。如此喧哗的城市在雨中渐渐的安静了下来。屋对面的小树,摇曳着身躯,仿佛在抖落身上的尘埃。隔壁家的小孩不再吵闹,小狗也跟着安静了。而我,则继续品尝着白开水,享受着这城市的静,享受着孤独。有时,孤独,我们并不能死板的去想这个词语,而是要用心去感受,许多东西都与孤独一样,可以快乐的享受。400字 初三 散文
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共享与独享随着时间的推移,科学技术的日益发展,人类迎来了一个崭新的时代。人们的生活不再只有个体的存在,而是与大众都紧密联系在了一起。共享的时代在不知不觉中悄然而至。马路旁随处可见的共享单车,形式独具一格的共享书店,和共享篮球等共享资源开始出现在大众的视野中,也许在上海这座现代化的“魔都”中,人与人之间的联系是很少的吧!每天的生活节奏,都一如既往地块,大街上见到的不是行色匆匆的“上班族”,就是拉着小车不紧不慢的老爷爷、老奶奶。而共享资源的问世恰好可以起到缓解的作用,让人与人之间不再遥远。就以共享单车为例,现在手机上可安装的各种共享资源的APP数不胜数,其中,共享单车的APP无疑是当下最热门的了。但是在它出现之前,似乎在上海人们的出行方式都是以地铁和汽车为主的。可是,假如在家门口就有几辆自行车,而且费用低廉,手续简单,我相信很多人一定会果断地放弃去挤早高峰,转而骑自行车出门。而这种自行车的特别之处就在于人人都有资格骑乘,在全市分布广泛。这就是共享的意义吧!共同分享一个资源,在方便自己的同时,也能为其他人服务。就这样,越来越多的共享资源正与我们每个人产生密切关联。在共享单车推行之初,有许多人为满足自身的需要,贪图自己的方便,在使用完共享单车后,不将其停放到固定的站点,就扬长而去了。致使很多有心使用它们的人受到了影响。这就是习惯了个体化生活后的一种惯性做法。如今,这一现象已经大大减少,很多人开始意识到这并非是我个人的资源,这是大家的,这是可以共同分享的。人们一贯的生活理念也在逐渐改变,这也是共享的意义,为自己着想,同时为他人着想。二十一世纪是个充满改变的时代,人类的生活开始信息化,人们的生活从个体化转变为大众化,生活资源从“独享”转变为“共享”。身处于这样的一个共享时代,我们一定要时刻牢记:共享资源,方便自己,同时方便他人;为自己着想,同时为他人着想。750字 初三 议论文
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紫水晶的秘密到现在,小希还是念念不忘那块神奇的紫水晶。最重要的是上面为什么会有新转来同学钟晓丽和李晓忠的名字?还有,那块紫水晶为什么会在小希家出现?这一切秘密将会被小希揭开。于是,小希决定,放学跟踪钟晓丽。虽然她知道这是不对的,但小希真的很想解开这一切秘密。至于妈妈那边,她就用为同学补习的理由迟回家。放学了,小希实际上是在慢吞吞地收拾书包,可实际上她是在监视钟晓丽。钟晓丽终于走了,小希马上背上书包,偷偷地跟着钟晓丽。钟晓丽先是来到了热闹的街市,买了一串牛肉串。可这没有什么奇怪的呀!小孩子爱吃没什么问题。吃完后,钟晓丽又来到了文具店,买了几本练习本和几支钢笔。买文具,这就更不奇怪了!小希想了想,如果跟到下一个地方再没有任何新发现的话就先回家吧,也许钟晓丽真的没有什么古怪!买完了笔,这次钟晓丽拐进了一个僻静的小巷,这时小希觉得好像要有新发现了。于是她又集中精力跟紧钟晓丽。拐进一个又一个小巷,最后只剩下钟晓丽和小希了。就在这时,李晓忠出现了。“难道他们真的有古怪?”小希暗暗地想。“小忠,下一步我们应该怎么做?”钟晓丽轻声地说。“唉,我也不知道啊。你说那个小希会不会想到把紫水晶和我们有联系呢?李晓忠说。天啊,他们原来真的与那块神奇的充满力量的紫水晶有关!他们还在谈及我呢!小希决定再仔细听听他们在说什么。“我想,她应该不知道吧。不过要是那块奥斯特琳紫水晶给了她提示就不好了。”钟晓丽说。奥斯特琳紫水晶?那块水晶的全名?真奇怪的名字!究竟那块紫水晶有什么秘密呢?和他们又有什么联系?“唉。”小希因为太想知道为什么了,不小心发出了“唉”的一声。这下可遭了!钟晓丽和李晓忠立刻听到了这把声音。“谁?”李晓忠大声地说。小希顾不得三七二十一,马上拔腿就跑。好在小希在体育方面还不错,三两下就把他们甩在了后面。“啊啊,幸好我跑得快,要不然被他们发现就不好了!”小希喘着气自言自语地说道。“咦?小希,你为什么在这里啊?”小希差点吓得晕了,因为面前站着她刚买完菜的妈妈。“嗯,我要为一个新来的同学补习,所以来她家了。”小希心惊胆战地说。哦,那好,我们一起回家吧!800字 六年级 读后感
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同享知识,共建和谐暑假,我观看了《于丹庄子心得》的碟片和书,也读了《庄子》。《于丹庄子心得》一共十讲,分别是:1、庄子何其人;2、境界有大小 ;3、感悟与超越 4、认识你自己 ;5、总有路可走 ;6、谈笑论生死 ;7、坚持与顺应 ;8、本性与悟性 ;9、心态与状态 ;10、大道与自然。作为一名班长,最重要的当然是让班级和谐。我想,班级和谐需要大家的努力。就像于丹老师说的,“真正稳当的东西都处在动态之中。”是的,要班级和谐,必须大家都动起来。有一次,班上的现象让我很高兴。学校举行大扫除,全班同学都勤奋地劳动着,没有丝毫怨言,有的同学个子矮,够不着高处,高的同学便帮助他们,有的还把桌椅让矮的同学踩着擦,有的同学做完了事,便帮没做好的洗抹布,给报纸等等,忙得不亦乐乎。这不就和谐了吗?还有一次冬季三项比赛,同学们得知老师过几天要选人了,高手便手把手教不会的同学,学的同学也很认真,经过努力,我们班终于获得胜利!唱歌比赛也是常有的事,庆祝“十一”大合唱前,大家都认真地练,有的嗓子都哑了,还继续坚持,在比赛中,我们取得了优异的成绩。大家都动起来了,不就和谐了吗?“和谐也需智慧。”于丹老师说过这样一句话。不错,和谐是要智慧。有一次,班上有老师来听课,老师一紧张,把“突然寒潮降临,北风呼啸”说成“突然暖潮降临,东风呼啸”。当老师察觉时,焦急地望着大家。我见老师急了,便站起来说:“突然暖潮降临,东风呼啸,天鹅又回来了。老师,对不对?”我的妙语连珠让惊惶失措的老师松了一口气,连忙说:“对对,你说对了。”同学们也为我的思路敏捷鼓掌,听课老师的脸由阴转晴,也笑起来。这不就和谐了吗?还有一次,老师改考卷忙不过来,喊几个人帮忙,真在上课的老师急了,不让我们去。老师在上面等不急了,下来看见我们没去,便和上课老师吵了起来。老师在上课时吵起来成何体统,万一校长来……我和徐寒玉使了个眼神,便上去和老师说了几句话,老师就带我们俩上去了,上课老师不理,继续上课。知道我们说的是什么吗?哈,其实,我们只是说:“老师,您领我们上去吧。上课老师,您在留校课再小讲一下,就可以了。”这不就是智慧使和谐了吗?某次班会,班上举行辩论赛,我和徐寒玉是一组的主辩,我们把另一组辩的理屈词穷,下不来台,我便想了个主意,说:“班上会辩的都在这一组,你们当然辩不过。下次一组一个就行了,可时间不早了,下次再说吧?”那组组长感激地望着我。老师也明白,宣布:“此局平!”还是智慧让大家和谐的。和谐就这么简单,去试试,和谐,需要大家来一起创造! 《庄子》《于丹庄子心得》1000字 六年级 读后感
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同享知识,共建和谐暑假,我观看了《于丹庄子心得》的碟片和书,也读了《庄子》。《于丹庄子心得》一共十讲,分别是:1、庄子何其人;2、境界有大小 ;3、感悟与超越 4、认识你自己 ;5、总有路可走 ;6、谈笑论生死 ;7、坚持与顺应 ;8、本性与悟性 ;9、心态与状态 ;10、大道与自然。作为一名班长,最重要的当然是让班级和谐。我想,班级和谐需要大家的努力。就像于丹老师说的,“真正稳当的东西都处在动态之中。”是的,要班级和谐,必须大家都动起来。有一次,班上的现象让我很高兴。学校举行大扫除,全班同学都勤奋地劳动着,没有丝毫怨言,有的同学个子矮,够不着高处,高的同学便帮助他们,有的还把桌椅让矮的同学踩着擦,有的同学做完了事,便帮没做好的洗抹布,给报纸等等,忙得不亦乐乎。这不就和谐了吗?还有一次冬季三项比赛,同学们得知老师过几天要选人了,高手便手把手教不会的同学,学的同学也很认真,经过努力,我们班终于获得胜利!唱歌比赛也是常有的事,庆祝“十一”大合唱前,大家都认真地练,有的嗓子都哑了,还继续坚持,在比赛中,我们取得了优异的成绩。大家都动起来了,不就和谐了吗?“和谐也需智慧。”于丹老师说过这样一句话。不错,和谐是要智慧。有一次,班上有老师来听课,老师一紧张,把“突然寒潮降临,北风呼啸”说成“突然暖潮降临,东风呼啸”。当老师察觉时,焦急地望着大家。我见老师急了,便站起来说:“突然暖潮降临,东风呼啸,天鹅又回来了。老师,对不对?”我的妙语连珠让惊惶失措的老师松了一口气,连忙说:“对对,你说对了。”同学们也为我的思路敏捷鼓掌,听课老师的脸由阴转晴,也笑起来。这不就和谐了吗?还有一次,老师改考卷忙不过来,喊几个人帮忙,真在上课的老师急了,不让我们去。老师在上面等不急了,下来看见我们没去,便和上课老师吵了起来。老师在上课时吵起来成何体统,万一校长来……我和徐寒玉使了个眼神,便上去和老师说了几句话,老师就带我们俩上去了,上课老师不理,继续上课。知道我们说的是什么吗?哈,其实,我们只是说:“老师,您领我们上去吧。上课老师,您在留校课再小讲一下,就可以了。”这不就是智慧使和谐了吗?某次班会,班上举行辩论赛,我和徐寒玉是一组的主辩,我们把另一组辩的理屈词穷,下不来台,我便想了个主意,说:“班上会辩的都在这一组,你们当然辩不过。下次一组一个就行了,可时间不早了,下次再说吧?”那组组长感激地望着我。老师也明白,宣布:“此局平!”还是智慧让大家和谐的。和谐就这么简单,去试试,和谐,需要大家来一起创造! 《庄子》《于丹庄子心得》900字 六年级 读后感
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独享,独乐生命之中处处会出现令人惬意的景致,与人共赏,分享带来的快乐似乎被大众所关注,自己独赏,独享得到的快乐却很少被人说起。——提记在我的生命里,总会出现处处惬意的景致。我羡慕陶潜那“采菊东篱下,悠然见南山”的怡然自得之境界,多少次我也会到田野里采拾黄灿灿的野山菊,用菊花映衬笑脸,和懒懒的风儿,追逐嬉戏,虽不能见到南山悠然之风情,却能感受到属于我的快乐。半掩芳唇的野花,蓝色天幕下淡淡的云朵和河流化作了一幅绝美的胶卷,而我的情愫随河流向前流淌,这是一种自由的愉悦,和纯然的感觉。古道醉了,苔鲜绿了!古道笑了,鲜花开了。古道是一条河,映出太阳与云霓,映出悲欢离合,映出爱情,映出世事沧桑。心,是否被风雨侵透?来路已成苍茫,前途也漫漫。你从哪个驿站出发?瘦马不语,一如既往,走着自己的孤独。它的记忆里有春天的明媚,桃花的艳丽。它的前方,响彻一片呼唤,那是它一生的丰盈的瞩望。瘦马走在一幅秋风吹落夕阳的惆怅里。同样干瘦的路人,忍不住一声长啸。古道空旷,寂静无声。古道是一条岁月留下的长痕,平平的风,唱响诗人的笔。还记得紫荆花开的夏天,还记得七月的风懒懒的。还记得风铃那清脆的声音,独到西风自醉。独赏人生路上的风情。风景不醉,人自醉。而我每天都醉倒在这令人惬意的景致上。风,是否停?雨,是否下?其实也是一种独享。可以一个人去享受,享受这种独到的快乐,其实也是乐在其中!~小婧、执笔500字 初二 散文
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独享生活如果生命是花园,那么我们就要爱其美丽的鲜花,绚丽多姿。如果生命是诗篇,那么我们就要品味其最有韵味的章节,意蕴悠长。如果生命是大树,那么我们就要细数岁月的年轮,豪情勃发。我站在黄河岸边,遥望滔滔河水,感悟生命的力量。伫立在水边向远方望去,看见俄罗斯的风景。古老的白桦林、唱歌的夜莺、升起的明月……年老的列夫·托尔斯泰依旧睁着天真的眼睛憧憬未来,瞳孔折射出的是无怨无悔的热爱之情,那是对生命的执着。海子说:“在夜色中我有三次受难:流浪、爱情、生存。我有三种幸福:诗歌、王位、太阳。”海子生前总是告诫人们热爱生命,享受生命,可他竟以卧轨这种残忍的方式结束自己的生命。也许我们没读懂他热爱生命的方式。陶渊明吟着《归去来兮辞》,一路踏歌,那是一幅多么清晰的历史画面。五斗米又怎样?男儿铮铮铁骨,怎可让心灵沉淀上俗世的浮华?不为五斗米折腰,只为护住生命的一方净土,那是对生命的热爱,是一种对生命的维护。楚霸王站在乌江边,回首过往,是后悔,是尊严。选择自刎,是他对生命最后的诠释,更是因为热爱,为了保存那一丝对生命的尊重。生命是一朵即将开放的玫瑰花,需要我们带着呵护去抚摸它;生命是一首传世的诗,需要我们带着欣赏和热诚去品味它;生命是一棵坚韧不拔的树,需要我们带着敬意去仰望它。所以,请热爱生命吧!赋予它最有价值的名称!500字 高二 议论文
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我拒绝体罚体育课的铃声响了,班长带着我们来到操场。没有了约束,不必坐在教室里,也不必认真地听课做笔记,阳光暖洋洋的洒在心田里,一阵说不出的愉悦涌上我的心头。“没有带跳绳的都出来!站成一排,到我身后,快点儿,别浪费时间。”体育老师走出来,大声吼道。我低头一看,惊异的发现自己手里进空荡荡的,突然想起上周跳绳在抽测时弄丢了,拜托同学买一根的,但同学忘记了,所以今天我是没有跳绳的!想到这儿,我低着头走出队伍,站到老师身后。“老师,我的跳绳上周四丢在夏衍中学了,那个,让同学带一根的,她,她忘记了……”我奋力在老师解释,但她不理我,我越说越轻,越说越没底气,到后来干脆变成蚊子叫了。“说完了吗?我可不管你为什么没拿绳子,反正规矩就是规矩,没带的跑十圈,去!”老师严肃地大声说道。没办法,虽然她不分青红皂白就体罚我们,但她可是老师啊!不能违抗命令的!“呼~一圈,两圈……三,三圈,呼,呼。”平时跑五圈就腿软,上气不接下气的我能撑过这十圈吗?这个问题还得打一个问号。“哈~呼~,哈~呼~”我一边跑着,一边大口喘着气。我人在听从命令,一圈一圈的跑着,心却在抗议:这样不分缘由的体罚,不但伤害同学身体,还会伤了我们的心,很不合适。我真想代表全班同学,对老师说:“我们拒绝不合适的体罚!”500字 六年级
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享不尽的财富流水潺潺,但总会有断流;光阴寸寸,但总会有尽头。而拥有你,我便拥有了享不尽的财富。你的呼吸声吸引着我,我随着你来到了南山脚下。在这里的,只不过是块荒田。田里的几株豆苗萎缩着,耷拉着脑袋。我抱怨道:“这地方也太寒碜了。谁会住在这啊!”你说:“再瞧瞧吧!”月色朦胧中,一个衣着朴素,扛着锄头的人若隐若现,“衣沾不足惜,但使愿无违。”的诗句缭绕不绝。哦,是他!顿时,我似乎懂了什么,眼前的景色也不再寒碜。你说,比起黑暗腐败的官场,陶公更喜欢田园生活。随着时间推移,便进入了秋天。残花、败柳、枯叶沁入眼帘,我不禁伤感了许多,徘徊于哀寂中。这时,一声豪迈的喊叫打破了寂静,“晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。”我顺声望去,一诗人正风尘仆仆地走来。哦,是他!我抬头仰望,秋日的太阳正散发着金色的光芒,白云层层叠起……一阵秋风徐来,残叶又簌簌落下,而我不再有伤感之情。你说,刘禹锡的达观使秋天别具一番风情。你拉着我来到泰山上。望着高耸的泰山,我吓得直冒冷汗,于是,我说我不屑于爬山。这时,有人吟咏诗道:“会当凌绝顶,一览众山小”。他是个约25岁的男子,正艰辛的爬着上来。再近些,我认出了他。看着他如此刻苦,我便随着他一步一步往上爬。你说,是杜甫的志气使他登上绝顶。你,无处不在。你让我认识“采菊东篱下,悠然见南山”的悠闲。让我学习了乐观,积极向上的处世态度。让我具有敢于克服困难的勇气。拥有你,语文,便是我人生中享之不尽的财富。指导老师:张湘兰500字 初二 散文
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畅享未来我们的未来会是什麽样的呢?也许我们的未来的街道上全都是汽车,没有一辆自行车;也许我们的未来全都是高楼大厦,没有一间农村小屋;也许我们的未来会很穷,没有几辆汽车等等。随着我们的科技发展地球也正在被人们恶意得破坏,我很担心我们未来的地球会是什麽样子。也许会逼得我们在地球无法生存,被迫我们搬到别的星球上去居住。我国的科学家们正在测试别的星球上有没有让我们可以赖以生存的环境。如果有,我们的未来也许就要进行移居了,也就是搬到别的星球上去居住。所以如果我们还继续乱砍滥伐破坏地球环境的话,我们肯定要搬到别的星球上去居住。可如果我们人类不再乱砍滥伐,知道了问题的严重性努力保护地球的话地球可能被毁灭的危机就可能转危为安了。也就是说如果我们人类都感悟到这一问题,并且开始保护地球,我们的地球也许不至于会被毁灭了。导致搬到别的星球上去居住,简称移居。人类的科技正在不断发展,也许我们以后拿的不是一只普通的笔,而是一只带有能听懂人的语言,只要人们说什麽他就会写什麽的一只魔笔。不过在我们科技发展的同时,也要想想地球是什麽样子要既保护地球,又能让我们的科技继续发展。这也许又是一大难题呀。我们未来的生活无论是富足,还是贫穷我们都要努力保护地球环境500字 高三 叙事
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