老师发火了
450字
初一
记叙文
大家注意，大家注意，老师发火了。
老师发火了？为啥发火了？别着急，听我慢慢道来。星期四的下午，快放学了，我们正在整理书包的时候，沈老师对我们说：“大家安静，我到办公室去一下，马上回来，请赵一舟帮我看着。”可赵一舟看着又有什么用呢？老师一离开，同学们就像菜园里的小鸟，“叽叽喳喳”地开始讲话了。赵一舟大声地说：“大家安静，请不要讲话，不然老师来了会批评我们的。”可大家就像没听到似的，你一言、我一语，声音越来越大……
你看!我的同桌和朱浩正玩得多开心啊!“呼！看我的降龙十八牚！”“嘿！我来挡！”“可恶，看我的企鹅肚！”……我在一旁着急了,连忙对他们说：“你们不要说话了，不要打闹了!”朱浩正喷了我一脸的口水，还做了个鬼脸，说：“哼！我们不要你管！”接着又打了起来。唉！我只好做作业了。我们的“代管”老师急得团团转，一边拍着讲台，一边大声说：“不要再讲话，如果谁再讲话，我就把名字记到黑板上。”教室里依然没有丝毫改变……
正当大家玩得开心的时候，“呯”地一声，沈老师敲门进来了，教室里顿时安静下来，沈老师环视了一下教室，怒气冲冲地说：“谁再说话给我看看，就这么点自觉性啊!把老师的话当耳边风啦。先别忙着回家，安静下来，想一想今天的行为对不对？”同学们你看着我，我看着你，惭愧地低下了头。
真丢脸呀!
蔓延在梅花开的季节
550字
六年级
散文
淡淡的，真的是淡淡的，却让我一瞬间体味到一种别样的馨香
——题记
小学的六年生活即将过去，忽然发现，回不去了，分离在即。
在教室里，望着您疲倦却略带笑意的面庞，酸酸甜甜的味道漫上心头。
您 …… 您的形象一下子涌来，我不知如何着笔，太多太多的感动，温暖着我的心啊！
初见您时，您是那么平凡，您向我轻轻地打声招呼后，您便离开。我只是微笑。
渐渐，我发现，您对每一个学生都那么好，您总是耐心地笑着解释学生的疑问。您是一位好老师，我庆幸。
渐渐，我发现，您对我也很重视，每一次竞赛，您总是力举我去参加，为我喝彩。虽然我嘴上大喊倒霉，心里却可翻了天。
可那一次，我哭了。我没有把抄的题目安排好，您在课堂上严厉地批评我。从未见过您如此锐利的眼光，一刹那，我感觉，在您的心目中，我变得那么浑浊。我泪如泉涌，我后悔了，我惹您生气了。
您依旧关心我，比以前更多。您总是鼓励我说：“ 这次竞赛没选上没关系，下次努力就行。你有能力冲击重点，我相信你。”我蜕变。
记得五年级下册的报告书上，您在我那本里写着：“你的名字就像个英雄豪杰，祝你下学期更上一层楼。”心，不仅仅是感动，还有一份强大的力量。我流着泪笑。
您给我的，总是如星星般的细小的关爱，却又如同星星般点缀了我十二岁的天空。
从您的身上，我看到了一朵简朴的花朵在绽放，默默无闻，却芬芳了每一个学生的青春。
十二月，梅花未开，您酝酿的芳香早已蔓延开来
后记：也许这篇文章，黄老师不会看到，但她向我展示的人格魅力却让我永远难忘。她如一朵梅花，不需要华丽的外表，依然香溢我的心间 ……
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老师发火了今天，我们上课惹老师生气了。老师评讲练习册，刚开始老师的心情都不太好。后来，老师已经把答案讲的很清楚了。可我们不听老师的。把老师火上浇油。老师发火了。叫我们抄第10课；惊弓之鸟。老师又说：“我没叫你们抄长的了，已经放过你们了。”我很惭愧，因为是我们错了。100字 三年级 叙事
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老师发火了老师发火了一个宁静而又闷热的下午，我们的教室（教室里）一如既往的吵闹。正当大家聊得起兴时，午读的铃声不合时宜地响起了。听到了铃声后，同学们都装模作样的正襟危坐，故作安静。其实，我们每天都这样，早已习以为常。教室里十分安静，仿佛连根针掉在地上都听得见。虽然大家都极不情愿，可这也是没办法的事。这时，班长走到讲台上，眼角朝上，嘴角一撇，不屑一顾的说：“你们这样装，不累吗？”没人回答，个个呆若木鸡，也许大家都懒得理他。班长又说：“告诉你们一个好消息，班主任陈老师下午因病请假。”话音刚落，教室里又恢复了闹哄哄的场景。同学们打牌的打牌，聊天的聊天，玩手机的玩手机。谁知这只是一个幌子，大家不知不觉都中计了。吵闹的声音越来越大，我估计站在一楼都听得见。谁知这时，陈老师给大家来了个突然袭击。只见教室门口一个熟悉的身影飘然而至，在大家还未来得及反应之前，我们“敬爱”的班主任——陈老师已经如雕像般“矗立”在讲台上。大家都惊呆了，空气此时也仿佛凝固了。谁也不敢看着老师。过了一会儿，看见老师好像并没生气，大家紧绷的神经瞬间便松弛了下来。几个大胆的同学又开始调皮了，班里又回到刚才那样了。我却不以为然，我一直盯着陈老师，我的直觉告诉我，陈老师肯定会有下一步的动作。因为我已感觉到陈老师的血气正在往上涌。果然陈老师的脸越来越红，两条黑眉毛像乌云般逐渐聚拢在一起，两只眼睛眯成了一条缝，眼里冒出阵阵火光，嘴唇也气得往上翘。陈老师的脸被愤怒扭曲了！“啪！”一声沉闷的撞击声如霹雳般惊醒了吵闹的同学们。陈老师发怒了，利剑般的眼神死死的盯着几个带头吵闹的“坏蛋”。“你们几个真是和尚打伞——无法无天！老师在这还敢吵闹，一点也不把老师放在眼里！”我不由得打了一个寒颤，心想：这下完了，老师不会轻易饶过我们了。果然，老师那凝重而严厉的声音立刻在教室的上空回响：“放学之后，男生操场跑10圈，女生抄第16课两遍！”其实跑圈对于我们来说只是一个小问题，我们最害怕的是老师要一个个通报我们的家长，到时我们真的是吃不了兜着走了。。。。。。我想：那些顽皮的同学再也不敢惹火老师了，当然，也包括我在内，这次真是一个深刻的教训啊！800字
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老师发火了今天下午第一节课，语文课。陈老师跟我们讲《补充习题》我们打开本子。突然听见了“轰轰”的声音，我们的目光全都转向了田灿灿,原来他还在找《补充习题》,老师提醒了他一遍，又开始讲时，老师又看见田灿灿在东张西望,顿时冒出火来，拿起手上的书扔了过去，田灿灿完全没有任何还手之力,重重地砸在田灿灿的脑袋上,当田灿灿还在抚摸头时,说时迟,那时快,恼羞成怒的老师立刻窜过去,使劲将他的桌子推开，给手无缚鸡之力的田灿灿一个重重的"茅栗子”田灿灿当场哭了，敲完之后老师说：“以后不许在这样了。”不知不觉下课了，这真是节变味的语文课啊!200字 二年级 叙事
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老师发火了前两天英语老师发火了，到现在气还没有消呢！今天语文也发火了，来势汹汹，我都有点招架不住。早晨这里都有早读。我没有早读的习惯，便跟同桌聊起天来。“你怎么每次都抄我作业？”“因为我不会嘛！”“你下次不会的话别吵我的了，抄别人的。”自从跟她同桌后就没有一天安宁的。上课干扰我听课，时不时捉弄我。每次要写作业她都说写什么写哪里。她还是一个自私的人，如果要看书的话她总说“我先看，我看完了你再看。”我想说就不能两个人一起看嘛？她却说，不要。我也拿她没办法了，罢了罢了，随她吧。老师出去接个电话，班里吵得不可开交。而我也是其中的一员，跟她聊着各种八卦。“你们就不能安静点嘛！你看看九一班，人家安安静静，你们呢，吵得不可开交。”老师回来就发火。我们也安静了下来。“刚才老师好吓人啊！这几个老师中我最讨厌她了。”同学在我耳边喋喋不休地上。我看向老师，不敢开口。“李璐玲。”老师点了她的名她才停下来。“你们真的是越来越不把老师放在眼里了。”老师整理好作业本就叫她改。我不勉有些幸灾乐祸。哈哈，收到惩罚了吧！她皱眉，都扭曲成苦瓜脸了。“改就改，哼，怕谁啊！”她呢喃道。我静静地看我的书去了，不理会她。看到经常部分的时候，她推了推我“陪我上去交作业。”“你怎么那么快改完了？”我问。“随便改的。”“要去，你自已去。”我拒绝她。让她吃点苦头也好。她只好自已去交了。我不知道老师跟她说了什么，她的脸色很难看。“老师跟你说了什么?”我问。“叫我以后上课认真听课，不开小差，要懂得适可而止。”她不满地说。说完她就趴在桌子上了。心情不好，我理解。我没有去打扰她。又一位老师发火了，最近很多老师都发火了，希望老师不要再发火了，同学们你们能不能管好自已，很多都是祸从口出。700字 初一 散文
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老师发火的三秒钟所谓的“流川枫灌蓝”法就是拉长事物进行的时间，描写事物的具体细节，它是一种重要的写作方法。在使用“流川枫灌蓝”法的时候，最需要的就是添加自己的联想、插叙、想象、倒叙以及心理描写的手法，把时间拉长。这是上午第一节课，老师正站在讲台上绘声绘色的讲着：“什么是”‘流川枫灌蓝’法?如何运用这种写作方法?”老师停了一会儿，接着说：“在文中找到，并把它划出来。”教室里静静地，老师大约有三分钟没有说话。同学们见机会难得，便各干各的事。有的在窃窃私语；有的正用右手托着后脑，转动手中的笔在思考着什么；还有一位同学正在发呆，眼望着天花板，声音便渐渐高了起来。只听“砰”的一声，那位发呆的同学跳了起来，顿时，教室里鸦雀无声。同学们个个都坐得端端正正。水杯里的水摇了起来，棒棒糖跳起来。我心想：老师是不是发火了？不对呀！老师整天乐呵呵的，怎么会发火呢？此刻，我回忆起：老师曾对我们说，他平常会设小圈套，千万不能上他的当。我想着想着，不禁笑出声来……就在这千钧一发的时候，我又在想：老师是不是没有在设圈套，而是真的发火了？还是吃错药了？也不对。那就是酒喝多了，不对呀！教室里一点酒味儿也没有。这是怎么回事儿？就在这时，老师目光严厉地从左到右的扫视全班。这时，我不由自主地微微一抖，原来老师盯上了我，我心里直发毛，心想：坏了，完了！我是不是玩笔被老师盯上了？好像又不是的。其实，大家心里都在想，老师是因为什么发火，老师也从来没这么凶。老师盯着我的目光，渐渐改变了方向，我轻轻地松了一口气，我的心还没有再次平静下来。老师似乎又望着我，周围的空气似乎凝结了，有一种快要窒息的感觉。同学们是一句话也不说了，几乎都不敢呼吸……老师发现我们上了他的当，心中暗喜呀！可还是装出一副十分严厉的样子，再次扫视全班……当他看到最后一名同学时，我能感觉得到那名同学，双颊一红，双腿、双脚以及双手都在不停地颤抖。我心想：他现在肯定也和我刚才一样，猜他也在想自己犯了什么错误。可是他想来想去，也说不出个为什么。只见他摸了摸后脑勺，歪了歪脑袋，可能在想：我也没干什么，也没犯什么错误呀！怎么就盯上我了呢？这时，有一位同学小声说道：“我以前也是在这个班上课的，我是最了解老师的，他今天一定是遇到什么不开心的事儿，所以才发火的。”话音还没落，我们就都有点儿不安了。老师终于说话了，并且声音很大，似乎还是那样严厉：“坐好。坐不好？”同学们又把腰挺得直直的……一点儿声音也没有发出来。老师开心地笑了：“刚才我发火的三秒钟，运用了‘流川枫灌蓝’的方法，写一篇1000字的，不能凑字数，把细节写清楚。”我们笑了，心想：哎！吓了我们一跳，原来就是为了写哪！1000字 初一 记叙文
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火了一场节目，已经过去，有些事情，刚刚开始，学校领导，打电话来，询问班长，宿舍情况，最后告之，我们宿舍，参与义演。原本以为，节目表演，晚会完毕，事情结束，付出代价，有了收获，回家睡觉，各奔东西，为了期末，努力学习，事情终结。谁能想到，学校领导，注意到了，我们宿舍，始料不及，实话实说，心情激动，虽说义演，不知是何，然而我们，从未担心。何人想到，院系晚会，学生主席，提出邀请，改善剧本，重新加工，符合主体，后天彩排，看看效果，如果可以，元旦晚会。难以置信，我们火了？如此这般，各方关注，看来我们，真的火了，一场节目，根本没有，想过如此，无心插柳，开花结果。200字 初一 叙事
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发“洪水”了洪水，洪水，救命啊！你一定很怕洪水吧！可是，在我管辖的范围内，偏偏发了场洪水。一天下午，天气有些闷热，但丝毫没有要下雨的感觉，许多“居民”都在屋里享受着空调的舒适、电视的欢乐、冰淇淋的美味……可万万没有想到，在这大家都在享受之际，“洪水”如暴跳如雷的野兽一般，疯狂地向书包市袭来，使许多正在买冰棍的居民措手不及。他们有的被冲到了河里，有的撞到了尚未倒塌的房子上，被冲得面目全非，还有的抱到了木桩、电线杆、树干上，才幸免于难。这些居民均住在小作区（小作本）南一、二、三号街区（到数的三行）。这次“洪水”已造成当地居民近两万美元的损失。我真不忍心再次见到他们。让我们到作业记录区（家庭作业记录本）去看看。这里的情况不比小作区糟糕，但也好不了多少，同样经过了充满奶香的“洪水”（牛奶袋子漏了，洪水就是牛奶）的冲刷。到处都遗留着被“洪水”冲刷过的痕迹：中心小学的大门被冲掉了一扇；有些刚种下的小树已被冲断了树干，倒在了“血泊”之中；区政府早已派出五辆抽水车进入“灾区”抽水了，可现在还没抽干呢！同样是惨不忍睹，练习册区（各种练习册）及教科书区（各科教科书）都有着严重的积水现象（每一页上都有厚厚的一层），市民（本子上的字）出行要么开车，要么就得穿着雨鞋走路。市民们唉声叹气，怪我这个书包市市长没能管好书包段的自来水管，导致这次“洪水”事件发生，浪费了大量的水资源，有的学生还在“市长邮箱”里质问我有没有学过《特殊的葬礼》一课。这次的“洪水”事件受到了省委的高度重视，本省（文具省）省长（我妈）还亲自批评教育了我，告诫我一定要认真仔细地对待工作，让这类事故不要再发生。通过这件事，我深深地感受到，一件事的细节多么重要，明白了“千里之堤，溃于蚁穴”的道理。今天我如果早些把易破的牛奶袋子从书包里拿出来，那么书包市就不会“洪水泛滥”了。750字 初一
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发试卷了“叮叮——叮叮——”上课铃响了，同学们都陆续回到了教室，刚才还和同学玩儿纸飞机的我也坐回了座位，然而我的心碰碰直跳，因为这节课是数学课，前天考的卷子就要发下来了，考的那一章我根本没有好好学，上课总是分心，只是都没有听进去，考试的时候感觉什么都不会……“这次惨了，这次惨了……数学卷子很多题都不会，肯定考得很差，何况我在同学们的心目中还是好同学的形象呢？。”我正想着，老师就走进了教室。数学老师走上讲台，把卷子狠狠放在讲台上，怒目圆睁，脸气得发青，大声的说:“这次考的都是些什么呀？这么简单的试卷好学生的没有做好！”我在想，我可能就是其中的一个吧，先不说是老师了，就算是爸爸妈妈也要把我吵一顿。老师把卷子分发给坐在讲台附近的同学，让他们发，我就只好坐在座位上等待着我的命运。一位同学交卷的放在了我的桌子上，我的手已经冒出了汗，紧紧的看着那张试卷，在想如何把它翻开，我小心翼翼地翻开卷子的一角，那一角就有分数，心里的石头始终不能落地，我看到了，那个分数，“6”开头，我心里浮现出爸爸妈妈吵我的画面……世界上一个一个的红叉连接在一起，组成一张大网，是我喘不过气。今天也只能接受命运的审判了，这就是我悲惨的一天。450字 初一 日记
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发火的老师“啦啦啦!啦啦啦!”我走在小路上，准备去上学。边走边看今天的天气，还真是万里无云、春风拂面。来到班级里，只见同学们一个个蹦蹦跳跳，的那儿玩得不亦乐乎。顿时，从远处传来一阵沉重的脚步声，没过多久，秦老师出现在讲台桌前，平时温柔又和蔼可亲的老师，此时火冒三丈，只见老师的脸气的通红通红的，眉毛都成大麻花，眼睛像两个大火球，瞪的大大的，差点就要掉下来!这时老师的脸上突然“乌云密布、电闪雷鸣”，她怒发冲冠的样子，就像生了气母老虎一样，同学们都被吓得心惊胆战、魂飞魄散。施老师大叫道：“你们这一个个这次是怎么搞的，考这么烂，我来上课时班级还这么吵，你们当我好欺负是不是，不给你们点颜色看看是不行的，是不是!”吼完，老师的气也算消了大半。不一会儿，班级里的两个男同学正在聊天，而且聊得津津有味，简直不把施老师放在眼里，施老师的脸色又慢慢从白转为紫色，一股阴深深的气氛围绕着教室。她手插腰、怒气冲冲的，脸颊上一根根青暴露出来，如同一头凶猛的狮子，使人一见就心惊胆战。老师迈着脚步身两个同学走去，拿起英语书一个巴掌盖过去，又一个巴掌，又一个巴掌……老师足足打了两个同学十下，这时班里所有同学的惊呆了。“叮零零!叮零零”!下课铃声响了，其它班的同学都在走廊上玩耍，只有我们班还在班级上课，出乎意料的是这时陈荣居然跑出去，可是正当走出门口的那一步，老师说：“站住!谁说可以下课了，我叫你下……”下课了!同学们看见老师走远，才从呆若木鸡的状态一下子变得生龙活虎，有些同学叹着气说：“老师发火的时候真可怕!”点评：脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。700字 五年级 叙事
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我发火了!我一向是个活泼开朗而且温柔的女孩,可是今天,我发火了!下午,上完科学课正在做眼保健操的我身旁坐着同桌-----马博.他手里拿着一根木筷子玩来玩去,可就在这个时候,值周生正站在我的身旁,我捣了好几下,他依然无动于衷.我一气之下竟然喊了起来,他只好乖乖地做眼保健操.但他并不好好的做:做几下,玩一下筷子,做几下,玩一下筷子.直到眼保健操做完.值周生走了,给我们班扣了分.我很生气,冲着他吼了起来:"你不是这个班的一分子吗?班上扣分都是因为你!你难道一点集体荣誉心都没有吗?"坐在一旁的他好像没听着,仍然摆弄着他的筷子.我生气极了,一把抢了他的木筷子,掰成了两截.他终于认识到了自己的错误,把筷子收起来,打开作业本写作业.一场"暴风雨"过去了,我的心也平静了许多,疑惑的问自己:我究竟做了什麽?简评：凡事之前都要理性思考，千万不能意气用事。300字 四年级 记叙文
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着火了一天，小兔的爸爸妈妈出去了，小兔在家里闲得无聊，就玩起了放在桌子上的火柴。它把火柴点着，在头上晃来晃去，开心极了！可过了一会，小兔就玩腻了，它把火柴往边上一扔，就去看电视了，可火柴一下子点燃了旁边的窗帘，还点燃了床和沙发，可小兔呢，还在目不转睛地看电视呢！过了一会，小兔忽然觉得热极了，它想怎么回事，我们家暖气不是关了吗？于是，小兔就往后看了看，“呀，着火了！”小兔忍不住大叫起来。原来，大火已经烧了一半的房子了，小兔吓坏了，连忙往外跑，一边跑一边哭喊着：“救命呀，着火啦！”小兔的喊声惊动了在旁边玩耍的小伙伴，它们往小兔身后一看，只见凶猛的大火，从房顶上跳了出来，好像在说：“加油啊，让我们烧坏这臭白兔的家，哈哈哈！”小动物拿起玩沙子的桶，跑到小河边，用小桶舀满水就跑过来扑火，可火却越烧越旺，小鸟说：“不行啊，这样不靠谱，咱们要想个办法。有了。”小鸟眼睛一亮，想到了一个好办法。大家正急着救火呢！忽然，听到背后传来一阵重重的脚步声，原来，是小鸟把大象伯伯叫来了，只见大象伯伯先用鼻子吸足了水，又跑去扑火。不一会儿，火就灭了。大家都非常开心，小兔对大象伯伯说：“大象伯伯，你是英雄，你真厉害呀！”450字 二年级
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发成绩了发成绩了期中考试刚刚过去，我们刚刚松了一口气，便又要紧张起来，考的好的算幸运，考不好的就要接受老师和家长的惩罚。昨天上午，上课铃刚刚打响，班上出奇的安静，每一个同学都端端正正的坐好，浑身冒冷汗，等着老师进班念成绩。“当、当、当。”一定是老师来了，只见老师大步流星地走进班，带着一脸怒气，我们的心一颤，老师见我们这样安静，叹了一口气，把一打卷子放在讲台上，坐在了椅子上，我们每个人一动都不敢动，因为这时的老师，就像一座沉默的大山，随时准备爆发，果然，老师忍不住了，皱着眉，指着我们生气地说：“看看你们打的这点分，出门别说我是你们的老师！丢死人了！”说完，又叹了口气。我们都害怕的一句话也不敢说，老师很少这样生气，从心里可以推断我们的成绩……唉，静观其变吧！老师打开卷子，念道：“第一名。张晓艺，语文94.5分，第二名，刘曼琪，语文94分，第三名，曲超凡，语文93.5分……”我两只眼睛瞪得圆圆的，还好，不用挨批评了。我心中的大石头总算是落地了。等那些同学呢，就不用提了，任金林的英语成绩只有3分，看来，老师得好好“安慰安慰”他，“鼓励鼓励”他了。我以后一定更加努力学习，争取下次考个第一名。450字 六年级