一堂有趣的游戏课
这次上作文课,我们玩了一次画鼻子游戏,游戏非常有趣,我非常喜欢玩这个游戏。
老师先用白色的粉笔在黑板上画了一个猫脸,当时我们不知道要玩游戏,听老师一说,全班热闹起来:有的同学非常高兴,眼睛都快眯成了一条缝,好像玩过这游戏很多次,显得非常有把握;有的同学在位子上默默地坐着,看起来无心游戏;还有的同学眉头紧锁着,好像不喜欢玩这个游戏一样。
游戏要开始了,老师选了两位同学上台画鼻子,是我和陈家驹。陈家驹先上台,他表情比较平淡,但是依然可以看出来他很紧张,可能是因为他是第一个上台吧。在老师的帮助下,他戴上了一个漂亮的眼罩,眼罩是黑色的,上面有几朵小花,非常厚。戴上眼罩后,他的嘴巴长得大大的,因为比较黑嘛!左转三圈,右转三圈后,他转得有些晕,手臂摇摇晃晃的探着路,像一个喝醉了的人,不停地触摸着别人的桌子,脚像支架一样走一步挪一步,生怕一脚踩空了跌倒了。他摇摇晃晃的走到黑板的左边,嘴巴嘟着,好像在绞尽脑汁的想着猫头在哪。一会,他坚定的握着一个粉笔在黑板上画了一个鼻子。下面的同学顿时哄堂大笑。老师说:“你确定?”他说:“好。”他把眼罩摘下来后,嘴巴张的大大地,因为他把鼻子画在了眼睛上。
轮到我出场了,我胸有成竹的跑到了老师面前,让老师给我戴眼罩,以同样的方式开始了游戏。我其实事先看准了辅佐物:水杯。我大步向前走去,但是也生怕偏离方向,所以我也小心翼翼的用手摸索着。忽然我发现讲桌在我的身后,我竟然偏离了轨道。就在这时,一个冰凉的圆柱形的物体放在了我的手心里。就在我疑惑这是什么的时候同学们告诉我是粉笔。于是我手里拿着粉笔在老师的讲桌上摸索着,我发现了水杯,通过水杯找到了正确的位置。这时我听见了同学们的的哄笑声,我以为我画错了,向后退了一步,画了上去。我胸有成竹的摘下眼罩,鼻子竟然画到了猫咪眼睛的下面,成了眼泪。我惊呆了,默默走了下去,肩膀无力的垂着,像没有打到猎物的猎人一样。
这一节游戏课就这样结束了,我喜欢画鼻子游戏。
一条街道的美
城市的一条街道上,有着热闹,匆忙,悠闲,安静。
清晨,太阳从东方缓缓升起,金灿灿的阳光照射着大地,它唤醒了路边的小草,小草挺直了腰板,一阵风吹过,小草随风摆动,像跳起了舞蹈。那些上班的叔叔阿姨在路上匆匆地走着。有一个叔叔要买饭,不停地叮嘱快一点,快一点,要不上班都要迟到了。公交站点站满了人,等着坐车。还有一个伯伯,追着公交车大喊:“等等,等等。”有几个小孩背着书包去学校,怕迟到了,在路上匆匆地跑着,他们跑得满头大汗。这时候的街道是匆忙的。
路边的大树下,有几位悠闲的老人在乘凉,他们说说笑笑的聊着天一只黄色的小猫睁大了眼睛,翘着尾巴,迈着猫步,走到树下。树上真热闹,一只幼鸟在树上唱歌,它是黄色的,突然,小鸟不叫了,原来,小鸟要练飞行了,它张开双翅,飞了好几次都摔了下来,满地都是羽毛。这时候的街道是休闲的。
晚上,月亮慈祥地照着大地。路灯亮了,投下微黄的灯光,几只飞蛾围着灯光转来转去。马路上的车也渐渐少了,路上偶尔驰过一辆汽车,发出“嗖嗖”的声音,让人有点害怕。车站上只有三三两两的人在等公交车,这时候的街道是宁静的。
这条路有着很多的故事,我喜欢这条路,喜欢这条路的美。
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一堂有趣的科学课同学们,你们最喜欢哪一节课?美术课?音乐课?还是体育课?如果要我说,我会毫不犹豫地回答道,我最喜欢科学课。今天,在去科学教室的路上,同学们三三两两兴奋地猜测着今天会做什么实验,往常就不安静的路队变得更吵了,无论值周班长怎么管都无济于事。和平时一样,吴老师一脸严肃地走进教室,向同学们扫视了一圈,同学们叽叽喳喳的说话截然而止,瞬间安静下来。等到我们安静下来以后,吴老师才缓缓开口:“今天我们研究深色和浅色的反光能力。大家说说,为什么人们夏天穿浅色的衣服,冬天穿深色的衣服呢?”同学们马上你一言,我一语地展开了激烈的讨论,各有各的观点,互不相让。每个人都说得头头是道,但又无法证明,所以根本无法分辨哪一种说法是对,班级里闹哄哄的。讨论过后,吴老师走到材料箱旁,从箱子里取出两根煤油温度计和两个颜色分别是黑和白的塑料套子,对我们说:“既然大家争论得那么激烈,那我们就用实验来证明吧。今天我们的材料是两支温度计和两件给温度计穿的颜色不同的‘衣服’。实验方法是给这两个两支温度计穿上衣服,放在太阳底下观察它们的温度并记录,写下的结论。”我们等的就是最后那句话。吴老师的话音未落,各组的材料员便蜂拥而上,争先恐后地挤向讲台。我们组一拿到材料就向外冲。此时,骄阳似火,快把大地烤焦了,但是它丝毫没有影响到我们的心情。我们把两支温度计分别放在两件“衣服”里,每隔两分钟记录一次温度。衣服长得像一根试管,它的一端有一个小洞,正好可以把温度计插进去。随着时间的推移,两支温度计的温度在不断的升高,但是,装在“黑衣服”里的温度计的温度总是比装在“白衣服”里的温度计的温度高。由此,我们发现:浅色可以更好的反射光,不容易吸收热,所以人们在夏天一般穿浅色的衣服;深色反射光差,吸热好,人们在冬天一般穿深色的衣服。时光飞逝,下课铃声响了,这节科学课结束了。虽然我被太阳晒得汉汗如雨下,但是我依然“渔得鱼心满愿足,樵得木眼笑眉舒”,因为我在科学课上有趣的实验中获得了知识。我爱科学!800字 五年级
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一堂有趣的科学课“叮铃,叮铃铃!”上课了,同学们跑进教室,一堂有趣的科学课拉开了序幕。科学老师拿着一根缝衣针,塑料泡沫和磁铁不紧不慢地走上讲台,这更引起了同学们的好奇心。老师似乎看出了大家的小心思,便故意不告诉我们答案,我们急了,便开始猜测,有的说:“老师要缝磁铁和塑料泡沫?”也有的说:“老师想用磁铁吸起缝衣针?”老师摇头道:“我是想用磁铁磁化缝衣针,让它变成指南针,指示南北方向哦!”“知道了!”我们若有所思地说。“下面请同学们看好!我要做实验,实验做完后你们也要做。”“好的。”大家欣喜若狂。老师先把缝衣针在磁铁上面沿同一方向摩擦了20次以上,缝衣针就被磁化了。老师把磁化后的缝衣针固定在塑料泡沫上,把它放到了提前准备好的装有水的小桶中,固定好,让它转动几次,完全静止后,缝衣针就指出了哪边是南,哪边是北。老师做完后,我们轮流上讲台去做,做得很成功。“你们知道这是什么原理吗?”老师问。我们都跃跃欲试,抢着回答。老师又说:“这是磁场的作用。磁场是一种看不见、也摸不着的特殊物质,由运动电荷或电场的变化而产生。地球磁场是偶极型的,类似把一个磁铁棒放到地球中心,使北极大体上对着南极而产生的磁场形态,但不与地理上的南北极重合,存在着一定的磁偏角。实验时,缝衣针在磁铁上摩擦被磁化了,在地球磁场的作用下,缝衣针停下来时,就一头指向地球的北极,一头指向地球的南极,并不是任意指向随便的方向。”“哦!好神奇呀!”我们惊讶地说。“那是当然,科学上就是有许多这样的奥秘!”讲完这些,老师让我们玩了一个小游戏:针在水中,不用手捞,怎样能把针取出来?我拿了个磁铁,从桶外面隔桶吸住缝衣针,一点一点往上移,终于把针拿出来了。这节课我们上得很有趣、很开心,因为不仅学到了许多关于科学的知识,还自己动手做了实验,让实验过程深刻地记在脑子里。时间过得真快,我希望时间慢点,让我好好体会学到的知识和内容。这节课真是又有趣又生动呀!我们都很开心!800字 五年级