少年
150字
初一
诗歌
少年
少年你仍然青涩如初吗？
在我已经很斑驳的时候
少年
少年你依旧纯然不动吗？
在我漂泊了很久之后
少年
少年你还相信美好吗？
当我游走在这世道的窄口
少年
你不能老去
不能
你要坚强地留在岁月的岸上
那些沉重的、流离的和虚妄的
都让我一个人去经历吧
而你
只需要穿着你的一身白衣
让阳光照进你
你要明媚地笑着
等我满身风尘地
回来认取
我们这个班
600字
六年级
叙事
我们这个班：精彩、欢乐、无忧；我们这个班：疯狂、捣乱、忧虑；我们这个班：团结、奋进、努力；我们这个班：散漫、消沉、还有点懒这就是我们班，让人一时欢喜一时忧。这才是一个精彩的班级，这才是一个令人记忆深刻的集体。
我们班互助互爱、互相关心。班上有一个叫林伊紊的同学，父母离异，一人跟着多病的父亲，一年前父亲也去世了。她小小年纪就成了孤儿善良的同学们知道林伊紊的遭遇后，在老师的组织下开展了一次献爱心的活动：家境好的同学尽量多捐一些财物，尽可能地解决伊紊的生活问题，好不吝啬地拿出20元、10元家境较差的同学则献出自己的一份心意，拿出1元、2元、5元不管是班上的班干部，还是整天捣乱的调皮大王都把自己的美好祝福用金钱的方式献给可怜的伊紊。
同学们都有着一颗善良的心，大家互相关心、互相帮助、互相爱护，是一个团结奋进的班集体。我们这个班里还有许多各方面的小能手呢：有获过国家级奖励的作文狂迷，有天生具有艺术细胞的美术天才，有舞姿优美的舞蹈演员，还有一流水准的书法大师这难道不是个精彩的班级吗
当然，班级里少了一些淘气包的恶作剧当生活调料就不是一个精彩纷呈的班级了。在我们班可有几个调皮鬼啊：晨光、康瑞、林晓东号称超级无敌捣乱三剑客，经常把班上搞得鸡犬不宁：一会儿找条毛毛虫吓唬吓唬女同学，一会儿又偷拿人家一支笔，一会儿在别人桌子里放一只老鼠虽然他们经常把班上闹得鸡飞狗跳，可在枯燥的学习生活中有了这些“精彩”的恶作剧，不也为我们增添了一些乐趣吗
这就是我们班，我们班就是这样的：有喜有悲，有笑有泪，有进步有精彩，有团结有力量！
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少年有那么一个年轻人，姓名早已不知，我们就叫他少年吧。晚上，少年与他的同学走在路上，朦胧的月光洒在路上，除了远处传来的汽车声，一切都很安静。他们走着走着……突然，远远地望见马路上趴着一位老人。不用说，是被撞了。少年想上前去扶起，马上被同学制止：“你现在救了他，他醒来后说是你撞了他，你可赔不起。”于是，少年犹豫了，最后，在朋友的劝说下他走了。离开时，他仿佛听到老人在呼唤他。少年回头望去，老人仍然躺在那里。第二天，老人身边架起了警戒线。少年紧紧地在一旁望着，没有说一句话，但他心里翻涌着万丈狂澜，倘若当时自己伸手扶了一把，也许老人还在这个世上。几个月后，少年的叔叔入狱了，原因是他救了一位被撞的老人，而老人醒后一口咬定肇事者就是他，叔叔没办法，于是就进来了。少年前去探视他，少年问叔叔：“你后悔吗？”叔叔说：“不，至少那位老人还活着，我的入狱是有价值的，我不后悔。”少年沉默了……又不知过了多少年，少年与他的那位同学一起走在路上，与数年前类似的景象又出现在眼前，不远处一位老人躺在血泊当中……少年看着，脑海里想起了几年前的叔叔跟他说的那句话，身边的同学还是像几年前一样劝他，可他毫不犹豫地推开了同学的手，向着老人的方向跑了过去，而同学见状马上往回跑，还扔下一句：“这可不关我的事。”可少年不管，他义无反顾地冲上去，背上老人直奔医院，虽然背上只有百来斤，但在少年来看，那是对一个生命的负责。最后老人醒来了，老人并没有像同学口中所说的那样一口咬定少年就是肇事人，反而当面谢谢了少年。当少年离开医院就要上车时，刚才离开他的同学从身后叫住了他，扑通一声跪在少年面前，泪流满面地说：“谢谢你救了我的爷爷……”650字 初二
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少年让时光再倒流回，那个森林之光的盛夏，黑夜睁开眼睛，白昼张开拥抱，那个眉清目秀的少年啊。让梦境再次浮现，那个起风后的黄昏，野猫爬上屋顶，露水打湿衣襟，那个背影忧伤的少年啊。让画面就此停留，那个雾气氤氲的雨后，和风吹拂脸庞，细雨弹起音曲，那个瞳孔干净的少年啊。那个少年，扬起他的手，在记忆中挥别。100字 一年级 诗歌
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少年今天，历史和未来将由我们焊接，时代的接力棒要靠我们相传，站在起跑线上响亮回答：少年要谱写中华更璀璨的诗篇！——《中华少年》少年，气势浩荡，如长江黄河般奔腾而至，或如雄鹰猛击长空般雄壮；少年，勇敢坚强，如黄土坡的山丹丹般热烈顽强，又如鲲鱼游遍江河般勇猛；少年，纯洁善良，如雪山上的雪莲般晶莹无垢，或如普罗米修斯盗火时般慈爱。少年不忘上一代的恩恩仇仇，从上一代身上接下了沉重的担子，跟着那脚印一脚深一脚浅的吃力走下来。匡衡凿壁偷光，车胤捕莹照明，孙康映雪读书，这一切都为了走向未来。而少年也不忘自己的梦想进发，一步一步慢慢靠近。达尔文观察树木，使小松鼠以为他是一节树桩；玛丽再艰苦，也要读书，以致营养不良；莱特兄弟为造飞机，一直住在工作室里。少年曾有着无限的憧憬，如同刚入仕途的李白一样，带着一腔热血和父母的期盼上路；少年也有着伟大的志愿，如同詹天佑抱着伟志回到祖国那一刻；少年更有着长远的念想，如同陈胜对伙伴的长叹：“燕雀安知鸿鹄之志！”少年啊！不期望走着那阳光道，也不期望头顶一片艳阳天，不需要父母的呵护，也不需要蜜罐温床，这才是少年的英雄本色！少年拥有现在，拥有未来。去创造这个世界吧！少年的豪情万丈，英武豪杰，将把世界创造得更加美好！朋友啊，努力去做。因为，你是少年！！！500字 五年级
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少年六年级的少年总是很复杂为了爱情为了学业六年级的少年总是很烦恼因为恋人因为学习六年级的少年总是很迷茫迷茫爱情迷茫学业啊，这就是六年级的少年迷茫的少年，辛苦的少年！50字 六年级
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少年总是听身边的人对我说：“你是该成熟一些了，已是初三了，有些话不能说。”说完还叹了一口气，双手叉腰，眼神中充斥着对我不“成熟”的不懈。每每听此，我只是苦笑几声，或许，我确实不愿“成熟”岁月未将我磨出棱角，反而更加锋芒。在初二时结交了一位关系很好的朋友，很聊得来，很快成为闺中密友，但不幸的是，我的闺蜜和我的另一位朋友互相看不顺眼。别人都纷纷叮嘱我：“你千万别告诉你闺蜜你有那个朋友，两面讨好才是上策”一次偶然的谈话，闺蜜谈起我与我朋友的关系，我没有隐瞒，只是对她说：“她是我从初一开始就关系不错的朋友。”闺蜜听完我说的话后，长舒了一口气，银铃般的笑了起来，搂住我的双肩，眼眸中满是对我的赞赏与爱。“我和很多人日渐疏远，是因为他们两面讨好，隐去了有我讨厌的人这个朋友的事实，而你果真是不‘成熟’啊。”我也释然了，望着闺蜜微微颤动的睫毛，欣然而笑。初三时，新来了一位历史老师。他是从别的学校转过来的，对我们年级和学生有诸多误解，例如认为我们学生人人自由散漫，不务正业，没有理想。还官场气息浓厚的让我们历史学习好的人加入一个“干部群”许多同学对此都有不少抱怨，我也不想加入所谓的“干部群”便打算跟老师说明问题。朋友听此，急忙拦住我，絮絮叨叨地说：“那是从别的学校请来的老师哎，你就这……”我也不想听她多言。在初三这个紧急关头，若不好好解决此类问题，以后又该如何学好历史？坚定了信念之后，打开微信，带着因激动而颤抖的手，打出一篇文字，对老师提了一些建议后退出了“干部群”没想到老师欣然同意。一个月后，历史老师对我们的看法发生了很大的变化，上课下课常常与我们开玩笑，我也因此契机和老师建立了良好的师生关系。每次看到历史老师光滑的头皮总是忍不住想到之前对历史老师的抱怨——我庆幸当时未故作成熟。或许我是一个天真的少年，但在云云“老成”“圆滑”的人中，我仍不愿“成熟”不愿讨好，不愿退缩。若长大后忆曾经年少，必会悦得不负韶华。800字 初三
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少年!少年!大海上翻起了浪，它吞噬了时光，淡化了记忆。也许，就是这雪白的浪勾起了情怀。豪情壮志的少年，扬起属于自己的帆，从而驰骋在波澜壮阔之海。鲜亮的阳光属于我们，美丽的自然属于我们，祖国的明天同样属于我们。零零后的我们，有自己的一片天，不久的将来，少年雄心撞地球！少年的梦，像蝴蝶一般轻盈，像少女一般美丽，像海天一般广阔。雷锋是我从小的榜样，他的故事也永远在我心灵最美的地方珍藏。孩童时，我最喜欢花了，尤其是玫瑰，它很艳，就像燃烧的火，燃烧着激情与梦想。而雷锋，就像这火红的玫瑰一样，散发着独特的美。那天晚上，天空很明朗，一轮明镜悬挂天宇，伴着星星，成为夜晚最美的画。月光洒在我的手上，似乎感到暖暖的。而星星呢，远远亮于月亮，但它没有月亮的独一无二。母亲放下了手下的活儿，坐着小凳在我身旁。我调皮地说：“妈妈，我就像星星依偎在月亮的怀里吧！”妈妈也随之漾起笑容，她突然问我：“孩子，你知道有谁像月亮伟大吗？”我不懂，便摇了摇头，妈妈的笑在这一瞬间猛地绽开：“是雷锋啊！”也许那时我太小了，不知道雷锋是谁。妈妈告诉了我雷锋的一些感人事迹。我领悟到了，原来雷锋是个伟大的人物啊！我不禁抬起头注视着月亮，感叹道：“雷锋，真是平凡而又伟大，不像星星，过于嚣张与表现。对，对。就像月亮，淡淡的却不失容雅。”妈妈听了我的这番话，激动得把我搂在了怀里。有一种炽热的情感在弥漫，有一种深切的怀念在升腾，有一种崇高的精神在召唤！雷锋，你是圣火的火种，点燃了理想与信念的火炬；你是一粒希望的种子，把嫩绿与金黄无私奉献给大地。我愿少年时光是漂流瓶，永漂梦之海……少年！少年！新一代的少年！少年！少年！祖国的明天！600字 初一 记叙文
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