我喜欢这堂课
500字
六年级
记叙文
山林小学六一班 李媛媛
小鸟喜欢蓝天，是因为蓝天让它自由飞翔；落叶喜欢大树，是因为大树给予它水分和营养。而我，却喜欢那一堂知识竞赛课，因为那堂课让我学到了很多知识。
那天，语文老师兴致勃勃地走进教室，我们心里就纳闷了，老师平时不都是很严肃的吗？为何今天满脸笑容呢？老师之后的讲解为我们解开了谜题！原来老师要举行知识竞赛，不过，不是谁都能参加的哟！老师让我们自己报名参加，我看了一下其他同学，只有我们大名鼎鼎的副班长踊跃地举起了手。老师把他叫上讲台，可是他没对手，也不是办法。老是用敏锐的目光扫视全班，我低下头，心正剧烈地跳动，生怕老师叫到我。“你来吧！”听见老师点名，我抬起头，全班同学都在看着我。老师又重复一遍：“就你啦！”“我”？我便走到讲台上。老师开始出题了：“门缝里看人后面是什么？”我的手伸在背后，一直在捏着，就是想不出来，手心里满是汗水。只听他答了一句：“看扁人。”老师点了点头，说：“男方回答正确10分。”我羞愧地低下了头，心想，既然已经开始了，就要争个第一！老师又开始出题了，全班同学都在期待这次的题目。“红楼梦的作者是……”“曹雪芹”老师还没说完题目我就抢答了。我用期待的目光看着老师，老师皱着眉头说：“不对……才怪！”全场都哈哈大笑。比赛继续进行着，经过一番抢答，最终我获得了胜利。
我喜欢这堂知识竞赛课！这堂课不仅有欢笑，也有知识的比拼，我感受到了一个人要有足够的知识才能打败别人。
（指导教师：陈伟）
纪老师，我们想你
500字
五年级
记叙文
今天，校长把我们的语文老师调到另外一个班级了，使我们不能常常见到他。以前，我们都很讨厌纪老师，都嫌他作业布置得很多，甚至都很烦他，可是，他被调走了的时候，我们才发现，我们班已经离不开他，需要他。
纪老师一直教我们的语文，他教的挺好的，他从3年级开始教我们，整整教了3年了，这几年，他为了我们，嗓子用坏了，得了咽炎，说不出话来，这一切，都是为了我们啊！
失去了才懂得珍惜，老师对我们的好，我们以前都没有看到，我们真的很对不起他，他把我们班管的井井有条，从来都不打骂学生，记得一开始，我学习一直都很不好，自从纪老师教我开始，我的学习成绩逐渐提高，在班里每次都是前三名了，这一切，不是都归功于老师吗？
老师从来都不歧视学习差的同学，他把这个班级当成一个大集体，老师就像阳光，照耀着我们这些小树，让我们能温暖的成长，老师就像蜡烛，照亮了别人，燃烧了自己，老师把我们看做自己的孩子，一样用一颗温暖的心呵护我们，让我们觉得温暖。
我知道，老师也是不情愿走的，可是校长已经下了命令，已经不能再挽回，我们当初要是对老师好一点，或许老师心里会好受一点。
老师这次调走，大家都抑制不住眼眶里的眼泪，我没有哭，我努力把眼泪收进眼里，王晶、李金辉和很多同学都哭了，就连路晓亮那样的不听话的男同学都抱怨为什么把老师调走……
老师，虽然您可能不会再教我们了，但是，你永远都是我们的好老师，永远的好爸爸！
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我喜欢这堂课从四年级王老师开始教我们语文后，我们上了许许多多的语文课。但有一堂课十分特别，到现在我还记忆犹新。那是再平常不过的一个下午了。我们刚体育课下课，都边聊着天，边走回教室。刚进教室，一同学指着黑板说：“大家快看黑板！”大家的目光都朝黑板上投去：请同学们整理好东西，在门口排队！——王老师这下子，班里可算炸开了锅：“王老师要做啥子嘛？”“不知道啊。”“反正王老师都这么说了，那就赶紧排队啰。”大家都赶快整理好东西，在门口整整齐齐排好了队。没过多久，王老师就出现了。她先进教室拿了几只粉笔，整好队，带着我们下楼去。我们都不明白这堂课老师得整出啥“幺蛾子”，就一直悉悉率率地讨论着。老师停下回过头来说：“安静些，别的班都在上课呢！”老师带着我们下楼，来到小桥流水附近的小石板路上，她停住队伍在路前，便在石板上画起了一个个的圆圈，要比一个脚掌大一些。她说：“我们要从这个圈圈中踏过，要快速准确哦。”我们还有些觉得有扑朔迷离的，有几个已经明白了老师想干什么了，但不透露。之后，老师又带大家来到了小桥流水，在小桥上也画上了圆圈。这下同学们都明白了：“原来这是在上《搭石》这一课呢！”老师说：“大家一起来走“搭石”吧，要像文中说的一样，走得有节奏，又轻快哦！“大家都跃跃欲试，走了起来。回到教室后，老师继续上起了这篇课文。这节课气氛十分活跃，课上得也特别好。这真是一堂别开生面的课文课啊，我喜欢这堂课！550字 六年级
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我喜欢这堂课“哈哈哈……”宁静的校园中传出了一阵欢快的笑声。这是怎么回事？原来，是我们班正在上科学课。金色的阳光穿过透明的玻璃窗，洒在桌面上，洒在讲台上，洒在地面上，洒在……屋外，小鸟在空中自由地飞翔，屋内，同学们在聚精会神地听段老师讲课。刚一上课，段老师就对我们说：“科学是很重要的，如果爱迪生没有发明灯泡，在一个伸手不见五指的晚上，你念着“1+1=2”的算式出去散步，万一旁边有个坑，你肯定得掉进去。”几句话，逗得全班同学哈哈大笑。段老师一边对我们说：“今天我们做实验。”一边小心翼翼地从一个大袋子里掏出一个我从来没见过的架子，接着又拿出了一杯水，里面放了许多沙子。段老师问：“谁能把沙子和水分开？”同学们有的面面相觑，有的议论纷纷，还有的咬着笔思考。只见王子轩一蹦一跳地上去了，又向段老师要了一个杯子，然后把那些水在两个杯子里倒来倒去，但是怎么也不能把水和沙子完全分开。于是摇着头耸着肩走了下来。段老师又问：“还有谁？”同学们摇了摇头。段老师挽起袖子，说了一声：“看我的！”只见他又从手提袋里拿出了一张圆形的滤纸，然后他把滤纸卷成漏斗型，放在架子上，又把一个烧杯放在了滤纸的正下方，最后段老师拿着那杯水就往滤纸上倒。哇！经过滤纸过滤过的沙水变清了。有人问了一句：“沙子呢？沙子哪去了？”“是啊，沙子呢……”同学们在下面议论纷纷，只听段老师说：“沙子在这儿。”我们一看，沙子都被留在了滤纸上。我喜欢这堂课，更喜欢段老师的风趣幽默。600字 六年级
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我喜欢这堂课这是一个全班轰动的消息，因为，那天，我们将去动物园上一堂超级精彩的公开课。上午八点，我们在学校门口集合，出发去我们的目的地—动物园。到达动物园，我们叽叽喳喳地走下车。老师让我们整齐地排成两队，清点了人数，然后给我们每一个人发一个卡片，上面印着动物身上的部位，让我们找到那个动物，并把它拍下来。一个导游负责带我游览动物园，他让我叫他“杜导游”，于是，我们开始了寻找动物的游戏。我看了一下我的卡片，吃惊地叫了一声：“是丹顶鹤的羽毛！”然后，我们向挂着“雏鸡宛”的大门跑去。刚进大门，我们就看到了丹顶鹤。只见它高高地抬起脖子，张开嘴叫了一声，抬起美丽的翅膀，在高空中低飞，那翅膀完美的形成一个弧形，它时而低下头，好像在喝水。导游说：“丹顶鹤是国家一级保护动物，是鹤类的一种，大型涉禽，体长120-160厘米，体重约7000-10500克，头顶有一个红红的帽子，脖子是黑色的，身体上除了尾巴都是白色的，脚是黑色的，非常美丽！”我若有所思的点点头，看着那一副美丽的景色：平坦的土地上有一处小小的水洼，丹顶鹤那细长的腿在上面站着，它低下头喝了一口清水，然后满意地抬起头，又飞到别的地方玩去了。这时，我的同学“程大师”跑了过来，他一看眼前的丹顶鹤，高兴地跳到栅杆边，扶着栅杆，跳着，兴高采烈的大叫：“哇哦！好美丽！好漂亮！”一边学着丹顶鹤的动作，踮着脚尖，像鸭子一样“嘎！嘎！”地叫着，还用两个手学着丹顶鹤的嘴巴，假装喝了一口清水，然后说：“啊！这水好难“喝”呀！怎么让我过得这么难受呀！饲养员！换水！”这时，我们班里的同学都找完了自己的动物，拍了照，在动物园门口集合了。下课了，我们意犹未尽的离开了动物园，挥手了一次又一次……这堂课可真有趣啊！我还想再上一次这样的课。700字 五年级
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我喜欢这堂课在六年的小学生涯里，老师曾为我们上过许多课，而最让我难忘的，是那一堂课。记得那堂课，老师怒气冲冲地捧着试卷和家庭作业冲了进来，对着我们吼着：“你们还好意思上课谈小话，做课前准备时叽叽呱呱？看看你们的家庭作业，这么简单的家庭作业，全班没一个对的，再看看你们的期中考试成绩，全班只有两个人全对，是满分，其它人干什么去了？你们都还好意思谈小话……”对于老师的批评，班里同学大都不以为然，都自忙自的，刚开始一会儿，我也和他们一样，对老师的话充耳不闻，左耳进右耳出，但是当老师说道：“你们读书不是为了我而读，而是为了你们自己，如果是为老师，为父母读书的同学，你可以收拾东西走人了。”这句话引起了我的注意，是啊，老师让我们努力读书，难道是为了她自己？父母让我们努力读书，难道是为自己？不，绝不可能，她们这么尽心尽力地让我们努力读书，不就是为了让我们能有出息吗？想了许久，我觉得老师说的很有道理，于是便认真地听了起来。老师用了一节课的时间教导了我们，我听了之后，觉得我实在应该努力点了。从此以后，我的学习愈来愈好了，这仅仅是因为老师的那一堂课。我喜欢这堂课，它使我受益匪浅。400字 五年级 叙事
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我喜欢这堂课在我的小学生涯中，有一堂课令我终生难忘。那是夏天中一个炎热的中午。烈日当空，万物萎靡。烈日下的人们更是苦不堪言。有的同学拿出了扇子扇了起来，有的同学拿出小电风扇，有的同学拿出垫板，还有的同学无奈地拿出纸壳来……恰在此时，德高望重的王老师杀出一条“血路”冲到了教室里，迅速夺过那个同学的纸壳！只听那个同学大叫：“NO---！——”话音未落，只听王老师有条不紊地说：“既然-——我今天——看见了，我就顺便说一下吧，明天所有人都带纸壳来，我有用。”话音刚落，只见她诡密地一笑，扬长而去了。我把这一切看在眼里，想起王老师平时幽默的样子，我就大声模仿着说：“各位爱卿，朕今天就派小李子拟一道圣旨，明日辰时请爱卿们带自家的传家宝——纸壳，朕自有妙用！”我的话音刚落，顿时，教室内笑声不断。第二天，王老师迈着四方步慢悠悠地踱进了教室中。教室里立时鸦雀无声。只听她大声地喊道：“奉天承运，娘娘诏曰：‘请爱卿们拿出传家宝——纸壳！’”同学们不得不把纸壳拿了出来。她又接着说：“请爱卿们用纸壳叠一个可以承受重物的东西，比如方桌之类的东西。看谁制作的东西承受重物多就有赏！钦此！”同学们一听，立刻欢呼雀跃起来！有的同学摩拳擦掌，有的同学竟摩肩接踵地排起了队来。此时，王老师又说：“各位爱卿，都回到自己的座位上，谁叠好了再上来比试吧。”同学们只好各就各位忙了起来。时间不长，有的同学已经完成了自己的杰作。第一个冲了上去的是钟鸣。只见他把叠好的球状的纸壳放在了地上。王老师就把一本本作业本摞了上去：一本、两本、三本……二十本……56！此时，纸壳不堪重负塌了。李海冲了上来就也是外甥打灯笼——照旧，输了，还不到30本。渐渐的，自告奋勇的同学越来越多，接二连三地上，也接二连三地塌倒了。但最好的成绩已是令人汗颜了：张明制作的作品居然承受了80本作业本。这几乎是个奇迹了。我们几乎认为他就是冠军了。就在此时，我班最笨的黎明站了起来，只见高高举着他用纸壳叠的三角形状的作品，大声地说：“让我来试试吧！”我们一见是他，顿时嘘声一片。我心想：平时连个数都算不明白，怎么可能制作出完美的作品呢？嗨，真是不自量力呀！就在我胡思乱想时，他已经开始比赛了。有的同学有气无力地数着：1、2、3……18……36，……，渐渐的，数数的同学的声音越来越大了，56……78……90，“超过90了！太不可思议了！”数数的同学大声地喊了起来！结果，不可思议的是，黎明的作品居然承受了200本作业本的重量！他居然是冠军了！所有的人几乎惊讶得一句话都说不出来了！“三人行必有我师焉”，哎，别看这位同学其貌不扬竟有如此的能力，我真得好好向他学习呢！这堂课让我学会来了做人的道理，我喜欢这堂课！五年级:王阳1000字 五年级 叙事
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我喜欢这堂课这是一节英语课。“叮铃铃，叮铃铃”上课铃响了，全班同学安安静静的坐好等待老师的到来。可是出乎意料的事情发生了，老师来到教室后并没有上课，而是叫我们玩游戏。“什么，玩游戏？”全班同学七嘴八舌的议论着。老师先在黑板上画了一个人脸，然后说：“安静安静，游戏规则是：我说出人体器官的单词，然后那个同学就蒙着眼睛在在这个人脸上画出相应的人体器官，现在游戏开始。”这么好玩的游戏引起了我们的兴趣，于是，全班同学争先恐后的抢着要玩，老师叫了一个同学上讲台，然后蒙住他的眼睛，接着说了鼻子的单词，游戏便开始了。这位同学刚拿出粉笔准备开始画，下面的同学便开始指导他了：“上面一点，在下面一点……不对，左边一点，再上面一点，右边一点……”这位同学急了，于是他随随便便地找了一个地方画下了鼻子。“哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈，哈哈哈哈哈哈”全班同学哄堂大笑，这位同学摘下红领巾一看，原来是他把鼻子画到了眼睛上。真令人哭笑不得呀。老师叫他读了两遍鼻子的单词，便邀请下一位同学。下一个同学就是我。我兴高采烈地走上讲台，老师说了一个眼睛的单词，我就蒙上眼睛，拿出粉笔，准备大展身手。可事情并没有我想得那么简单，我才准备开始画，下面的同学也开始指导我了：“左边一点，再上面一点，右边一点……在下面一点……”我这下可乱了套了，管他三七二十一，就画了一个眼睛。结果，可想而知，我把眼睛画到了嘴上。唉！全班同学又一阵哄堂大笑。我读了两遍眼睛的单词，老师又邀请下一位同学……就这样一个有一个的同学上来游戏。正在我们意犹未尽时，下课铃打响了，我们都不想结束这节课。老师说这节课我们并不是没有学到东西，我们只是在学中玩，玩中学。她希望我们能把英语学得更好。六年级:张骞云600字 六年级 叙事
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我喜欢这堂课“书山有路勤为径，学海无崖苦作舟”。学习在于勤奋。话虽如此，但上课实在乏味，那节语文课改变了我的看法。也令我终生难忘！“叮——叮叮”上课铃响起！同学们马上跑回座位，等待着老师来给我们上课。但不知道是不是大家都得了“小儿多动症”，一直在玩，动，吵！突然，不知道为什么，全班安静下来，鸦雀无声，细一看。原来是班主任陈老师提着一袋零食走了进来。老师把东西放在讲台上，用洪亮的的声音说“上课！”。全班同学刚站起来要致敬，只听老师说：“免了，同学们先坐下。我先把今天上课的规则讲一下”——“规则？陈老师今天是怎么了，上课还要讲规则”——“老师今天买来了同学们爱吃的零食，凡是上课举手发言的同学都有零食明白了吗？好今天我们来学习第11课老师先请同学来把这一课的主要内容讲一下，有哪位同学愿话还没有说完，同学们踊跃举手发言，我当然也不甘落后。随着时间的流逝，课文也快讲完了，零食也所剩无几了。下课铃响起，要下课了。但同学们都不愿意下课，真是史无前例。就这样，我们上了一堂精彩的，令人难忘的，令人喜欢的语文课。我喜欢这堂语文课，它让我改变了对上课乏味的看法，也让我学习到了许多知识，也的到了许多零食，真希望每节课都这样！450字 六年级 记叙文
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我喜欢这堂课题目：我喜欢＿＿这堂课要求：1、从我喜欢、不喜欢、讨厌三个词中选一个补充题目2、要交代是一堂什么课、内容与感受3、内容具体有条理4、感情真实书写规范记得四年级的时候，我们班换了一位语文老师，这位老师姓孔。我非常喜欢她上的课，她的第一堂课让我至今任然记忆犹新。上课铃声响了。孔老师走上讲台大声说：“上课！”班长站起来说：“起立！”同学们恭恭敬敬地对老师说：“老师，您好！”谁知这位老师并不像其他老师一样生硬地说声坐下，而是极有礼貌的说：“同学们，请坐！”这是多么使我们感觉到兴奋啊！孔老师拿出语文书，对大家说：“请大家把书翻到第一课。”接着又说：“请大家用心朗读课文，读完后说出你从课文中了解到什么，也可以提出不懂的难题向大家请教。”这又使我们兴奋不已。因为以前老师的教育都是填鸭式的，只是让我们读了又背，背了又读，同学们毫无兴趣与快乐可言。而孔老师却让我们自己去探索、发现，这种教育方法怎能不使我们感到新奇、陌生又兴奋呢？课文读完了。只见我班有“傻瓜蛋”之称的成绩最差学生李佳竟然举起手。孔老师问他有什么问题，他问老师：“请问老师，这个字怎么读？”他指着书上的一个字问。老师把这个字写在黑板上，问我们：“大家知道这个字怎么读吗？”这让我们大吃一惊，因为这个字不是一个生字，四年级了，不认得这个字，老师竟然没有严肃地批评他！大家回答：“知道！读随，sui随！”老师然后问李佳：“知道了吗？”李佳点头：“知道了。”我看到李佳流出了感激的眼泪。接着，大家畅所欲言，纷纷举手提问，老师一一答复，直到下课…我非常喜欢这堂语文课，因为老师把这堂课上活了，对于差生老师认真对待了，提高了同学们上课的积极性。这堂课如同一支钢笔，在我的大脑里留下了不可磨灭的记忆。评语：考生用“这是多么使我们感觉到兴奋啊”、“这又使我们兴奋不已”、“这种教育方法怎能不使我们感到新奇、陌生又兴奋呢”、“这让我们大吃一惊”层层递进，讲述孔老师这不同寻常的教育方式，末尾总结紧紧扣题，并与开头回应，是一篇优秀的应试作文。700字 六年级 记叙文
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我喜欢这堂课这个星期六，我又要参加英语培训了。前脚刚踏进教室的门，后耳便听到同桌诸葛辛田对我说：“老蔡，我告诉你，今天有个菲律宾的老外要来我们班教菲律宾语，我长这么大还没听过这种语言呢！好期待呀！” 我一听，好奇心猛地上升到我的五脏六腑，这老外长什么样？她会讲些什么呢？好多疑问，正当我想得投入时，一位卷发美女走了进来。同学们不约而同地向她看齐，只见她黝黑的皮肤、棕黑色的眼睛、身穿一件大红色连衣裙。还向我们挥了挥手，面带恬静的微笑对我们说了一句：“Hallo！”那微笑深深地刻在我的脑海中。 她放下包，转身用粉笔在黑板上写下了一句短语：Welcome---Mabuhay！接着，用那洪亮的嗓音读了一遍。我仔细听着，可顿时，这Mabuhay却让我有了一个想法，这菲律宾式的“欢迎”用菲律宾语来说怎么读着读着就像是“没报黑”的谐音。我情不自禁地笑了起来，还偷偷看了一眼后面的同学，他们也在咯咯笑呢！ 接着，菲律宾外教又快速地在黑板上写下了：Good bye---Adios一开始我丈二和尚——摸不着头脑，这玩意儿怎么读呢？外教仿佛看透了我的心思，大声读了一遍，竖起耳朵一听，“再见”用我的记忆法来读竟然是“爱迪尔死”我还没醒过神来，前后左右的同学都忍不住了，有的笑得前仰后合；有的笑得肚子直疼；有的笑得流下了眼泪……当然，我也坚持不住了，强忍着笑，跟着女外教大声朗读：“Adios”，还不时想，这菲律宾语真好玩，稀奇古怪的，太有趣了，令人琢磨不透。 到了最后，她说了一句：One by one，意思是一个接一个念。我默默等待着，心里就像十八个吊桶打水——七上八下，害怕极了。快到了，快到了！我站了起来，外教说前一句，我接后一句。“Welcome”“没报黑”，一道题似乎过去了，“Good bye”“爱迪尔死”“You are very good”哇，我过关了！还受到了她的表扬，太棒了！这时的我无比自豪与骄傲！ 同桌诸葛辛田也向我投来敬佩的目光，还说了一句：“你今天出门前去烧香拜佛了吧？她的问题你都能答对。好多人都卡在这上面了！”“瞎猫碰上死耗子吧，不足为奇。”我谦虚地回了一句。 菲律宾老师要走了，她向我们抛了一个飞吻，走出了教室！这堂课女外教的甜甜一笑与她们国家的幽默语言永远留在我心中。 我喜欢这堂课！江苏常州金坛市实验小学六年级:蔡平800字 六年级 叙事
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这一堂课她是我们班的英语任课老师，她刚调到我们六(1)班上第一堂课时，他就感到她讲的课索然无味。于是，她以后上的每一堂课，他都无心听，在课堂上搞起了自己的小动作。她布置的作业，他从来不作，考试的分数是“O”分。一次，她突然把他叫起来，提了一个他根本不可能回答得出的问题，在他一阵沉默之后，她铁青着面说：“XXX同学，请你上讲台站着听课！”教室里即刻响起了幸灾乐祸的笑声，他感到莫大的耻辱。她厉声斥责：“你上不上？”他抬起头，硬邦邦地说：“我不上！”“你不上，就给我滚出教室，我不想教你这样的学生！”此时，教室里一遍寂静，同学们开始为他担忧。在同学们的注视下，他不暇思索，背起书包，怒气冲冲地，推门而出。几天过去了，在这几天里，他一直在自责与不安中度过，内心再也没有那份骄傲与不羁了。今天，他神情忐忑不安地走进了教室，内心仿佛是一片波动不止的湖。她走上讲台，他悄悄地看了她一眼，她的脸色显得有些苍白，他为自己当初的冲动感到后悔。她环视教室，就在那一刻，他看见她黯淡的眼神中有一丝光亮，而且脸上也悄悄地绽放着笑容。这一堂课，她讲得很生动，他听得很专注。就在离下课还有10分钟时，她说：“同学们，剩下10分钟，请让给我说几句与课本内容无关的话吧！”同学们都不解地看着她。“前几天，我叫XXX走出教室的那一刻，我就后悔了。”她开门见山的表白，令他无所适从。跟着她又说：“几天来，我无时无刻都在歉意中度过，看着他空空的座位，我就自责，因为我教育的方式欠妥……所以请同学们能原谅我……感谢XXX同学今天能回来听课，给我一个道歉的机会，谢谢！”他流着眼泪，走上讲台，向她深深地鞠了一躬，然后面向全体同学说：“同学们！首先是我做得不对，我无视课堂纪律，我在自傲与任性中，一再地推缷自己的责任，我很对不起老师，也对不起同学们……我现在知错了，希望老师与同学们原谅我……今后我一定会改正！”他刚说完，教室里就响起了雷鸣般的掌声。水坑一小学六年级:植奇栋700字 六年级 散文
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今天这堂课学完了二单元，今天我们上了一堂“祖国在我心中”的交流课。一个话筒、一个讲台、加上一些自豪的发言，就这么简单。孩子的资料准备得很充分，只是稍微有些胆怯，经过我的启发和鼓励，有很多孩子都大胆地举起了手，用语言表达了他对祖国的挚爱。孩子大多收集了诗歌，像艾青的小诗，像《祖国颂》，有的也用了歌声和讲述英雄人物故事的方式来说出了自己的爱国情怀，还有少数几个孩子收集了关于祖国变化的的资料。孩子们听得很认真，对讲得不好或者精彩的同学都报以了鼓励和赞扬的掌声，虽然有一些小插曲，但总的来说，还是很不错的！上了这堂课，我对这堂课的优点和缺点做了一个小小的总结，希望下次能够做得更好。250字 三年级 叙事
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倾听这堂课倾听是我们人生中很重要的一堂课，能不能拿满分就要看你是否用了心。俗话说：“世上无难事，只怕有心人”。在生活中，我是一个笑口常开招人疼爱的孩子，因为我会倾听，因为我懂得倾听是多么令人开心的一件事。上课时，我不会有说不完的“发言”忙不完的“公务”，我总是跟着老师的思路认真听老师分析的每一步，结合自己的程度写上笔记，从而使自己能够明白审题的要点，解题的方法做到“今日事，今日毕”当堂课的知识当堂课就消化，高效率的学习。下课后，稍微放松一下心情和同学们闲聊几句，听听同学们对这节课重难点的看法，还存有什么疑惑，该如何解决，自然而然的自己也就知道了今后应该如何去学习，去复习。倾听让我收获了丰富的知识。在家里，我总是喜欢和奶奶聊聊天，听奶奶说那些代代流传的神话故事、民间传说；更愿意听听老人家唠叨最近又遇到了的趣事；陪着奶奶一起称赞好人，讨伐坏事，每当看到奶奶笑弯的眼眉，心里总有说不出的欣慰。老人家辛苦一辈子图的不就是儿孙绕膝，共享天伦吗？可是很多时候他们被忽略了，能成为一家人是多么大的缘分，你要做的事情很简单去倾听，去了解他们的喜怒哀乐，不要让幸福来不及。倾听让我明白了家人的可贵。社会上，我会去关注身边的小事，无论是那个诚恳老实的擦鞋皮鞋叔叔的吆喝，那为了城市建设十年如一日的顶烈日抗狂风的清洁工阿姨扫地的声音，还是那个我和一样在公交车上给老人让座的同龄人的笑声；以及菜市场上笑容可掬的大姐姐温柔的叮咛，是他们让这个热情城市不停地上演着平凡的感动。虽然情节不曲折但是却深深的留在了我的心里。倾听让熟悉的城市也有靓丽的风景。倾听，可以净化我们心灵，可以提高我们的素养，可以融化最高的冰山。希望我们每个人都学会倾听，去感知世界更多的美好。倾听的路上让我们不在孤单，心与心紧紧相连。650字 初三 记叙文
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这堂课真没劲这是我们在二年级时的一堂语文课。上淉铃响了。我们纷纷坐在自己的座位上。老师面带微笑地走进教室。今天有20多位老师来听课。在我进入小学以来，这还是头一次呢！可是同学们却没有兴奋的感觉，一个个“镇定自若开始上课了，老师有声有色地讲课。可是我们呢？个个无精打采的。原来，为了迎接这堂课，我们和老师整整排练了五遍。提问、答问、朗读、练习等都由班上的尖子生“承包”了。我也成了“专业户课堂上井然有序，随着一个个问题的提出，总有一只只手配合默契地举起，而且总是回答得头头是道，天衣无缝的，接着是从听课老师那里传来的一阵阵雷鸣般的赞叹声和掌声。哦，我的头隐隐作痛，眼前一片模糊。我的心飞出去了，原来是老师在巜皇帝的新装》眼前的现实不正是件新装吗？在班里找不到，我不敢去当那个诚实孩子的化身，但我的心在加速地跳……"快点，该你了。''旁边的同学突然提醒我。于是，我木然地举起头，讲一些自已不甚了了的话—那些话我早已背得滚瓜烂熟了。当然是赢来了阵阵赞叹声。"我的天啊！''我暗暗惊呼着。我们35位同学像木偶一样被摆弄着，而手包办者竟然是我们平日里可敬可亲的张老操场师！我愤怒了！但是没有勇气站出来揭穿这件不存在的新装。课依旧在"顺利''地进行着，可是我什么也没有听进去，因为听和不折是一样的，反正我该做的事已经做完了。"丁零零''下课铃终于打响了。我们如荻大赦，都深深地吐了囗气。这堂课真没劲！我感到胸闷和头痛，快步来到操场，去呼吸大自然的新鲜空气……550字 五年级 记叙文
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我最喜欢的一堂课有人喜欢充满知识的语文课，有人喜欢快乐又有趣的音乐课，有人喜欢能画出一幅幅图画的美术课、、、、、、可是我最喜欢那一堂科学课。还记得那次科学课，科学伍老师微笑着走进教室，手里拿着两本书，老师对我们说：“这书可神奇了，是连在一起的，你们不可能把它分开。”这时，我们班的大力士可不服了，大声喊到：“我就不信分不开它。”伍老师请他上来拉，他这角度拉不开，又换一个角度拉，拉了半天可是，书还是纹丝不动。下面的同学纷纷议论开了。有的同学说：“这本书是不是特制的？”有的同学说：“这书一定贴了双面胶。”有的同学说：“这书是坏的。”一个个问题从我脑海中冒出来。有人建议：人多力量大，再多找几个人一起来拉，一定拉的开。伍老师请了几个人高马大的同学，你这一边我这一边，同学们咬紧牙关，身子往后倾斜，成了“一”字形，用力的拉着，面红耳赤。突然听见‘‘啪’’的一声书壳面被他们给拉破了，大力士一下子都摔倒了。这下可摔得不轻啊。有的摔个嘴啃地板、有的整个身子都倒在地上、还有的摔在别人身上。同学们哈哈大笑，可是书还没有来开，这下同学们灰心丧气。这是，科学老师拿起书问我们能分开吗？下面有的同学叫道；‘‘能’’.老师让一为同学上来,他往书和书的缝隙之处,吹了一口气,用手把书抖一抖,书神奇地分开了.这是伍老师笑眯眯地说这是因为书和书有摩擦力,积少成多了就拉不开了.只要吹一口七,书和书之间就有了空隙,才能分开.这一堂课,深深地印在我的脑海中,我太喜欢了,从此爱上了这门课.550字 五年级 叙事
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我最喜欢的一堂课从上了初中以后，不知不觉中,功课变多了，作业也随着功课变多，每天一放学就开始写作业，一直写到八点多，才能看一会书，休息一会。不过，在这样多的作业面前，我在学习方面还是有一些乐趣的。我最喜欢的课是数学课，在我小学的时候我就很喜欢数学，我认为数学这一课的题目比较难，需要思考后才能下笔，正是因为这些题目难，我才喜欢去挑战，去琢磨这一些问题小学的时候学加，减，乘，除和一些数字，初中又学习了图形，方程，代数式，这些符号对于别的同学来说，也许十分的枯燥无味，而对我来说，这些符号却具有许多乐趣，有时，数学是一个无底的深谷，需要我们去不断地去探索，去发现，在初中，我认为最令我印象深刻的就是这一堂课了。那天是星期三，第一节课就是数学课，上课了，老师在黑板上出示了几个题目，让我们做在练习本上，前几道还得心应手，后来几道变得很难，当时我都想放弃了，可是我下决心要把它做出来，后来做出来了，可是错了，听老师讲后就会了，当时我真是高兴极了。在近期，又举行了一次数学竞赛，我的了三十三分，总分四十分，这一次还行，期待着下次。在这一堂课中，虽然很累，但是收获的更多的是知识。400字 六年级 记叙文
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我喜欢这堂课我喜欢这堂课，并不是因为这堂课有多精彩，多有趣，而是我觉得得到了老师的肯定是最重要的，当然也激发了我的学习热情。盼星星，盼月亮，终于盼来了暑假，我想做得第一件事情就是学吉它，于是缠着妈妈给我报了吉他班。第一次拿着我心爱的吉他，不知如何下手。终于等到开课的这一天。我早早的来到知音琴行。在吉他教室里，我见到了吉他老师。吉它老师非常年轻，吉它也弹得非常好。我羡慕极了，只盼着自己能早点学会。本以为学吉他是一件很简单的事，哪知道还有两个困难等着我呢！老师说：“学吉他要克服两个困难。一个是手指会很疼；第二就是当学到一定程度后会心烦意乱，甚至会学不下去。“哇，原来还有这么多困难啊！”不过当我想起拿着吉他的潇洒的样子，我就毫不犹豫的保证：绝对克服一切困难，一切听从“领导的指示”。上课了，老师教了我们一些基本的乐理知识和基本指法，接着叫我们如何弹奏，手指如何摆放。我小心翼翼地拿起吉他，轻轻拨动琴弦，吉他发出了悦耳的声音，真是好神奇呀！刚拨动几下，我就感觉手指不听使唤，我也终于知道了“疼”的滋味。“哆、哆、唆、唆……唉，怎么还是错啦咯？哇，手指又疼了”。我心里一直嘀咕着。可是为了我的“宏伟蓝图”，我还是坚持了下来。经过反复练习，我终于学会了老师教给我们的一些简单的吉他谱。老师见我练习很用心，投过来赞许的目光，这让我兴奋不已，更加喜欢这位吉他老师了，也喜欢上了吉他课。我喜欢这堂课。五年级:王陈铖500字 五年级 叙事
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难忘这堂课这是一堂别出心裁的课，这堂课教育了我们怎样面对人生的道路，这里有我们书本上学不到的东西。一行行文字映入眼帘，看似，这节课倪老师并非会上课文。“同学们，你们知道莫言吗？”老师拍了拍讲桌，脸上有一种不可预知的神秘。“莫言获得过诺贝尔奖，他小时候家里一贫如洗，每天就只能放羊，但这并不能阻止好学的脚步。莫言的人生道路是崎岖、泥泞的，他经历了无数的曲折，但这些曲折在他的道路上，似乎更加精彩。须臾，教室沉默。卢苏伟也是这样吗？我不禁浮想联翩。他的智商不到70，上了小学还不会写自己的姓名，用了7年的时间才勉强考上大学……谁能想到就这个“低能“儿童，长大竟在许多个国家发布了演讲会，并创办了领袖文教基金会。他不仅寻求到了强项，而且有与众不同的学习思维方式。回想下卢苏伟大学之前究竟是怎么度过的？他知道自己是“低能”儿童，他知道自己能考上大学的机会是那么渺茫，但从没有放弃过。当同学们都走出教室，他还在补习知识，他拼命地学习只是想证明自己……从不向命运低头，从不向困难认输，他也许就是第二个“莫言”没错人生不可能一帆风顺，将来会有更多不可预知的挫折，在等着你。你能做得只是坚持。当你被一阵浪涛打倒时，是否能勇敢地站起来，是否能逆流而上。你并不能改变命运地发生，但是你却可能改变最后的结果！无论结果如何，只要坚守信念，就是胜利者。这一堂课的用心聆听，也许在以后的将来会有很大帮助。五年级:张梦雪500字 五年级 叙事
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这堂课影响了我每个人，一生中一定有让你记忆犹新的事，而那堂课，让我印象深刻。星期一的早晨，北风呼啸，鸟儿偷懒地躲在窝里睡懒觉，一棵树在风中摇摇欲坠，刺骨的寒风深入我的骨髓，头顶的阳光都是毫无温度。我慢慢悠悠走向学校，那令人恐怖的上课铃响了，我立刻打满了鸡血，以每秒三十千米的速度冲向教室。气喘吁吁的我刚坐下，老师用力地推开大门，三部并作两步走到讲台，用他那洪亮的大嗓门，对我们使用了了东亚狮吼功：“同学们，今天下午我们举行知识讲座――盐的作用！下午所有人穿戴校服，红领巾，听清楚了吗？”“听清楚了了！”我们异口同声。下午的讲座，我们听说了一个故事。1977年的时候，两位旅行家去北极探险。他们为此准备了充足的水和实物，不幸的是遇上了雪崩，所有的食物都掉入白茫茫的雪地之中。这时，是一小袋盐，拯救了他们。他们就是靠每天吃着盐和雪，才得以存活下去。原来盐有这么大的作用！关键时刻可以救人性命。如果没有听这个讲座，我根本不知道还有这么大的作用。看来以后真的要多读书，多学知识，否则，遇上险境，自己都解决不了。这堂课，给我很大的影响。从此，我不会浪费盐，我会珍惜每一粒小小的盐，因为，它在关键时刻可以救人一命。感受着寒风的洗礼，我的心一紧，真是应该多吃点盐，说不定可以御寒呢……500字 五年级
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我喜欢的一堂课在我的校园学习生活中，有许多老师教过我许多课程。其中我最喜欢的一堂课，是王老师给我们上的一堂妙趣横生的数学课。四年级的时候，我们学习混合简算。那天第一节是数学，王老师进来后，在黑板上出了几道题，然后让我们分组展开竞赛，看看哪个小组率先做完。前几道题，大家都是一路绿灯，因为题很简单。但是到了中间的一道题时，有的同学愣住了。这道题是这样写的：（25+12）×4。很多人都用二十五加十二，得数三十七直接乘以四。结果简算变成了复杂算，所以大家抓耳挠腮，急得像热锅上的蚂蚁。这时，王老师大概看出了我们的心思，于是说：“今天教你们一种方法。先告诉我，看到二十五想谁？”“想四！”，我们异口同声的回答。“这不就出来了吗，既有二十五，又有四，就可以简算了。为了记忆方便，可以把四比作主人。二十五和十二都去他家玩儿，要分别和他握手。先让好算的握手（乘），简算的诀窍就是凑十，凑百，凑千，这样就可以了。我们可以把这种方法叫做握手法。”大家听完恍然大悟，于是很快就轻松的算出了答案。之后的几道题，由于掌握了简算的窍门，大家不费吹灰之力全做对了。这堂数学课我们每个小组都争先恐后，最主要的是王老师教我们掌握了一个有趣的方法，让我们领略到了数学课巧算的魅力。所以，我最喜欢这一堂课。北京市大兴区旧宫第一中心小学五年级:安倩500字 五年级 写景
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我喜欢的一堂课我们的小学生学习的科目不多,没有中学、大学那么深奥。可是我们学到了许多知识：有的使我视野开阔；有的教育了我怎么做人，让我思想深邃；让我了解了许多知识，令我大开了眼界……总之，这些课都给我带来了无限的乐趣。不过要说我最喜欢的是柏老师那节自然课了。那天，教自然的柏老师刚一走进教室，我们便发现他的手上拿着几样东西：几根试管、一个试管架和一瓶紫色的液体。我们都感到很奇怪，不知道柏老师葫芦里卖的是什么药。柏老师似乎也看穿了我们的心思，他神秘地说道：“今天，我为大家带来了一瓶‘魔幻液体’。”大家都不说话了，专心致志地向讲台看了过去。 只见柏老师把那瓶“魔幻液体”倒入了一个标着“肥皂水”的试管，这时，奇迹发生了：刚才还灰白灰白的肥皂水现在一下子变成了蓝色！柏老师什么也没说，有把剩下的半瓶“魔幻液体”倒入了标着“小苏打”的试管。这时，更不可思议的是发生了：小苏打一下子变成了红色！看着我们目瞪口呆的样子，柏老师笑着解释道：“其实刚才的魔幻液体是甘蓝汁，从刚才的实验中我们还可以知道：红甘蓝汁遇酸变红，遇碱变蓝……不知不觉就下课了，但我却还沉寂在柏老师的精彩的讲演和神奇的实验,柏老师的自然课就像一把金钥匙打开了我内心的好奇之门.神奇.神奇.太神奇了！自然科学中原来有这么多奥秘,我要发奋学习了解更多的科学奥秘。500字 四年级 叙事