好学生，中国造
350字
初一
记叙文
很多人会问怎么说自己是好学生，成绩不行也可以做好学生吗？我想说可以，至少我本性不坏，有道德，讲诚信，你能说我是坏学生吗？
很多人觉得成绩代表一切，你成绩上是草包，你做出什么杰出贡献就说自己是好学生，我每天躲在你看不到的角落里研究文学，我敢狂言一句“任斌滨的老师是任斌滨”你能做到吗？我每天这样我没有用这些时间去危害社会，我就不是个坏学生，我就应该得到属于我的爱与关怀。
还有所谓成绩好的学生，请你们不要拿自己的成绩再跟谁去比较了，你们没有什么值得去比较的，成绩代表不了什么，它只是一张纸，一张专吸汗水的纸，你拿它去比较有意义吗？能显得自己怎么样，有竞争才有舞台人生，但是那不是你炫耀的资本。
我想在中国应该是我第一个首封自己是好学生的人吧，多给自己一些鼓励，多给自己抽出空玩玩，珍惜玩的时间，光学习不游戏，再聪明的脑瓜也会变得木讷。
初一:任斌滨
她，了我的真朋友
700字
初二
记叙文
“朋”有两月，月即为人，两个人在一起，便是快乐。
一直以为，真的朋友是和我性格一样的人，是和我一样“口无遮拦”的人。也曾经一度因为以为找到了一个知己而冷淡了其他朋友，最后，朋友却都“离”我而去。我也因为这颓废过，沮丧过，认为知音难觅。
慢慢的，我有结交了一批新的朋友，在这众多的朋友中，我如“伯牙遇钟子期”一样，寻觅着那个真正懂我的人。老天还是厚待我的，我找到了。
她与别的朋友不一样，总能猜见我心里在想什么。还记得那夜，我俩共同走在那漫天星光下，我说，用“流星的永恒”来写一篇作文吧，当时我并没有说主要围绕什么写，但第二天她给我看她写的作文，看完后我好惊喜，她真的懂我，她知道我要用“流行的永恒”来记录我们的友谊。
她与别的人不同，不会随着我的性子胡来，总会劝我。还记得那天清晨，懒洋洋地爬起来，畏惧外面的寒冷，便生出了不想跑操的念头。她看出来了，所以她不断的催促我快点，告诉我这样锻炼身体，别想逃，被抓住她可不陪我等诸如此类的话，无奈之下，出去跑操。每天都是如此，不过正因为她的这种督促行为，我现在一天不跑操，就会觉得难受……
她其实和我以前交过的朋友都不一样，也就是说她的性子和我并不一样。如果说我是“急冲冲的兔子”，那她就是“慢悠悠的乌龟”，就像那则小时候不断教育着我们的“龟兔赛跑”一样，我的确有速度，但缺少的是质量。而她呢？慢虽慢，但却比我踏实，稳重了些。我们两个相处，她改变了我很多，我依旧可以追求速度，但质量上有了保证。
我追求刺激，她也一样，但刺激中不乏享乐，或许就是因为这，我们才渐渐的不那么多愁善感了吧！！
和她在一起，我们聊的都是自己热爱的文学之类的，我读她的作文，会得到好多的启发，和她在一起，再也没有了往日那种无聊的胡思乱想。
或许这就是真正的朋友给予我的真正的友谊吧！一起玩，一起笑，哭的时候会安慰我，给我一个温暖的拥抱！
或许这就是真正的朋友吧！我错了，她及时提醒我；我对了，她同我一样开心。
人生得此一朋友，足矣！
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初一
记叙文
350字
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中国自造中国作为汽车第一消费大国，其汽车生产水平在世界上处于落后水平的，中国的生产商都想在中国分得一杯羹，然而他们大多数都是以虚假的性价比来忽悠广大消费者，其质量和性能可想而知，有很多人并不知道中国汽车的好坏，仍然以为自己用低廉的价格买着最好的车。一、造车历史其实中国汽车走到今天也算是坎坷，先前经历了一个红旗的时代，那是汽车界的一个奇迹，一个没有造车经验的国家，竟然一下子造出了处于世界一流水平的汽车，虽然之前拆开研究过几辆车，但红旗轿车是凭空造出来的；后来一个阶段就是改革开放的时代，后来民营的吉利，奇瑞开始制造“高性价比”的汽车，他们只图赚钱，不求质量，不过他们的汽车也是凭空造的；第三个阶段就是现在，中国才开始想真正造好车，主要是以广汽、上汽和比亚迪带头的，广汽和上汽都是收购其他汽车品牌，来提高和增加自己的造车水平和技术，所以就有了现在的传祺和荣威，比亚迪是开始造新能源的汽车，比亚迪在电池方面走到了世界的前沿。不可否认，世界上最好的电动车特斯拉model—s的销售肯定会受到比亚迪秦的影响。二、品牌效应总结了中国在售车辆的销售情况，大多数中国人的消费心理就只有一个根源，那就是好面子，就比如高尔夫GTI和福克斯ST，他们都是高性能的车，性价比也非常高，可是他们的外形和普通的高尔夫和福克斯没什么太大的区别，别人只会以为那是一辆改装车，所以出了跑拉力赛的，几乎没人会买那些车；还有大众辉腾和奥迪s8类似的那些车，就是因为太低调了，所以在中国销量一直不好，其实他们才是真正高性价比的东西。回过头来，中国想在市场上立足，就必须要注重品牌效应，就要从高端的车入手，刚开始就直接造出一款高性能的跑车或越野车，这样才能一鸣惊人，让世界知道中国有这样一个品牌，如果刚开始就造豪华轿车，那么需要很长一段时间世界才会知道这个品牌。当有了一些知名度后就该推出一些豪华的轿车，让人们认为这是一个豪华品牌，并让很多中国人为了买她而奋斗，就在这时，就推出中低端车型，让人们趋之若鹜地去买她这样就能让中国汽车处于不败的地位。可能会有人质疑，中国根本造不出高性能的汽车，我只想问，那红旗是怎么造出来的，当时的条件比现在艰难，而且根本没有什么经验，但他们成功了；有比如特斯拉，他们完全是在一个未知的领域里发展，很多问题都没有前人的经验，但他们都解决了，最终造出了世界上最好的电动车。中国人作为世界上最聪明的人，这点小事是难不倒的，就算造不出来，也可以学路特斯的，用其他品牌的零件，又或者直接仿照，把别人的技术变成自己的，日本车不也是这样发展的吗？三、节能环保据世界能源会议统计，世界已探明可采石油储量共计1211吨，预计可开采30～40年，这就说明石油快要耗尽了，人类必须要另想出路了。也许很多人想我一样，不喜欢小日本，并且都知道日本车质量不好，但都在买，原因只有一个那就是省油，现在中国的汽车很难做到这一点。但还有一些人，他们认为大排量的就是有钱人开的，才有面子，但只要再爆发一次石油危机，那他们一定会知道省油的重要性。未来石油危机肯定会爆发，而且还是空前绝后，史无前例的，中国企业可以抓住这次机遇，造出非常节油的或新型能源的汽车。1200字 初一 议论文
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好学生其实，在家长和同学们的眼里，所谓的成绩好就是“好学生”。而且这些“好学生”不用为友谊，不用为一切担心，天天都很开心。但是你们不知道这些“好学生”的身上有多大的压力，天天都怕在一次考试失误中，让自己在老师心目中的印象变差；天天都怕在同学们的流言蜚语中生活，自己却什么也不能说。有时，这些“好学生”真的挺羡慕其他同学的。看着其他同学们的笑，忽然觉得成绩好那又怎样，这样又不不快乐。所谓的快乐，都是假装的。“好学生”在老师眼里是个“宝”，但丢在同学堆里，又有几个知心朋友；在冥冥之中，受到了孤立，受到了冷漠。这样的“好学生”也会想变坏，因为变坏了，才能受到同学们真正的待遇，就不会再是虚假的了；其实“好学生”不想要别人的夸赞，不想要那傲人的“光圈”，他们只想再伤心时，有同学问一声“你还好么？”；受伤时，有同学说一声“没事吧看似简单，但在“好学生”眼里，这些是奢侈的，可望不可即的。是不是这些“好学生”很做作，在老师面前都很装，装的乖乖的；只是他们害怕呀！为什么你们不能理解？他们害怕的东西，他们害怕的待遇，他们害怕的压力，只有他们自己懂得。其他人都不会懂，知道么？他们的眼泪，他们的汗水，只有他们自己能看到的。他们不是“天才”，他们不是“另类”，请你用平常人的眼光他看他们，这就是他们想要的。你的态度，你的做法，都有可能影响着他，“好学生”也会有可能变成“坏学生”，而且比任何人都“坏”。所以成绩好，代表不了任何东西，请你放下对“好学生”的不满。，他们不会因为成绩而骄傲，他们不会看不起你们，他们其实和你们是一样的。Doyou know550字 初一 散文
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“好学生”与“差学生”经常听老师谈起学生的“好”与“差”，也经常看到“好学生”被老师表扬时喜悦的表情和老师脸上满意与欣赏的神色，以及“差学生”被老师批评得无地自容时的尴尬和满面羞愧，于是老师们常常感慨道：“现在的学生相差怎么这么大？好学生不用操心就能学好，差学生吧，操多少心都没用，整天都是白忙，累死累活也还这个样，抓了也白抓!”另一个让我感触颇深的现象是那些毕业后学生对老师的反映。大部分的老师都有这样的体会：在大街上行走，碰到一名自己曾经教过的学生，他（她）曾是班上的学习优等生，是老师眼中的“红人”，正当老师满怀欢喜地希望他（她）能叫上自己一声时，却不曾想那人却避而远之，甚或擦肩而过；可就在老师在人海中为生活忙碌的时候，无意中听到一声亲切的叫唤：“＊老师！”眼见一位几乎认不出来的小伙（姑娘）的热情招呼，看到曾是自己最不喜欢看的一个“差学生”时，这时的老师又作何感想呢？或许这是生活捉弄人，“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”，自己所爱的人不爱自己，自己所不爱的人却对自己念念不忘。事实真是如此吗？我想可能是以下原因。首先，老师花在“好学生”身上的时间远远少于用在“差学生”身上的时间。所谓的“付出总有回报”，虽然，老师自己不能记得有多少个日夜投在他们的学习、思想工作上了，但学生是清楚的，特别是对那些学习基础薄弱、思想上又落后的学生，老师更是倾注了比普通学生多得多的精力，或许并没有收到预期的效果，但孩子内心是明白老师的良苦用心的。相反地，老师认为“好学生”比较自觉，也比较听话、懂事，凡事都能自己做好，用不着老师去操心。这样，平时这些学生与老师的接触就少了，而且他们中有不少性情并不豁达，不善于与人交往，加上他们经常生活在老师的表扬声中，也养成了骄气和娇气，他们认为自己本来就很好的，自己出色的成绩是来自自己的努力的，并非老师的功劳，只有差生才需要老师的帮助，而且有时自己还是老师炫耀的资本，老师的荣耀来自自己。其次，“好学生”耐不起挫折，只要老师对他（她）有什么不利的地方，他（她）就会将它牢记在心，以为是老师为难他，跟他过不去，或老师做得不对，因而对老师的印象并不好，也就对老师抱着无所谓的态度。“差学生”就不一样了，因为总是受到批评，他们的耐挫力相当出色，即使老师的批评不绝于耳，他（她）也能坦然处之，可能过后就会淡忘，而相反，老师的每一次表扬他（她）都记在心里，每一句诤言他都铭记不忘，长大了还能说得出来，虽然当时他（她）因为自身的原因无法改正自己的错误缺点，但那时的他反而为自己曾经给老师带来偌大的麻烦而深表歉意。第三个原因，“好学生”在读书生涯中，往往还有很多老师喜欢，给他（她）帮助的远不止一两个老师，所以也不在乎小学里的一些老师了，可以说小学在他们的记忆中是基本没多少深刻印象的，深刻的是在中学中的披荆斩棘和异峰突起，以及取得数不胜数的名誉。而我们的“差学生”因学习有困难，多数往往就学到初中毕业后，走上了社会，或因缺乏认真学习的态度而被老师嗤之以鼻，往往没有几个老师对他好，最后想想自己的童年还是蛮快乐的，无忧无虑，而且现在也已不再有对小学老师的恐惧了，代之一种长大后的社会气息。也因此，他们对老师的印象特别深，特能怀念过去。那么，这能怪谁呢？只能怪我们老师自己。其实，“好学生”更需要老师的严格要求，多加锻炼，他们需要有更多的机会去接受老师的批评，聆听老师的教导，让老师多花精力去帮他们再提高；其实，“差学生”更需要老师的宽容和照顾，更需要老师欣赏的目光，更需要老师对他们的喜欢和爱。如何教好“好学生”呢？“好学生”往往是班主任工作的忽略点，好学生就真的不用操心吗？不是的。金无足赤，人无完人，这些学生身上往往存在一些缺点或问题，只是明显或不明显，重要或不重要，这方面与那方面的区别罢了。如果老师不能发现其身上的缺点或者发现了也不及时进行批评教育，不但影响这些学生的健康成长，也不利于良好班风的形成。如前所述，“好学生”往往受挫能力差，能听得表扬，却听不得批评，缺乏坚韧的意志品质，为了培养既能干又能吃苦的班干部，我曾不止一次地批评我的“好学生”，比如劳动中的不足，工作中的不尽职等等，虽然，他（她）趴在桌上流眼泪，很可怜很委屈的样子，但我也还是狠心地让他（她）自己去反省，我也会通过其他学生的口风告诉他（她）我的用意，通常他（她）们都能接受，这样，他（她）们那种脆弱的心理承受能力得到了锻炼，在后来的工作中也越来越出色，他（她）们还学会了说“流血不流泪”，“有泪不轻弹”等充满了坚强的语句，因此，也有学生感谢我对他们的批评和教育。另有一部分“好学生”有些思想上的问题，如看不起学习差的同学，比较自私，不关心集体，不愿帮助同学，甚至当着老师一面，背着老师一面。这些人往往在班中的人缘很差，得不到同学们的认可，因此，我会在一些选举过后同他（她）谈心，分析一下为什么有那么多同学都反对他（她），或没有选举他（她），让他（她）找一下原因，并帮助他（她）共同改正缺点，让他（她）认识到一个人的思想和为人在很多时候比学习成绩还要重要，做一个名符其实的“好学生”。更有一些学习好的“好学生”，他们的学习方法并不好，或人际交往特别差，或处事能力低下，遇事缺乏主见。这样的学生更需要老师加以方法上的指导，或才能上的锻炼，或思想上的开导。对“死读书”的学生我要求他们多参加文娱活动和体育活动，开拓视野，训练思维，形成自己的见解。对交往能力差的学生则要求他们多替老师做事，在与人打交道的过程中学会处事，而缺乏主见的学生则通过让其负责某些工作，并要求达到一定规范，其间让他（她）一定要守原则，排除一切外界的干扰。如果我们能真正地为那些“好学生”着想，那么中学、大学里的“第十名现象”（成绩在十名左右的学生在以后的学习、工作中最出色，而先前在前十名的学生往往会不断下滑）也就不会存在了。我想，我们应该教会学生的有比知识更重要的，比成绩更可贵的，对所谓的“好学生”大可不必护着、惯着，只有让他们靠自己的实力去取得进步与成就，才是真正的优秀。那么，再说如何去爱“差学生”吧。“差学生”，在老师的心中，要么是学习落后，要么是思想不健康，要么是行为不端正，总之，引用歌词一句话：“想说爱你，那是件不容易的事。”确实，他们让老师伤透了脑筋：作业乱做，本子上的红叉叉满天飞；上课不听，当作茶话会，任课老师难维持；课外违纪，警钟声声催不断；班内扰“民”，常常一石激起千层浪；各种考试，分数总在十里外，紧紧拖住班级腿。可以说，每一位班主任说起差生都会“说来话长”，能说上一大筐。如此，“差学生”休矣。但我还是要说：尽量去爱他们吧。首先，我们要辩证地去看待他们，将他们一分为二，即使不是平均分，只要能分出一点优点来就成。我想一个人不致于什么都不是吧。我的“差学生”中就有不少优点：有的助人为乐，总替他人着想，因此往往顾不了自己了，也许有多管闲事之嫌，但他（她）毕竟有着善良友爱的品德；有的侠胆仗义，有不公平的事就“拔刀相助”，一副热血心肠；有的身怀“绝技”，在一些比赛中我们往往要靠他们来为班争光，如运动会、文娱比赛等；有的对老师交给他（她）的事极其负责，总是不折不扣的完成（注：学习待定）。他们或多或少应该总有值得肯定的地方，因此，我经常在班中强调所有同学都不得歧视或侮辱他人，尊重他人是每个人的基本道德要求。对于那些同学，我认为通过由此及彼的迁移，效果比较好，即先肯定好的一面，然后引导他（她）以这种方法或态度或情感去做另一件类似的事，再过渡到其他事。第二，要因人而宜、因时因地而宜教学生。世界上没有相同的两片树叶，自然也没有完全相同的两个人，同样是后进生，他们的侧重点不同，需要我们采取不同的方法，如学习成绩差也有多种原因，有的学生是学习方法不对头，有的学生是学习态度不端正，也有的同学是没有良好的家庭学习环境等，我们不能一刀切，需要相机教学，对基础差的同学进行“减免”作业或改换简单的作业，这样，当我们看到他们能做好简单的作业时，至少也可以平心静气多一份认同或爱意了。其三，不断“磨”“练”。俗话说“只要功夫深，铁杵磨成针”，我想我们要的是他的“磨”功，学生最怕你跟他（她）“磨”，你若盯住不放，日夜消磨，他（她）的沉疾应该是能磨平的，只是它需要的工作量、时间实在是太多了，若不是对他们这些学生发自内心的爱是做不到的。反复叮咛、反复念叨、反复检查、反复督促，做一名地地道道的“唐僧型”教师，这样，每当他（她）的不良行为一出现，你就念叨一遍，直到他真正记住不再违禁为止。再回过头来，如果我们这样去做了，那么，我们开头所说的学生叫老师的事，就不会再出现“好学生”不像“好学生”的样子，也无愧于“差学生”对我们虔诚的敬意了。我喜欢说“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，因为它是我不断探索、不断努力的动力，学生本无好差之分，只是听多了看多了便也写下了，孩子们的差异让我感到了生活的多姿，与大家共勉。1200字以上 高三 写人
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好学生与坏学生我无意中看到几个男生聚集在一起抽烟，眼睛很快就收回了。看到这几个还是学生模样的少年堕落的样子，我不想责备谁，也不想去埋怨谁，心中只是多了几分怜惜。“同学同学，你们为何会这样？心中很苦吗？压力很大吗？被同学嘲笑吗？你们把自己看低了吗？”我很想这样去问他们。家长不理解，老师不理解，同学不理解，有些好学生对他们有的只是厌恶，并远离他们。当他们走在路上时，总会有那么几个人小声地议论他们——“以后离这些家伙远点啊！”不知为何，听到这些话语我的心也会莫名其妙地跌入深渊，好像我也是那些被议论的堕落的少年一般。我的心好像是和他们的心紧紧相连在一起的，也同样能感受到难受的滋味。“人之初，性本善”。我不懂人们为什么要把学生分成好和坏，好学生就以友好、敬佩的目光看待，坏人就以厌恶、当做是异类的目光看待。人们看待坏学生的目光刺痛着我的心。在我看来，好与坏是没有任何分界线的，也不需人类多此一举划上一条分界线。每个学生都是好学生，也是坏学生。说是“好学生”，那就是这个学生身上的优点；说是“坏学生”，那就是这个学生身上的缺点。毕竟，每个人心里都有一个恶魔和天使，好学生不过把天使展示出来了，坏学生也只是把恶魔展示出来了。好可以转为坏，坏也可以转为好。你不见那撒贝宁吗？那就是一个鲜明的例子了！撒贝宁小时候很皮、很坏，但是他在周围事物的影响下渐渐变好了，现在已经是一个知名主持人了。我看过一篇新闻报道，说是某某学校给不听话的学生戴上绿领巾，引发了众多网友的不满。这就是对坏学生的歧视，不尊重他们人格尊严，所以，请勿歧视大家口中所谓的“坏学生”！三年级:施雪明600字 三年级 叙事
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中国好这个故事是从我们班张银灵的演讲稿里提起的……说的是她的邻居王奶奶每天靠卖菜为生。一次王奶奶在菜市场里自己的摊位上卖菜。突然，一个外国人来买她的菜，他买了两斤菜，问王奶奶多少钱。王奶奶做了一个一元五角的手势，外国人可能没有看懂，他拿出了四张面值十元的人民币。这时，周围的人看见了都冲王奶奶大喊：“收三十！”还有的说：“收四十，都拿走！”可王奶奶并没有那样做，她拿了一张十元的人民币。外国人以为王奶奶拿完了，便提起菜就要走，王奶奶看了急忙赶过去，又找给外国人八元五角钱。外国人当时就用比较生硬的汉语说：“中国好！中国好就这样一句发自肺腑的话可以感动多少人！我们身边又有多少伟大而平凡的小故事呢！有的同学可能会说：“我怎么不知道呢？”其实，这样的事情有很多，只是你缺少了一双会发现的眼睛。同学们，让我们一起寻找美丽故事，努力做个好学生，在家做个好孩子，在社会上做个好少年吧！指导老师：祝洪芹350字 四年级 记叙文
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我是好学生今天是星期天，妈妈早早就起来出去买菜了。太阳公公升起来，金黄色的阳光透过我的窗户照在床前，好像在叫我起床呢！我从暖烘烘的被窝里爬起来，刷牙洗脸，吃了妈妈准备好的香喷喷的早餐，然后坐在书桌前，认认真真地写作业了。妈妈回来了，看到我在写作业，说道：“今天是星期天，怎么不多睡会儿啊！”我说：“太阳公公叫我起床写作业，不能偷懒的！”妈妈听得笑了起来。写完了作业，我整理书包，看到红领巾脏了。本来要喊妈妈洗红领巾的，可妈妈正在厨房里忙着洗菜做饭。我想：“妈妈每天都有忙不完的事情，真辛苦！自己的事情自己干，我就自己洗红领巾吧！”于是，我盛了一桶水，在水里放了一点洗衣粉，然后把红领巾浸到了水里。过了几分钟，我又把红领巾拿起来揉了揉搓了搓，又用刷子刷两下，再用清水洗干净。找了个夹子，把红领巾挂起来，让太阳公公烘干它。妈妈从厨房里出来，看见我自己洗的红领巾，直夸我是好学生。太阳公公也朝着我笑，我的心里暖洋洋的。邮浙江省瑞安市塘下镇中心小学二（3）班 李冰洁350字 二年级 散文
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叛变的好学生前几天,我在QQ上跟一个名叫“网少年”的人聊了起来,聊着聊着我就了解,他只有15岁还是个未成年人,网龄就有6年了,他每天晚上不是在家偷玩电脑,就是偷爸爸妈妈的钱去非法的网吧去玩电脑。毕竟他还是个未成年人啊,我对他说:“你怎么不好好读书而去偷、抢呢”他的回答让我愣住了,他说:“在学校,我原来是品德兼优的好学生。自从跟上了……。”他发出了惭悔的表情,他接着说:“一天,我在回家的路上。突然有一群社会青年拦住了我,他们对我实施勒索。”他们学校正好退了100块学费,就给他们“搜”出来了,“都是那群青年带坏的这个好学生。”我发出对社会青年的指责。从此以后,那群社会青年就成了他的“大哥”了,就这样他上了中学,每天逃课跟那群社会的青年去偷、抢,晚上就跟他们一起去所谓的“天堂(网吧)”去打游戏。就这样,一个三好学生就这样变成了一个出轨的列车慢慢地走向死亡……我在这向大家忠告:我们毕竟是学生,为了我们的前途不要跟那些社会的不良少年。350字 初三 说明文