流水
生命的历程就像是写在水上的字,顺流而下,想回头寻找的时候总是失去了痕迹,因为在水上写字,无论多么的费力,那水都不能永恒,甚至是不能成型的。
身如流水,日夜不停的流去,使人在闪灭中老去。
心如流水,没有片刻静止,使人在散乱中活着。
我们都在水上顺着水流而下,古往今来没有一个人可以逆流而上我们在生命的水流中漂浮不定被一层一层的水推着前进……在历史上有伟大的人物做出了多么巨大的成就抑或是无名小卒……如今被人们所记住的又有多少?即使是记住的有些也是因为记录在文献上才为人们所知道再过几百年之后呢?谁知道呢?
爱,也是流水上写字,当我们说爱的时候,爱之念已流到远处。
美丽的爱是写在水上的诗,平凡的爱是写在水上的公文,爱的誓言是流水上偶尔飘过的枯叶,落下时,落下时总是无声的流走。在汹涌的波涛与急速的漩涡中,顺流而下的人,是不是偶尔抬起头来,发现自已原是水上的一个字呢?
在这流逝的水中我们能做什么呢?等待?等待这一点水花被拍死到沙滩上抑或是在这其中找到自我。
对于我来说找到自我或许有些困难我能做的也许只有好好度过每一天我想说认真可是知道自己做不到。还有这抑或短暂抑或漫长的时间中的誓言承诺疼痛他们该怎么处置呢?
有时我想将它铭记因为当我下次再遇到的时候就不会忘记了可是一直记住会很难过的……不记住却可能会一次次被伤害。
于是将之交付时间,时间可以冲掉一切,不容任何余地。一旦什么东西人不愿意维持,那么时间终究会带走一切。它如此强大与可靠,是世上唯一的真理,就这样不侵犯你要维持的东西而将另外的那些冲洗干净。永不停息,永不改变。
繁华落尽在这汹涌的波涛与急速的漩涡中叹流水的匆匆,不如跟上流水的脚步。
游自然公园
“迪迪,迪迪,快起来,下雪了!”早上,我睡得正香,就被爸爸给推醒了。我拉开窗帘向外一看,哇!整个小区都成了雪的世界,天空中还在飘洒着雪花。
“太好了,终于下雪了!”我兴奋地喊了起来。爸爸说要带我去自然公园玩。一听这,我以最快的速度穿戴好,和爸爸妈妈一起踏着积雪出发了。
一路上兴奋自不必说了,进了自然公园,正赶上廊坊首届滑雪节,甬路上方挂着红色的醒目的条幅。太棒了,能滑雪,我迫不及待地拉着爸爸妈妈去寻找滑雪场。沿着甬路向前走,两边有许多游乐设施,有碰碰车,打靶场、豪华波浪轩、套圈等等。
一声声尖叫,把我们吸引到了碰碰车场地,爸爸见我很想玩,于是给我买了票,我和妈妈坐上了一辆车,爸爸坐了另外一辆车,很快我们加入了“战斗”。可
因为还要玩别的游戏,所以我们只玩了一会儿就走了。
沿着路标,我们继续前进,寻找滑雪场。走了好久我们才到滑雪场。滑雪场在山坡上,有一个“滑雪场”的大牌子。爸爸交了钱后我和妈妈拿着雪具来到山坡,我把雪具放到滑道前,坐上去,把脚放在外面,手紧紧地抓住边上的把手,妈妈在后面轻轻一推我就滑下去了,我双眼紧闭,可能性是太好玩了,我滑了一遍又一遍,越滑越带劲。我还在下同的滑道进行了体验……。不知不觉,时间到了,我恋恋不舍地回家了。
今天好快乐呀!
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流水走到溪边,掬一捧流水,手中的这汪水,藏着整个世界的奥秘。是的,这水很平凡,既没有“飞流直下三千尺”的壮阔,也没有“半亩方塘一鉴开”的静谧,它只是周而复始、年复一年地流淌,不紧不慢、不追不赶,淡泊明志,宁静致远......还在为那已写了一半却不知该如何下笔的残篇苦恼吗?好想告诉你,写作需如流水。一篇佳作,并不是一堆华丽词藻的堆砌。没有灵魂的文章,即使有再多精美的词句,也是苍白的。也许你没有王勃的文思如泉、笔走如飞,也写不出那“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”的千古佳句,但你的思维应该是流动的,你的句子应该是清新明快的,你所选的事例应该是鲜活的,这样,读你的文章,才会少几分雷同的反感,多一些耳目一新、清凉惬意的赞赏。还在为一堆眼花缭乱的音符发愁吗?好想告诉你弹琴需如流水。弹一首曲子,绝不是看到“f“(强音符号)就一阵狂敲,看到“p“(弱音符号)就没了声音。想想那高山流水、急流缓溪,悬泉飞瀑,山涧深潭,这才是一首曲子,节奏慢时缓缓流淌,节奏快时昂扬向上,看到“f“要根据情感适当强调,看到“p“要按照曲调稍稍减弱。通过一首首曲子与作曲者进行心灵的沟通,用飞快滑动的手指体会音乐的乐趣,用那流水般的琴声带给这个世界美的享受。还在为朋友的离去而困惑、为棘手的事情烦忧吗?好想告诉你,处事需如流水。想想流水是怎样面对岩石的?——用坚韧与不懈迎接困难和挑战。想想水中怎能映出高山、蓝天、花草与鸟兽的?——它懂得宽容,以爱和博大的胸怀拥抱世界。它流淌着,拂走灰尘、带走泥沙,给万物带来清凉,多么无私的奉献!它从不会被杂物弄得浑浊,它示人以可贵的诚信!也许你已不再困惑,眼前的路逐渐清晰,不过,我还想告诉你那最重要的一条:做人更需如流水。流水一样清澈的眼睛,流水一样宽广的胸怀,流水一样圣洁的心......这一切的一切造就出一个流水一样的你,一个平凡却又伟大的你。扬手将这捧水洒向天空,阳光下的水珠闪烁着七色光彩,旋即又奔向浩浩荡荡的队伍......望着远方水天相交的地方,我不禁感慨:多么伟大的造物主啊!800字 初一 散文
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流水你,从远古翩翩而来,带着几分笑容,越过世俗的尘埃;你,滋润着每一寸干涸的土地,哺育着世间的一切生灵;你,恬静而飘逸,灵动而温顺,从你的口中不时飞出美妙的歌声;你,虽不及西子那倾国倾城的容姿,却拥有水晶般清澈的心灵,苍穹般宽广的胸怀。你--流水,你是穿越时空的精灵。你承载着千年的历史;你铭记着不朽的神话。你晶莹透明的躯体盛开着朵朵永久不败的文学之花:还记得孔子在你面前那意味深长地诉说?还记得诗人们对着你高声地吟咏?流水,你凝聚着华夏儿女的聪明智慧,展现着华夏历史的辉煌篇章!流水啊,我想,纵然有千言万语也诉不尽人们对你浓浓的情意。你--流水,你是伟大而无私的母亲。你用甜美的乳汁将我们哺育。哪里有你的足迹,哪里就充满勃勃生机;哪里有你的身影,哪里就呈现出一片繁荣。你张开双臂,将山川大地纳入你的怀抱;你放声高歌,让世间万物都为之陶醉。没有你,大地将是一片荒芜与萧瑟;没有你,地球将是一望无际的沙漠,干涸的河床渴望你温柔的抚摩……流水,生命的源泉,没有流水的日子真是无法想象!你--流水,你是高雅的舞者。你踮起脚尖,迈出华丽的舞步,轻盈的旋转,跳跃,但你并不像世间万物彰显你的高贵,你默默地舞蹈,舞蹈……那一圈又一圈美丽的涟漪,是你迷人的笑靥;那欢快活泼的波浪,是你青春活力的最美的体现!你的舞蹈,荡涤了万物的污浊与疲惫;你的舞蹈,给人留下一串串思索……550字 六年级 叙事
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流水不息的流水是大自然神奇之物,潺潺流水激发人们对大自然的无限向往之情,悠悠流水引发人们对历史的长河中无数英雄的缅怀,滔滔流水让人们感悟到生活的时起时落……从古至今,多少人们都在说:时光如流水,一去不复返。许多人在中年时就后悔:我当初为什么不多学点知识呢?在老年时:我当时要再努力一些就好了!年少的我们不知道时间的重要性,大把大把地浪费青春,下面,我给大家讲一则小故事吧:美国著名教授简金斯曾经向他的学生做过这样一个实验,他拿出一个腌菜用的空坛子,放在讲台上,第一步,他慢慢向坛子里放高尔夫球大的石头,直到一颗也装不下为止,他问:“装满了吗?”“满了。”学生们说。第二步,他又拿出一些小石头放入坛子里,这些小石头滚入大石头的缝隙里,直到一颗也装不下为止,他又问:“装满了吗?”“满了。”学生们说。第三步,教授拿出一些沙子倒入坛子里,不用说沙子填满了石头的缝隙,这下,坛子真的什么也装不下了。我们先不考虑教授对这一现象的拓展延伸,我们可不可以这样思考:把大石头比喻成每天甚至一生中最重要的事,把把小石头比喻成一些不太最重要的事,而把沙子比喻成可有可无的事,如果我们一开始只放沙子,那么一颗石头也容不下,也就是说把小事情放在首位,那他什么有价值的事也不能做,注定了他一生庸庸碌碌,一事无成。相反,我们先确定好目标再一步一步地去实施,就象先放大石头,再放小石头,最后再放沙子一样,这样人生才会充实。就如高尔基所说:我们若要生活,就该为自己建造一种充满感受、思素和行动的时钟,用它来代替这个枯燥、单调,以愁闷来扼杀心灵,带有责备意味和冷冷地滴答着的时间。也就如马克思所说:任何节约归根到底是时间的节约。时间如流水,一去不复返,让我们珍惜时间,从现在开始。700字 初二 叙事
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流水水是万物生长的希望;水是自然界中的精灵;水是人类的母亲。水,您多么像我们的母亲啊!在我们的生命中多么重要。当我哇哇坠地是,您就用温暖的身体抚摸着我柔弱的身躯。长大后,我用您擦桌子,拖地板,洗碗。您变得越来越浑浊,我可爱的家却在您的帮助下焕然一新。在学校里,我口渴时,您用甘甜的乳汁帮我驱赶走了燥热,收被墨汁弄脏时,您用冰凉的双手将墨汁抹掉,您的全身却沾满了墨汁。是谁教会了我默默奉献呢?是您!是您教会了我像蜡烛一样默默奉献。水啊,你是自然界中的精灵。当你在石子围成的音乐厅里时,你是中声部的演唱家。你缓缓的流动着,撞击着四周的小石子儿发出“叮叮铛铛”的声音,让寂静的森林中增添了快乐的气息。当河道越来越宽时,你发现前方便是你期待已久的大海,于是你跑得更急了,你鼓足勇气冲下了山崖。你在蓝天为你织出的会场下发出你最豪迈的声音。你不怕疼的撞击着粗糙的山石。年复一年,日复一日,转眼间多少春秋过去了,山石也被你打磨得无比光滑。水,你是万物生长的希望。面对沙漠迷失方向的人们,你是他们求生的希望;面对对生活失去希望的冷,你是一曲心灵之歌;面对即将枯萎的树木,你是它最急需的养料;面对热带雨林里德动物,你是它们唯一的希望。你一直在默默奉献。是你给我们生命,让我们明白奉献的意义。水啊,因为有你我懂得了默默奉献;因为有你我懂得了“水滴石穿”;因为有你我懂得了奉献永远是快乐的;因为有你世界才会变得如此纯洁。蒙自第二小学六年级:赵枳懿600字 六年级 诗歌
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流水叮咚,叮咚!点点清泉,汇成清澈溪流,流向大海,流向长江,流向心中那美丽的梦!幽幽深情,深情的呼唤,使我信念动摇,但是!大海的气息;长江奔腾的声音;使我毅然离去,奔赴那蔚蓝色的梦!缤纷落红,妩媚的召唤,使我默默心动,但我仍静静留过,流向大海;流向长江;流向心中永久的梦。匆匆流去,任何困难,都无法阻挡我坚毅的步伐,勇敢无畏,使我冲破重重困难,我看到了,我看到了!是得我看到了:大海蔚蓝的美丽;长江奔腾的雄伟。啊!大海!啊!长江!历尽千辛万苦,终于融入你的胸怀!叮咚,叮咚!又是一滴清泉,汇成那蔚蓝色的梦!江西省石城县龙岗初中初三:赖家宝250字 四年级
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流水颂水,造物主最完美的产物,清澈,柔和而又不可方物。水千变万化,有时会轻哼着歌谣来到人们的身边,有时却又静静的,悄悄然离开人们的身边。这人世间,能够真正的看到流水之美的人可谓不多。而我,无疑是幸运的。上个月末,我带着一丝失落的我回到了已经许久没有去过的家,(在一次考试中失利了)也就在我失落时,不经意间看到了那弯流水——他无疑是为寂静的老屋带来了一抹不一样的色彩:反射着夕阳余晖的亮光,忽而散发出炫目的光华——耀眼,威严而又庄重,使人感到这时的水仿佛一位丰华外露,爆发出无限上位者气息的帝王。倏而,这种至霸道的威严一闪而逝,取而代之的是一泓宁静的淡雅,这是一种多么奇妙的感觉啊,不再是刚才的锋芒外露,虽然它刚才所具有的霸气使人忍不住臣服与他的身边,但它却是显得有些浮夸,仿佛失去了作为一泓清泉的本质,而现在,他在锋芒毕露之后终于恢复了作为一泓流水的本质——清澈,淡雅,透出不食人间烟火的气息,这如同返璞归真似得境界,使我不由的忘记了周围,忘记了时间,忘记了一切——当然,也忘记了那一丝丝的失落,眼中只有那无止息的流动着的水,那泛着丝丝奇异波纹的史书,那与所谓的“道”一起舞动的精灵。而我,也仿佛在这奇异的波纹,玄奥的舞蹈中明白了些什么。人生如风,只不过是历史的长河中的一个过客;人生如梦,也只是宇宙中的一粒尘埃;人生如水,不应像守财奴一般成为金钱的奴隶,更不应该像那些狂想者一样,追求那虚无缥缈的神迹,我们只要做好只记得一泓清泉,静静的流淌在自己想要追求的道路上,不为前方尖锐的砾石吓住脚步,也不会为那奢华的生活而流连忘返,只是静静的走向前方……现在,每当我失意之时,眼前总会出现那一泓素雅的清泉——静静流淌……济南56中学初三:***650字 初三 抒情散文
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感受流水夕阳在树影婆娑间遗忘了红尘,也只有那潺潺的流水伴随它起起伏伏。——题记水,柔者?清风吹过,水波荡漾,往事点点滴滴一齐涌上心头,不觉眼角一热,孰不知泪已漂洒纷飞在心头。白驹过隙,初中三年稍纵即逝,还未等去体会,空留自回忆,无人分享。再回首,才了解,青春已在我纤细的指尖中悄然流逝;却低头,已发现,孩提已在我奋斗的背影中温声告别。啊!才知道,清澈的流水也是一种意境。尚记得三年前那个枫叶飘扬的日子,我踏入了初中的大门,没有列队欢迎,没有歌声嘹亮,有的,只是那萧瑟的秋风与飞扬的枫叶。奋笔疾书,斗转星移间物是人非,空留自三年前那个浅窄的脚印任我回想。才知道,清澈的流水是一种意境。小学时代,也是这般天气吧,我已记不清了,我便是从这遗忘中的小学,开始了我的求学之路。虽是遗忘,但却也记得一些,那些深深掩埋在记忆深处的往昔嗬,你们是否还记得,那个贪玩少年?我已记不清了,既然记不清了,那么,就让它随波逐流吧!驶向遗忘的远方,虚无的怀抱……才了解,清澈的流水是一种意境。那是一滴雨,掉落在了杨柳枝头,稳稳的被托起。看它缓慢向下凝聚的过程,一定是承受了巨大的痛苦吧?我伸出一个手指,想要帮它一把,正伸到它的下面,它下落了,滴在我的手指上,经历了同样艰辛的过程,它终于,继续下落,滴进一滩水里,发出了清脆的“咚”的声音。一刹那,我不禁泪流满面,不为感动,不为伤心,因为我在那一瞬间的感悟:流水的意境。我想,无论什么事情,什么事物,都可以在某一偶合里深深的了解,就拿那一滴水来说,它永远不会知道我,一个过客,但是,树枝和我的手指,它不会不知道,因为那阻碍过它,可是它不会在意,因为那无法阻挡,阻挡一个不屈的灵魂的前进,纵使这二者曾带给它那般的痛苦,它所留给它们的,只是遗忘与淡泊……我们的过去,大概也在遗忘的带领下,投入了虚无的怀抱,去感受遗忘,感受流水的意境了罢!650字 初三 书信
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流水的隐喻外婆家的田垄前,走着牵着狗的我。狗卧在用小青砖围起的潺潺流水旁,狗就这样卧着,水就一直流着。流水的一边种着几棵苦瓜,几颗豌豆苗,而它的另一边是几星野花野草。印象中,是很久很久以前就有了这流水。它沉淀的,是老者的深邃;它流动的,是青春的活力。风乍起,泛起层层涟漪。老房子星星点点地落在田野边,那是记忆中的斑驳色彩,粉墙黛瓦朱门。沿着这流水,各家各户都种有几棵花树,恬淡的花树相互扶着频送清香。流水隐喻着智慧。它懂得世间种种都不会永恒,于是带走了人们的牵念,花自飘零水自流。它依然是流着、流着,流进人们的心田,守护着这一方的宁静与祥和。它穿着时光深处斑驳的碎片,宠辱不惊,坦然相待,任凭车马喧嚣或花红柳绿。流水隐喻着不舍与愁思。无论是“一瞬光阴,霎时蜂蝶,还付落花流水”“流水无情自入池”,还是“春来春去,人在落花流水处”“流水断桥芳草路,淡烟疏雨落花天”,都不再回返。当年身着素衣佩剑走天涯的少年,想起故乡老树下的潺潺流水,心中是否会荡漾起一些温情或苦涩?流水能抚慰风尘,愿他历尽千帆归来仍是少年。流水隐喻着谦逊。它默默地流过,滋润着一代又一代的生灵。当银杏叶落下,飘在水面上,那叶子打着旋儿,流水将它载向远方,悄无声息。农人们总是对它怀有虔诚的情感。他们日出而作,日落而息,渴了便取一瓢清甜,脸上总是微微的笑,满是阳光的味道。天空很蓝,时间很慢;人们在笑,虫儿在叫;老了青砖,湿了黛瓦。时光如流水,隐喻着浮浮世事。浮云流转,仍守一份淡定从容,候一些缠绵情思,待一段平静安详。流水的隐喻,荡起不为人知的涟漪,我想。650字 五年级 散文
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流水的女子凄凄落花,随着流水东去。幽幽残叶,伴着流水东去。凄凉的流水,承载了多少如水的女子,造就了多少如水的女子。却终究抵不住东去的大浪,随着年轮沉淀。女子,女子,那流着水的女子,你的芳华和凄凉,也如水那样冰凉。你断魂的笑魇,让月儿凋零,让花儿谢落。你矜持的泪水,也如流水一般,不知苦涩亦或酸甜。女子,只是女子,流水的女子。她,一个如水的女子,一个凄愁于爱情的女子。她姓林,名黛玉。她的一生,为那花花公子流尽了泪。那道沁芳匣,那潺潺的流水,带走了颦儿多少的凄愁和思念。却终究只能在水边轻吟“花谢花飞花满天,红消香断有谁怜?”她感慨,感慨“一朝春尽红颜老,花落人亡两不知”。月下,水边,她对出“冷月葬花魂”,葬甚?葬的落花凄凄,清泪满衣,葬了一地的心碎。花魂,黛玉。黛玉,莫落清泪,千年之后,我感叹于你,世人赞于你,也终不费你凄冷的红尘。忧郁的流水女子,黛玉。这晚,她抚琴而来。芙蓉清香,琴韵幽幽。她着素衣,抚素琴,一身清丽。她也曾芳菲,她也曾妩媚,只恨世事难料,千愁难解。只恨她料想不到不论多么美的花儿都会寒枝枯败,无论多么美的鸟儿也必将零落枝头。只恨天意弄人,她后世的路为何那般坎坷凄凉!哪知你也会“寂寞深闺,柔肠一寸愁千缕。”她也有“纤纤手”,她也把“青梅嗅”,而明诚早逝,她,也随着流水向东而流。花儿谢落,容颜凋零,只能痛切“醉里插花花莫笑,可怜春似人将老。”终是落得“寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚”。“守着窗儿独自,怎生得黑!梧桐更兼细雨,到黄昏,点点滴滴。这次第,怎一个愁字了得!”易安,那沉重愁情,你,是否又望见心头的孤独和寂寞?人何处,连天芳草,望断归来路。清儿姐,清儿姐,我景仰你“出淤泥而不染”的气质,也疼惜你“莫道不消魂,连卷西风,人比黄花瘦!”如此唯美的女子,也终是要凄苦一番,再风华一世。流水的女子静立水边对着冷月掬一捧清泉吟出绝唱流得清泪水淋淋的女子水淋淋的气质流水的女子流水的红尘650字 初三 书信
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流水的日子我的日子像水一样流过……大雁把人字画在了蓝天上,我把回忆刻在了脑海上,让它永不被水流走……小学的时光像水一样流过……我已经失去过了,我失去了那一群可爱的小学同学,所以我担心我的中学同学会再次离我而去,但我知道三年后依然还是要分开,如果人要经过分离才长大,那我宁愿永远也不要长大,就像青松那样静静地站在那,不会衰老、枯萎……记起那一天,参加了舞蹈比赛,但很不幸,我获不得尊重与掌声,我失败了?我沮丧,我气馁,人说:“一分耕耘一分收获”,为什么我努力了,却没有收获。对!不是每一次的努力都有收获,但至少每一次的收获都要努力,这是不公平的理论!但这时,有个同学走过来,一本正经地说:“其实,你刚才跳得真的很美!”现在看来,事实已经证明,其实,我早已收获了一个同学的赞美,尽管他是否真心,犹如雪中送炭,把冷冷的心给慢慢溶掉了……毕业那天,真真正正地尝试了分离的滋味,好难受。当时是电脑派位,我被抽到了第三中学。不用想就已经知道了这间学校名声很差。好友开玩笑地说:“这样吧,我陪你去三中(第三中学)读吧!”虽是开玩笑,但这早已温暖我的心了……更令我感动的是,在QQ上,一个同学得知我要去三中读书后,叮嘱我去那以后要小心一点……这就是我那六年的情谊,虽不说是什么比天高,比海深,但起码就像一座万里长城,看不见尽头,猜得出有多远,但却走不完。六年啊!虽说漫长,但在我眼里一眨眼,一切都成了美好的回忆,留在心底。优雅多姿的东坡园,长长的走廊,五百年的大榕树,百年老校。情感植根,一百年的神话。我们的中心,百年来薪火相传,细水长流,桃李满天下。这就好像是一个梦,就像电影《不能说的秘密》,回路埋藏在急速的旋律之中,在顷刻间回到了从前……在漫游。一场梦,像水一样流过。往事如烟,像水一样流过。我那美好的童年,像水一样流过。650字 初一 抒情散文