剥豆的感悟
听,爸爸又在厨房里诉苦起来:“天天都是我做饭,也没人帮下我,家里养的孩子也是的,怎么也不帮下我呢。”我连忙下楼来说:“我来了,老爸,有什么要帮忙的呀?”老爸笑了两声,说:“呢,把那豆角剥了吧!”我得到命令,便立刻行事。
我先搬了一把小凳,从橱柜里拿出一个小盘子,然后把豆角拿着放在身边,又把垃圾桶放在身边,一切准备就绪后便开始剥豆了。
我拿出一个绿色的小豆角,两手一掰开,一粒豆子先掉进了盘中,接着,我把豆子的一半又撕成了两片,用一个手指一扫,小豆豆全掉进了盘子里,发出“叮叮咚咚”的响声,既像“滴滴泪珠落晓镜”,又如“粒粒珍珠落玉盘”。我像这样剥着,过了好一会,才剥了盘子的一小层那么点。
这时,老爸回头看见我剥的这么慢,于是走过来,耐心地教我如何正确剥豆:“先挑好一个豆角,把它竖着拿,再从它中心那根丝往下一按,……”我听的很认真,爸爸边演示我边学,所以我一会儿就学会了,爸爸继续切菜,我照着爸爸教的方法不停地练习,不停地剥,果真,速度加快了,不一会儿,我就已经剥满了整盘豆子。
我满心欢喜的端着盘子送到爸爸那。等爸爸关上厨房的门,我还在门缝里看着爸爸洗豆子,又放在锅里……
过了好一会,终于听见爸爸喊吃饭了。我迫不及待地跑进厨房端出爸爸炒的菜,拿起筷子品尝自己剥的豆子,“哈,味道就是不一样,吃在口里,美在心里”。我边吃边说。妈妈说话了:“吃自己剥的豆子,自己的劳动成果,味道好吗?”妈妈说完,还神秘地对着我笑了一下。
我赶紧跑上楼,笔尖一动,写下一时的感受:劳动,美好可贵;劳动成果,沁人心脾,让人陶醉。
我家的狗
我奶奶家有一条活泼可爱的小狗,每当放暑假时我都会去看它。
我奶奶家的狗有着一身雪白的毛,摸在上面就像摸在一块地毯上。它有一双明亮的眼睛,一个黑乎乎的鼻子,一条长长的尾巴,每当它看见熟人的时候,它会用嘴巴舔舔你的脚或者用尾巴蹭一下你的衣服。
它非常喜欢吃鸡腿,不喜欢吃狗粮,除非没有其他选择,它是绝对不会吃狗粮的。吃鸡腿时,会用舌头舔一下鸡腿,再吃掉外层的皮,吃掉皮后,它又会用锋利的牙齿咬掉肉和骨头,有滋有味地咬起来。这只小狗不但可爱,而且很聪明,他的鼻子非常灵敏,有一次,我和爸爸带它去公园玩,我和爸爸趁它不注意,躲在一个十分隐蔽的地方们,小狗发现我们不见后着急的四处张望,然后用鼻子闻这闻那,搜索了一遍发现了我们的味道,就闻着味道来找我们,不一会儿我们就被它找到了。小狗得意地摇着尾巴,好像在说:“主人,别跟我玩捉迷藏了。”
你看,我家的小狗可爱吗?因为要在上学,离开了奶奶家,在那里永远有我和它的回忆。
初三:崔艺宇
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剥豆听,爸爸又在厨房抱怨:‘‘天天都是我做饭,也没人帮我一下,家里的孩子也是的,不知道帮帮我,哎。’’我赶快去帮忙,因为我还是比较听话的乖乖女。爸爸笑了两声,说:‘‘呢,把豆角剥了吧。’’我会剥,但剥的超级慢,半天才弄一点点。爸爸见了,说:‘‘先挑好一个豆角,把它竖着拿,再从它中心那根丝往下一按,就好了。’’我按爸爸说的去做,果然很快就完成了。晚上,品尝着自己剥的豆角,心里开心极了。我拿起笔,写下了感悟;劳动,美好可贵;劳动成果,沁人心脾,让人陶醉……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………谢谢大家………………………………………………………………………………………………………350字 初一
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剥豆所剥的黄豆是爷爷亲自栽种的,差不多有六成熟了。爷爷要我们将嫩黄豆子从豆荚里剥出来。晚上我们就将嫩黄豆子煮着吃。收拾好碗筷后,爸爸端了满满一小筛青中泛黄的豆荚出来。我见后,面有难色地说:“这么多,整个下午都有事做了!”爸爸立马就剥了起来,将剥剩的豆荚壳放在了桌面上,把嫩黄豆则放在了网筛里。爸爸剥豆的动作还算干净利索。此时,我却仍在一旁发呆。爸爸见了,赶忙催促我道:“傻小子!发什么愣!再不动手,晚上可别怪没菜吃哦!”听爸爸这么一说,我如梦初醒,赶忙动起手来,但剥起来慢吞吞的。爸爸见我手生,就边示范边对我说:“先用双手手指紧捏豆荚的两端,然后双手向相反方向用力拧转。豆荚壳开裂后,轻轻地将嫩黄豆子取出来就行了!初次剥豆,我照顾你一下。你可以专挑泛黄的豆荚来剥!”我按照爸爸先前的示范去做,轻轻松松地就剥裂了豆荚,并取出了里边的鲜嫩黄豆子。爸爸突然提议我们来一次剥豆比赛,看谁剥得快而多。我是自愧不如,不敢应战。这时,奶奶凑了过来,心疼地对我说:“没剥过就算了!一边玩去!我们大人来剥就是了!”我听后心花怒放,但一看爸爸那张严肃的脸孔,就知道问题的严重性了,不得不耐着性子继续往下剥。人多力量大。没多久,豆就剥好了。青豆子是爸爸和奶奶的劳动成果,黄豆子则是我的劳动成果。我看着我亲手剥好的黄豆子,心里美滋滋的。550字 初一 记叙文
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我家的豆豆豆豆是爸爸从远方亲亲家抱回来的一条狗,也是我小时候的玩伴,在我心中它是我最好的朋友。豆豆是一条黄色的小芭乐狗,刚到我家的时候,只往桌子底下专,吃饭了也不出来,没办法我只好拿着它的食物专到桌子底下喂它。爸爸不让我靠它太近,说这狗很厉害,可我没有看出来,我看到的是一条狗到一个陌生的地方很害怕。它吃东西的时候我不敢摸它,听说会咬人。它老爱往桌子底下专,为了和它玩,我也只能学它一起专到桌子底下,叫着它的名字,抚摩它的脑袋,它很温顺,就这样发展着我们的友谊。豆豆可能已经适应新家了,不再总往桌子底下专,我也不用委屈的只在那里和它玩了。我常常带它去散步,有什么好吃的我都会分给它一半,它总是摇晃着尾巴表达对我的感谢。我们在一起很快乐,而且我走到哪里它就跟到哪里。我最爱和豆豆玩捉迷藏,把它关到屋子里,我藏好后放它出来,它总是轻而一举地把我找到,然后扑到我身上猛添我。家人开玩笑说,看以后上学怎么办,要不然就带着豆豆一起去吧。豆豆是一条很聪明的狗,会讨主人开心。当我说豆豆谢谢我,它就立刻后腿着地前腿合拢上下摆动着。我让它站立走,它就乖乖地后腿着地走着,它走累了,就会用一种很无辜、可怜的眼神看着我,我不里它,它干脆就往我身上趴,要添我脸。豆豆天天和我睡在一起,它是我每天早上的一个闹钟,总用它的舌头给我洗脸,我会楼着它躺在我的被卧里,然后咬它的耳朵,它也反咬我的脸,但很轻,轻的我感觉好洋洋。早上总是在和它的玩乐中醒来,很快乐很幸福。豆豆是一条忠诚的狗,我和邻家女孩打架,它就会扑过去,把邻家女孩吓的哇哇大哭。邻家女孩的妈妈找我说以后不行放狗咬人,邻家女孩的爸爸拿着棒子要修里豆豆,豆豆也不示弱地反咬他,我就护着豆豆。爸爸妈妈知道了,就把豆豆关起来了,以后不让豆豆出屋,我很生气,明明是那个女孩的不对,明明是那个女孩先动的手,明明我没让豆豆咬到她,为什么偏偏要怪豆豆,难道主人受人欺负,豆豆不管才是对的吗?我哭了,我抱着豆豆哭了。世界上没有人能懂我,只有豆豆心疼我,用它的舌头帮我擦眼泪。800字 初一 抒情散文
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种豆豆今天,老师布置我们种豆,写观察作文。我回到家,把前几天妈妈拿来的豆豆种起来。我把豆豆放在水里泡。经过一夜的浸泡,豆豆膨胀起来,皮裂了,脱下了绿色的外套,露出两片可爱的豆瓣,两片豆瓣之间还探出了一点嫩芽。我知道嫩芽的成长需要营养,区区一杯水中的营养已经满足不了豆豆了,于是我把它们搬到新家——放满泥土的杯子里。豆豆开始生长了,根芽变粗,直钻泥土深处,边上的毛根紧抓泥土,一根缠着一根,如同地下网络一般。豆豆长大了,根越来越多,有几颗豆豆钻出泥土,发芽了。叶芽出来了,小小的。慢慢地,叶片展开了,变大了,中间还有小叶芽呢!茎高起来了,从白白的变到嫩绿的。此时,我眼前仿佛出现豆苗越长越高,开花结果的情景。几天后,我满怀希望再去看我的豆豆,却发现它们都蔫了:个个像打败了仗似的,垂头丧气,叶子都黄了。我把它们拔起来一看,根都烂了。原来是我这几天水浇得多了的缘故。虽然我的小豆苗只活了短短几天,却给我带来了无穷的欢乐与知识!350字 初一 日记
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剥豆一天,爸爸和我对面坐着剥豆。当翠绿的豆子快将白瓷核底铺满时,我忽然站起来,另拿一个碗放在面前,将瓷盒朝前推了推。我要和爸爸比赛。但现在不公平,爸爸想给我的碗里放一些豆,我按住爸爸的手,“就这样,才能试试我的速度。”一丝笑意涌上爸爸的脸,他欣赏我的这种自信和大气。一时,原来很随意的家务劳动有了节奏,只见手起豆落,二人都敛声息语。爸爸不想让我赢得容易,手一直都很紧,我也加快速度。一时间,豆剥完了,我说爸爸你赢了。父子二人都露出开心的笑容。200字 二年级 叙事
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剥豆《剥豆》教学设计教学目标:1、学习课文,理解“瞻前顾后、小心翼翼、执著、沮丧”等词的意思。解决多音字“剥”。2、品读课文的细节描写(心理描写、动作描写)的语句,通过多种形式的朗读和说话练习,加强感受,积累语言,体会细节描写的表达效果。3、正确、流利、有感情地朗读课文,感受体会母爱的无微不至,并从中得到启示:生活是实在的,真实的生活有快乐,也一定有磨难,我们要勇敢面对磨难。教学重点:在有重点的听、说、读、写的语言文字训练过程中培养学生的语文能力;在师生互动、生生互动的对话中重视情感、态度、价值观的正确导向,尊重学生在学习过程中的独特体验。教学难点:引导学生围绕着“瞻前顾后”在自主学习中,品味文章的语言,体会作者对母亲心理活动的细腻描写。从对儿子的行动描写中想象体会人物内心,感受儿子面对挑战与失败的良好人生态度。教学过程:1、导入1、揭题。今天我们要学习的课文叫——剥豆。师:题目中有个多音字。你知道这个字的两种读音吗?(出示“剥”的两种读音:去掉外皮或外壳读成bāo;专用于合成词或成语时读成bō。)所以,“剥”在这篇课文中应该读哪种读音更好呢?齐读课题2、介绍作者。剥豆的作者叫毕淑敏,她是个有着很多身份的女性。我讲一个你可能会惊叹一次。她是我国一级作家,曾经当了十一年的兵,又是个资深的内科医生,还是我们中国最好的师范大学的文学硕士。你听了有什么想说的?记住这个作家的名字。可是,她是一个“母亲”。3、今天我们要来看一看这位作家的平常生活。二、初读感知1、请自由朗读课文,要求:读准字音,读通课文,难读的地方多读几次。并想一想课文写了一件什么事?2、检查交流:(1)词语检查师:接下来,我们来看看同学们自学的效果如何?(出示字词,用多种方式读)(2)师:同学们初读了课文,请你用简洁的语言来说说课文主要写了一件什么事?(母亲和儿子剥豆比赛)(板书:比赛母亲——儿子)(3)比赛的结果是什么?——母亲赢了,儿子输了。板书:赢输虽然母亲赢了,但是在比赛的过程中母亲却瞻前顾后,小心翼翼,这是怎么回事?三、走近母亲,体会母亲的“瞻前顾后”。1、师:同学们,现在让我们一起走近这位母亲,边读课文边用横线划出描写母亲瞻前顾后的句子。生找划,师巡视。(8——11自然段)2、体会母亲的“瞻前顾后”。(1)请同学们默读8到11自然段思考:你发现母亲的动作有哪些变化?圈出来。(慢,快,缓,紧)(2)看到这里,老师产生问题了,比赛,为什么又快了起来?为什么又缓了下来?为什么又紧了许多?妈妈的复杂心情,你能读懂吗?(课件出示)母亲剥豆时慢了下来,是因为母亲剥豆的速度又快了起来,是因为母亲剥豆的速度又缓了,是因为母亲剥豆的节奏之所以又紧了许多,是因为(3)是啊,像母亲这样一会儿担心这个,一会儿担心那个,一会儿考虑这个,一会儿考虑那个,就叫瞻前顾后。这真是一位用心良苦的母亲啊。可是,她有这个必要吗?让我们一起来看看儿子的表现吧!四、走近儿子,体会儿子的“自信、大气”。1、师:请同学们默读课文,用波浪线划出有关儿子表现的句子,读一读,并在旁边用简单的词语写一写从这些句子你觉得这是一个怎样的儿子?(自信、大气、认真、执着、不气馁、不灰心)师:从哪些地方看出儿子的自信和大气?找出句子,并读出自信。2、让我们来一起读一读母子间的对话。“对。”儿子眼动手剥,利索地回答。“不,”他按住我的手,“就这样,才能试出我的速度。”儿子手不停歇,目光却时不时地落在两个容器里。他却极认真地拿来一个碗,先将他的豆倒进去,正好一碗,然后又用同样的碗来量我的豆,也是一碗,只是凸起来了,像一个隆起的土丘。“你赢了。”他朝我笑笑,很轻松,全然没有剥豆时的认真和执著。“我少,是我输了。”没有赌气,没有沮丧,儿子的脸上仍是那如山泉般的清澈笑容。3、哪个动作最能体现他的认真?怎样才是手不停歇?这样手不停歇地剥豆是为了什么啊?生说——赢。让我们边读边想象着儿子剥豆的画面。还从哪里看出儿子的认真和执著?随机出示句子。板书“量”。4、比赛结果出来了,儿子虽然输了,可儿子脸上仍是那如山泉般的清澈笑容,此时此刻,儿子在想什么呢?请把儿子的想法说给同桌听一听。指名说。母亲又会怎么说?5、师:是啊,面对比赛认真执著,面对失败坦然接受,这样一个自信、大气的儿子,只会让母亲对他感到骄傲,自己的瞻前顾后,小心翼翼,实在是大可不必。所以,母亲最后明白了:(出示课文最后一个自然段)五、提升明理,总结升华。生活的道路难免有磕磕碰碰,需要我们勇敢地去面对,生活中,我们一定有过挫折和失败,你曾经被失败打败过吗?请交流,让我们对自己说——(读最后一段)是呀,“梅花香自苦寒来,宝剑锋从磨砺出。”温室里长不成参天大树,让我们对所有的母亲说——小结:一对平凡的母子,一次剥豆,剥出了勇于挑战的儿子,剥出了真实理性的母爱,也剥出了共同成长的母子,生活真是处处皆学问啊!最后让我们在这首小诗中结束这节课。六、拓展延伸推荐课外阅读文章《学会看病》、《儿子,我为什么打你》七、板书设计1200字以上 高中 叙事
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