猫捉老鼠
550字
初一
散文
动画片中的《猫捉老鼠》想必都很受观众的喜爱吧!我一向来都讨厌猫，所以也只在动画片中看过猫捉老鼠。今天一个偶然的机会，让我在上学的路上第一次看见猫捉老鼠的真实景象。好有趣!
吃过午饭后，我一个人走在通往学校的路上，心里正在想些事情。突然，一只猫映入我的眼帘，我像条件反射一样避而远之。但我很快又停下来，因为那猫一动不动地盯着那绿化带里，让我起了好奇心。我决定蹲下来看个究竟。
我盯着那猫看了好久，可它却还是一动不动，像死了一般。不过，那猫还挺漂亮的，浑身的毛光溜溜的，它不胖，很苗条。那双警惕性特别高的眼睛正紧紧地盯着它的猎物，丝毫不肯放松。它的耳朵……我还没看完，之间那只猫从那缝隙比较大的丛林里窜了进去，一把抓伤了那只该死的老鼠。那只老鼠还在拼命地跑，像逃过猫的“魔掌”。那猫也不甘示弱，紧紧地追着，那速度比离弦的箭还要快。我也紧紧地跟上了。不一会儿，猫以它绝对的优势把老鼠给俘虏了。它只是把老鼠咬死，但并没有吃掉它，而是把它的尸体扔在丛林中。然后，那猫仰着头，悠哉悠哉地走开了。那样子很高傲，像打了胜战的将军。
我惊呆了，这猫捉老鼠还真有一套。也难怪，它们生来就是天敌嘛!通过这件事，我明白世界万物都是相生相克的，所以形成了食物链。我还更加深层地理解了“天生我材必有用”这句话的含义了。无论是谁，动物、植物，还是人类，都有他的作用，有他特别的作用。所以，我们不要太过低地估价自己，我们都是最棒的!
踮起脚尖
550字
四年级
议论文
从春到冬，外婆踮起脚尖迎接新的一天；从小到大，外婆掂着脚尖为我撑一方爱的晴空，温暖无限。
――题记
想起外婆，眼前便浮现出很多个画面。每一个画面里，她总是掂着脚尖。
五岁那年，隔壁村放电影，外婆说好陪我去看的，可等她做好家务匆匆赶到时，电影已经开始了，更重要的是晒谷坪上已聚集了很多人。我们挤不到前面去，在后面根本看不见，我急得直嚷嚷。外婆迅速地把我架到脖子上，“哎，好，还差一点。”外婆又调整了一下身体，这下终于能完全看清了。当时，我没有想太多，可今日回想起来，才明白是我一直骑在外婆的脖子上，是外婆一直掂着脚尖，掂了一晚上，而她看到的却只是别人的后背。外婆艰难的踮脚，只为我童年的欢悦，这么多年以来，外婆用她独特的姿势温暖了我。
十岁那年冬天，我参加比赛，结果我被淘汰了。我觉得我整个世界都冻住了，一个人漫无目的地走在漫天飞舞的白雪里，万念俱灰，不知怎的，走着走着，就来到了外婆家。外婆见我回来，又惊又喜，连忙帮我拍身上的雪花，“头发上也有，别动，我帮你弄下来。”外婆边说着，边踮起脚尖，张开双臂，为我弄我头上的雪。霎那间，我感到一种巨大的温暖弥漫全身，这一刻我明白：就算我失去全世界，我还拥有外婆，还有外婆暖暖的爱，我还有什么理由不去积极面对挫折呢？我心里暗暗下决心，一定要努力争取下次胜利！
往事一幕一幕，那踮起脚尖的身影在我泪眼前交错浮现，告诉我许多，教会我许多，也提醒我许多。
远方的路，有外婆踮起脚尖目送，更有她独特的温暖照亮前方……
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相似题目
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猫捉老鼠一天晚上，饥饿的小猫咪咪幸运地发现了一个老鼠洞，它想：我可以饱餐一顿啦！于是，咪咪守在洞旁，静静地等待着老鼠的出现。过了一会儿，洞里传出了动静，咪咪急忙悄悄地退进墙角。忽然，一只又肥又大的老鼠从洞里伸出脑袋，东张西望了一阵，见没有任何危险，就大摇大摆地走出洞，向粮仓走去。说时迟，那时快，咪咪“噌”的一声蹿出去，把老鼠死死地按在地上，老鼠连连求饶，可咪咪不听，把老鼠抓起来一口吞下去，美美地饱餐了一顿。200字 一年级 抒情散文
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猫捉老鼠今天，我和小伙伴们一起玩“猫捉老鼠。”达达和王明先捉，我们找到一个地方安家，游戏开始了，我们先商量好，小胖和小毛一起去，把“猫”带到另一个地方，我和其他小伙伴一起去“偷粮食。”可是，计划失败了，因为小胖太胖了，跑不快，被“猫”捉住了，变成了俘虏了！可正好，“猫们”少一个“管家”他力气又大又跑不快，正好可以当“管家”。这下，我们这儿“风云突变”，又连失三只“老鼠”于是，我和另外两个小伙伴商量，说一起去捉几只“俘虏”来助威。于是，我们开始行动了，我先把“猫”带到“捉猫处”，“开始行动，”我叫了一声。几个小伙伴一窝蜂似的跑出来，把三只“猫”变成了“俘虏”我们又让几个小伙伴去把“猫”带到另一个地方去，我和另外的小伙伴一起跑入“猫的家”，把粮食抢个精光。“我们胜利了”，我们一片欢腾。250字 三年级 叙事
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猫捉老鼠我们孙老师新发明了一个游戏叫《猫捉老鼠》，我告诉你们游戏规则吧！规则是这样的：这个游戏需要8个人参加，1人当猫，1人当老鼠，其余的6个人当屏障，游戏开始了，张霁当猫，张新宇当老鼠，屏障飞快地旋转着，猫似乎很有信心，抓住时机，等时机到了，张霁弯着腰冲了进去，老鼠左躲右闪，可怎么也来不及了，被猫一手抓住，白白的成了猫的美食！多么有趣的游戏呀！150字 三年级 写景
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猫捉老鼠一只老猫在墙角边发呆，突然，它看见不远处有一只老鼠，它急忙溜过去，迅速叼起了老鼠，只听见老鼠“叽叽”的惨叫声。然后，猫又绕过椅子下面的铁柱，把老鼠甩到远处，接着又跑过去含着老鼠跳上了凳子，急急忙忙又从凳子上跳下来。它把老鼠叼在凳后的小角落里，津津有味地吃起来。它撕咬老鼠时，头时高时低，时偏时正，还不时地探望四周的动静呢。很快就吃得只剩下了尾巴了，它这时很是放心的样子，开开心心地摇摇尾巴，耳朵竖得更直了，等吃完后，它就大摇大摆地走了。200字 四年级 应用文
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猫捉老鼠看了题目，你一定会有许多问题：猫怎么捉老鼠？这里说的“猫”和“老鼠”可不是真的，而是用它们来形容两个人：我和爸爸。因为爸爸管我管得很严，所以我就叫他“猫”爸爸。想知道“猫”怎么捉“老鼠”的吗？别急，听我细细道来。爸爸为了想让我的学习成绩提高，规定我上学期间，不准看电视，只许周末看。这对我这个“小电视迷”可是个沉重的打击，但是道高一尺，魔高一丈，我自有妙计。爸爸每天回来的都会比我晚，而且它是开车回家的。爸爸用汽车遥控器锁车门的“嘀嘀”声，自然就成了我的警报器，它告诉我：“猫回来了，小老鼠呀，该回洞啦！”这时，我就赶紧把电视机关上，然后一溜烟地跑回房间，装模作样地做起作业来。爸爸进门后，见我在书桌前“奋笔疾书”，便问：“今天怎么这么认真呀？”边说着边伸手摸电视机的后盖……唉，这下全完了。有一次，爸爸不是用遥控器而是用钥匙锁的车，然后轻手轻脚地上了楼。我在屋里正看电视看得津津有味，一点儿也没察觉。爸爸迅速打开房门，哎呀，我这只小老鼠又被“猫”爸爸逮个正着。你说我的“猫”爸爸历不厉害？350字 六年级 记叙文
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捉老鼠去年11月的一个晚上，我坐在客厅的沙发上休息，一只老鼠从阳台窜了进来，迅速钻入沙发下。我不动声色，轻脚轻手把阳台门关上，再把客厅与寝室间的门关上，形成包围之势，然后搬倒沙发，老鼠居然深藏在沙发靠背后的木框的角落里。我用手电照住老鼠的眼睛，老鼠一动不动，高度警戒。僵持几分钟，我突然“啊”的一声尖叫，老鼠如惊弓之鸟，迅速逃窜，我随即投入战斗，与老鼠短兵相接，在客厅里展开追杀。由于恨之深，杀之切，我只想以最快的速度结束战斗，结果将老鼠逼至墙角，乘其短暂喘息之机，使劲一脚，将老鼠踩了个头破血流，整个战时不过１０分钟。今年5月份的一个晚上，又一只老鼠窜入沙发下。我布置好战场，本来计划多战几个回合，但由于不慎将大脚指拇撞出了血，致使本人气急败坏，一阵穷追猛打，仍然几分钟就搞定。前不久的一天晚上，久违的老鼠再次光临。总结前两次的实战经验，我觉得快速战斗，太便宜了这斯，便制定了“疲劳战”和“恐惧战”的策略，不求一次击毙，只望从体力和精神上将其拖垮致死。按照这个原则，我静下心来，采取鼠退我追、鼠疲我扰、稳打稳扎的游击战术。在最初的１０来分钟内，实施闪电战，快速追击。经过这一阶段的严厉打击，老鼠已丧失了百米冲刺的战斗力，又钻进了沙发靠背后的木框里。用手电一照，老鼠一惊，眼睛睁得又大又圆，嘴尖不停地抽泣，胸部高频率地起伏。看来，闪电战已取得显著效果，老鼠的精神高度紧张，已处于崩溃的边缘。几分钟后，我发动了第二轮攻击。这一阶段以精神摧残为主，先把老鼠撵出来，不时施以尖叫和敲打声进行震慑，声响一次，老鼠惊蹶一次，如此反复。又是１０来分钟，老鼠已无法连续奔跑，只能在小范围内运动。战事转入第三阶段??实施肉体折磨。我找来一只铅笔，削尖，在老鼠身上这里戳一下，那里敲一下，想起它昔日作恶多端，现在任人宰割的模样，我心里痛快极了。１０来分钟后，老鼠的四肢已无力动弹。我弄它个仰面朝天，其胸部高频率的呼吸已变成了低频，嘴巴不时地大张一下，几分钟后，气绝身亡。800字 初一 叙事
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捉猫“站住，别跑，在跑我就一枪毙了你…”我大叫。那只瘦瘦的野猫焦急地跑着。还不时回过头来望着我，看见我仍然跟着，它扭头便跑，准备快速溜走，我也加快了步子，还舞动着扫把继续追赶，可是它却像鬼一般的消失了，我摇了摇头，“可惜那被被老爸辛辛苦苦钓上来的鱼，就这样被一只素不相识的猫叼了。”大概过了半小时，我正在门口散步，又发现了那只猫，它正偷偷摸摸的观察着另一家主人的房子。它目不转睛，还发出“喵喵”的叫声。在它还没有走神地那一刻，我马上回房间去拿扫把。妈妈见我拿出扫把就好奇地问：“你去哪？”我迫不及待地想去抓猫，但又怕老妈不同意，就一言不发的朝门口快步走去。“说呀，去干嘛？”她急了，“回来，回来！”她擦掉手上的水，想来追我，“听见没有！”“我不去干嘛的。”我没有听妈妈的劝阻，举着扫把，推开了那几年没换又吱呀作响的门，朝猫的方向走去。“回来！”妈妈在身后喊道，可我已经走到猫后面的小草地上了。忽然，我踢到了一个瓶子，那只猫立刻警惕地竖起耳朵，还东张西望，我蹲了下去，怕那只猫发现。猫没有发现我，还在那里晃悠着。“先下手为强。”我举起扫把就往野猫身上打，但它灵敏地躲开了，迅速地向西面跑去，我紧追不舍，“喵――”一阵痛苦的尖叫声在我耳边响起，“打到了。”我拿起扫把，却发现了一只小猫，它躲到了刚才那只猫的怀里，那只大的可能是它的妈妈吧。它用鲜红的舌头添着小猫，还扭过头来对我发出一阵怒吼。看着它消瘦的脸，我退了几步，只见它用慈祥的眼神平静地望着小猫，眼睛就像深深的潭水……它们朝草地里走去，小猫的母亲叼起一条鱼，是那次从我家偷的鱼，只见鱼只有一半了，猫妈妈叼给了给小猫吃，又添起了小猫的毛……我悄悄地走开了，看见母亲正站在门口等我，我发现动物的母爱和人的母爱是一样的……700字 初一 叙事
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捉老鼠在暑假里，有很长一段时间都有老鼠打扰我。刚开始，它只在夜里活动，也不敢发出太大的声响，但是后来，见我宅心仁厚，不搭理它，就越发猖狂了：夜里不停地肆虐，让我难以安寝。一次，我开灯看，它正坐在柜子上用小眼睛瞪我，似乎在说：“你能把我咋着？”我一扬手，它却一溜烟跑了。我忍无可忍，告诉爸爸，他一听，就决定和我一起捉老鼠。我们把门关上，他拿一根棍，在房间里四处搜寻，却不见贼鼠的踪影。翻箱倒柜后，仍一无所获，我们很失望，爸爸半开玩笑半认真地说：“看起来它们知道我们来‘偷袭’，早藏起来了，我们还是缓缓吧。”第二次捉老鼠，爸爸再次翻箱倒柜，但结果依旧。爸爸又仔细找了一遍，还是啥也没发现。我失望极了，想放弃，但是爸爸不甘心，又找了半天，还是没用。第三次捉老鼠，我已经不抱希望了。我和爸爸学猫咪的叫声来吓老鼠，刚“喵喵”几声，竟然有慌不择路的老鼠撞到我身上，爸爸眼明手快，挥起木棍下去，老鼠惨叫一声，真是大快人心！一只老鼠向我奔来，我猛一抬脚，将它踩在脚下跺死了。爸爸让我把脚抬起来，那只老鼠竟没死，刚一动，爸爸上前一脚，它彻底玩完了。又找了一会儿，没见老鼠，我们就把两只老鼠扔了。从此以后，虽说我依旧时不时的受到老鼠的打扰，可见那次捉老鼠的成效不太大，但是我依然很开心。因为这件事不仅有趣，还让我明白了一个道理：世上无难事，只怕有心人。只要去做，只要努力，总会有收获的。550字 六年级
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捉老鼠秋高气爽，田野里的稻谷都收割完了，农民伯伯把稻草垒成一座座小山似的稻草堆，这些稻草堆就成了老鼠活动的“黄金地点”，趁这个时机钻进去做窝繁殖后代。一天，我和几个小伙伴一起去稻草堆捉老鼠。我们拿着老鼠笼、老鼠夹、竹竿......来到稻草堆旁边，就迫不及待地忙开了，有的找老鼠洞；有的翻稻草找老鼠窝；有的按老鼠夹。突然，不知道谁欢叫起来：“老鼠！一只大老鼠！快！”顿时，稻田里沸腾起来了，一大伙人追一个老鼠，一个个手忙脚乱的，嘴里还不忘大声吆喝着。可那家伙逃窜的速度太快了，三转两转就溜得无影无踪，明知它就躲在哪个稻草堆里，可就是找不到。瞎追了半天，我们个个汗流满面地坐在田埂上直喘气。我不服气地说：“别歇气，今天非抓到一只老鼠不可！”于是，大家又行动起来。这一次在“开战”前我们做好了充分准备。先找到老鼠洞，再分好工，我拿着夹子在洞口守侯；王明、王赣华用竹竿去捅稻草堆；另外几个小心翼翼地在周围观察动静。忽然，“吱”的一声，一只又大又肥的老鼠窜了出来，我赶紧掐紧夹子，哈哈！刚好不偏不倚就夹在它的脖子上，只见它四只脚乱踢乱蹬，“吱—吱”地叫个不停，彷佛在向我们求饶呢。我们把它弄进老鼠笼里，它又开始威风了，一双绿豆似的眼睛一眨一眨的，瞅瞅我又瞅瞅其他伙伴，显得十分狡猾，看那神气，不像“俘虏”，倒像是个凯旋的将军......虽然折腾了一个上午，满身泥巴，但是大伙都嘻嘻哈哈的很得意。当太阳公公跑到头顶上的时候，我们提着老鼠笼神气活现地回家了。550字 六年级 叙事
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捉老鼠庄河市第二实验小学三年三班 姜森译暑假里，告别了学习紧张而热闹的学校，我三天两头地往姥姥家跑，成了姥姥家的常客。有一天，姥爷上厦子里拿东西，竟发现了一只老鼠。姥爷很吃惊，生怕老鼠在厦子里繁衍猖獗起来，于是，姥爷就把那只淘气的宝贝猫抱进了厦子里，我和姐姐这两个大馋猫也跟着进去了。姐姐说：“小猫就是咱们的特种兵，姥爷是这次行动的总司令，姐姐是白猫警长，你是黑猫警长，我们要协同作战，共同擒拿这个恐怖分子。”真能忽悠，竟把轻松的小事说的这么紧张，说的我们都哈哈大笑起来。再看我们的特种兵，正纹丝不动地守在那儿，我们仔细听了听，有吱啦吱啦的声音，令人好紧张。我们紧跟着“司令”，拿手电筒往里照，可什么也没看见。我们怕打扰了勇敢的特种兵，就悄悄地撤下来。我们的心都还在战场上，不一会儿，我们又回来了，发现我们的小猫真像一位勇敢地特种兵，正咬着老鼠不放。老鼠被咬的吱吱直叫，嘴里都流血了，真是再狡猾的狐狸也斗不过好猎手啊。此时此刻，我太佩服这只正在玩弄老鼠的小猫了，它的耐性和勇敢，都是值得我学习，不用说，今晚我们都得好好地犒赏这位勇敢的特种兵。教师点评：本文紧紧围绕捉老鼠展开故事情节，姐姐把一件生活中的小事忽悠的神秘紧张，动人心弦。语言描写和动作描写运用娴熟，心理描写在不经意间悄悄流露，全文首尾贯通，把发现、分工、捕捉、斩首几部分写的浑然一体，几个不同的段落都展示了捉老鼠的主题。指导教师林晓梅 推荐 郭训民550字 三年级 记叙文