论读书之妙_1000字
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书确切的来讲是伴随人生从呱呱坠地到最终销户绝粮入土为安整个过程的必须。
一则,从人生的初始阶段开始,书便是启智开慧的沃土肥壤,她会一股劲地把一粒粒新种催芽增叶,直至开花结果。
二则,到了步入社会以后,不管你从事任何职业,书也是必须要读的。专业有专业的要求和规定,书便成为了锋利专业技能的磨刀石。只有具备了专业技能的锋刃宝剑,才能有如李云龙所讲的:剑锋所指,所向披靡。尤其在当今这个飞速发展型的竞争社会,各行各业对员工岗位技能和一专多能的高素质要求,假若不读书,不及时掌握岗位所需的知识与规范,不淘汰你,又能舍你其谁呢?
三则,不管大半辈子风光也好,平淡无奇也罢,书最终在打发退下来的日子里,应该是最好的选择。读点喜好的书,不用操心因空虚无聊去学跳舞跳出个婚外恋而毁了一世的好名声,更不用操心打麻将时因一个“十三不靠”而激动地溜到桌子底下而一命呜呼。
因而,在我看来书要多读。要是能读出新意,读出思想,读出自己的独特感受来,那就再好不过了。在我的眼里,书对人来说大致有几个好处,不妨在这里略举几例。
其一、书不唬人。书与山川树木、阳光、空气一样,一律大恩天下,平等视之。是牛,书一定会教你如何拉犁耕地。是马,书一定会教你如何驰骋疆场。是猫,书绝对不会教你
不务正业而改行去充当老虎。因而,培根说过:书籍是在时代的波涛中航行的思想之船,它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。
其二、书能愉悦心灵。多书读,读好书,书就给你好处,给你不读书人所享受不到的快乐资本。“书里自有黄金屋,书里自有颜如玉”。怎么样?帝王将相所能享受到的待遇——金屋藏娇,你也能享受到吧!虽然在现实生活中,可能享受不到厅级的住房,处级的奥迪,但斜躺横卧的捧上一本自己喜好的书,你可以同李白、同白居易、同杜甫切磋写诗的意境,同徐霞客畅游秀美的山山水水,更可以同书里所呈献给你的佳人美景,莺歌燕舞,温柔缱绻,何止其乐快哉。
其三、书是一剂良药。不信你试试,心情郁闷,或者无端遭到荷尔蒙比你充盈的人恐吓训斥,不妨诵读诵读孔老夫子的人之初、性本善。诵过之后,我敢保证,你定能感到自己一腔怒火随风飘散。再者,假如你不幸染上黑白颠倒的毛病,那再不妨顺手拈来一本你讨厌的书,保准你读不了几页就会迷迷瞪瞪得去见周公。当然,这前提是你得躺着读。
话说到此,有人肯定会曰:不啻吧!你这是甚混账逻辑呵?是的,不读书且睿智的人很多,如乡间村野的老人,似乎睿智而博学,但他绝对不知道原子弹是什么弹,航空母舰会在水里游。说白了,他只能耍点小聪明而已。
这只是余对读书妙处的初略认识。真要说起书的好处来,何止是汗牛充栋、罄竹难书所能尽述的。
初二:申可新
我的科技梦
“乘客您好,欢迎乘坐三十世纪最新载人飞船,离下一站火星出发还有30分钟,请大家慢慢等待。”
早上,离飞船飞行还有30分钟,我要去火星旅行,然后再去拜访姥姥。但这段时间我要怎样打发呢?我想到了!可以从掌上手机里买一艘无污染的太阳能火箭!哈!找到了!手机上说5小时候就能送到,我又给姥姥打了一个电话,靠诉她:我马上就要出发了!终于!广播上说:“飞船马上要起飞,请大家系好安全带!”现在,我又在看窗外的美景,蓝蓝的天空中,偶尔有几颗金光闪闪的星星飞过,美丽极了!
中午,该吃饭了!我按响手中的餐铃,只见一个智能机器人向我走来,用流利的中文跟我说:“您好!请问您要吃什么?”我说;“我想吃碗面,谢谢!”不一会儿面就来了。我吃完饭后就睡了一小会。
下午,我醒来时,正好是到了火星,我下了车后,一个穿着快递装的机器人向我走来,它说:“您好,我是快递员,请您签收!”我收下了快递,打开了那个盒子,只见里面有一艘金色的火箭,我行驶在马路上,只见一艘艘火箭飞奔而来,街上有一座座立交桥,那立交桥犹如道道彩虹,美丽极了!
叮铃铃,我立即被闹钟从美妙的梦里叫醒,哈!那可真是一个美丽的好地方!
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论读书之妙一则,从人生的初始阶段开始,书便是启智开慧的沃土肥壤,她会一股劲地把一粒粒新种催芽增叶,直至开花结果。二则,到了步入社会以后,不管你从事任何职业,书也是必须要读的。专业有专业的要求和规定,书便成为了锋利专业技能的磨刀石。只有具备了专业技能的锋刃宝剑,才能有如李云龙所讲的:剑锋所指,所向披靡。尤其在当今这个飞速发展型的竞争社会,各行各业对员工岗位技能和一专多能的高素质要求,假若不读书,不及时掌握岗位所需的知识与规范,不淘汰你,又能舍你其谁呢?三则,不管大半辈子风光也好,平淡无奇也罢,书最终在打发退下来的日子里,应该是最好的选择。读点喜好的书,不用操心因空虚无聊去学跳舞跳出个婚外恋而毁了一世的好名声,更不用操心打麻将时因一个“十三不靠”而激动地溜到桌子底下而一命呜呼。因而,在我看来书要多读。要是能读出新意,读出思想,读出自己的独特感受来,那就再好不过了。在我的眼里,书对人来说大致有几个好处,不妨在这里略举几例。其一、书不唬人。书与山川树木、阳光、空气一样,一律大恩天下,平等视之。是牛,书一定会教你如何拉犁耕地。是马,书一定会教你如何驰骋疆场。是猫,书绝对不会教你不务正业而改行去充当老虎。因而,培根说过:书籍是在时代的波涛中航行的思想之船,它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。其二、书能愉悦心灵。多书读,读好书,书就给你好处,给你不读书人所享受不到的快乐资本。“书里自有黄金屋,书里自有颜如玉”。怎么样?帝王将相所能享受到的待遇——金屋藏娇,你也能享受到吧!虽然在现实生活中,可能享受不到厅级的住房,处级的奥迪,但斜躺横卧的捧上一本自己喜好的书,你可以同李白、同白居易、同杜甫切磋写诗的意境,同徐霞客畅游秀美的山山水水,更可以同书里所呈献给你的佳人美景,莺歌燕舞,温柔缱绻,何止其乐快哉。其三、书是一剂良药。不信你试试,心情郁闷,或者无端遭到荷尔蒙比你充盈的人恐吓训斥,不妨诵读诵读孔老夫子的人之初、性本善。诵过之后,我敢保证,你定能感到自己一腔怒火随风飘散。再者,假如你不幸染上黑白颠倒的毛病,那再不妨顺手拈来一本你讨厌的书,保准你读不了几页就会迷迷瞪瞪得去见周公。当然,这前提是你得躺着读。话说到此,有人肯定会曰:不啻吧!你这是甚混账逻辑呵?是的,不读书且睿智的人很多,如乡间村野的老人,似乎睿智而博学,但他绝对不知道原子弹是什么弹,航空母舰会在水里游。说白了,他只能耍点小聪明而已。这只是余对读书妙处的初略认识。真要说起书的好处来,何止是汗牛充栋、罄竹难书所能尽述的。初一:于博1000字 初一 议论文
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妙言妙语_1000字一堂堂生动有趣的课每天都伴随着我,使我快乐,使我成长,使我难忘。我记忆最深的是那一堂幽默风趣的语文公开课。记得那天,我们说说笑笑地走进阶梯教室。随着上课的铃声,语文课拉开了序幕。一位戴着眼镜,穿着衬衫的男老师走了进来,和蔼地打招呼:“大家好,我姓刘,大家可以叫我刘老师。今天,我将和大家一起畅游奇妙的言语世界。”“言语世界会有什么好玩的事呢?”我好奇地边听边想着。这时,老师在屏幕上出示唐伯虎在寿宴上作的一首诗:“这个老婆不是人,九天仙女下凡尘。儿孙个个都是贼,偷来蟠桃献母亲。”我们读了哈哈大笑,刘老师也笑呵呵地说:“同学们,你们觉得妙吗?”“妙!”全班同学异口同声地回答。“这堂课一定很有趣啊!”我十分期待。果然,刘老师又打出几则小故事,说:“请同学们仔细阅读,看看这些人说的话妙在哪里?”我认认真真地阅读,心里为故事里那些说出一句又一句妙语的人喝彩。过了一会儿,我们都高高地举起了手,迫不及待地想发表自己的意见。“它们都用了一些很妙的方法,调换字序,将错就错等等,让一些语句变得更加妙。”刘老师赞赏地点头说:“这位同学说的很对。一些话加上一个字,一个词,就会变得非常的妙。现在大家来思考思考,在奥卡斯颁奖典礼上,一位女明星激动地在千千万万的观众面前摔了一跤,你们猜那位女明星是怎样化解尴尬的?”我想了又想就是想不出来,再看看其他同学,都皱着眉头,挠挠头,“到底怎样才是最佳答案呢?”这时,黄之婧举起了手:“她一定会这样说:走向成功的路十分的辛苦,就连刚才的摔跤也是离近成功的一步!”同学们不由自主地为黄之婧都鼓起掌来。刘老师打出女明星说的话,哇,黄之婧所说的和那位女明星说的简直就是八九不离十!我们又鼓起掌来,而且比上次更为热烈。掌声后,刘老师更神秘地说:“孩子们,请看下面这个场景,要怎样才能既不让服务员尴尬,又可以换一杯啤酒呢?”原来是一只苍蝇在啤酒里,得换一杯。我们的小脑袋都转动起来,争先恐后地说“服务员,苍蝇也喜欢喝你们的啤酒啊!”“服务员,苍蝇在里面游泳。”“服务员,这儿有位小客人不买单就喝啤酒。”“服务员……”刘老师竖起大拇指:“我们班的孩子个个都是小聪明!个个都是最佳答案!”接下来,刘老师又出了几道题:张作霖手黑,周恩来的派克钢笔……让我们尽情地思考,尽情地想象。不知不觉,下课了,但我们意犹未尽,脑海里还循环播放着那一段快乐难忘的情景。六年级:庄谐儿作文网专稿 未经允许不得转载1000字 六年级 叙事
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读书、写作_1000字E度网专稿 未经允许不得转载每逢休息日,北方图书城、新华书店是我最喜欢去的地方。有时,什么书也不买,就是走一走,看一看,也是一种乐趣。有时,抱一堆书回来,却没有时间去阅读,但心里仍有一种财富增加的踏实感。如今的书店,真可谓海洋,各种各样的书,一起向你涌来,让人感到眼花缭乱,不知道应该选择哪些书。有好多家长询问我,要不要给孩子买作文书,比如优秀作文选之类的,尽快提高作文水平。我是不赞成买这类书的,原因是这类书现在市面上十分纷杂,很多编者随处取材,其中不乏有学生的不成型之作,这些文章对于初尝试作文的小苗来说,无疑是一种误导。那么究竟如何为孩子们选择书呢?我觉得应当就像小朋友看到了汉堡包一样,没有不爱的,要让他们首先建立这种阅读兴趣,有“吃”的欲望。鉴于此,我们的课堂上增加了“名篇导读”这一环节。这样一来,同学们有了兴趣,课后找答案,课堂大比拼,久而久之,形成自觉读书的好习惯。老师不可能把所有名篇都拿来教,在现今这个生活节奏快得让人跑步才能赶上的信息时代,博览群书变成了一个难以实现的愿望。大人们尚且如此,更何况孩子们了,但我想,我们的作文老师就是起到这样一个作用,不要只理解为自已有一桶水,给学生一杯水,新时代的教学理念告诉我们要做一个挖渠人,塘里的水只靠你来供给是远远不够的,我们要指明一个正确的方向,让他“为有源头活水来”。有了多的积累,还要懂得恰当的运用,用出自已的特色来。很多刚学作文的学生,每每一写作文就迫不及待地把买的好词好句书,都翻开抄上,这样一来,因为文章并没有建立正确的立意、构思,往往就成了挂花衣服的衣服架子,华而不实。其实,要写出好文章来,还是有很多科学方法的,比如写一个人的时候,我们要发现他平凡下的特别,这个人说话总愿意加个“是吗?”这是言语上的特别;他说话时总是先扶一下眼镜,这又是行为上的特别。这就是作文中的“从小处落笔”。这学期,三年级第一单元写家乡,我们就可以写其中的一条小溪、一个小院、一棵树……然后,把这些“小”,集合在一起,就成了“大”的生活场景,这叫“以小见大”,一滴水里看世界,一粒沙中有乾坤,这样,才能与读者产生不谋面的共鸣。说到底,孩子们刚写文章时,写得好不好并不重要,关键是引导一个正确的作文思路,并把“喜欢写作”这个兴趣建立起来,并保持下去,这个习惯不仅会给孩子们带来小学、初中、高中、语文成绩的高分,还会给他们带来更多的人生机遇,这才是我们追求的。辽宁丹东振兴区畅想作文高三:刘哲明1000字 高三 散文
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玄之又玄,妙之又妙我们不屑攀比却要保持不懈的竞争,“比”自然是时刻存在的。但同时“不比”也寓于“比”这一概念之中,我们要在“比”中看到它内在的“不比”,要做到比又不比,才能不在对比中失去了理性。可见比的玄妙,真是玄之又玄,众妙之门。人与人之间的“比”构成玄妙之一。反者道之动,弱者道无用,人与人间是有差别的,有别即为有比的根源。我们常见的是人与他人间的比,如周瑜硬比诸葛亮。极尽的争比,强迫自己成为人上人的,多是自焚,三声“既生瑜,何生亮!”便销毁了一个英武非常的生命。人与人,本可以比出睿智来。唐玄宗就常拿自己与魏征比,他视魏征为明镜,时时对比以反思鉴别自己的过失,律己从而完善。毛泽东也是英雄,他通过对比史上英豪来发现他们的缺漏,又不断读书,对比战术的利弊,因此形成了自己独到的理论。他们二人,其实对比的不是别人,正是自己,他们成功的关键正是看到了“比”之间的不比。人与人对比的不同态度,导致的后果是不同的,若是三声长叹变更成三省吾身,岂不善哉!人与人道间的“比”构成玄妙之二。有人认为,人,首先是人,然后才有人道;也有人坚信道乃万物之先,“何者为本源”的问题便成了这组对比的根源。若硬要将人与人道进行对比,则容易陷入“形而上学”的陷阱。我们当然也要看到他们“不比”之处。我们不可能为了面包,便全然抛弃了信仰,也不需为了一个道义一条路走到黑。人与人道之间是存在着矛盾的,但可以对它们进行有机的镶嵌,既要在日常中“食无求饱,居无求安”,保留一份精神食量,也要“食不厌精脍不厌细”,不放弃任何合理的提升自我的机会。做到对物质有所追求,在精神上有所补给,做一位保留着人道的人,联系着对比,岂不美哉!人道与天道间的“比”构成玄妙之三。由于人道与天道内涵的抽象,使得“假作真时真亦假,无为有处有还无”,二者界限十分暧昧,没有统一的标准即是这一对比的根源。人道是人的最高准则,天道又是外在世界的灵魂所在,人要认识世界,又要改造世界,所以这两者一直存在着冲突。但是,天道是山,博爱、崇高,指引人们探索云里雾,发觉雾里花;人道是水,灵动、踏实,它不仅观人世,还滋养人世。在两者的对比之下,一批有识之士开始从天道而行人道,辩差异而视之同一。人道与天道在“比”之中实现“不比”,揭示出处理事物的最佳方法就是发现并遵守事物固有的辨证关系,岂不全哉!比,既可以是狭义方面的对比,也可以是广义中“比”与“不比”两个阵营的缝合。我们在时刻的竞争中,要做到联系着对比,又要在对比中发现内部的辨证关系,只有做到“比又不比”,才能更好地完成自我价值的实现。玄之又玄,妙之又妙,玄乎比哉!1000字 高二
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论消极比赛谁之过_1000字近日,于洋和王晓理与其他三队女双被国际羽联取消比赛资格,引发争议不断。于洋和王晓理为避免在淘汰赛中与另一个中国组合相遇,而采取了消极比赛的做法,引起现场的一片嘘声。而在我看来,她们不应该得到这样严厉的指责。 奥运会是一场严肃的以国家利益为主导的比赛,其次才是个人。为了国家,这可以说是一种战略。如果说使劲浑身解数去赢不一定赢得了的对手到头来还要与自己国家的其他运动员在淘汰赛中一决胜负,那这个努力对于这个赛场来说虽然是“道德”的,却对这些运动员是不公平的。为了国家荣誉,她们就冒险地赌了一把。然而如此明显的目的却仍然有人看不出来。新华社,作为一个国家媒体竟然贬低自己的选手近乎“垃圾”,即使再错,也不应该这样指责自己的选手。 再者,赛场上的主角是她们,是那些训练时努力奋斗的运动员们,并不是观众。观众不满完全可以不看——“不尊重观众”,确实,站在观众以及裁判的角度,这样的比赛让人实在愤怒。但是,他们是否一直站在运动员的角度呢?我承认,观众给予过热烈的掌声,但到后面慢慢的变成了嘘声。谁又能肯定,这种消极比赛的想法开始也许很犹豫,但听到嘘声后,不是更加坚定了呢?而且,观众的嘘声难道就是道德的吗?你可以选择愤怒地离开,可以选择睡觉而不理比赛,但为什么偏偏选择了嘘声? 这对运动员是不公平的。在赛后练了多少年才换来四年一度的奥运会上的比赛资格,如果赢了倒也值得,但如果输了呢,接着是更加艰苦的训练。一个运动员的职业生涯很短暂,而在人才辈出的中国更是少。十八九岁就参加奥运,到了二十七八岁就可以算得上是老将了。退役后,一些世界冠军对正常人的生活简直是奢望。刘菲,曾经的女子三项体育冠军,现在每月挣不到600元。这样的情况数不胜数,冷门项目的运动员退役后,由于文化低,年龄大,加上运动带来的职业病,努力最终换来的是地下室的生活。中国专业化训练体制让运动员从小就接受专门的训练,但他们的未来呢,就是幸苦努力,然后享受一段在领奖台上的光辉,退役后过着连正常人都不如的生活?如此严厉的责罚,让一个运动员失去一个四年也许都等不到的机会,对他以后的运动生涯都有可能带来情绪上的影响。白岩松在赛后评论到:“任何不赢却可以获利的规则一定是糟糕的,而不应该仅仅是谴责个人!”要我说,消极比赛,错的更是规则的制定,却把责任都让运动员来承担。 还好,声音中除了批评,更多的是鼓励。这一次如此大的事件也许会推动羽毛球比赛规则的修改,引起更多人的关注,共同制定一个更公平的比赛规则!1000字 高一 议论文