放飞思绪
150字
初二
抒情散文
春风扬起你我的离别
夏雨打湿孤单的屋檐
秋叶飘落思念的红叶
冬雪转眼又是一年
我时常漫步在小雨里
在小雨中寻觅
小雨象一首飘逸的小诗
常萦绕在我心里
在没人的雨中
更显得孤寂
但我脸上并不流露
出痕迹
每当小雨飘过
总唤起我的回忆
我时常漫步在小雨里
放飞我的思绪
永远永远的回忆
淹没我于小雨里
初二:桃花飘雪
我的“引路人”
450字
初一
抒情散文
那是一个春天，小雨淅淅沥沥的下个不停。在密密的雨帘中，我不禁加快了脚步。我只顾低头走路，突然撞到了一位行人，我连忙抬起头来，只见他踉跄了一下但没倒下去。“对不起，对不起。”我连声道歉。“哦，不要紧。”这时我才发现他竟是一位盲人。我心里感到一阵不安，忙说：“大伯，我扶你回去吧！”说着，我就搀扶住了他的胳膊。“太谢谢你了，小伙子。”他很感激的说着。我们也就随着慢慢地向前走去。
突然，我被什么东西绊了一下，差点儿摔倒。我低头一看，原来是一块砖头，就不满地说了起来：“这是谁呀，怎么把砖头扔在马路上呀，也太没公德心了吧！”但一想到身旁的盲人，就忙提醒说：“来，大伯，走这边吧，小心被绊倒。”他刚迈了一步，随即又停了下来，挣开我的手，把手中的拐杖放在一边，蹲下去一边摸索着一边说：“一会还会有人经过这里，说不定会被绊倒的。”不一会儿，他摸到了那块砖头，拿到手里，然后慢慢的站了起来，小心翼翼地放到了路边。这时，我的心猛烈地一震，赶紧去扶住他。他说的话，我一句也没听清，只是感觉我的眼睛湿润了。
雨，仍在下着，我搀扶着他，继续向前走着，走向通往他家的路上。这时，我是他的引路人；而在做人的人生道路上，他，一个双目失明的人，却是我的引路人。
北京市枣营中学初一
陈荣普
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抒情散文
150字
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思绪思绪，由沉默而起，表面云淡风轻，实则波涛暗涌，渐渐的沉寂下来，微风拂来，就随蒲公英飘走了，去了遥不可及的天际，内心渐渐平静，只剩下落寞的身影，孤独的叹息。四川省遂宁市船山区遂宁中学界福路校区初二:846027816100字 初二 散文
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思绪作为一名中学生，必不可少的就是考试了，这是测试自己能力的一次考验，但同时又是一关难过的关卡。如平时的小测验，还有令人头痛的月考，还有令人紧张的期末考试，这不，离期末考试仅有十几天了，我现在的心情复杂，真难以用言语来形容了。记得初一刚进来时，小学成绩优秀，因此到了初一变得有点骄傲了，原本成绩不如我的人的人都渐渐已自己的努力来赶超别人，就这样，第一学期惨败，我也觉醒了，因为我也从中明白，不管自己一起的成绩有多耀眼，也不过是过眼云烟，过去的就让它过去吧，前路恰恰是靠那些肯努力的人开辟的。第二学期，我也渐渐迎头赶上，知道了为了自己，为了家人老师的期望而学习，终于有所进步，最终一年级第六十七的成绩带给了爸妈好消息，我知道自己完全是凭借自己的努力而来的成绩，也知道自己与别人的差距。转眼间一个学期有过去了，一路上走过来，起起伏伏，不算太艰难，也不太平坦，相比之下我现在比之前更加努力了，但成绩还只是徘徊在老位置，唉，也不知是怎么回事，一旦面临考试，则发挥不出应有的水平，总有一门学科会考砸了，所以总成绩自然不会好的那里去喽。也许就是自己的应试能力不行，总考不过别人，也摸不着头脑了。学校旁的柳树在这寒冷的严冬竟然仍保持着她的翠绿，静静地守护着这里，而小河有随着悠扬的书声渐行渐远，一波接着一波，我倚在洁白石雕护栏上，望着天空发呆，屡屡白云好像也在朝我发呆，这静谥的环境让人沉迷其中，仿佛又将其他的不愉快统统忘干净了，什么烦恼也随着烟消雾散。突然一只白鸽飞到了栏杆上，细细地梳理自己的羽毛，偶尔的跺跺脚也让人一阵失神，双翼下那令人向往自由的心也是令我泛起了波澜，不一会儿，也许是她休息够了，澎湃翅膀有重新回到了天空中。我也不禁回过头来仔细观察了起来，平常的我游历在繁杂的数学公式与科学定理，竟忘了世间还有这么美丽的生灵，虽然她没有苍鹰的健壮，也没有燕子的灵巧，但是她只是认为自己拥有这片蓝天，新鲜的空气，朋友间的羁绊，还有一个温暖的家，这就够了。刹那间，我突然明白了，想想自己所想，看看自己所有，什么都释然了，我也不在迷茫了，突然觉得一种前所未有的快感沁入心头，在历练中成长，哪怕是受伤了，跌倒了，也不会放弃，即使拖住受伤的羽翼，再次飞翔至蓝天时，就会发现自己的成长，这难道不是它们教会给我们的道理吗？浙江省遂昌二中初二：废旧报纸900字 初二 抒情散文
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思绪清晨，我在公园里晨练结束后，漫步于金色阳光普照的小路上。旭日初升，照得每一人每一物都神清气爽、心旷神怡。我正享受着那阳光无私的洗礼。猛一撇头，却正好看见那一丛不知名的花儿早已在阳光下恣意开放，绽开她们鲜艳美丽的笑容。好快呀！几天前的一个清晨，同样晨练归来的我同样经过她们的身旁，那时她们还似娇滴滴的公主一般害羞，才刚刚打苞。是什么给了她们这么大的动力呢？是阳光。这几天的天气一直很好，很晴朗，也使得花儿在阳光下成长得如此茁壮，像孩童一般。孩子也是因为社会关爱的阳光而成长为人的嘛！世间万物都需要阳光的爱呀。人是万物之灵，人和人的关系也只有用爱来编织才能天长地久。如果你留心，你就可以感受得到，每时每刻你都在周围人的关爱之中生活，在阳光下成长：清晨，你还在酣睡，妈妈却早已将早饭摆好盛在餐桌上；体育课后，那些没能下去上课的同学总是微笑着递上你的水杯；爸爸旅游归来，总不忘给你带些当地的土特产和纪念品……当然，那只是你年幼时的做法，随着年龄的增长，阳关告诉我们“投我以木瓜，报之以琼瑶”的道理，我些们也渐渐明白了这一点。清晨，有妈妈有些发烧，你悄悄地把药片和开水准备好放在她枕边；同桌没来上课，打个电话问问她怎么了；爸爸就要出差了，临走前去车站送送他……在这洒满爱的阳光的世界里，你，还会不快乐吗？人世间，沧海桑田，群山有崩塌的时候，大海有枯竭的时候，生物有灭绝的时候，唯有爱，超然于一切事物之外，永远，永远……我们也有顽强的生命力，像花儿一样：给我一片蓝天，我就能放飞梦想：给我一朵云彩，我就能乘它启航：给我一缕阳光，我就能快乐成长！思绪就这样随着遐想飘了很远很远“汪汪！汪汪！”又被小狗的嬉戏引回现实，骄阳下，那丛不知名的花儿正在阳光下扬与摇曳身姿！愿我明天还能看见她们在阳光下健美的身姿！650字 初二 议论文
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思绪我是一个倔强的小孩。一直不承认自己是一个小孩，尽管是班上年龄最小的学生，尽管在大家都到了可以负法律责任的年龄而我还是个做错了事法律可以通融的未成年人。可当白天站在人流之中，一片茫然的我迷失了方向，这是我才恍然大悟：我真的是个不适合走上社会的小孩。黑夜是失意者的天堂，更是我的天堂。喜欢在很静的夜里在幽黑的小路上独自漫步。这个时候，没有人能够看出我内心的徘徊。大家说，这是孤僻的象征。或许吧，在我的生命中，忧郁的蓝色充当着主角。从不轻易认同任何事物，一旦认定就没有改变的余地。小学时认识了《十八岁的天空》中个性酷毙的古越涛，于是认定他是我心目中完美的教师形象，引领着我度过我的学生时代的老师就应该是他那样的。我开始陷入矛盾，一边在不断地寻找，不断地期盼“古越涛”的出现，一边又坚定不移地相信没有任何一位老师能胜过古越涛。期待有多大，动力有多大，失望也就有多大。开始对我的老师全盘否定，直到现在。几千年前，陶渊明幻想了一个美伦美焕的世外桃源，也许，古越涛也只是永远存在于我内心的世外桃源。反感班主任总唠叨我们如何如何的无法无天，如果我们也像《十八岁的天空》中三年八班的学生那样在一开学就整老师，相信我们全体都会被处分。讨厌古越涛说“除了念书外大家还应该要有自己的生活”后反而听到班主任对我们下的“禁足令”：“你们周末好好待在家里读书，少到街上瞎逛，别让我在街上逮到你们！”更寒心于古越涛肯为了维护学生自尊心而得罪家长，可现实中班主任却联合家长打击我们。现实，真的是残酷的。欣赏有才且有傲骨的人，希望自己也能成为那样的人。真正开始欣赏JAY，不是因为他的才华，而是他把狗仔队的相机往地上摔的一瞬间。小学时，我对文学有着浓厚的兴趣。我能在短短一个月内读完厚厚的三部名着，能对着蓝天中的朵朵白云浮想连翩，洋洋洒洒在纸上铺泄一篇散文，更是野心勃勃地要构思一部小说，做中国的“J。K罗琳”。老师们说我的文字有一种灵性。可进入初中，我的精力更多地投入在了勾股定理和语法上，对于文学，生疏已久。翻出小学时的文字，竟然有一种莫名的惊叹与感动。现在，我的文字早已失去了那份灵性，不知道，是因为那该死的函数和字母让我无暇顾及，还是，不知不觉中，我已经放弃了？现在的我，固执、偏激，所以我的文字也带有偏激的色彩。上学期半期考的一篇作文《分数，我想对你说》里，我大骂特骂分数，批叛它、鄙视它，把心中所有的不满与怨恨都发泄在它身上。在考场上完成这篇作文后，我突然鄙视自己：明明对分数在意，却要装作对它不屑一顾，自己此刻坐在这里，不就是为了分数吗？事实征明，在考场上学习鲁迅先生是不明智的行为，那次的语文成绩是我有生以来最惨不忍睹的一回。理由，我的文章太偏激。语文老师说，我很善于抒写自己的想法，但我不擅长写考场作文。我心里说，文学若是用来应付该死的应考制度，中国文坛早完了。我从来不清楚自己在这个世界上所扮演的角色。我是一个水火交融的矛盾体。比如我排斥“勤奋”这个词，自己却又在不知不觉中做出这样的举动。不要太委屈自己，也不要太放纵自己。一直想往这方面努力，可一直力不从心。很乱的一篇文字。1200字 初二 议论文
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