快乐的音符
550字
六年级
人生如歌，奏出我们的酸甜苦辣。每一段旋律，代表着我们每一段时光。每一个音符代表着我们每一种情绪。在这其中，有一段格外动听的音符，久久不能停止，令我久久不能忘怀……
在一个夏日炎炎的日子里，太阳十分刺眼，像一个大火球，在空中燃烧着。我也热得恨不得立刻跳入水中好好地游个泳。这时，我的好朋友叫我：“在不，出来玩吧！”我也觉得在家里也太无聊了，索性就跑了出去。我们来到院子里，不知道玩什么，好热啊。忽然之间，我发现了一个水管，一头是接在水龙头上，一头是摆在地上的，就像看到救星来了，立刻跑了去，把水龙头一开，啊，别提有多凉爽了。朋友十分调皮，接起一捧水就泼在了我的脸上，我也回了“礼”。于是，一场泼水大作战就开始了。我们各自接了满满一捧水，蓄势待发，各霸一边，大眼瞪小眼，嘴边却忍不住偷笑。伴随着一声“开始！”，水珠子满天飞，溅得到处都是，我扭过头，眯着眼睛，只知道用手往对方脸上洒水，水珠溅过来溅过去，把我们的衣服弄得湿湿的，脸上也全是水，更别提头发了，汗水与纯水夹杂在一起湿漉漉的。
不知玩了多久，战斗停止了，双方都成了落汤鸡，我们互相看了一眼，不约而同地笑了起来。那一声声爽朗的笑声，久久回荡在空中，成了一串串快乐的音符。
这一串串快乐的音符，不停得演奏，不知疲倦，永不消散，永不停歇，它们使我的嘴角上扬，让我的眼睛变得欢快，一个个音符普成了一首首美妙的乐曲，一首首乐曲普成了我们的快乐童年！
方特研学之旅
750字
六年级
盼呀，盼，我们终于盼到了小学的最后一次研学实践活动。在风景如画的五月，我们如约来到了宁波方特东方神话。方特东方神话，一直以来都是游玩赏乐的好去处，更是驰名全国的热门研学景点。
那天，我们一到方特东方神话，就先去观赏了古代神话故事《女娲补天》。我们首先进入的是一个故事厅，那里的视频告诉我们，在遥远的远古时期，女娲为了拯救了天下苍生，需要取七彩神石补天。接着我们坐上动感游览车，在一个个环幕电影的引导下，我们很快驰骋在了远古时代，追随着女娲一起寻找七彩神石补天。“啊——啊——”，我们喊着叫着，一路历险，后来终于补好了天，这场面真是身临其境，太刺激了。
下午就是我们的自由活动时间。到了方特，刺激性项目一定要玩，否则就是白来一趟。因为外面太晒了，室内项目“雷峰塔”和“惊魂之旅”便成了班级里人人必去的热门项目。让我印象最深的是玩“雷峰塔”。雷峰塔”其实就是跳楼机。一开始说要玩这个项目时，我是拒绝的，可是，看到同学们都跃跃欲试，于是我也坐上了跳楼机的座椅。安全带将我死死地绑在椅子上，些微的紧迫感让我开始紧张。座椅慢慢升到了最高点，我睁开双眼，试探性地往下看一眼，发现根本看不见底，双脚悬空的感觉让人很没有安全感。突然，座椅抖动了一下，我赶紧闭上双眼，双手死死抓住安全带。接着感觉整个人急速下降，若不是有安全带，似乎都要从座椅上飞出去，心脏像被一只无形的手捏住了一样，呼吸快要暂停，耳边全是女生的尖叫。骤降，骤升，再骤降，一两个来回后，座椅升到半空停留了一会，然后再次骤升骤降。终于结束时，时间仿佛已过了一个漫长的世纪。我深吸了一口气，那是一种活着的空气。
方特研学之旅虽然只有短短的一天，大家却都玩得很开心。六年级是青春最美好的年纪，和这么美好的一群人，度过这么美好的一段时光，即使很累又如何？只愿这段时光大家都能珍记。
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快乐的音符从前，有一串快乐的音符，它们一直跑啊跑。有趣的是，在它们跑过的地方，从此没有了悲伤，到处是一张张笑脸。 不知什么时候，这串快乐的音符跑到了一个小姑娘的身边。这个小姑娘长得很俊俏，可惜是个残疾人，没有人愿意跟她玩儿。整日面对别人的讥讽、指点和怜悯，久而久之，她变得孤僻抑郁。 这串快乐的音符停了下来，为小姑娘谱写了一支生命交响曲，小姑娘的心情有所改变。音符宝宝们又为小姑娘弹奏了一首快乐、温馨的曲子。曲音缭绕悠远，同龄的小伙伴们听到了，像是被施了仙法，都不约而同地聚拢到小姑娘的身边，陪她一起倾听这首优美的曲子。渐渐地，小姑娘脸上的忧郁消失了，她也拥有了一张天真欢乐的笑脸，她快乐了！ 音符宝宝们看到快乐之神降临到了这个小姑娘的身边，便又开始跑啊跑，因为它们还要让更多悲伤的人快乐起来，只有这样，世界才会更和谐，更美好。350字 三年级 想像作文
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快乐的音符我理想中的玩伴我有很多玩伴，她们各有各的特点。我理想中的玩伴，应该是这样的一个女孩：能歌善舞、善解人意又活泼开朗。如果她能歌善舞，我们就会志趣相投，相互交流，互相帮助了。美丽的黄昏，我们随着动听的音乐，翩翩起舞；耀眼的舞台上，我们默契合作，一展歌喉……她善解人意，不会因小事和人斤斤计较；不会因一点小摩擦和同学闹别扭；也不会因为别人善意的批评而大动肝火。在你成功的时候她会祝贺你；在你失败的时候她会鼓励你；在你痛苦的时候她会安慰你……她活泼开朗，不会沉默寡言，羞羞答答；不会只知道学习，不懂得玩耍；也不会因别人的批评而一蹶不振……这就是我理想中的玩伴，我希望她能成为我学习生活中的挚友。我深知，要寻找这样的玩伴甚为不易，我会竭尽所能，让自己成为别人最好的玩伴。300字 三年级 诗歌
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音符与快乐说到音符，我们一定会想到乐器，我的乐器是一架电子琴，一架一直陪着我的乐器。很多人眼中的乐器只是一种摆设，一种可以向他人炫耀的物品，而在我眼里，他是我生活中、学习中的伙伴。我与它在一起会感到很快乐，很轻松，很有趣。我从幼儿园就开始学了，那时我学习很好，所以妈妈给我报了课，从此我便与电子琴结下不解之缘。很快，我上小学了，就又找了一个学院继续学，我学的很快，也很好，老师说我很有音乐细胞。一年多的时间里，我可以见曲就弹，自己谱曲了。一段时间后，我不愿意再学了，因为我觉得学习有点紧张，便停掉了这一课。虽然我不再学了，但是我依然那它当掌上明珠，一直到现在。心情好的时候就谈上半个小时，有时来了灵感，便开始编我自己的曲子，当那些美妙的音符跳进我的耳朵时，我敢说，那是一种享受，是一个充满快乐的过程，一切烦恼，一切疲惫全被抛到脑后，感觉很轻松。学习时，过去弹一会，再写一会，就这么循环，学习便不在无趣了。有一次，邻居家问我是谁弹的，我回答是我，他们说很好听，我很高兴，很快乐！每一个演奏者都会感觉到音符中的乐趣，他和快乐是在一起的！400字 六年级 散文
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快乐是音符快乐是什么？是炎热的夏天，有人给你一把扇子？是劳动后开心的笑容？或是考了100分后脸颊上的喜悦？不，我认为，快乐是一串跳动的音符。我在音乐学院学习电子琴，我最喜爱的乐曲是《献给爱丽丝》。每当我把双手放在琴键上，我的脸颊上就露出一丝兴奋和激动。我从五岁开始学电子琴，起初对这个西洋乐器很好奇，所以总是很认真。直到一天学习进入了高级阶段，老师布置了《献给爱丽丝》这首独奏曲。当时老师让我在课堂上给大家弹奏，一曲终了，老师说我弹得非常好。我便骄傲了起来。回家后，我就再也不练习了。以中过去了，当老师第二周在课堂上一个一个检查时，我却磕磕绊绊的弹了下来。以后每周我都不练习，周末检查时就以作业太多的名义为由逃过了检查。一个月过去了，别的同学都开始练习别的曲子了。唯独我还停在这首《献给爱丽丝》。300字 六年级 叙事
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快乐音符_650字童年的生活犹如一个万花筒，酸甜苦辣咸记载着自己的喜怒哀乐，记载了小时候的天真可爱和记忆力抹不去的童真与欢笑。今天，我找到了幼儿时的书。看到它们我不禁想起幼时生活的点点滴滴。虽然已经破旧不堪，但里面的内涵，原本富有的童趣却未改变一丝一毫。我仿佛穿越时空回到了那个年代。我又看见了在幼稚园里玩耍、嬉戏的情景，又看到了认真、全神贯注写字的情景，还看到了同学们举手如春笋回答问题的画面。看到书本上的涂涂画画，我不禁觉得心旷神怡。我感觉到幼儿童年的力量是那么强大，一点一点的滋润了我的心田。我翻到一页有音乐的页数，我把家里的电子琴拿了出来，照着书上的数字弹着“哆来咪”想到了老师教我们唱歌的情景：小朋友们都坐在椅子上，老师用手弹着钢琴，大家开心极了，歌声似乎比什么都更能表达我们幼稚心灵中对大世界的渴望与追求。摸着有些旧的书页，听着悦耳清脆的琴声，我似乎回到了儿时无忧无虑的时代，那时的孩子天真烂漫，小眼睛充满了渴望的想法。歌声是强大的，它能使人类走出困境；歌声是美好的，它能使心情烦躁的人们松弛下来；歌声是悦耳的，它能使工作一天的人们感到家的温暖；歌声是永恒的，它能使人类读出灵魂中那一份做人的道理和认知。其中最难忘的是《小红帽》“我独自走在郊外的小路上，我想把糕点带给外婆尝一尝……”多么引人入胜的歌曲，没错，是这种感觉！十几年前就是这种感觉！动听的音乐让我能感到人物当时的心情，音符的快慢，让人心扉中一点一滴的遐想冒出来，永远都被音乐的力量所振奋。是音乐化解了我青春雨季的心结，治愈了我的心伤……600字 六年级 叙事
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校园里快乐的音符哆Rai咪发嗦啦嘻哆，这七个音符就像七个不同的旋律在我们的校园里，伴随在我们身边：有时悲伤、有时苦恼，有时惊喜、有时快乐……瞧——在运动场上荡漾着快乐的音符。那是一年一届的竞技运动会。大家都在运动场上一展身手，为自己、为班级争荣誉。看！一项一项的记录被打破了，同学们都欣喜若狂。我也不例外。在400米的预赛中，由于我跑内道，又不会跑弯道所以我才取得了第二名的成绩，进入决赛的机会，我快乐地笑了。下午，决赛时间到了。我满怀着激动的心情来到了赛场，等待着其他选手和裁判的到来。在此之前，我一直在鼓励自己要为班级争光，于是我充足了精神。“哔——”哨声响了，我首先以百分之六十的速度奔跑着，听到了同学们为我呐喊助威，我加快了速度，向第二个弯道跑去。终于到了冲刺的直线跑道，我使足了吃奶的劲到达了终点。当我再回头望着弯道时，我才知道我得了第一名，这时我感到无比地快乐、兴奋、自豪。看——中午的校园。早到的同学们早己拿好了乒乓球拍，来到乒乓球桌前开始运动起来。乒乓球打在球拍上的声音清脆悦耳，像是用快乐的音符奏出一篇快乐的歌曲。看，有四名同学在玩双打，球飞来飞去像是一支离弦的箭在球桌两边不停地穿梭。左边的同学只见球打得高，直接来了一个杀球，打得右边的同学措手不及。球桌上，不时发出欢乐的笑声，此起彼伏。听——下课了。男同学们早早跑出了教室，在教室前的石凳上坐着，谈笑风生，好不快乐。女同学们也不“逊色”在教室里说的说、闹的闹，好不热闹。校园再也不是是单调的学习楼房了，它变成了充满快乐音符的乐章。550字 初一 记叙文
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冬日音符迈着轻快洒脱的舞步，跳跃在青春的盛宴。褪去了幼稚的心灵，披上了成熟的外衣。梦想，从这里起航；希望，从这里开始。都说，萧瑟的冬是冷肃的，但是青春在这里展现风采，舞动光芒。青春的乐曲，奏响吧！生活的音符，跳跃吧！冬日音符一部曲冬天的夜晚越来越长了，窗外的风凌厉地嘶吼。还是被窝暖和啊！“懒虫——快起床！听英语磁带，背诵课文！”妈妈又使出她的河东狮吼功了。无奈啊！我故意装作没听见，依然舒服地翻了个身，满脸享受地争取属于我的快乐时光。“噔！蹬蹬！”是妈妈的脚步声！糟糕，妈妈有来救、揪我耳朵了！疼得我呲牙咧嘴。我连忙一骨碌跳起来用最快速度逃出“魔掌”。唯恐再引火上身，开始认真地背诵课文，听英语磁带来，早上的记忆力真强啊，我乐滋滋地想！冬日音符二部曲课堂上老师讲课真像念经，上眼皮和下眼皮突然间变成难分难舍的亲兄弟了，总往一起靠。周围的“战友们”都没精打采地“梦游”着。虽然我也很想睡觉，但是想一想老师和爸妈对我的一片苦心就努力克制住自己，让自己的思路紧随老师的节奏，积极动脑举手发言，背挺得笔直，重点的地方记一些笔记，让自己的精神状态最佳！冬日音符三部曲“哎呦！好累啊！作业真多啊！又得熬夜苦战啦！”小A小声嘟囔着。“就是就是。上初中后严重睡眠不足！”小B眉头紧锁。“但是，为了使我们的梦想更近，再辛苦也是值得的！”我满怀热情得大声喊！冬日音符后记生活就像音符，生动活泼。只要我们热爱生活，对生活充满希望与激情，每一天都会过的很精彩！550字 初一 抒情散文
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跳动的音符爱，就像浪潮，一次又一次地冲激着你的心灵；爱，也像一阵春风，吹红了我们的脸颊；爱，还像一个个跳动的音符，在你的心弦上舞动？这一天中午，我正坐在炎热的琴房里练琴，心里有着几分烦躁，可那欢快的音符让我渐渐平静，使我的思绪回到了从前。繁乱的记忆使我无法想起那时自己是几岁。我只记得在那间熟悉的琴房，看着熟悉的人，面对着熟悉的比赛，而我们却干着不一样的事。在几十名学生中，我正坐在一个角落，练着比赛曲《赛马》。我心中的音符也如这首曲子一般时起时落。这首曲子很长，正在我绞尽脑汁苦练的同时，老师过来了。她要我弹一遍，我先是一愣，紧接着将双手放上琴键。＂叮叮咚咚？＂＂等一下，这里不对，从这儿开始一直练。＂说完，老师起身走了。这时，我感觉心里很不是滋味，仿佛心中的弦断了，上面所有的音符都掉落了。忽然，一阵刺痛直扎心底，我一看手，流血了！原来是刚才在弹的时候手指刮烂了。一阵挫败涌上心头。突然有一只手放在了我的肩上，温暖而有力量。原来是我朋友的妈妈，这个阿姨她对电子琴略知一二。她把我拉到她身旁的一架电子琴旁，把我的手包好，然后耐心地教我。不知怎得我心中那断了的弦被这个阿姨接上了。她将我从荊棘丛中救出，我的心再一次被触动。最后我在那个阿姨的帮助下取得了成功。在这个充满真情的世界里，有许多人令你记忆犹新，也有许多事使你不禁潸然泪下……那个阿姨给予了我帮助，就是这个人、这件事使我心中的音符再一次跳跃。550字 六年级
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美丽的音符寒冷凝固在每一个角落，雨淅淅沥沥，引得枯叶在枝头颤巍巍、颤巍巍……望着阻于眼前的窗，被雨水绽开，像极了一张老妇萧然的脸，我心中烦躁不已。“多多，快过来，过来！”也许是太过反常，狗儿也不愿接近我。身后一阵风，母亲推门而进，我慌张而又无力地佯装看书。带着些重量，一只手抚在我的肩上。那一刻，考试失利的不爽、愧疚、不满、痛苦慢慢地溢出，想要独自静静又想找个肩膀依靠的心相斗争，渐渐地支撑不了，泪落下了。“出去走走？”母亲发话了。“出去走走！出去走走吗？在雨天？”我心颤抖着，牵上母亲的手，拖着凉鞋合撑一把雨伞就出门了。外面空气好清新啊！薄雾般的雨水接连不断地落在身上、发梢上，随即隐匿在空气中，但仍可听见它们“嘀嘀嗒”的亲吻雨伞声，除此之外便是沉默。我低头看着脚丫，一步又一步地躲过最爱的积水。“呀！慧慧，下雨天还跟母亲散步呢？这次期末多少啊？还不错吧？”一个刺耳的声音响起，我下意识地呆在原地，看着树叶飘落在地上挣扎却又被雨水浸蚀。“哎呀！成绩什么的只要她自己努力就好了，她尽力了我就永远支持她！”耳畔来来回回地播放着这句话，我心不觉有些湿润。呆了很久，再望去，那人已消失在雨中；抬头，妈妈冲我莞尔一笑。“你的成绩不好，妈妈不会怪你，你也不要太自责，下次再努力。”一个字一个字我听得真真切切，实实在在，像一首美妙的乐符在我心头交织，叩击我的心湖。550字 初二
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