寻域
200字
高三
议论文
我一直以为我是黑色夜空中的那一轮耀眼的月亮，可我渐次地发现，其实我错了，我只不过是黑暗中一颗小小的星，微弱的渺小，微不足道，没有人会去寻找，因为我并不重要。
我开始自己孤独地流浪，孤独地寻域。
“有时没有选择也会是一种幸福。”于是，我记住了这句话，刻骨铭心。我不在去刻意的追求什么，选择什么，亦或是放弃什么。有人说我这样是破罐子破摔，自暴自弃；有人说我这样是消极过度，也更有人说我是根本不懂得人情世故。
我最喜爱的一本书
400字
六年级
记叙文
我最喜爱的一本好书
博野县兴华小学六（3）班 孟思
有几句名言说的好“书籍是人类进步的阶梯”“读一本好书就等于和一位高尚的人谈话”。
星期六，我在博览书店看到了一本《童年》，我仔细看了一下封皮，哦，原来是苏联的高尔基写的。高尔基写的这部小说应该不错吧！于是，我把《童年》这本小说买回了家。
初看这本书时，我有很多的疑问。里面的主人公是谁？他的童年是什么样的？他的生活是快乐的？还是悲惨的？
我带着这些疑问打开了书，我有些废寝忘食，不到一周的时间，我就读完了这本小说。我知道了里面的主人公是阿廖沙（高尔基的小名），他的童年是快乐的，他的生活是悲惨的。
阿廖沙的父亲死后，就跟随他的外祖母和母亲到了外祖父的家里。在外祖父的家里他看到了，两个舅舅为争夺家产争吵打架以及在日常生活中表现出来的自私、贪婪。阿廖沙非常地憎恨自己的这两个舅舅。
我非常的同情阿廖沙，因为他就是在这种“令人窒息的、充满可怕景象的狭小天地了”度过了童年时光。
阿廖沙这一世界经典文学形象，长久地、永不泯灭地留在人们心田，并始终激励着人们为美好的明天而奋斗。
指导教师：胡素欣
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200字
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盲域三年所有的逝去与获得都是财富。昨天最后一堂考试结束后晚上吃散伙饭和在ktv唱歌时仿佛一切是梦游。我只是疯疯癫癫的结束了落差甚大的一天。今早本来以为可以沉睡下去，至少不用那么早起床，但是，和往常一样习惯性的早早醒来，却恍惚发现我们再也不用慌慌张张的去上课。庆幸着读书生涯的苦逼高三日子终于离去。零散的课本躺在地下也没有兴致再去拾起。家人在一旁说，把书卖了吧。盯着曾经散着墨香的课本，只剩下缄默。三年的光阴就这样逝去，好像一无所获又好像满载而归。书香校园带给我的不仅仅是无休止的作业与考试正在进行时。比如生活模式与固定的思想格式。按部就班的生活一旦被打乱整个人便就会变得慌乱。陪伴我们三年的班集体是一个后知后觉的个体，所有的不舍在最后的光阴变得煽情，却很真情。毕业的那天哭泣与静默都被时间渲染成一幅祥和的画面。我只是沉默，拿着手机穿过悲情的人群，拍摄着每一个与我生活三年的角落。三年的课桌已经破烂不堪，但是那刚劲的三个字却始终陪伴了我整个高三生涯，三个字是一种执念亦是信仰。后面的海报在最后的时刻被我们签上了形象各异的名字，我看着干净了一期的海报在几分钟变得五彩缤纷。名字与誓言成了我们与这个学校最后的告别。教室里，那些我们曾视之入金的卷子与课本在那瞬间变成了庆功的烟火，尽管只是白与黑的点缀。尽管少了一些火。我和朋友在大多数人走后在操场里倾情的拍照，她是主角，我依他见证我们毕业的时刻。照片拍的很唯美，情愫确实另一番意境，我只是想尽可能多留一些回忆再多留一些回忆。至少老了还可以有记忆，哪怕照片中没有我。考完后我去了一趟宿舍再看了一眼曾经睡过的床，在人走茶凉后只是剩下狼藉一片。走廊里舍友们都在家人的陪同下费力的搬运着东西，只是我一个人孤零零的拖拉着自己的物品，除了外面父亲停着的车在等待，没有任何人陪同整理。谁都没有没有任何告别，只是对着熟络的人的微笑以表示我们就这样再见。其实我觉得有些人或许就这样在微笑后再也不能见了，有的人还会来日方长。高中真的就结束了，本来以为自己会花大量篇幅去描绘那些场景，却发现全是高考后的记忆。下一个年度还会是相同的场景，相同的戏剧还会上演，也还会有更多的人去用笔墨怀念。今年的主角是我们，我只能用片段去祭奠。900字 高三 记叙文
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寻小草青青，它在一缕清新的晨风伸展舞姿，那是为成长而寻；白云悠悠，它在寻一片干渴的土地洒下甘霖，那是为奉献而寻；游子望乡，他们在寻一条温馨的路寄托思念，那是为情感而寻。满怀激情的我们，追寻着梦想，找寻着人生的方向。以“寻”为题，写一篇作文，要突出自己的体验和感悟。要求：文体自选，不少于600字（写成诗歌不少于20行）上面是昨天期中考初三的作文题目，我其实在前天就已经知道了，当时我想这题目偏难，心一下子晃荡晃荡，完了，这一次考试又一败涂地。但看到这个前言部分后，觉得已经给学生指明很多条思路了，应该不会觉得没什么好写的，于是特赞这题目。每一次考试的作文题目，学生在那里绞尽脑汁的书写，在监考的我总是也在构思构思我的文章，此次的《寻》，我会写什么，昨天我没监考初三就没在思考了。今天，一个飘着细雨的秋天午后，听着柔柔的《滚滚红尘》，我思考着这个题目，寻，现在的我在寻什么，寻找过去遗失的美好，哦，不，过去就让它过去吧，寻，未来的我会怎么样，恩，这个思路好，是该规划规划将来的五年或者十年了。寻，曾今的理想和以后的追求，这个范围和题材好大。寻，我最爱的人和最爱我的人，可以写成小说或者影视剧了。孩子的喧闹声打断了我的思绪，不禁感叹，有一个温馨恬静的环境真的很重要。期待寻找自己一个完美的世界，寻到一个真实的自我，寻到湛蓝湛蓝的梦想，恩，就这样，我的世界不再是滚滚红尘里的那么忧郁和伤感。550字 高三 散文
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寻我从那里走来/脸上不带一点笑容/因为我走过一段可怖的丛林灌木/它是我偏体鳞伤/梦！曾经一度在寻的梦/如今早就破碎在无人的角落里/我努力的将它捡起/但已经凑不成原来的模样/我捧着它到处奔腾/一路上我留着眼泪，是谁？谁能修补我的梦/是谁？谁能让它重新活过来，而不带有破碎的痕迹/我不停的奔腾/几乎用尽我所有的力气/瞬间苦恼的乌云作怪/我站在凄冷的汪洋中//高三:小楠150字 高三 抒情散文
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寻什么才算开始，什么才是真的结束。这是命运的安排还是什么？为什么走在一起的相爱的却注定要分离？上苍是睡了还是累了？我又是怎么了？为什么要面对这么多的现实？为什么要这样的不情愿的伤害彼此？上辈子是我欠你的，还是你欠了我的？如果我欠了你的我用一辈子还你，如果你欠了我的我可以不用你还。不要在伤害了，好吗？我知道你也累了，是不？你还需要我吗？每天我都那么的想念着你，你呢？雨，我们我和你都了解，我们为什么还要不断的伤害呢？雨天，我不是忘了带伞只是我不想让别人那么清楚的看见我的泪。你已经在天的那一边了，我还在原地徘徊着。这次你忘了带我走，你忘了，你怎么能忘了？我说我会照顾自己了，你说很好呀。是呀！是很好的，可是你不知道这边的我早已经泪流满面了，你怎么知道呢？呵呵！都已经过去了你怎么会留念，只有我才是傻傻的等着――走不进未来离不开过去你是不会看到的，我想有一天我一定一定能忘了你。你也这么希望的，是不？没有了窗前摇曳的风铃，没有了你的关心和问候。我该怎么适应这些变化，你又怎么舍得我难过？今晚我醉了，我也累了，我也想睡了！雨，你呢？我们还会不会再见呢？不记得也好记得也好，只要你能在某一年某一天的某个时间哪怕是不经意的能想起我和你――我们曾经在一起的快乐什么都会不在的，什么都会消逝，什么都会过去的只是留下了我们爱的印记。一切尘埃落定！风起风息，爱来爱去！雨，你看见了将怎样？550字 高三 议论文
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寻逝水年华，如歌岁月。从咿呀学语的儿童，成长到风华正茂的少年，行走在人生之路上，我时时在寻找，甚至在探求“寻”的意文……寻是“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”的境界。人生百年，弹指而过，在这短暂的时间里，我们要“寻”什么？高尔基曾说：“青春是有限的，智慧是无穷的，趁短短的青春，去学习无穷的智慧！”一代文学大师指导我们，要及时寻求，探索知识；寻，要知道自己要寻什么才有意文。现代人的“寻”是寻金钱、寻洋酒、寻名烟，寻宝马古代有句很有名的“薄酒可以忘忧，丑妻可以白头，徐行不必车马，称身不必狐裘”，这也许可以看作是对现代低俗之风的规劝吧！我们应该定位好，掌握辨别能力，不落入庸俗的世网，寻有价值，有意义的东西。寻是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的境界。既然定好了想寻的东西，我们就应该为了它而努力奋斗下去。走在北京三里河，我们可以看到钱钟书学者为寻《管锥编》而在孤灯下治学的身影；走过南京紫金山，我们能感受到天文台科研人员的勇攀科学高峰的意志，不懈努力的精神。大江南北，处处都可发现人们为“寻”而奋斗，这样全身心地“寻”一定会“寻”出意义，“寻”出光彩，怎样寻？他们给了我们答案。寻是“众里寻他千百度，蓦然回首那人却在灯火阑珊处”！一棵果树，经过春天，经过夏天，那么在秋天它应硕果累累了。学生经过立志、拼搏，寻到了学业成绩的“甲”；农民经过播种、锄草、施肥，终在金秋寻得丰收在望的稻田。人生苦短，我们应在其中寻得属于自己的精彩，方不至于白白地走一遭。让我在花季岁月和而立之年，认真践行“寻”的三个境界和其他人一起携手同寻：寻得有意义，寻得精彩，寻得有价值。请相信，我们一定会寻得“雁引愁心去，山衔好月来”的收获！点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。750字 四年级 议论文
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