看我的口型
600字
四年级
记叙文
今天的小记者课，贾老师和我们又玩了一个新游戏。
她给我们听写了一篇短文《同温德尔一起生活》。但是她听写时，总是不把一个完整的句子读完，而是读到句子中间总要停顿一下，用手拍几下桌子。贾老师说：“我拍几下，就表示空几个字，这几个字可能是一个词，也可能是一个成语。到底是什么？要靠大家去猜。实在猜不到的，就看我的口型，再去猜。”
贾老师开始朗读：“我从来就不喜欢看见把……”，她拍了两下桌子，“……关在笼子里。”同学们纷纷举手，有的说“小鸟”，有的说“小鸡”，有的说“麻雀”，还有的说“鹦鹉”……当有的同学说“动物”时，贾老师竖起大拇指说：“对了！”顿时，全班一片沸腾。贾老师继续念道：“既然动物生来就是自由的在地上跑，天上飞，或者水中游的，我认为就该让它们……”，贾老师拍了四下桌子，说：“这是一个大家都很熟悉的成语，请大家猜猜它是什么？”“自由自在！”大家异口同声地说。贾老师又兴奋的竖起大拇指说：“对了！你们可真聪明！”
贾老师继续往下念：“一位朋友邀我在他出门期间住在他的……里。”停顿的地方，贾老师拍了两下桌子。一位同学说“家”，贾老师说：“注意，是两个字。” 一位同学说“房子”。贾老师说：“差不多！但不对。”又一位同学说：“别墅”。贾老师说：“已经很接近了！”这时，教室里很寂静，大家都在紧张的动着脑子，有的在想，有的在猜，有的在紧张的抓耳挠腮……。这时，贾老师说：“看我的口型！”过了几秒钟，大家异口同声地说：“公寓”。贾老师说：“对了！”教室里又是一片欢腾……
就这样，贾老师一边念，我们一边猜，猜不出来时，就看贾老师的口型，直到把短文念完。
这节课，我们感到非常的兴奋，学到了好多在学校里学不到的东西。我非常感谢妈妈为我报了这个“小记者班”。我甚至想到我已经成为一名出色的“小记者”了。
年7月8日
开心的游乐场
550字
六年级
叙事
“我是一只小小小小鸟，怎么飞都飞不出妈妈的手掌......”我一边写作业一边哼着自己改编的歌曲，觉得还挺有意思的。从我改编的歌曲可以看出我的生活并不多么的自由，不信？你瞧！
每天早上，妈妈都会准时的叫我起床，并让我在五分钟内穿衣、洗漱。干完这些后，我从书包里拿出语文书朗读课文。七点，妈妈端来早餐。七点一刻，收拾东西，去上学。中午回到家，我必须先写完作业才能吃饭，晚上也是一样。看，我一天的生活被妈妈安排的很紧吧。我非常羡慕伙伴们的生活，非常羡慕小鸟在天空中自由自在的飞翔，金鱼在水中无忧无虑的嬉戏......
曾几何时，我对妈妈提出了能让我自己安排自己的生活时间，可妈妈都拒绝了；曾几何时，我对妈妈提出能把我的课余时间延长一些，妈妈还是拒绝；曾几何时，我想和妈妈一起出去玩，一起谈谈心，但妈妈都不理不睬。
妈妈你知道吗，我给你提出要求的时候，你那冷漠的眼神刺痛了我的心；妈妈你知道吗，每一次我做错了事情的时候，你那一句责怪的话语就如同刀子一样刺痛了我的心；妈妈你知道吗，每一次我想和你谈谈心的时候，你不理不睬的样子让我倍感伤心；妈妈你知道吗，每一次被你伤害过的我都会悄悄地躲进卫生间抱头哭泣。
妈妈，我想自己飞翔，我想自己一个人凭靠自己的努力去飞翔，我不想让你不断地约束我，使我变成一个任人控制的木偶，我不想自己的一切的一切都被你安排好，我多么的想你像我小时候一样抱着我哄我入睡，可这一切现在都变成了梦。
六年级:大学本科
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记叙文
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