老师们的“口头禅”
从踏进幼儿园到现在,我遇见了许多老师。各门各派的老师拥有各自的法宝,真是各有各的招数,各有各的绝活,使我们受益无穷。其中最有特色的,大概要算他们挂在嘴边的口头禅了。
新学期,新老师,新学风,新的“口头禅”!我们的语文老师,是一个可蔼可亲的人,不过她上课很严格,对于这些“活力派”的学生,非常地严厉!才开学几天,老师的“口头禅”就基本每天都说的!语文老师的口头禅——“拿出语文书!”----考验同学们的反应能力,和集中的注意力。上课严厉的她,其实是一个心地善良的人,她非常有威信,对这个“散漫”的班就像是“小菜一碟”!对自己信心满满!这个语文老师真是“笑里藏刀”!看似严厉,实质关怀!
数学老师的“口头禅”很常见,不过呢!从她嘴里说出来的就变了罕见!就是:“很好!”“非常好!”“很不错!”是吧!老师基本每次上课都要说5次以上!老师的语气就是赞扬的,令同学们都感到自信满满,听到了这句话,同学们在课堂上立马改头换面,变成了积极,活跃的!老师的口头禅就是一颗灵药,真管用!
英语老师的口头禅是英语的——Verygood(很好;很棒!)活跃的英语课上总少不了英语老师的Verygood!每次都要说上7、8句!有时候真的会觉得有一些厌倦,可是,当表扬你的时候,心里总会感到甜滋滋的,就算你得不到老师的赞扬,答对了老师的问题,也会感到开心,英语老师和数学老师也是一样,课堂上充满活力,有可能是同学们和汉字交朋友太久了,就感到很厌倦,不过也没有什么的,汉字依然会是我们永远的朋友,是伴你终身的一个不离不弃的好朋友!
这就是老师们整天挂在嘴边的“口头禅”!
广东佛山南海区联安小学五年级:心有阳光的晴天
小禾源
在我们那缤纷校园里,最美丽的便是那让人回味无穷的小禾源啦!同学们都喜欢去那儿。
走进小禾源。首先,我们看到的是一条弯弯曲曲的小河。小河的水清澈见底,凑近一看,呀,还有许多条活泼可爱的小鱼儿呢!河的源头有一株“正在入睡”的睡莲。每到夏天,睡莲就开出一朵黄艳艳的话儿。那花儿似乎是一位穿着黄色裙衫的亭亭玉立的少女正在翩翩起舞呢!小河旁边有两棵盘槐,它们很特别因为别的树都是枝干越伸越高,而它却是垂下来的。远远望去,就像是两个绿色的喷泉,真漂亮!
我们走过深绿色的小木桥,就来到了趣亭。趣亭不但名字好听,而且风景也十分美。趣亭的顶上有六个棱角,每个棱角都微微往上翘。趣亭是黑色的,让我们体现到了它的古色古香。下课了,我们总是在趣亭中聊聊天,说说话,玩一玩。我们走过趣亭时总要驻足观赏那美丽的景色。
沿着那鹅卵石的小拱桥,我们来到了阴凉的诗词廊。诗词廊里最引人瞩目的是紫藤。紫藤正是茂盛的时候,好像把它的全部生命力展示给我们看。这么多的绿叶,一簇堆在另一簇上,不留一点儿空隙。那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新生命在颤动。诗词廊的每一根柱子上面都刻满了许许多多的古诗。夏天,我总会和小伙伴们一起去诗词廊里诵读古诗。在诗词廊的长椅上还刻着象棋盘,要是我们带着棋的话,一定要去那儿下一盘。因为,小禾源的诗词廊里,既凉爽又舒服。
诗词廊的旁边有一棵雪松。虽然雪松已经枯死了,但是紫藤却爬满了整棵雪松,让雪松又有了新的生命。这时的雪松俨然像一位精神焕发的战士正在守护小禾源呢!
这就是我校的小禾源,一个既美丽而又凉爽的小禾源!我爱小禾源。
四年级:快乐天使的地方
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我的老师们我们班的老师像走马灯一样换来换去,每个老师都有自己的特点,最难忘的要数新接我们班的于老师、可爱如姐姐的刘老师和总是认认真真的李老师。于老师于老师——黝黑的皮肤、低沉的声音、粗粗的眉毛、闪亮的眼睛。清楚地记得第一节课时的情景,于老师在黑板上龙飞凤舞地写了三个大字“于江龙”,班里顿时议论起来,于老师眉毛一扬,用他那威严的眼睛缓缓扫视全班,然后不紧不慢地开口了:“我叫于江龙。我这人不喜欢学生在底下窃窃私语,有什么问题希望大家能大声说出来!”就这样酷酷的于老师第一节课就震住了那些调皮鬼,成了我们男生模仿的偶像。之后的一周,没见于老师出什么招,只饱含激情地范读一次,就把有些同学说话声音小的毛病给治好了;只几场乒乓球赛,就把课间追逐打闹风变成了乒乓热;那漂亮的书法更是让同学们学了又学、练了又练,互相比较着,看谁的字更像于老师的字……刘老师刘老师很年轻、很温和,上课时,常常会和我们一起激动地讨论、一起游戏。同学受伤了,她会立刻飞跑过来,关切地问长问短,亲自送到校医室,校医说了没事,她才长出一口气,故作生气地叮嘱:“以后一定要小心点!”刘老师还会准备很多的小“礼物”奖励给爱劳动的学习进步的助人为乐的同学……也许因为那时我们还小,总觉得更多的时候她像个温柔的大姐姐。李老师李老师是位认真的老师,她有个口头禅,就是在讲课告一段落之后,都会问:“不会的同学请举手!”然后老师又会为那些同学认真地再讲一遍,甚至一遍又一遍。教过我的老师真是各有各的好,让我讲也讲不完、说也说不尽,总而言之吧,他们都有一颗火热的爱学生的心!600字 初一 记叙文
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我们的老师们我喜欢搜集军事方面的资料,无论是政治方面,还是政治搅和军事的。于是一边上学,一边研究一些枪弹之类的东西,经过十几年的学生生涯,我便总结出些经验来。比如:不同的老师,好比不同的弹药。弹药的特点是坚不可摧的质地,老师则是高不可测的嘴皮子功夫。化学老师好比精致的气步枪子弹,无孔不入的催你背元素周期表;物理老师好比带磁性的导航弹,喜欢先吃定你再一网打尽;数学老师好比烟雾弹或是闪光弹,对于成绩好的学生来说,他们是闪光弹,而对于成绩差的学来说,他们又成了烟雾弹,多数情况下他们扮演烟雾弹的角色;英语老师惯用进口产品,然后再把它们组装起来;历史老师则惯用鱼雷,如果平时不注意,只有在被击中时,才会发现鱼雷的威力有多大。即使这样,这耍嘴皮子的功夫也分三六九等,其中语文老师要数最hight的了。他们的嘴皮子耍起来就好比手榴弹。手榴弹的特征是爆炸时离它近的人反而不容易比炸伤,犹如语文老师用肢体语言加口语站在第一排前滔滔不绝的讲散文,唾沫飞溅,伤及到的并不是第一排的同志们,而是第二排的,当然第三排的同志们也不要窃喜,谁都有可能被炸的,用数学老师的话说,那是抛物线的开口问题;用物理老师的话说,那是唾沫受到了力的作用改变了运动状态;而用生物老师的话说,那是由于人长期做某项工作造成的身体机能改变,通俗的讲,就是叫唾腺发达的表现。我曾一度坚持过,要是把全国老师的唾沫碎搜集起来,空投到伊拉克,一切不就解决了吗?老师们各显神通,令人防不胜防,小生特以此篇警告,以免造成人员伤亡。600字 初一 记叙文