残缺是岸，豁达作舟
900字
初三
记叙文
他体验到的是生命的苦难，表达的却是存在的明朗和欢乐，他睿智的言辞照亮的反而是我们日益幽暗的内心题记
史铁生，几十年的轮椅生活，残缺作了岸，限制了他奔腾流广的释疑意汪洋，给他的生命界定了残缺的限定。怎奈何他的心化作袅袅水雾，化作旖旎坚定的水蒸气悄悄升腾，挣脱了岸的限制，在广阔天地间尽情挥洒他睿智的言辞。豁达与乐观变作一叶扁舟护他在重重艰难下踏上彼岸，用苍劲的笔风照亮他人幽暗的内心。
残缺是岸
"就命运而言，休论公道。"这句话放在史铁生身上，是那样让人心酸的契合。多年前，陕西偏僻小山村的一场大雨，淋湿了他的身，更淋湿了他的心，雨借着风的掩护，在崇山峻岭间偷走了他的双腿，从此在他的命格江河间，筑起坚实的河岸作限。他不是没有翻江倒海、冲击岸边，试图摧毁限定的，只是他的母亲，那个眼看自己二十岁的儿子忽然高位截瘫却又无能为力的可怜女人，积郁在肝，在那个北海菊花盛开的季节，凄凄死去；母亲的辞世好像一计闷棍，敲醒了混沌度日的他，他仿佛一夜之间长大，开始寄居在残缺的河岸间，寻找心灵腾飞的出口。
史铁生在他一生中最为轻狂肆意的年纪，他的二十岁，被套上岸的枷锁，但这无法妨碍他心灵的挥洒，只因他有豁达作舟，乘风破浪，英勇前行。
豁达作舟
"人的一生如果只去求得两点一线的一帆风顺，生命也就失去了存在的意义。"他比谁都深谙困难与挫折之于存在的魅力，就如他明白河流需要有岸作限才能更好地平稳流淌。面对面对命运的冷漠与嘲弄，他挺直了脊背，给世人留下一记深邃而豁达的回眸。刚做完透析的他，脸色苍白却面带微笑的乘坐轮椅，屹立在领奖台前，平静地接受记者的采访。他的脸上丝毫找不出透析后刺骨剧痛的痕迹，他只能是微笑，苍白而坚定。幸而，彼岸包围，他有豁达作一叶扁舟，虽载不动千斤愁，却能助他的心灵腾飞，助他的思想远航。生命的打击与磨难历练了他，对生命价值的探索，对人生意义追寻，以及对人心的思考，成为了他哲理写作的灵感源泉。残缺使他清明，清明使他屹立人类思想尖端。是残缺造就了他，又是他成全了残缺。
史铁生运用他人生的智慧，完美演绎了安居彼岸却能以豁达作舟奋勇前行的人生境界。
他的生命奔流，残缺是岸作了束缚，豁达成舟助他腾飞。命运阻截了他脚下的路，却不能夺走他手中的笔。
"永远扯紧那欢跳的琴弦，不必去看背后那无字的白纸……"
残缺的美
800字
初一
散文
美的令人心碎
残缺的美
美的令人敬佩
虽然被敌人蚕食的只剩了骨架
可你却美的这样的干脆
虽然被折磨的只是筋脉相连
可你美的让人有着不尽的回味
再残酷的侵害没有让你失落
你依然铁骨铮铮无惧无畏
再艰难的考验没有把你吓倒
你的刚强使的对手主动后退
残缺的美
美的令人折服
残缺的美
美出了美之最！
真的很矛盾~~~我希望一切事物都是完美的！果不出所料，今晚的月是那么圆；暗蓝的星空是那么美；竹林又是那么的幽静。一切的一切仿佛在静中生在静中灭~~~我不要这般憔悴，不要这般萧条，不要这般冷寂~~~然而完美的背后总有破碎。支离破碎才是美！残缺才是美！
残月是美的！在它最暗最弱的时候是美的！它在慢慢积蓄力量，拼命的努力绽放出光彩！然而它疲惫了，就在刚才！它孕育而升的是一轮满月！它光净，耀眼，夺目！那散落的满地碎银，便是这残月之前所谱写的美丽画卷！！它即将孕育而生出新的满月！
枯叶是美的！在它最黯淡无光的时候是美的！它在慢慢贮藏力量，力求保存充足的营养！然而它困倦了，就在之前！它还茂盛苍翠地挺立在枝头！它青翠，透明，光鲜！那散落的荫下的斑驳星点，便是这枯刚才叶所做的伟大诗篇！！它即将作为营养，为新生的叶做准备！
换一种角度来看，其实任何事物也有可爱的美丽之处
――
残缺美。因为太过一帆风顺，太过于完美，反而腻味无趣心生厌倦不值得珍惜了残缺真的很美！有一把小提琴，它默默守侯在一个阴暗的角落——曾经的它深受我的宠爱！令我爱不释手！后来渐渐的淡忘了，甚至遗忘~~~~直到有一天，我的妹妹来到了我家，她看见了它！便吵闹着要玩弄，结果妹妹手一滑，它便摔落在地下。刹那间，我的心为之一振——立刻抱起它才发现,一块木片碰撞而落。一种莫名的悲叹涌上心头，不禁几分失落萦绕在心怀！我这才发现，它是如此的珍贵！后来的每天中，我都会回家练习，虽然它是残缺的，但在我心目中它是完美无缺的！
真的！残缺也是一种美！比完美无缺的境界还要高！因为破碎证明了它之前的完美！也说明即将会造就新的完美！也许有些事物它完美的时候我们并不觉得它是完美的！只有它破碎的时候才会让我们懂得珍惜！！！
美丽不因残缺而晦涩!或许在某种程度上残缺更增添了美丽的成分.
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记叙文
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学海无涯“苦”作舟??已经习惯了以苦作乐的我们似乎对此已习以为常，见怪不怪了。早上与时间赛跑，晚上与星月共辉，这似乎成了我们的定律。我们日夜马不停蹄地奔波于学校--家，家--学校，无心欣赏周围美好风景，却有意研究考试必备的时文佳作；时刻不停留地在题山卷海中遨游，无意关顾自己眼睛上越来越厚的啤酒瓶底，却有心留意那最新考试动向；校园中、家庭中处处都是我们繁忙的身影。为了学习更多的知识，吮吸更多的营养，我们在学海里寻找美好的微笑，创造美好的未来。谭嗣同在英勇就义前曾有豪言：“有心杀贼，无力回天，死得其所，快哉，快哉!”我也要高声明志：“有心学习，无心顾己，自得其所，乐哉，乐哉!”??每天我们在大声的狂吼的背书声中抒发自己的豪情，也在拼命地攻克难题中发泄自己的抑郁。我们时刻都幻想着周末的美好，空闲时光的美妙，可不由自主地用学习来充实它；我们心中无时无刻不在埋怨着老师们的冷酷、严厉，却又在无形中默默地感激老师的淳淳教导，呕心沥血地为我们忘我工作的精神；我们十分地讨厌父母将分数看得比天高比地厚，却也不得不感激父母从生育我们直到为我们所做的一切；我们厌恶在同学中以分数高低论英雄，这样破坏了同学间纯洁的友谊，但无意识中却以分数论高下……在众多的错综繁杂的感情和想法中，我们缄口，默默无闻地学习，“学海无涯苦作舟”是我们心中的座右铭，我们渴望自由，但将自由在心中深埋……??我们痛苦也好，失望也罢，学习永远是我们的第一需要，苦作舟也永远是我们的必经之路。轰动一时的韩寒的“为教育而自我牺牲”只是水中花，镜中月，虽然在梦中我的背包中满是试卷、习题，指示标可望不可及，任我们精疲力竭，也触摸不到岸边。可中国教育是为了改变中国现阶段的国情而设的一根独木桥，中考、高考便是万人乘小舟亿人过独桥，现不“苦作舟”，更待何时，又安敢“毒”焉???当然，更多的人是发自内心地想读书、想学习、想获得知识、想塑出人生辉煌。阵阵怨恨牢骚过后，便是更加刻苦认真、仔细勤奋、猛追狠打的学习了，因为我们明白了“学海苦作舟”!??学海无涯苦作舟，倏忽已至初三，我希望七月流火后是八月的醇香，我想大呼：“尽吾志不能至者，可以无悔矣!”800字 初三 书信
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学海无涯“苦”作舟都说人有三苦：打铁、网鱼、做豆腐。其实不然，人生之苦何其多，但最令我们感到苦的恐怕便是学习了。学海无涯“苦”作舟嘛！已经习惯了以苦作乐的我们似乎对此已习以为常，见怪不怪了。早上与时间赛跑，晚上与星月共辉，这似乎成了我们的定律。我们日夜马不停蹄地奔波于学校--家，家--学校，无心欣赏周围美好风景，却有意研究考试必备的时文佳作；时刻不停留地在题山卷海中遨游，无意关顾自己眼睛上越来越厚的啤酒瓶底，却有心留意那最新考试动向；校园中、家庭中处处都是我们繁忙的身影。为了学习更多的知识，吮吸更多的营养，我们在学海里寻找美好的微笑，创造美好的未来。谭嗣同在英勇就义前曾有豪言：“有心杀贼，无力回天，死得其所，快哉，快哉！”我也要高声明志：“有心学习，无心顾己，自得其所，乐哉，乐哉！”每天我们在大声的狂吼的背书声中抒发自己的豪情，也在拼命地攻克难题中发泄自己的抑郁。我们时刻都幻想着周末的美好，空闲时光的美妙，可不由自主地用学习来充实它；我们心中无时无刻不在埋怨着老师们的冷酷、严厉，却又在无形中默默地感激老师的淳淳教导，呕心沥血地为我们忘我工作的精神；我们十分地讨厌父母将分数看得比天高比地厚，却也不得不感激父母从生育我们直到为我们所做的一切；我们厌恶在同学中以分数高低论英雄，这样破坏了同学间纯洁的友谊，但无意识中却以分数论高下……500字 初三 议论文
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冷静是舟俗话说的好，“水能载舟，亦能覆舟”。其实冷静也是舟，它也需要我们把好平衡，让它开向远放。冷静是舟，它让我们在人生的道路上，拥有了方向，《渡者之言》里不是有这么一句话吗：天下之以燥急自败。所以当我们遇到困难的时候，就要控制自己，往往急噪会让我们做出许多后悔的事。读早这儿，你们可能会说：“我们也知道这个道理啊．但当困难来临时，我们就……哎！”这样吧，我把我的几个经验告诉你们吧，1：遇到自己难以接受的事时，先睡一觉，起来以后心情就会好多了，烦扰就会随风而去了．2：对于难以解决的问题就先跟自己贴心的朋友谈谈，看看他有什么不同的见解。也许我说的2点还不足您的要求，但是我认为这足以把好冷静的舟了，呵呵！冷静是舟，在此我希望各位同学门能冷静的对待没一件事。300字 初三 议论文
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缺乏豁达很多时候，烦恼会在你的不经意中光临你的生活，就如你忽然丢失了一串钥匙，你找遍了每一个角落，而它就是不出现；就如你忽然想要做什么，而却想不起要做什么，就那么在斗室中徘徊，而心里却异常地焦躁。于是，会异常地需要一个人来说说话，需要有一个排释的方式来解放一下自己。于是，人会感觉孤独，让孤独就这么浸润自己的灵魂，越是孤独，越是想要以某种方式告别一下内心的自己，于是也就越孤独。甚至会忽然领悟，其实孤独就是生活的一个浑然一体的部分，就好像我们的手，我们的眼睛，我们天天在用它，可是你很少会注意到它，只有当它不舒服的时候，譬如指甲长了，眼睛入了尘灰，我们才会偶尔发现它一样。孤独本身就是生活的浑然一体的组成呢。都说少年不识愁滋味，为赋新词强说愁。可是马上不惑之年了，还是会感觉一种孤独浸漫自己的身体，烦恼可能瞬间就灰飞烟灭了，可是那份沉沉的孤独感觉却一如既往的陪伴自己。在清冷的夜间，在忙碌之后的短暂闲暇，在午后混沌的小憩……甚至很感庆幸的是还有孤独。要是没有了孤独，人会变成怎样呢？忙碌中的自以为是，昏睡中的浑浑噩噩，迷茫中的意志消沉，聚会中的欢歌笑语，也许那时候最不能俯视的就是心灵中的自己，自己中的心灵。孤独帮助我们俯视自己，俯视自己的灵魂，发现自己的不足，肯定自己的长处，就好像加油站，在我们缺乏动力的时候，让我们停顿一下，然后加满油，在生活这条不平坦的道路上前行。人生的路很短，但是我们却往往感觉很辛苦，因为在这条路上，我们除了要关爱家人，除了要做好本职工作，还要关心同事的评价，还要注意领导的要求；要回头看看自己取得成绩，要比比自己和别人的差距，还要掂量自己的获得，也要伤心自己的失去……于是乎只有在孤独的时候，我们最能抛弃的是世界上那些似乎最能诱惑我们的东西，才能抛开自己在意的东西，而把时间还给了自己，就好像忽然发现自己的眼睛需要把那粒灰尘取出一样，在心灵最宁静的一角，去除掉一些尘灰，去修剪旁逸斜出的枝丫，去抹平心灵的褶皱，就如在滚滚红尘中找到了宁静的一隅空间，看看自己，和一个完全陌生的自己说说话，互相砥砺，互相欣赏。洗涤是灵魂得以升华的最好方式，在这样的孤独中洗涤自己的灵魂，可以让心见山是山，见水是水。忽然想到那个简短的故事：有一头驴掉进了深深的水沟。那驴很老了，已经不会干活了。主人看他也没用了，又没有办法把它从沟里救上来，为了减少它的痛苦，就决定索性把它埋了吧。于是一铲铲的填土。每填一铲土，那驴就抖抖背上的土，结果那驴就这样脱离了死亡的威胁，然后放开蹄子，奔跑着去吃河沟的青草。也许，烦恼带给我们的那一瞬间的孤独，一瞬间的迷茫，一瞬间的小憩，恰恰给我们以思考：我们无可挣脱红尘的束缚，但是可以选择一种人生的俯视角度，得意也好，失意也罢，像那得救的驴儿，在经历生死的考验之后，抖抖身上的灰尘，去吃那河沟青青的草，去享受那缕缕不绝的清新空气呢！我们会缺乏这一份豁达和潇洒么？1200字 初三 议论文
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学海无涯苦作舟对于弱者,他们不敢轻易尝试扬帆远航的激情,因为他们弱小,所以永远不能享受乘风破浪,在风雨中拼搏的畅快；对于懦夫,他们不敢体味攀登的愉快,因此他们懦弱,所以永远不能享受勇往直前,在攀登中征服的愉悦；对于愚者,他们不敢向无涯学海发起挑战,因为愚味,所以他们总是被杜绝在高雅的学术殿堂之分,永远不能享受知识的洗礼……面对大海,勇者也会感叹自己的渺小；面对历史的长河,伟人也会感慨生命的短暂；面对浩瀚的知识海洋,权威也会感怀自己的肤浅。这时,或许只有懦夫会庆幸自己从未挑战过海洋；只有小人会为自己的蹉跎岁月感到骄傲；只有愚者会卖弃知识,炫耀自己“知识渊博”……人,只有在受伤之后才会学着坚强；只有在奋力拼搏之后才看到世界的精彩；只有对比之后才发现自己的对手真的很强。马克思为人类的解放事业孜孜不倦的奋斗之后才发现自己的知识依旧浅薄,于是以52岁的“高龄”自学俄语；居里夫人刻苦勤奋之后的感觉学术上的需进取,于是在成为世界上第一位获得诺贝尔奖的女科学家之后一头扎进实验室；比尔.盖茨在成为举世瞩目的IT巨子之后仍然虚心听取下属的”O”(噢,比尔,你做错了。)因为感觉自身仍需向发达国家学习,中国的航天人在享受“神州五号”的喜悦之后仍坚定地提出了“奔月”。我们作为仍然坐在教学中的为着高考作最后努力的学生,可以深刻体味越是深入越是能够发现自己的不足的感受,所以即使再累,再苦我们也不会放弃。或许我们不能取得胜利,可只要我们还在努力,我相信生活不会亏待我们。朋友,学海无涯,让我们一起苦作舟,让我们向目标迈进,让我们更加靠近成功的彼岸。600字 五年级 叙事
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学海无涯苦作舟古人真是聪明，很早以前就知道学习这差事不好玩，就拿“学海无涯苦作舟”这句话来说，用苦来作舟算是恰当不过了，前面再加个学海，更让人明白了学习可是无尽头的，这苦也是无尽头的，单凭这么一只小船在茫茫大海上泛舟，这滋味可不只是恐怖、辛苦、无助所能形容的。哎，古人“头悬梁、锥刺股”，我辈可是熬白了少年头啊。上课铃还没响，“可亲”的老师就已站在讲台前面，我说老师啊，你就拿这么点工资，也就饶了我们吧，干吗跟自己过不去呢。看上去老师比我们还憔悴，但为了让我们考出个好成绩来，他们也就再所不惜了。这下，可苦了咱了。一天到晚做作业，听复习，学知识，你方唱罢我登场，老师们可是利用了一切可利用的时间。要知道我们还是处在生长期的祖国的花朵啊，怎么受得了这么多的阳光雨露的浇灌呢？会烂根的！早晨，当阳光还在睡觉的时候，我却不能睡觉了，我与公鸡比早鸣，教室里的读书声是我最清脆的啼鸣。但比这更早的是父母之命要求我清晨起来先读书，大概别人会以为是半夜鸡叫呢。而且我的“叫声”中还夹杂着英文版的，偶尔要反复几次真不知外国人是怎么记住这么拗口的发音的，要是全世界的人都会说中国话多好。几遍下来，我大概有点缺氧，头晕眼花之余，父母们要我补充营养吃早餐，可我哪有什么胃口，扒两下权作对父母的报答。到了学校，我要与同学们“拼命”，家长们都以好学生的目标来衡量我们，可哪知“天生我才是草包”，我哪来那么多天赋与人家比呢，也罢，死马当活马医吧，只要熬出这个头，接下来的日子就是我的天下了。人家两三下就记住了几条定律，一会儿就背熟了半篇课文，我呢，在那里啃了半天，这些字也不认识我，还好我有自娱自乐的能力，否则非神经错乱不可。趁老师同学不注意，我会偷偷地玩些小玩意儿，或开些小差，或聊会儿天，或想些自己心中的快乐，像故事里的怪兽怎么不到我这边来，捣几下乱也好，让学校忙上一会，就顾不上考试了，也就可放了我们。老师们大概都是春蚕变的，总是“吐丝”，也不管我们接受不接受，台上唾沫横飞，台下呵欠连天。“蜡烛”们总喜欢挖空脑子地想些东西出来，不把我们难住，誓不罢休；难住了我们又是一顿臭训，然后再晓之以理、动之以情，告诉我学习要努力、上课要听牢、课外要用功，唉，都听了无数遍了。春蚕们吐完了丝还想做茧，不知是不是用来自缚的，反正我们是考试一完就忘光了，管他教的什么东西呢，统统还给你们。中午、课间就这样在他们孜孜不倦的教导中度过，我的大脑除了一片空白之外，一刻都没有休息过。傍晚拖着疲惫的身体，我向“知识的乐园”告别，校园的轮廓还在夕阳里摇曳，我蹒跚的步履走向“学习的港湾”。父母们像监狱管理员一般负责送菜送饭和一切生活料理，其余的时候便是看守着我做“该做的事情”。我只有埋头在这些文字和试题里，才会给人我在用功学习的错觉，如果我有任何的“非份之想”，那会有“未名之灾”。苦海无边，小舟难度啊。（时1000字 一年级 记叙文
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豁达是美丽豁达是什么，是冰释，还是宽容，是谅解，还是不咎，是不拘小节，还是可容天下？其实，上面说的也够多了。不过，任何字眼也无法替代一次真正的体会，不错，只有经历过了的，才是理解最深厚的。正是那次，我感受到了一种人性的豁达。那天回家，，走出了小小的电梯，直奔家门走去，只见有个个子平高，背着个绿色布袋的中年男子在观弄什么，我初以为莫是有贼在寻找下手良机，可这个时段并不适合作案啊，人来来往往，正是下班高峰期，难道他是什么传说中的高手……我惊出一身冷汗。我小心翼翼的踱上前去，准备试探他，哪知他先开口了：“小朋友啊，你可知道那个（指了指我家门牌号）是在哪里吗？我一听，心里又颤了一下，还是外地口音，不会是流窜作案吧……莫非他真是什么高手，明目张胆，似乎，他就知道我是这户人家的……正当我无所是从时，偏巧外婆把房门打开了，得，我这蒙了，便睁着眼看着那人走进了走廊，还没等我反应过来，那人开口了……“要不要薄纸啊，或者渣滓……”嗯？渣滓？搞推销的？“您看，可实惠了……”我在一凑过去，得，搞了半天是推销报纸的，难怪“薄纸薄纸”的。我不禁再打量了他一眼。真的，他给我的第一印象（应该是第2吧，前面不善的样子）便是——浓厚的沧桑感，人很朴实，满面土色，似乎洗过脸如同没洗。穿着一套褪了色的旧式军装，鞋子像是旧时军鞋，头上挂了顶粗糙的帽子，一身灰蒙蒙的，像是从灰尘中走出来的，不过，再一看他的脸，却不是土气的样子，从土色中散发出精气神来，不像现在很多人，打扮的“妖气十足”“魅惑光影”，但一眼就不想再看了，令人作呕，毫无生气，全被现在的一些肮脏的风气污染了。再仔细看，慈眉善目就差弥勒，挂着微笑，在现在也实属罕见。只见他从手中莫名生出一份订阅单，上面的内容几乎能说寥寥无几，似乎没有什么人愿意订“渣滓”，或许，，可能是别的什么原因……那反那上面是没有什么收获。也许，是外婆拒绝了他吧，他显得有些沮丧，不过，他突然转过身，意外地向我说了声：“谢谢”。我感到十分诧异，是为了感谢我指了路吗？可门是外婆开的啊……也许，这个就叫做豁达吧。在面对一次失败后，他总能很坦然地接受，很豁达的接受，没有任何哀怨，可能，这就是一个平凡的真谛吧，在他的心里，似乎没有羁绊，没有困窘。即便一声谢，都是一种豁达。渐渐的，脚步声远离了这一头，向着那一头响起。那一头，也再次想起了敲门声。900字 初二 记叙文
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学海无涯苦作舟话说韩愈当初是一满腹经纶之人，虽学问渊博也是一骄傲之人，乃至后来觉悟后用退之为字，想不到竟能发出“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”的感叹。初识只觉深不可测，现在却感觉是那样的亲近。要期末考试了，各位老师大显身手，轮番作战，逼着我们大吞精神粮食，真是荒谬，精神粮食是什么，读书又是什么，这两者根本就不能相提并论嘛，期末考试的日子日益接近，也不知老师是受了什么（特别是班主任）竟然提出题海战术，看似可行，却易弄巧成拙，可惜教师们不懂。“学海无涯苦作舟”连着名文学家韩愈也这样说，也确实有些道理，但我更喜欢广告中所说的那样“学海无涯诺亚舟”。都说我们的认识是偏激的，虽有些不服，但转念一想，冰心奶奶说的那样“成功的花，人们只惊羡它现时的明艳，然而当初它的芽儿浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨”，“前人之述备矣”，我也无话可说，只隐约觉得用“苦”作舟使人望而生畏，都说90后的我们是被娇惯了的，虽然我很反对，因为我是农村女孩，一直以为那话的矛头是指向城市学生，但想想城市学生整天被逼着学这学那，整日在大人们的魔掌下度日——痛苦不堪，虽然我曾经疯狂向往那种生活，以为那样能快乐。现在想来真是天真至极。“学海无涯”这句话似乎被人们充分认可了的，但在我印象中，不管谁对，我的期待都是学习后捞个地位，混个饭碗。我想，正真活到老学到老的人可谓寥寥无几。就拿老师为例，他们在教书，就像英语老师说的那样，那是他们的职业，谁又能说他们在学习，即使学习也是为了工资吧，我说这话毫无贬低老师的意思，教师传授知识给我们，我们何德何能敢班门弄斧，我一向尊重教师，虽然我并不愿做一名教师。有的人会说“学海无涯”的含意是知识没有穷尽，这我相信，只是偶尔也想：“难道真的没有人能把现存的知识学完”或许这太幼稚，答案否定，但这些知识是人类总结出来的，人不可能知道吗？当然科学验证一个人的头脑一般开发了10%左右，其他的大半部分处于睡眠状态，还说女生的智力开发比男生快，因此女生越读越笨。我一直在思索，但终究毫无答案（当然我这个无名小卒是不可能有这样的重大发现）“学海无涯苦作舟”，细细斟酌，似乎那样的真切。看看周围的老师，真可谓苦口婆心，整天给我们念天书，实施“双流”（班主任新发明的处罚效果即流汗、流泪）也就为了帮我们造那一叶小舟呀！“学海无涯苦作舟”或许是真理吧。900字 初一 散文
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豁达逝去了的时间，那个纯真却无法再现的年月，我只好用沉默来缅怀。。。。。。—题记朦胧中，看见你来了，身着一袭长袍，醉捧半杯酒，飘飘若仙。你讲至情熔化成笔端流淌的华彩，你用豁达凝练成纸上飘洒的旋律，你把多舛挥舞成理念沸腾的思想，你把痛楚压抑成意识奔涌的篇章。我仰头膜拜，响亮地呼喊着你的名字：苏轼！人如其文，你是一杯清茶。苦涩中遮不住的茗香，溢出翠玉般的碧盘，沁人心田。你本来就带着“一肚子不合时宜”，放逐海南，才让你有了一片安静的栖息之地。又是头上那一轮玉盘。“明月夜，短松冈”，孤灯昏影下，你又在等待什么？等待爱妻玉弗？可她已失去多年；等待子由？可惜“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。。。。。。”他们从未离开过，在你心里，永远的一角。渐渐地，迷雾朦胧了你的双眼，你使劲揉，晶莹的泪珠却不自觉地落下。你自问并不是“拣尽寒枝不肯栖”，现真是“寂寞沙洲冷。”我知道，在你的心中，早已无对朝廷的等待，还不如在海角，享受着也无风雨也无阴晴。忘记，便是所有。孟德在赤壁低吟悲歌，公瑾在赤壁谈笑风生。而真正给赤壁带去完美的壮志演绎的，是你。“鸟台诗案”被贬黄州，在那儿，你高吟“大江东去浪淘尽！”一个文人墨客，一个政坛领袖，无所谓无能，无所谓腥风血雨，演绎着萧然悲歌！“何夜无月，何夜无竹柏，但少闲人如吾两人耳”，东坡毕竟是东坡，你有随缘自适的豁达，自我排遣的乐观，不会被命运坎坷压倒，不会被贬官阴影笼罩。可我认为，黄州的你，赤壁的你，与此时大醉的你，真是天壤之别，真的是失望了，难过了，想逃避了，想归隐了，所以，你“起舞弄清影，何似在人间”，你把压抑寄与酒，自斟自酌，醉，又愁。你用文字引领着千秋万载，用诗词堆积着那浓浓的哀愁，是你思想的凝结点，而你，一个诗人，在诗词的王朝里屹立。于是，我视你若生命的信念。我在彷徨的路口追寻你的足迹，我在失落的窗口追寻你的慰藉。遥空断雁，青苔落蝶，我敬你。若英雄！时光飞逝，当破晓的光晕祛散西湖之畔的烟雾，当浑浊的灰尘又一次隐没在潮般的人群中，当一切暴露在阳光底下，再无谓行人过客，浅笑无痕，轼，无言而过。历史的长河流过，几经淘洗，最终沉淀下来的是英雄的名字，回首苏轼，钦仰，我无言，因为我明白，昨日的辉煌永不褪色，轼，不朽！900字 初二 叙事
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残缺人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全，但愿人长久，千里共婵娟。残缺，那唯美的月圆。十五的月亮如碎在水里的镜子，微风袭来，动荡起一层一层的涟漪，每年到了这个时候，我总是和家人围坐在桌前，听爷爷唠叨那已被我们咀嚼过无数次早已成“渣”的“嫦娥奔月”的故事。听爸爸妈妈打趣的调侃。脑袋里除了想吃东西，就只剩下想睡觉的想法了。一家人坐在院子里，葡萄藤架下，边吃月饼边赏月，很宁静很安详。因此对于躁动的我来说，这是特别痛苦的，每次都嚷着快点睡觉，大人不走就放声大哭，非烦的大家伙散场，可是今年，看着那一轮明亮的圆月，我的心都碎了，团圆佳节，每户人家都高高兴兴的在家庆祝着，我们同样在桌子前，同样在葡萄树下，可是月饼吃不下，甚至美人愿意多待，没赏一会儿就各自回房了，因为爷爷走了，有一个中心位置空了，昔日的幸福被这残忍的现实撕破。爷爷永远地走了，再也不会有温暖的大手无抚摸我的额头，再也不会有慈祥的笑容伴我左右，这往后的十五，只剩下残损得月圆，悬在夜空。残缺，那纯洁的友谊。缘分让我们走在了一起，还记得一起牵手走过的小溪吗？还记得一起越过的大山吗？还记得一起路过的街头吗？还记得一起吃过的碗筷吗？还记得一起躺过的小床吗？还记得我们永远在那个小地方——柳树枝头，围栏拐弯的角落里同步跳动的心跳吗？一切一切，在我难过倒下时支撑我站立起来的力量。我的生命因为有了你而闪耀，可是，是时间于社会的综合反应吗？我们越走越远，我们感情越来越淡，大家身边都有了别的同伴，可是当你一个人的时候，会想我们的从前吗？你变了，即使你站在我眼前，我也看不清你的脸，十多年姐妹情就这样无情的渐行渐远。残缺，那天真的梦想。长大了，我要当明星，当影后，当房地产公司老总，当工厂巨头，当最棒的服装设计师，当旅游总管，当……当我年少无知的时候，怀揣着对未来的无限憧憬，看见什么能赚钱能得到人家的认可，就不顾一切的想得到，可是随着时间的发展，我开始胆怯，社会让我止步，蜷缩在学校这个小小的温室里，除了读书一无所有，我想要挣脱现实的枷锁，但经过一翻周折后，我除了疲倦的身体一无所获，现在，比我想象中的还现实，任梦想渐渐走去，我却只能在原地沉思……人生，经过一段幸福之后便开始了波折，当残缺到一定时候便得到终止。残缺的部分我们都无法左右，所以请珍惜眼前吧，努力奋斗，多疼爱身边的人，不要让遗憾延续……900字 高一
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书海有路乐作舟自古以来，世俗总是认为读书是一件苦事。如果从功利的角度看，读书确实是一件苦事。古人读书，多是为求取功名，当官发财。“书中自有千钟粟，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，似乎动力倒是有的，但一些人读书因为是被外在的力量所逼，所以感受不到书的魅力，也享受不到读书的乐趣。也有人读书是为了装饰自己，为了附庸风雅，说到底还是因为外力而读书，这自然也是苦的。现今的人们也常讲读书很苦，那是因为一些人偷换了读书这个概念，把读书等同于为应试作准备。在我身边就不乏这样的人，他们目不斜视，耳不旁听，一门心思只读课本与参考书，终日愁眉苦脸觉得生活无味，难怪出现一种怪现象：高考结束那天，一些学生要么以撕书庆祝，要么以烧书为乐。也许，真的有人便从此与书绝缘了。众所周知，读书是传承文化、延续精神的活动。如果说，这还是从功利的角度来看待的话，那么就个人爱好而言，读书是改变气质、美化自我的活动。林语堂说：“读书的主旨在于排脱俗气。”俗气尽脱，人便成为高雅的人、高尚的人，自是一件乐事。况且读书就是与高人相亲，与雅士相伴，与美景相合，与自然相交。化身天地间，神驰宇宙外，何等逍遥，何等自在，真乃乐趣无穷的事情。人间至乐是读书，哪里还有苦味？读书，要享受乐趣，第一要走进书中，去读，去感受。书还没读，便大叹其苦，自是没有乐趣可言的。其次，要会读、善读，读出书味。书还没读，便想着读这书有什么用，考试考不考，那简直是一种负担，更别讲什么乐趣了。走进书中，心灵放松，去面对赤壁的江月、西楼的满月、杨柳岸的残月，感受古人对生命意义的探寻；去欣赏瑰玮奇丽的滕王阁、秀竹瑟瑟的潇湘馆、绍兴鲁镇的河埠头，体会社会人生的多姿多彩。走进书中，去体味先贤们“日忽忽其将暮”“吾将上下而求索”的思考与困惑，去感受“一日不见，如三秋兮”“执手相看泪眼，竟无语凝噎”的相思与刻骨铭心的生命之痛。走进书中，既欣赏姹紫嫣红、春色无限、山川神异，又领悟多彩的语言、丰厚的人文、绵绵的情思、深邃的哲理，既启心智，长见识，又陶冶性情，诱发不尽的遐想。读书时，每有会意，自会得意忘形，甚而会手之舞之，足之蹈之。想想看，这该是多么惬意的享受！经过书的不断洗礼，我们的语言自会文雅传神，我们自会“腹有诗书气自华”。读书习惯一旦养成，“一日不读，如三秋兮”的不尽相思之情油然而生。读书吧，尤其在物欲横流的时代。书海有路乐作舟，人生境界的飞升就在你的面前。900字 初一 议论文